База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Решите систему уравнений: {x+2y=11, 5x-3y=3}.
- 1. Найдите значение выражения 1/4 * x^3 + 3y^2 при x = -2 и y = -1.
- Раскрась части рисунка фиолетовым карандашом, если глагол образует форму прошедшего времени путём добавления -ed, красным — только -d, оранжевым — последняя согласная удваивается + -ed, коричневым — оканчивается на гласную + y и добавляется -ed, зелёным — оканчивается на согласную + y и y заменяется на i + -ed, голубым — это неправильный глагол.
- По горизонтали: 1. Обширные пологие участки земной поверхности с колебаниями относительных высот на них до 200 м. 5. Равнина высотой более 500 метров. 8. Горы, имеющие высоту более 2000 метров. По вертикали: 2. Горы, имеющие высоту от 1000 до 2000 метров. 3. Горы, имеющие высоту до 1000 метров. 4. Равнина высотой от 200 до 500 метров над уровнем моря. 6. Обширные, чаще вытянутые, высоко поднятые над равнинами участки суши или дна океана с большими перепадами высот. 7. Равнина высотой от 0 до 200 метров над уровнем моря.
- Задание 5. Отметь лишнее слово в каждом ряду. Объясни свой выбор. Определи, к какой части речи оно относится.
- Задание 4. Соедини начало и конец пословицы.
- Реши примеры, запиши ответы в порядке возрастания. Прочти слово, а затем из букв этого слова придумай как можно больше слов - существительных в начальной форме.
- Какой смысл несёт в себе это выражение?
- Выбери верный вариант ответа.
- Match the beginnings 1-6 with the endings a-f to make sentences.
- Complete the sentences with the prompts in brackets. Use the past perfect.
- Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повествование: «Деревенская — наша история»?
- Какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа. Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в XX веке — о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- My friend ... well at school and always gets good marks.
- Найдите вероятность того, что при восьмикратном бросании игрального кубика 6 очков выпадет не менее 4, но не более 6. Ответ округлите до сотых.
- 2. Соотнесите события и даты.
- 1. Заполните схему.
- Допиши. Только когда в мозг поступает сигнал, мы В____м, ощущаем н____м, я ____м.
- 20 мая. Классная работа. Задачи.
- Заполните пропуски так, чтобы получилось верное определение.
- Что такое «полудуплекс» (half-duplex)?
- 3. A dialect is a variety of English that isn't very different from the standard English.
- 2. However, there are a lot of accents and dialects in the UK but often you can't guess a place where the person is from.
- 1. According to the text, there are lots of people are learning Spanish today.
- Можно ли отпускать ребенка на водоём без взрослого?
- 2. Русский язык: сделать синтаксический разбор предложения: 1. В небе появилась и засверкала первая вечерняя звездочка. 2. На перемене учитель попросил меня принести в класс географическую карту. 3. В нашем классе учатся самые дружные ученики и ученицы.
- Решите неравенство: \(\sqrt{5x+6} < -x\)
- face, (clean) Then Mag (put) (take) school. When she (get) to school, she didn't see any pupils in the yard (во дворе). Mag (say) "Oh! Today is the first day of summer holidays. I have forgotten (я забыла). Children don't go to school on holidays." her teeth in the bathroom. on her school dress and her bag. Then she (go) to
- 4. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 3. Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 2. Найдите площадь прямоугольника, стороны которого равны 2 м и 1 м 50 см. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 7. В первый день бригада отремонтировала 5/18 всей дороги, во второй день — на 1/18 меньше, чем в первый, а в третий день — оставшиеся 22 км. Найдите длину всей дороги.
- 6. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 12 см, ширина составляет 3/4 длины, а высота — 80% ширины. Найдите объём параллелепипеда.
- 5. Теплоход шёл 4 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё время, если его собственная скорость 24,6 км/ч, а скорость течения реки 1,8 км/ч?
- 4. В спортивной секции 96 учеников, из них 7/12 занимаются футболом. Сколько футболистов в секции?
- 3. Решите уравнение: a) y - 3/7 = 5/8 b) 4x + 2,9 = 31,7
- 2. Длина прямоугольника 27,5 см, а ширина в 5 раз меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Вычислите: 9,45 + (528 - 94, 2) : 14,4
- Реши систему уравнений: { 5/x - 6/y = 2, 10/x - 9/y = 13. Выбери верный вариант.
- 5. Что могут делать общественные организации и граждане для охраны природы?
- 4. Какие наказания устанавливает закон для тех, кто наносит вред природе?
- 3. Что делает государство для охраны окружающей среды?
- 2. Почему земля и другие природные ресурсы оцениваются как основа жизни народов?
- 1. Почему необходима активная деятельность по охране природы?
- Дан прямоугольный треугольник DBF и внешний угол угла / DFB. Определи величины острых углов данного треугольника, если / BFT = 102". DFB=12 DBF=
- А14. Откуда чиновники города Н. узнают о том, что ревизор ненастоящий?
- А13. Какую пословицу Н.В.Гоголь взял в качестве эпиграфа к комедии «Ревизор»?
- А12. Действие пьесы Н.В. Гоголя «Ревизор» происходит
- A11. Действие поэмы «Мцыри» происходит
- А10. Какое событие не изображено в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
- А7. О ком была сказка Емельяна Пугачёва, рассказанная Гриневу?
- А6. Какие слова вынесены в качестве эпиграфа ко всей повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?
- АЗ. Кого присылал Бог лягушкам в качестве царя в басне И.А.Крылова «Лягушки, просящие царя»?
- А2. Назовите героев исторических песен:
- 8. С помощью атласа определите, какой буквой на карте обозначен пункт, климатограмма которого показана на рисунке.
- 2. На первой полке было в 3 раза больше книг, чем на второй. Когда со второй сняли 32 книги, а на первую положили 8, на полках стало поровну книг. Сколько книг было в начале на каждой полке?
- 1. Решите уравнения: a) 4(x-0,5) = 18 б) 0,1x+ 0,4=3,2
- 5. Can Liza swing?
- 4. Can Liza fly?
- 3. Can Liza climb trees?
- 2. Can Liza dance?
- 1. Can Liza swim?
- Нарисуй прямоугольник FGHE, сторона которого EH = 4 см и GH = 6 см. Проведи отрезки EG и HF, точку их пересечения обозначь О. Найди расстояние:
- 10. Чей это портрет? «Человек ещё не пожилой, глаза сладкие, как сахар. Но вот этого сахару было чересчур много. минуту разговора с ним скажешь, какой приятный человек, через минуту ничего не скажешь, а минуте подумаешь: «Черт знает, что такое!»». Укажите имя героя, название и автора произведения.
- 9. Назовите художественный приём, который использует Гоголь в строке: «Не так ли и ты, Русь, бойкая необгонимая тройка несёшься?»
- 8. Вставьте пропущенные строки в стихотворение: Науки юношей ..... , ....... старым подают. В счастливой жизни ..... В несчастный....... берегут. Укажите название и автора стихотворения.
- 7. Укажите автора следующих строк: Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь
- 6. Лермонтова отправили в первую ссылку на Кавказ за написание стихотворения
- 5. Первый психологический роман в русской литературе - это
- 4. Вставьте пропущенные термины на месте пропуска:
- 3. Из каких произведений эти герои?
- 2. Определите литературное направление и авторов данных произведений
- 1. Соедините стрелками фамилии писателей и поэтов с их полным именем
- 5*. Решите задачу на логическое мышление. Коробка конфет с шоколадкой весят 340 г. А коробка конфет с тремя такими же шоколадками весят 530 г. Узнайте массу коробки конфет и шоколадки. (Запиши только решение и ответ.)
- 4. Сравните: 7 т 2 ц... 702 кг 303 мм ... 3 дм 3 см 225 мин ... 2 ч 25 мин 4 сут. ... 56ч
- 3. Решите задачу. Ширина платка 30см, это в 2 раза меньше, чем длина. Узнайте площадь и периметр платка.
- 2. Решите примеры, записывая действия столбиком. 537⋅903+ (155 904 : 384+127 835)
- 1. Решите задачу. В первый день автобус прошел 540 км, а во второй, двигаясь с той же скоростью, 270 км. В первый день он был в пути на 3 часа больше, чем во второй. Сколько часов был в пути автобус каждый день?
- В процессе работы проводник должен проходить:
- Разрешается ли проводнику принимать на хранение в холодильнике, расположенном в служебном купе, скоропортящиеся продукты пассажиров?
- Найдите вероятность того, что при восьмикратном бросании игрального кубика 6 очков выпадет не менее 4, но не более 6. Ответ округлите до сотых.
- 6. Подбери из текста учебника или придумай самостоятельно ключевые слова, которые отражали бы историю Нового времени.
- 5. Какой из российских городов возник в Новое время? Выбери правильный ответ и отметь знаком «+».
- 1. Какие человеческие свойства собрал к себе в гости Старый Год? Попробуйте расширить их список.
- Раздели фигуру на симметричные детали. Цифра стоит на оси симметрии и обозначает количество клеток в одной из деталей фигуры.
- Почему Лис не удерживал Маленького принца, несмотря на то, что ему было больно от расставания с ним?
- What are the different texts in the image?
- Папа подтянулся на турнике 10 раз, а сын — 6. Задай вопрос, чтобы задача решалась так: 10 - 6 = 4.
- Выбери неверное предложение.
- The user wants me to extract all the text from the image and provide it in JSON format.
- The user wants to categorize the given text and images into a structured JSON format based on the provided schema. The content appears to be from an English language learning textbook, focusing on weather and clothing vocabulary and simple sentence structures related to weather forecasts.
- На рисунке углы δ и φ являются...
- Можно ли оставлять включенные электроприборы без присмотра?
- 5. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ, отрезки MK || BC (K∈ AB), KN || AC (N∈ BC). Найдите периметр четырехугольника AKNC, если КВ = 8 см, АМ = 9 см, BN = 7 см.
- Старинная задача. Одного мужика спросили, сколько у него денег. Он ответил: «Мой брат втрое богаче меня, отец втрое богаче брата, дед втрое богаче отца, а у всех нас ровно 1000 р. Вот узнайте, сколько у меня денег».
- a) (600 : 30 - 7) · 5 - (24 - 4 · 4) · (32 : 16) + 60 : 4 · 10; 5) 500 - (28 · 5 + 25 · 4 - 120 : 2) : 6 - (28 : 14 + 420 : 140) · 30.
- 1. Одна из групп бактерий, способных создавать организм в процессе фотосинтеза. 2. Все формы сожительства организмов разных видов в природных сообществах. 3. Гриб, паразитирующий на злаковых растениях. 4. Массовое распространение инфекционного заболевания в определённой местности или стране. 5. Многолетний гриб, паразитирующий на деревьях. 6. Организм, использующий другой организм в качестве источника пищи. 7. Симбиоз грибницы определённых видов грибов с корнями высших растений. По вертикали: 1. Организмы, питающиеся отмершими органическими остатками. 2. Многоклеточный плесневый гриб, из которого выделили первый антибиотик. 3. Простейшие одноклеточные организмы, не имеющие оформленного ядра. 4. Микроскопические грибы, размножающиеся почкованием. 5. Гриб, паразитирующий на хлебных злаках. 6. Одноклеточный плесневый гриб-сапрофит. 7. Тело гриба, состоящее из ветвящихся нитей. 8. Неблагоприятные условия среды бактерии переносят в форме
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.