База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 5. Из класса, в котором учится 15 девочек и 10 мальчиков, нужно выбрать одну девочку и одного мальчика для ведения школьного вечера. Сколькими способами это можно сделать?
- 16. Установите соответствие между физическими величинами и приборами, с помощью которых эти величины определяются.
- 15. Необходимо экспериментально установить, зависит ли период колебаний математического маятника от длины нити. Какую из указанных пар маятников можно использовать для этой цели?
- 14. Какая из приведенных ниже формул может быть использована для определения периода электромагнитной волны?
- 13. В результате бомбардировки изотопа лития $^{7}_{3}$Li $\alpha$-частицами образуется изотоп бора: $^{7}_{3}$Li + $^{4}_{2}$He $\rightarrow$ $^{11}_{5}$B + ? Какая при этом испускается частица?
- 12. Ядро атома калия $^{39}_{19}$K содержит
- 11. На рисунке представлена картина линий магнитного поля, полученная с помощью железных опилок от двух полосовых магнитов. Каким полюсам полосовых магнитов соответствуют области 1 и 2?
- 10. Магнитное поле создается:
- 10. Два одинаковых груза массой М=300 г каждый подвешены на концах невесомой и нерастяжимой нити, перекинутой через невесомый блок с неподвижной осью. На один из них кладут перегрузок массой т=30 г после чего система приходит в движение. Найдите модуль силы ғ действующей на ось блока во время движения грузов. Трением пренебречь.
- 9. Идеальный одноатомный газ, находящийся при температуре +327 °С, имеет объём 0,026 м² и давление 150 кПа. В результате адиабатического процесса этот газ совершил работу 700 Дж. На сколько градусов (по шкале Кельвина) изменилась температура газа в результате этого процесса?
- 8. Между двумя точечными заряженными телами сила электрического взаимодействия равна 12 мн. Если заряд одного тела увеличить в 2 раза, а заряд другого тела уменьшить в 3 раза и расстояние между телами уменьшить в 2 раза, то какова будет сила взаимодействия между телами? (Ответ дайте в мн.)
- 7. Какую работу совершает газ при переходе из состояния 1 в состояние 3? (Ответ дайте в кДж.)
- 6. Давление насыщенного пара при температуре 13 °С равно 1,71 кПа. Если относительная влажность воздуха равна 33% то каково парциальное давление пара при температуре 13 °C? (Ответ дайте в паскалях.)
- 5. Тепловая машина с КПД 40% за цикл работы отдает холодильнику 90 Дж. Какое количество теплоты за цикл машина получает от нагревателя? (Ответ дайте в джоулях.)
- 4. Охотник массой 80 кг, стоящий на гладком льду, стреляет из ружья в горизонтальном направлении. Масса заряда 0,02 кг. Скорость дробинок при выстреле 400 м/с Какова скорость охотника после выстрела? (Ответ дайте в метрах в секунду.)
- 3. Шар плотностью 2,5 г/см3 и объёмом 500 см3 целиком опущен в воду. Определите архимедову силу, действующую на шар.
- 2. Шарик массой 200 г падает с высоты 12 м нулевой начальной скоростью. К моменту падения на землю потеря полной механической энергии за счёт сопротивления воздуха составила 11%. Какова кинетическая энергия шарика в этот момент?
- 1. Мяч массой 350 г брошен под углом 45° к горизонту с начальной скоростью v=20м/с. Каков модуль силы тяжести, действующей на мяч в верхней точке траектории? (Ответ дайте в ньютонах.) Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с².
- Решить уравнение 3x²+8x-11=0.
- 8*. Определите, какая часть объёма айсберга находится под водой.
- 2. Определите напряжение на лампе. Дано: I = 0,7 А, R = 310 Ом. Найти: U = ? 3. Каким сопротивлением обладает вольтметр, рассчитанный на 150 В, если сила тока в нём не должна превышать 0,01 А? Дано: U = 150 В, I = 0,01 А. Найти: R = ?
- Ход работы: Рассмотрите в лупу кусочек хлеба с плесенью. Приготовьте микропрепарат плесневого гриба мукора. Рассмотрите микропрепарат при малом и большом увеличении. Найдите грибницу, спорангии и споры. Нарисуйте строение гриба мукора и подпишите названия его основных частей.
- Материалы и оборудование: микроскопы, лупы, предметные и покровные стекла, микропрепараты мукора и пеницилла, кусочек хлеба с мукором. Для проведения сравнения объектов воспользуйтесь папкой на с. 171.
- 19. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Укажи число и время глаголов. Выпиши словосочетания, в которых глагол — главное слово. Поставь вопросы к зависимым словам.
- Составь уравнение функции, график которой параллелен графику функции y = 3,7x + 2,1 и проходит через точку A(4; 9,3). Запиши в каждое поле ответа верное число. y = __ x - __
- Горные породы образованные в результате накопления веществ выпавших в осадок на дне водоёмов называются:
- Choose the best answer to complete the dialogue.
- Match the dialogue to the correct picture.
- Fill in the blanks with the correct dialogue.
- Часть С Напишите развернутый ответ на вопрос: приходилось ли вам испытывать нечаянную радость, подаренную природой?
- Это квантовомеханическое явление, при котором квантовые состояния двух или большего числа кубитов оказываются взаимозависимыми. Изменение состояния одного кубита мгновенно влияет на состояние другого независимо от расстояния между ними, что создает квантовые сети с высокой степенью безопасности О каком явлении идет речь?
- 2.2. Хэлэгшэһээ нэмэлтын харюусаха асуудалнуудые табигты. Малүүлэл бүхэн соо нэмэлтэ хэрэглээтэй гү?
- 2.1. Жэшээ баримталагты. Асуудал табигты. Нэмэлтэнүүдые илгагты. Зурагты.
- 2. Уншагты. Дандар юундэ хабаадааб?
- 8. Как называется праздник встречи лета у эвенков?
- 7. Как называются коренные народы, которые проживают на севере нашего края, напиши их основное занятие.
- 6. Первые орудия труда первобытных людей были из камня: А) напиши 3 периода каменного века; Б) нарисуй проколку и каменную иглу
- 5. Дайте определения археологии и артефактам.
- 4. Какие заведения являются хранителями духовного наследия в городе Минусинске?
- 3. Кто такие краеведы, напиши их фамилии
- 2. Какие природные ресурсы есть в нашем крае?
- 1. Как еще можно назвать Красноярский край?
- 32. Гражданин Иванов купил 100 акций номинальной стоимостью 100 р. Через год он получил дивиденды, равные 5% от стоимости акций, на следующий год дивиденды не выплачивались, а на третий год дивиденды составили 20%. Дивиденды он хранил дома в стеклянной банке. Какую долю от стоимости акций составляет сумма дивидендов?
- 31. Квадратный участок земли имеет периметр 200 метров. Какую сумму денег должен заплатить государству хозяин участка, если земельный налог с 1 гектара (1 гектар = 10 000 квадратных метров) составляет 1000 рублей?
- 30. Определите, сколько стоит в рублях путёвка для одного человека, если известно: • в группе 10 человек; • поездка продлится 10 дней; • билет на самолёт туда и обратно стоит 15 тыс. р.; • номер в отеле, в котором проживают два человека, стоит 60 евро в сутки; • все экскурсии стоят 100 евро на человека; • микроавтобус до аэропорта в России обойдётся 4 тыс. р., а за границей 150 евро; • страховой полис на одного человека стоит 30 евро; • стоимость завтрака включена в стоимость номера; • за оформление документов на группу туристическое агентство получило 30 тыс. р.; • курс евро на дату оплаты путёвки составлял 42 р.
- 29. У Маруси было 4 монеты по 10 р., 4 монеты по 5 р. и одна 50-рублёвая купюра. В ларьке продавались шоколадки. Шоколадка «Алёнка» стоила 30 р., шоколадка «Маринка» - 40 р. и шоколадка «Полинка» - 50 р. Какие наборы шоколадок могла купить Маруся без сдачи?
- 28. Реши задачу: В копилке монеты по 5 и 10 р. Десятирублёвых монет больше половины. Четверть десятирублёвых монет выпущена в 2010 году. Таких монет 5. Какой может быть максимальная сумма денег в копилке?
- Разложи на множители выражение x³ + 27y³ + x² – 3xy + 9y².
- Решить уравнение 4x²-7х+3=0. Если корней несколько, найти их произведение
- Найди наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству $-2x \ge 14$. Запиши его в поле ответа.
- Слева на рисунке изображена фигура, состоящая из двух прямоугольников. Известно, что длина одной стороны фигуры равна 9 см, а другая сторона равна 2 см. Длина одной из внутренних сторон фигуры равна 2 см. Найдите периметр фигуры, изображённой на рисунке.
- 7. Диагональ осевого сечения цилиндра равна 24√3 см и наклонена к плоскости его основания под углом 30°. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра.
- 5. Диаметр основания конуса равен 6, а угол при вершине осевого сечения равен 90°. Вычислите объем конуса, деленный на π.
- 4. Осевое сечение цилиндра - квадрат со стороной 8 см. Найдите объем цилиндра.
- 1. Образующая конуса равна 13 см, а высота 12 см. Найдите объем конуса.
- Кто такие бояре-княжата? Как изменилось их положение в обществе?
- Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III».
- 1. Как изменились международные связи страны при Иване III? 2. В чём проявилось усиление европейского влияния после создания единого государства Иваном III?
- 5. Прямая у = kx + b проходит через точки А (2; 7) и В (-1; 1). Найдите величины k и b.
- 4. Решите систему уравнений {3x - 5y = 8, 6x + 3y = 3 способом сложения.
- 3. Решите систему уравнений {5x - 3y = -1, x + 2y = 5 способом подстановки.
- 2. Решите систему линейных уравнений {y - x = 0, x + y = 4 графическим способом.
- 1. Из пар чисел (-2; 1), (-1; 2), (1; 2) выберите решение системы линейных уравнений {5x + 4y = 3, 3x + 6y = 9.
- Можно ли выделить период (неделя или несколько дней), когда чаще всего...
- Какие дни наблюдалась переменная облачность (то ясно, то облачно)?
- и 31-ое число
- и 15-ое число
- Сравните дневные и ночные температуры в несколько выбранных дней: какова разница между ними?
- В какой половине месяца (первой или второй) было теплее в среднем?
- Были ли периоды (2-3 дня подряд), когда температура почти не менялась? Сколько таких периодов было?
- Сколько дней температура держалась выше +15 °С? А ниже 0 °С?
- В какие дни температура была близка к средней месячной?
- С2. Перечислите основные причины большого количества озер в Карелии и на Кольском полуострове (2 причины)
- С1. Для юга Дальнего Востока характерен климат с крайне неравномерно распределением осадков по сезонам года. Объясните причину этого.(2 причины)
- B4. Установите соответствие между природной зоной и типичными представителями ее животного мира. 1.Тундра 2.Тайга 3.Степь 4. Арктических пустынь А) Бурый медведь Б. Суслик В) Песец Г) Белый медведь
- Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- Укажите приём, использованный М. Ю. Лермонтовым в стихотворении «Парус» Играют волны, ветер свищет И мачта гнётся и скрипит. Увы, он счастия не ищет И не от счастия бежит.
- Определите авторство стихотворного отрывка. Россия, нищая Россия, Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые Как слёзы первые любви!
- Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения Ф. И. Тютчева: Пускай в душевной глубине Встают и заходят оне Безмолвно, как звёзды в ночи, Любуйся ими — и молчи. Укажите художественный приём, использованный поэтом.
- Как называется чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета?
- Кому из героев принадлежат эти слова: Меня перенесла сюда любовь, Её не останавливают стены, В нужде она решается на всё, И потому — что мне твои родные! 1. Мцыри 2. Ромео 3. Ермаку 4. Тёркину
- Определите, из какого произведения взят следующий отрывок. Иванов закрыл глаза, не желая видеть и чувствовать боли упавших обессиливших детей, и сам почувствовал, как жарко у него стало в груди, будто сердце, заключённое и томившееся в нём, билось долго и напрасно всю его жизнь и лишь теперь оно пробилось на свободу, заполнив всё его существо теплом и содроганием. Он узнал вдруг всё, что знал прежде, гораздо точнее и действительней. Прежде он чувствовал другую жизнь через преграду самолюбия и собственного интереса, а теперь внезапно коснулся её обнажившимся сердцем. 1. А. П. Платонов «Возвращение» 2. В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» 3. А. И. Куприн «Куст сирени» 4. И. С. Шмелёв «Как я стал писателем»
- 19. Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 18. Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 17. В каком из перечисленных городов продолжительность светового дня в июле наибольшая?
- 16. Учащиеся проанализировали данные в целях выявления зависимости между имеющимися данными и географическим положением пункта наблюдения. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?
- 15. Какие два из перечисленных примеров являются примерами нерационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные примеры.
- 1. Как изменилась жизнь людей с изобретением железа? 2. Какое влияние оказали хунну на развитие местных племён Забайкалья? 3. На основании археологических находок расскажите о занятиях хунну. 4. Найдите обобщающее слово для каждой группы слов: 1. Глиняный сосуд, бронзовый котёл, бронзовая чаша, части лакирован- ных чашек 2. Подвески, серёжки, кольца из мала- хита, кольца из нефрита 3. Кафтан, халат, штаны из кожи, пояс с золотой пряжкой 5*. Используя материал учебного пособия и дополнительные ис- точники, подготовьте сообщение о культуре хунну.
- 12. Последовательно опишите какую первую помощь вы окажите человеку если он тонет.
- 11. Какому понятию соответствует определение - «Совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства»:
- 10. Укажите, какие данные и в какой последовательности необходимо назвать при вызове по телефону службы безопасности:
- 9. При ранении кровь течёт непрерывной струёй. Это кровотечение
- 3 Что такое взрыв?
- 10. Два одинаковых груза массой М-300 г каждый подвешены на концах невесомой и нерастяжимой нити, перекинутой через невесомый блок с неподвижной осью. На один из них кладут перегрузок массой т=30 г после чего система приходит в движение. Найдите модуль силы ғ действующей на ось блока во время движения грузов. Трением пренебречь.
- 1. Мяч массой 350 г брошен под углом 45° к горизонту с начальной скоростью v-20м/с. Каков модуль силы тяжести, действующей на мяч в верхней точке траектории? (Ответ дайте в ньютонах.) Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с².
- 8 Portfolio: Choose some of the places in Ex. 1 and prepare some signs for them.
- 7 Portfolio: It's Saturday afternoon. Use the expressions in the table to decide where to go. Record your dialogue.
- 6 Peter and Sharon are at the zoo. Listen and say which things they must or mustn't do.
- 4 Complete the gaps with the right comparative.
- Решить уравнение 3x-x²+10=0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.