База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 398. Выпишите предложения, в которых есть: 1) отрицательные местоимения, 2) наречия с приставкой не-. 1. Ему (не)зачем³ было (бы) д..вать ещё одно поручение. 2. Разве тебе (не)(с) чем выступить на школьном смотре самодеятельности? 3. Уд..вляюсь, как это (не) которым ребятам бывает (не) чего делать. 4. Почему тебе (не) когда зан..маться в сп..ртивной секци..? 5. Неужели (не)(у)кого было спр..сить, что было задано на дом? 6. (Не) чему уд..вляться, что ты получ..шь двойки: ведь ты работа..шь нер..гулярно.
- In your exercise book write as many safety rules and tips as you can for those who are hiking. Use the key words below for ideas, ex. 2 above and ex. 2a, Student's Book, as well as must / mustn't or should / shouldn't.
- 3. Спишите, вставьте необходимые буквы и знаки препинания. Обозначьте орфограммы.
- 2439) 170 стр в пер в тр 2 век, к
- 2438) Во сколь На скол
- 2437) Товаров сахарных килограмм.
- 2436) Магазина, а потом шёлка остал 1000 м шёл
- 2435) Ученик в день, а потом 300 страниц? страниц. Какой
- 2434) В магазине было 80 кг в каждом. На сумму 1 кг картофеля с денег выручили. Сколько
- 2433) У Олега в коллекции было 9 монет. За лето он приобрел монет в 3 раза больше, чем было.
- 2432) Мотоциклист проехал 370 км. Первые 7 ч он ехал со скоростью 40 км/ч, а остальной путь он проехал за 2 ч. С какой скоростью он проехал оставшийся путь?
- 2431) В магазине было 8 отрезов шерсти, по 12 м в каждом. Продали 3 отреза. Сколько получили денег за проданную шерсть, если 1 м шерсти стоил 10 р.?
- 2430) Поезд проехал 690 км. Первые 8 ч он ехал со скоростью 70 км/ч. Остальную часть пути он проехал за 2 ч. С какой скоростью проехал поезд остальную часть пути?
- 2429) В бидоне было 12 л молока, в него налили еще 24 л. Во сколько раз стало больше молока в бидоне, чем было?
- 2428) Разложили 48 кг яблок в 8 пакетов. Сколько таких пакетов потребуется для 36 кг яблок?
- 2427) Длина школьного двора 30 м, ширина 20 м. Стадионом занято \( \frac{3}{5} \) площади двора, а остальная площадь отведена под сад. Какая площадь школьного двора отведена под сад?
- 2426) Разместили 40 человек в 8 моторных лодках. Сколько нужно таких лодок для 30 человек?
- 2425) Сад прямоугольной формы имеет длину 60 м, ширину 30 м. \( \frac{3}{10} \) площади сада засадили яблонями, а остальную площадь сада засажена вишнями. Какая площадь сада засажена вишнями?
- 2424) Из двух городов, находящихся на расстоянии 528 км, одновременно вышли навстречу друг другу два поезда и встретились через 4 ч. Один поезд шёл со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью шёл другой поезд?
- Впиши понятие и выбери характеризующие его признаки (вторая часть задания может содержать несколько ответов). _________________________ — желание и способность лица приобрести товар или услугу на определённых условиях.
- Начерти любой прямоугольник и найди его площадь и периметр. Проведи все его оси симметрии.
- 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира.
- 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- Проект: Представьте, что вам предложили создать книгу рассказов о животных в серии «Школьная библиотека». Создание книги начинается с подготовки её проспекта (проекта). Подготовьте проспект книги, в который войдут содержание, перечень названий рассказов с указанием их авторов и аннотация — небольшая статья о теме, которой посвящена книга, о том, каким школьникам она будет адресована и чем эта книга будет интересна.
- Творческое задание: В наше время существует система скоростной электронной связи (электронная почта, мобильные телефоны), но почему и сейчас взрослые и дети во всём мире с интересом читают рассказ Э. Сетона-Томпсона «Арно» о почтовом голубе? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- 7. Автор сравнивает Арно со стрелкой компаса и лучом света. Как эти сравнения характеризуют почтового голубя?
- 6. Почему наиболее сложными для почтовых голубей были перелёты над морем?
- 5. Как вы считаете, почему писатель, рассказывая о своём герое Арно, счёл необходимым рассказать и о Большом Сизом?
- 4. Почему конюх Билли скептически относился к Большому Сизому?
- 3. Расскажите о первом состязании Арно. Рассказывая, постарайтесь передать эмоциональное состояние хозяина птицы- победителя.
- 2. Каких голубей называют возвратными? Какими качествами должен обладать возвратный голубь?
- 1. Какое впечатление произвел на вас рассказ Сетона-Томпсо-на? Как вы думаете, почему писатель решил рассказать о почтовом голубе Арно?
- Какие значения могут быть у суффикса -ся (-сь)? Чтобы ответить на вопрос, проанализируй слова: одеваться, пугаюсь, кусается, нагреваться, встречаются.
- 6. Блюда из каких рыб подавали к столу нижегородского князя?
- 5. С помощью текста параграфа, дополнительной литературы, рекомендованной учителем, и ресурсов сети интернет сделайте презентацию «Путешествие в Городец XIV века» или напишите сочинение на эту тему.
- 4. Благодаря каким дорогам возникли современные Большая Покровская и Ильинская улицы Нижнего Новгорода?
- 3. Перечислите основные виды ремесел, бытовавших в Нижнем Новгороде и Городце в XIV веке.
- 2. Почему Нижний Новгород в XIV веке сильно разросся?
- NN
- 7. Работа с документом: воспоминания Брежнева
- 6. Деятели науки, культуры и герои
- 5. Образование – ключевые даты
- 3 Fill in the gaps with can or can't. 1 I take my camera with me on holiday so that I _______ take photos. 2 Mum says you _______ stay up too late or you will be tired in the morning. 3 After you finish your homework, you _______ go out and play. 4 We _______ go by bike because it is very far away
- Природная зона | Месторасположение | Особенности климата | Растительный мир | Животный мир
- ключения ... книги рас... Сколько ... 2442... пакета... скольк... лось в...
- век, ник... сенье в ... в понеде... 2441)...
- тов сахар... килограммов к... 2438... Во с...
- 1 кг картофеля стоил 2 р. Ученик 3 дня, а потом прочитал 2435) Ученик 3 д... в день, а потом прочитал... ко страниц ему остал... 300 страниц?
- У Олега в коллекции было 9 монет. За лето он приобрел монет в 3 раза больше, чем было. Сколько монет стало в коллекции Олега?
- Мотоциклист проехал 370 км. Первые 4 ч он ехал со скоростью 40 км/ч, а остальной путь он проехал за 2 ч. С какой скоростью он проехал оставшийся путь?
- В магазине было 8 отрезов шерсти, по 2 м в каждом. Продали 3 отреза. Сколько получили денег за проданную шерсть, если 1 м шерсти стоил 10 р.?
- Поезд проехал 690 км. Первые 8 ч он ехал со скоростью 70 км/ч. Остальную часть пути он проехал за 2 ч. С какой скоростью проехал поезд остальную часть пути?
- В бидоне было 12 л молока, в него налили еще 24 л. Во сколько раз стало больше молока в бидоне, чем было?
- Разложили 48 кг яблок в 8 пакетов. Сколько таких пакетов потребуется для 36 кг яблок?
- Длина школьного двора 30 м, ширина 20 м. Стадионом занято 3/5 площади двора, а остальная площадь отведена под сад. Какая площадь школьного двора отведена под сад?
- Разместили 40 человек в 8 моторных лодках. Сколько нужно таких лодок для 30 человек?
- Сад прямоугольной формы имеет длину 60 м, ширину 30 м. 3/10 площади сада засадили яблонями, а остальную площадь сада засажена вишнями. Какая площадь сада засажена вишнями?
- Из двух городов, находящихся на расстоянии 528 км, одновременно вышли навстречу друг другу два поезда и встретились через 4 ч. Один поезд шёл со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью шёл другой поезд?
- 3. Две секущие пересекаются в точке Д. МО = 12, ОD = 8, CD = 6. Найти ВС.
- 2. Четырехугольник вписан в окружность. Дуга DC = 30°. Найти угол KMD.
- 1. В трапецию вписана окружность. Одно из оснований трапеции на 3 см меньше другого. Найдите основания, если большее основание равно 50 см.
- На доске написано число 202120212021. Эдик стер у этого числа несколько цифр и получил число, которое делится на 45. Какое наибольшее число могло получиться у Эдика?
- Вставь пропущенные буквы
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите величину внешнего угла а треугольника.
- 4. Определите максимальную кинетическую энергию фотоэлектронов, ели работа их выхода из металла 5 эВ. Известно, что при уменьшении длины волны падающего на металл излучения в 2 раза задерживающее напряжение увеличивается в 3 раза.
- 3. Электрон в атоме перешел с шестого энергетического уровня на второй. Чему равна частота излучения при таком переходе? Постоянная Ридберга R=1,0977·107 м⁻¹
- Экономика (суждения) Выберите все верные суждения о деньгах в РФ.
- 17. В трапеции ABCD известно, что АВ=CD, ∠BDA = 62° и ∠BDC = 42°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 3) За счёт каких групп питательных веществ современные производители пищи резко повышают её калорийность?
- 2) На сколько калорийность питания в Европе в среднем меньше, чем в США?
- 1) Какая существует зависимость между потреблением калорийной пищи и продолжительностью жизни?
- Прочитай арифметический пример. Спиши его, заменяя цифры словами. От 45 отнять 12.
- 2. Используя слова из рамки, напиши вопросы о действиях Ричарда (Richard).
- В. Напиши по-английски эти словосочетания.
- A. Напиши названия блюд и продуктов по-английски.
- Определи, из каких элементов нейрулы развиваются следующие структуры позвоночных животных: А) перья; Б) лёгочные артерии; В) органы чувств; Г) кровь. (Запиши в ответе последовательность букв и цифр. Цифры могут повторяться. Пример: А1Б3В2Г1.)
- 1) Вставить буквы, войти 2) Вид гл., спряж. (в кл. раб.)
- Барабан...ть — барабан...н Брос...ть — брос...л Вер...ть — вер...л Ве...ть — ветер ве...л Вид...ть — вид...л Возвыс...ть — возвыс...лся Вспомн...ь — вспомн...л Встрет...ть — встрет...л Выброс...ть — выброс...л Выгляд...ть — выгляд...л Выдел...ть — выдел...л Выкрас...ть — выкрас...л
- Вася и Боря играют в разведчиков, для передачи сообщения они используют азбуку Морзе: П Р О Б Л Е М А --.- -.--. ----. -... .-.. . -- .- .-.
- Формулировка задачи: В электрическую цепь последовательно включены два резистора: сопротивление первого составляет R1 = 10 Ом, а второй R2 = 20 Ом. К этой цепи подключен источник тока напряжением U = 12 В. 1. Определите общее сопротивление цепи. 2. Найдите силу тока, протекающего по цепи. 3. Рассчитайте напряжение на каждом из резисторов.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 8x - 6x = 2,4 + 0, 6.
- В. Г. Распутин очень ярко изображает жизнь народа после войны, в том числе с помощью средств выразительности. Определи, какие приёмы использует писатель для описания послевоенного голода.
- Complete the sentences.
- 6. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события AUB.
- 5. Решите уравнение 9 + 10(3х - 10) = 2.
- 4. Решите уравнение 3(х + 11) - 2(х - 11) = 11.
- 3. Найдите корни уравнения 6х² + 24x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 10x + 9 = 7x.
- 1. Найдите корни уравнения x² - 3x = 18. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- ТВОРЧЕСКИЙ проект! Должно обязательно быть : правило, как создавать, подсказки + интересные упражнения по теме). Фантазия приветствуется
- Выполни действия с одночленами 2,5x + 12y - 17x – 8,4y.
- На рисунке 4 отметьте точку P (48).
- Под каждой меткой координатной прямой подпишите соответствующее число. Запишите координаты точек.
- Найдите корень уравнения: г) 8,3m - 4m - 1,8m + 4,25 = 8.
- Найдите корень уравнения: в) 0,3n + 1,6n – 0,31 = 0,45;
- Найдите корень уравнения: б) 3,6 \(\cdot\) (1,3 + y) = 7,56;
- Найдите корень уравнения: a) 2,442 : (6,8 – x) = 8,14;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.