База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Do you usually exchange presents with your family and friends?
- 6. What are your favourite things about The New Year?
- 5. What do you do at your New Year party?
- 4. How do you usually celebrate New Year?
- 3. Where do you celebrate New Year?
- 2. Do you decorate a New Year tree in your family? How?
- 1. How do you decorate your house before New Year and Christmas holidays?
- Сумма длин всех ребер куба равна 48 см. Найдите: а) объем куба; б) площадь поверхности куба.
- 1. Подчеркните кислотный остаток в молекулах кислот: H₂SO₄, H₂CO₃, HNO₂, H₂SiO₃, H₂SO₃, H₃PO₄, HBr, H₂CrO₄, HClO, H₂SO₃ 3. Валентность кислотного остатка равна 4. Определите валентность кислотных остатков следующих кислот: III H₃PO₄, HNO₂, HASO₂, HClO₂, HClO₃, H₂SeO₄, H₂CrO₄, H₃AsO₄, HClO₄ 5. Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: Cl(I) → __ HCl S(II) → __ I(I) → __ SO₃(II) → __ NO₂(I) → __ ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА КИСЛОТ Кислота + Металл (стоящий в вытеснительном ряду до водорода) = соль + водород ВЫТЕСНИТЕЛЬНЫЙ РЯД МЕТАЛЛОВ: K Ca Na Ba Mg Al Zn Fe Ni Sn Pb H₂ Cu Hg Ag Pt Au вытесняют водород из разбавленных кислот (кроме HNO₃) не вытесняют водород 6. Составьте уравнения возможных реакций между металлами и растворами кислот (в скобках указана валентность металла в образующейся соли): 1) Ca + HCl → __ + __ 2) Cu + H₃PO₄ → __ + __ 3) Fe(II) + HCl → __ + __ 4) Fe(II) + H₂SO₄ → __ + __ 5) Ag + HCl → __ + __ 6) Na + H₃PO₄ → __ + __
- Put the verbs in brackets into the Future Simple.
- Grammar: Underline the correct item.
- Choose the correct item.
- § 8. Воронежский край в начале XVII в. 1. По какой причине в начале XVII в. значительно выросло население Воронежского края? 2. Почему воронежцы поддержали самозванца Лжедмитрия I? 3. Воронежские дворяне — воеводы Иван Плещеев, Михаил Дмитриев, Даниил Долгорукий, Никита Борятинский, Василий Пронский, Исак Погожий участвовали в судьбоносных для России московских событиях 1612 г. Вопросы а) Что произошло в Москве в октябре 1612 г.? б) Кто возглавил это событие? в) Как можно оценить позицию воронежских дворян — воевод, участвовавших в этом событии? 4. Что вам известно о воронежце Борисе Каменное Ожерелье? Почему это имя вошло в историю нашего края? 5. В чём вы видите историческое значение «Дозорной книги 1615 года»? Можно ли считать её историческим источником? Почему? 1. Русский художник С. Иванов написал картину «В Смутное время». Составьте рассказ от лица одного из участников событий, используя картину и текст учебника.
- 10. Напиши ответ на тему: «Почему важно, чтобы в семье рождались дети? Как это связано с будущим нашей страны?».
- 9. Реши задачу. Семья В.. Состоит из бабушки, дедушки, родителей и детей. Почему такая семья называется многопоколенной? Какие трудности и преимущества могут быть в такой семье?
- Перечислите основные характеристики электронных аналоговых регуляторов:
- 13. Определите, из какого произведения взят отрывок: «Вообще Герасим был нрава сурового и серьезного, любил во всем порядок, даже петухи при нем не смели драться. Vaudum товчас схватит за ноги, поверит раз десять на воздухе колесом и ...»
- 12. Соотнесите автора и название произведения:
- 11. Соотнесите понятие и определение:
- 10. В стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» подчеркнутые слова являются:
- 8. Ваня Солнцев, герой повести «Сын полка»:
- 7. Каю попали осколки дьявольского зеркала (Андерсен «Снежная королева»):
- 6. Какое было прозвище у Фильки, героя произведения «Теплый хлеб»:
- 3. Глупый, подлый поступок Ивана-царевича, герои сказки «Царевна-лягушка»
- 1. Наиболее известный герой древнегреческих мифов?
- Стрелками отметить 1960 и 1990 год миграционный. Республики, автономные округа (15) Стр 14-15
- 9 One day I won't/will be famous!
- 8 'Will you help me, please?' 'Of course I won't/will.'
- 7 I will/won't go shopping now. It's too late.
- 6 'She will be late for work.' 'No, she will/won't.'
- 5 Don't stay in the sun or you will/are get sunburn.
- 4 'Why don't you come for lunch?' 'Okay, I won't/will.'
- 3 She is going to/will come to the party later.
- 2 Will you get/getting the tickets for me?
- 1 I will/won't go to school today. I'm ill.
- На месте каких цифр должны быть запятые? Это место (1) казалось ему (2) лучше всего подходит для прогулок. Ему казалось (3) невозможным принять это приглашение.
- 4. Диаметр окружности, который является стороной вписанного треугольника Условие задания: Треугольник KLM вписан в окружность, ОК = 10,3 дм. Вычисли: ∠LKM = ; ∠ML = ; ML = дм.
- 5. Как вы думаете, почему в Калининградской области создана ТОР «Янтарь»? Обоснуйте свою точку зрения.
- 4. Используя рисунок 81, уточните, в чём особенность Санкт-Петербургской агломерации и какие хозяйственные зоны формируются в пригородах Санкт-Петербурга.
- 3. Как вы считаете, почему Санкт-Петербург называют городом-музеем? Приведите примеры, иллюстрирующие, как менялась роль города в разные исторические периоды.
- 2. Объясните, почему в регионе много старинных городов. Каковы их современные проблемы?
- 1. Укажите главную особенность расселения населения в Северо-Западном регионе.
- Какой из перечисленных организмов является потребителем, поедающим других потребителей?
- Поглощённые растворы минеральных веществ перемещаются в зону _______ корня и далее, через стебель, ко всем частям растения.
- Они выделяют слизь для растворения веществ и их дальнейшего всасывания. Они работают как _______, живут несколько дней, после чего отмирают. Новые волоски появляются на молодых клетках на границе зоны _______ и всасывания, поэтому зона всасывания перемещается в почве.
- Выросты наружных клеток зоны _______ длиной до 2 мм, они плотно прилегают к частицам почвы и всасывают воду с растворёнными в ней _______.
- С помощью _______ растение извлекает из почвы необходимые ему вещества, тем самым осуществляя _______ питание. Оно обеспечивает поступление в растение воды и _______.
- Рассчитай стоимость запланированной экскурсионной программы.
- Воспользуйся Интернетом и заполни таблицу, которую составил Рома.
- Как ты считаешь, какой из вариантов более выгодный? Объясни устно.
- Рассчитай стоимость второго варианта проезда (дорога туда и обратно), учитывая, что на обратном пути мама планирует купить один билет с возможностью доплаты за багажа.
- 10. Имеются два стакана, содержащих по 350 см³ растворов (25 °С). Первый раствор был получен путем растворения в воде хлороводорода объемом 60 см³, второй — иодоводорода объемом 60 см³ (объемы галогеноводородов измерены при температуре 25 °С и давлении 101,3 кПа). В этом случае:
- 9. Приготовлены водные растворы указанных веществ. Затем растворы нагрели (вода не испарялась). При этом массовая доля растворенного вещества будет уменьшаться в случае растворов:
- 8. При растворении в воде 1 моль кристаллического КОН выделяется 60 кДж теплоты. Энергия кристаллической решетки КОН равна 790 кДж/моль, а энергия гидратации ионов К+ — 339 кДж/моль. Найдите энергию гидратации (кДж/моль) гидроксид-ионов:
- 7. Укажите массу (г) медного купороса, которую нужно взять для приготовления 2 дм³ раствора с молярной концентрацией CuSO₄, равной 0,1 моль/дм³:
- 6. Определите молярную концентрацию (моль/дм³) NaCl в ее растворе с массовой долей соли 24% (плотность 1,18 г/см³):
- 5. Укажите массу (г) H₃PO₄, которая содержится в ее растворе объемом 200 см³, если молярная концентрация кислоты равна 3 моль/дм³:
- 4. Укажите массу воды (г), в которой следует растворить калий, чтобы получить раствор массой 300 г с массовой долей гидроксида калия 5,6%:
- Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква А:
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла.
- Задание 2. Установи соответствие между способом опыления и его признаком
- Задание 1. Выбор верных утверждений Выбери все верные утверждения.
- 20ть на ? 1-5 стр 14 Подготовить сообщен ния о первом губернаторе Оренбурской губерний И.И. Неплюеве § 1 оть на вопр 1- стр 9
- 20 Итоговая мини-задача на применение темы. Автомобиль массой 1,2 т разгоняется на горизонтальной дороге от 0 до 20 м/с за 10 с. Сила сопротивления движению постоянна и равна 800 Н. Найдите: 1) работу двигателя; 2) мощность двигателя; 3) изменение кинетической энергии автомобиля.
- 19 Задача на закон сохранения энергии. Шарик массой 0,2 кг скатился с высоты 5 м по наклонной плоскости без трения. Какой будет его скорость у основания? (Примите g = 10 м/с².)
- 18 Задача на энергию (потенциальную или кинетическую). Мяч массой 0,5 кг движется со скоростью 10 м/с. Найдите его кинетическую энергию.
- 17 Расчет мощности по времени. Насос совершает работу 6 кДж за 2 мин. Найдите мощность насоса.
- 16 Расчет полезной работы. Двигатель поднимает груз массой 50 кг на высоту 10 м. КПД установки 80%. Найдите полезную работу.
- 15 Выбор формулы. Какой формулой можно найти работу силы?
- 14 Задача с несколькими шагами. Тележку массой 40 кг равномерно тянут по горизонтальной поверхности силой 80 Н в течение 15 с на расстояние 30 м. Найдите: 1) работу силы; 2) мощность.
- 13 Перевод единиц. 1) 2 кДж = ___ Дж 2) 3 МДж = ___ кДж 3) 3600 Дж = ___ кДж 4) 10 кВт = ___ Вт 5) 5 мин = ___ с
- 12 Определите величину по описанию. 1) Числовая мера действия силы на тело, при котором оно перемещается. 2) Физическая величина, показывающая, какую работу выполняют за единицу времени.
- 11 Сравнение. Что больше при одинаковой работе:
- 10 Мини-задача на энергию. Тело подняли на высоту 4 м, совершив работу 200 Дж. Чему равна потенциальная энергия тела?
- 9 Мини-задача на мощность. Двигатель совершил работу 3000 Дж за 30 с. Найдите мощность двигателя.
- 8 Мини-задача на работу. Сани тянут по ровной дороге силой 50 Н. Санки переместились на 20 м по направлению силы. Найдите работу силы.
- 7 Простые вычисления. Найдите работу силы 20 Н, если тело переместили на 5 м по направлению силы.
- 6 Работа с формулой. Запишите формулы для:
- 5 Краткий ответ. Что показывает мощность?
- 4 Соотнесите величину и единицу.
- 3 Заполните пропуски. Работа обозначается буквой ____. Единица работы в СИ ____. Мощность обозначается буквой ____. Единица мощности в СИ ____. Энергия обозначается буквой ____. Единица энергии в СИ ____.
- 2 Верно или неверно? Отметьте: В - верно, Н - неверно.
- 1 Выбор ответа. Что называют работой силы?
- Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 5. Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1,4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки и 3 ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за всё время движения?
- 4. Витя прочитал 56 страниц, что составило $\frac{7}{12}$ книги. Сколько страниц было в книге?
- 3. В пятых классах 64 ученика, из них $\frac{3}{16}$ составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 2. Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 7,4 см, а длина вдвое больше.
- 1. Вычислите: 1. $\frac{7}{9} - \frac{5}{6} \cdot \frac{4}{15}$ 2. $\left(\frac{2}{3} - \frac{2}{9}\right) : \frac{4}{8}$ 3. $\frac{2}{7} + \frac{3}{8} : \frac{7}{32}$ 4. $7,56 + (346 - 83,6) : 12,8$
- 7. Найдите площадь поверхности правильной четырехугольной пирамиды, стороны основания которой равны 6 и высота равна 4.
- 6. Основанием четырёхугольной пирамиды является прямоугольник со сторонами 6 и 8. Найдите высоту этой пирамиды, если её объём равен 80.
- 5. Сторона основания правильной треугольной призмы АВСА<sub>1</sub>В<sub>1</sub>С<sub>1</sub> равна 4, а высота этой призмы равна 4/3. Найдите объём призмы АВСА<sub>1</sub>В<sub>1</sub>С<sub>1</sub>.
- 4. Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Числа на рисунке обозначают длины ребер в сантиметрах. Найдите объём этой детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 3. Из данных утверждений выберите верное. 1) Все ребра правильной пирамиды равны; 2) Площадь поверхности пирамиды равна половине произведения периметра основания на апофему; 3) Боковые грани усеченной пирамиды - трапеции; 4) Утверждения а-в неверны
- 2. Две прямые называются скрещивающимися, если они 1) лежат в одной плоскости и не пересекаются; 2) не пересекаются; 3) не пересекаются и не параллельны
- 1. Через две пересекающиеся прямые 1) можно провести только одну плоскость; 2) нельзя провести плоскость; 3) можно провести бесконечно много плоскостей.
- 1. Прочитай загадку. Напиши отгадку. Подчеркни глаголы, укажи их время. На полке в комнате моей Всегда полным-полно друзей. Они утешат, развлекут, А надо - и совет дадут.
- 4) Какой объем водорода (в у. е.) выделится при взаимодействии цинка с соляной кислотой массой 200 г?
- 3) Закончите приведенные ниже уравнения реакции, расставьте коэффициенты, укажите тип химической реакции. a) Ba(NO3)2 + Na2SO4 = b) Al + HBr = c) SO2 + H2O = d) Fe(OH)3 =
- 2) К каким явлениям физическим или химическим относятся следующие процессы: А) горение древесины Б) распространение запаха В) плавление стекла Г) скисание молока Объясните ответ!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.