База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упражнение 2. Расставьте знаки препинания. Выделите причастные и деепричастные обороты
- Посмотри и скажи, что запланировал Ларри на последнюю неделю перед поездкой
- 6*. Назовите имена правителей, чьи портреты вы видите на странице. Соотнесите портреты и приведённые ниже годы. По какому принципу составлен данный цифровой ряд? Запишите правильные ответы в таблицу.
- 5. Используя рекомендованные интернет-ресурсы и литературу, составьте сообщение на тему «Татары и народы края на службе Отечеству».
- 4. Что такое иррегулярные войска? Для чего они использовались?
- 3. Какую роль татары сыграли в защите рубежей страны?
- 2. Расскажите о ратных подвигах татар на службе Отечеству.
- 1. Как реформы Петра І отразились на жизни населения края?
- Заполните пропуски. Самая правая точка на графике, являющаяся решением системы, имеет абсциссу ___ и ординату ___.
- Решите графически систему уравнений: y = x², x = y - 12. Сколько решений имеет эта система?
- Распределите глаголы по группам в зависимости от спряжения.
- Какое из перечисленных морей относится к морям Тихого океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о басссейне реки Енисей?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся. Элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- В мире насчитывается 15 озёр, глубина которых превышает 500 метров. Определите, на карте самое глубокое озеро мира.
- Задание 1 и 2 выполняются с использованием карты мира, приведённый на странице. На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Аравийское море.
- Восстановите систематическое положение изображённого растения, начиная с царства.
- Match the questions in exercise 5 with the answers below.
- 5. Тип 8 № 13021 Решите уравнение: 19 + х = 4(x-3) + 7.
- 4. Тип 8 № 14051 Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х-7)-3=9x-9.
- 3. Тип 8 № 12985 Решите уравнение х – 2(3х+2) = 16.
- 2. Тип 8 № 13011 Решите уравнение: 5 + 2х = 3(2x-5)-8.
- 1. Тип 8 № 13019 Решите уравнение: 2х – 3(х + 3) = -5.
- Complete with: high, sore, light, regular, doctor's. 1. I've got a ..... throat. 2. Don't forget your ..... appointment at 3 pm. 3. He takes ..... exercise by riding his bike every day. 4. You should eat a ..... meal. 5. Do you have a ..... fever?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 37 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С, равна 18. Найдите длину стороны ВС.
- Мотоциклист ехал по грунтовой дороге со скоростью 30 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 22 км больше, чем по грунтовой дороге, и ехал на 20 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по грунтовой дороге, если вся поездка заняла ровно три часа?
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 31°, ∠2 = 106°. Ответ дайте в градусах.
- 18. Биссектрисы углов В и С параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне AD. Докажите, что М — середина AD.
- 17. Высота ВН ромба ABCD делит сторону AD на отрезки АН = 6 и DH = 4. Найдите площадь ромба.
- Выберите все верные суждения о деньгах в РФ.
- Выдели целую часть из неправильной дроби (перенеси единицу):
- Вставьте в текст пропущенные слова.
- Укажите невозвратный глагол.
- Заполните пропуск в предложении: «Русские героические песни-сказания, повествующие о подвигах богатырей, называются ".
- Read and write the names. (20 points) Here are some pupils talking about their favourite days. Bill: My favourite day is Friday. I go to the sports centre and I play basketball with my team. Vicky: I love Saturdays. I go to the cinema with my friends. Carol: I like Sundays. I visit my grandma and grandpa and we have a great time together! Alan: My favourite day is Wednesday. I have music lessons after school. I love music. Peter: I like Tuesdays because I watch my favourite programme on TV.\(\neg\). watch TV Peter 1 visit grandma and grandpa 2 go to the cinema 3 play basketball 4 have music lessons Now I can ... 1 talk about my daily routine 2 tell the time 3 write about my favourite days Module 8 67
- Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как жили ремесленники Древнего Египта?» Для этого вспомни: Где находится Египет? Что умели делать жители Египта? Легким ли был труд ремесленников? В каких условиях жили ремесленники? Что такое налог? Сделай вывод.
- 6. Когда самолёт пролетел 0,4, а затем ещё 0,25 всего маршрута, то оказалось, что он пролетел на 240 км больше половины того, что должен был пролететь. Сколько километров должен был пролететь самолёт?
- 5. Найдите значение выражения: 20 : (6/11 + 11/11) + (72/5 - 5,8) : 5.
- 4. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 60 см. Его высота составляет 40% длины и 3/4 ширины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 3. Решите уравнение: 9,4x - 7,8x + 0,52 = 1.
- 2. Автомобиль проехал 152,6 км за 2,8 ч. Сколько километров он проедет за 4,2 ч с той же скоростью?
- 1. Найдите значение выражения: (2,18 + 0,42 : 0,35) - 1,5 - 3,827.
- Цифра 1 соответствует южному полюсу магнита, цифра 2-северному
- Закончи предложения, используя первое в качестве образца.
- 74. 1. Спишите, объясняя написание пропущенных букв. Если буква опущена в приставке, обозначьте эту приставку и корень (премилый). Расставьте пропущенные знаки препинания.
- Сравни и поставь знак: 1 кг ... 700 г
- Сравни и поставь знак: 8 дм 7 см ... 1 м
- Сравни и поставь знак: 180 мин ... 1 ч 30 мин
- 15. Ближайшим общим предком человека и человекообразных обезьян считается:
- 14. Явление, при котором органы развиваются из одинаковых эмбриональных зачатков, имеют единый план строения, но выполняют разные функции:
- 13. Сообщество живых организмов, обитающих совместно:
- 12. Детритная цепь питания начинается:
- 11. Ароморфозы, которые обеспечили выход древних земноводных на сушу, - это появление:
- 10. К редуцентам относятся:
- 9. Совокупность всех жизненных условий, необходимых для существования того или иного вида:
- 8. К прямоходящим предшественникам человека, живших около 4-3 мил. лет назад, относятся:
- 7. К атавизмам относятся:
- 6. Гипотеза, которая объясняет происхождение жизни как результат божественного творения:
- 5. Какой из названных показателей нельзя отнести к характеристике биологического прогресса:
- 4. Какие из перечисленных органов являются гомологами передних конечностей лошади:
- 3. Наиболее жесткой Ч. Дарвин считал борьбу:
- 2. Элементарной единицей жизни является:
- 1. Предложил первую эволюционную теорию, но не объяснил движущие силы эволюции:
- Вася написал код: ---- - - . - . - . .--.--- Определи слово, которое закодировал Вася (ответ напиши заглавными буквами, например: ПРИВЕТ).
- Редьярд Киплинг 1865-1936 Портрет Р. Киплинга. Худ. Д. Кольер Редьярд Киплинг — известный английский писатель. Он родился в Индии, в городе Бомбее. Сейчас этот город называется Мумбаи. Индия тогда была страной, зависимой от Англии. Отец писателя был искусствоведом, музейным работником. Когда пришла пора поступать в школу, Редьярда отправили в Англию. Но после окончания школы он по настоянию отца вновь вернулся в Индию. Работал журналистом в газетах. Одновременно с газетными статьями, репортажами, обзорами и заметками он писал стихи, рассказы, сказки. Произведения Киплинга с интересом читали и взрослые, и дети. В 1907 году Киплингу была присуждена престижная литературная премия — Нобелевская. Самая известная книга Редьярда Киплинга, пользующаяся популярностью у детей разных стран, — книга о Маугли, мальчике, который вырос в семье волков в диких джунглях. Писатель создал запоминающиеся образы животных — друзей, наставников, защитников Маугли: вожака волчьей стаи Акелы, пантеры Багиры, медведя Балу. В учебнике вы прочитаете сказку Киплинга «Рикки-Тикки-Тави». В ней рассказывается о смелом мангусте, который с помощью своих друзей спас жизнь Большому Человеку, хозяину дома, в котором оказался зверёк, и членам его семьи.
- 9. Найдите периметр равнобедренного треугольника, две стороны которого равны 7 и 3.
- 8. Существует ли треугольник со сторонами 25 см, 47 см и 73 см?
- 7. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 40°. Чему равен угол при вершине?
- 6. Решите задачу по данным рисунка.
- 5. Два внешних угла треугольника равны 100° и 150°. Найдите третий внешний угол.
- 4. Определите вид треугольника, если один из его внешних углов равен смежному с ним углу.
- 3. Решите задачу по данным рисунка.
- 2. Решите задачу по данным рисунка.
- 1. Решите задачу по данным рисунка.
- Двугранный угол при основании правильной шестиугольной пирамиды равен 60°. Объём пирамиды равен 78√39. Найди длину бокового ребра пирамиды.
- 6. Меньшая диагональ BD ромба ABCD равна 10 см, а тупой угол B ромба равен 120°. Найдите периметр ромба.
- 5. Решите неравенство 5 + 2x > 7. Определите количество целых чисел из первого десятка, которые являются решениями этого неравенства.
- 3. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения по схеме: CH4 → CH3C1 → CH3OH → HCOH → HCOOH. Укажите условия осуществления реакций и названия всех веществ.
- 2. Напишите уравнения реакций: А. Пропионовой кислоты с гидроксидом натрия. Б. Уксусной кислоты с бутанолом В. Гидролиза пропилового эфира уксусной кислоты Укажите их тип, условия осуществления и назовите исходные вещества и продукты реакций.
- 1. Определите классы соединений, дайте названия веществ, формулы которых: A. CH2OH—CHOH—CH2OH Б. C12H22O11 B. CH3OCH3 Г. CH3COO CH3
- 4. Напиши по образцу. Образец: glass (3) 1. banana (5) 2. shelf (4) 3. family (2)
- Какие углы на рисунке являются острыми, тупыми, прямыми. Распределите по группам.
- 3. Распредели слова по группам. Добавь по 2-3 своих слова в каждую группу. Кафтан, бот, потчевать, паркинг, очи, дворянин, ботфорты, чело, стеклоткань.
- 2. Распредели слова по группам. Добавь по 2-3 своих слова в каждую группу. Глючить, береза, палитра, физра, рубанок, кошка, аккорд, телик.
- 1. Замени заимствованные слова исконно русскими.
- The question from the image is: "Б. Почему для каждой из природных зон характерны определённые виды растений и животных?"
- 7. Как на ВПР. Задание 7. Характеристика типов животных Д) нервная система разбросанно-узлового типа Е) кровеносная система незамкнутая Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E 2 2 2 1 1 2. Выбери по три примера животных, относящихся к указанным классам. Внеси их названия в таблицу. Моллюски Хордовые Варианты ответов: жете рев улитка беззубка кальмар лягушка черепаха планария Ответить!
- Complete with the missing preposition.
- 3. Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершили работу 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- 2. С помощью рычага груз массой 100 кг подняли на высоту 0,2 м. При подъёме этого груза к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, под действием которой конец рычага опустился на 0,6 м. Найдите КПД рычага.
- 1. Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,5 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 500 Н вдоль движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- Выбери правильный ответ (дробь не сокращай):
- Приведи подобные члены: \( \frac{4}{25} c^{5} b + \frac{3}{5} c^{5} b \)
- 6. "Составь уравнение к задаче. Реши его. На горке катались несколько человек. 9 человек скатились вниз, 17 остались наверху. Сколько всего человек катались с горки?"
- 5. Выполни вычисления.
- 4. Реши уравнения.
- 3. Вычисли длину ломаной. При вычислении преобразуй в меньшую величину.
- 2. Реши задачу. Запиши ответ. В магазине было 69 ёлочных игрушек. Продали на 10 больше, чем разбилось. Разбилось 24 игрушки. Сколько игрушек осталось?
- 1. Реши буквенные выражения. a = 8; b = 9
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.