База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В равнобедренную трапецию вписана окружность. Найди радиус этой окружности, если основания трапеции равны 16 см и 21 см.
- На диаграмме представлены результаты опроса на тему "Кем я хотел стать в детстве". Точками указано количество участников опроса, выбравших тот или иной вариант профессии. Данные отдельно представлены по женщинам и по мужчинам. Опираясь на данные опроса ответьте сколько профессий у мужчин популярнее чем у женщин?
- Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 6 см.
- Длина туристического маршрута 48 км. В первый день туристы прошли третью часть всего маршрута. Сколько километров прошли туристы в первый день?
- После того как Юра взял из коробки 8 зелёных и 12 жёлтых деталей конструктора, в коробке осталось ещё 25 деталей. Сколько деталей было в коробке сначала?
- Мама заготовила яблочный сок: 9 трехлитровых банок и 14 двухлитровых. Сколько всего литров яблочного сока заготовила мама?
- Какие из перечисленных народов в своей основной массе проживают на территории Северного Кавказа?
- What are you going to do next week? Draw and write.
- Complete the sentences about Sveta's plans.
- Прямоугольный треугольник с катетами 4 см вписан в окружность. Найдите площадь правильного шестиугольника, описанного около данной окружности.
- В окружности проведены две хорды АВ и CD, пересекающиеся в точке М, МВ = 10 см, АМ = 12 см, DC = 23 см. Найдите длины СМ и DM.
- В равнобедренной трапеции ABCD диагональ АС перпендикулярна боковой стороне CD. Найдите площадь трапеции, если угол CAD равен 30°, AD = 12 см.
- Диагонали ромба равны 8 см и 6 см. Найдите периметр и площадь ромба.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 13 см, а его медиана, проведенная к основанию, равна 5 см. Найдите площадь и периметр треугольника.
- «Я могу помоч_ в подготовке проекта» — в слове с пропуском
- «Противник почувствовал мощ_ нашей команды» — в слове с пропуском
- 259. Прочитайте. 27 мая в нашей стране отмечают Всероссийский день библиотек. В этот день в далёком 1795 году в Санкт-Петербурге открылась первая государственная общедоступная библиотека России. Тогда она называлась Императорская публичная библиотека, а ныне – Российская национальная библиотека. Её двери и сейчас открыты для всех желающих. Всероссийский день библиотек – это праздник народный, праздник всех тех, кто любит книгу.
- 26 * x = 78
- 420 - x = 210
- x : 5 = 150
- 5 * x = 150
- Дополни таблицу «Роль элементов минерального питания в жизни растений». Какие обозначения и пояснения должны быть на месте цифр?
- Use will or won't to make predictions about the future. Follow the example.
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. Use the Future Simple.
- Практическая работа "Описание одной из стран Северной Америки или Евразии в форме презентации (с целью привлечения туристов, создания положительного образа страны и т. д.)"
- What's the time, Mr Wolf
- Выполни задание в разделе Portfolio: напиши, что ты делаешь по субботам и воскресеньям.
- Прочитай текст и согласись (yes) или не согласись (no) с утверждениями.
- Из точки F вне окружности проведены две секущие. Первая секущая пересекает окружность в точках А и В (А между F и В), вторая – в точках С и D (С между F и D). Найдите градусную меру угла BAD, если ∠ADC = 20°, ∠BFD = 27°.
- 499. Цы или ци? Обозначьте условия выбора букв и и ы после ц (см. образец в правиле).
- Заполните таблицу «Признаки насекомоопыляемых растений».
- Дайте определение понятий:
- Какой цифрой обозначено изображение самоопыления, а какой — перекрёстного опыления?
- 8. Работа с иллюстрацией (церковь Вознесения в Коломенском) Ответьте на вопросы: 1. Какую высоту имела церковь Вознесения? 2. Какое сооружение в Кремле было ниже неё? 3. Кто предположительно был архитектором? 4. Почему летописец назвал её «вельми чюдна»?
- 7. Сравнение монет (заполните таблицу)
- 6. Географическое задание (отметьте на контурной карте или подпишите) Москва; Коломенское; Новгород; Псков; Тверь Подпишите города, где при Елене Глинской чеканили монеты.
- 5. Работа с легендой Прочитайте легенду о рождении Ивана IV и ответьте на вопросы: 1. Какое предсказание сделал юродивый Дементий? 2. Почему Ивана IV могли назвать «Грозным» (одна из версий)?
- 4. Работа с понятиями (дайте краткое определение)
- Напиши, чем прославились эти люди в русской истории.
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Маленький металлический шарик массой 50 г начинает свободно падать с высоты 10 м над поверхностью Земли. Определите полную механическую энергию шарика на высоте 2,5 м по отношению к уровню поверхности Земли. Ответ укажите в СИ и округлите до десятых. Ускорение свободного падения равно 10 м/с².
- 8. В это время года происходили события.
- 7. Что изображал Бен?
- 6. Её старушка добыла под кроватью.
- 5. Что вкусное Бен отдал Тому?
- 4. Они были на ногах у незнакомца.
- 3. Они росли в саду у старушки.
- 2. Что незнакомец запустил в Тома?
- 1. Она была сделана из катушки ниток.
- Какие народы являются коренными жителями центральной и южной частей Сибири?
- 4. Дано: \(\angle\) EPM = 90°, \(\angle\) MEP = 30°, ME = 10 см (рис. 5.90). а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка EP? б) Найдите длину медианы PD
- 3. Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC — равносторонние. Доказать: АB || CD.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 42°. Найти: Два других угла треугольника АВС.
- Итоговая контрольная работа по геометрии. Геометрия 7 класс. Вариант 1. 1. Дано: BO = DO. \(\angle\) ABC = 45°, \(\angle\) BCD = 55°, \(\angle\) AOC = 100° (рис. 5.89). Найти: \(\angle\) D. Доказать: \(\triangle\) ABO \(\sim\) \(\triangle\) CDO.
- What are you going to do next week? Draw and write.
- What is Sveta going to do next week? Look, read and complete the sentences.
- 6*. Вычислите значение выражения: 1) 3,12 : 0,6 + 24 : 0,75 - 3 : 25 + 28 : 0,35; 2) (56,42 : 1,4 - 1,536 : 0,32) * 2,1 - 6,8;
- 5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо на одну цифру, то она увеличится на 65,88. Найдите эту дробь.
- 4. Расстояние между двумя сёлами равно 156,3 км. Из этих сёл одновременно в одном направлении выехали грузовик и велосипедист, причём велосипедист ехал впереди. Через 3 ч после начала движения грузовик догнал велосипедиста. Какой была скорость велосипедиста, если скорость грузовика 64,5 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 6,4 * (y - 12,8) = 3,2.
- 2. Найдите значение выражения: (20 - 22,05 : 2,1) * 6,4 + 9,2.
- 1. Вычислите: 1) 6,25 * 3,4; 2) 32,291 * 100; 3) 24,1 : 1000; 4) 7 : 28; 5) 7,31 : 3,4; 6) 18 : 0,45.
- Формулы веществ, взаимодействующих с азотной кислотой
- При подбрасывании монеты мы полагаем, что вероятность появления орла равна 0,5. Будет ли верным ожидать, что при количестве бросков монеты, равном 100, орёл выпадет ровно 49 раз?
- Choose the correct answer. Usually I don't eat ___ meat.
- Complete the story. Then read it to your friend.
- Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных. Объясните свой выбор окончания.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Учебное пособие для обучающихся общеобразовательных организаций Оренбургской области ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ. ОРЕНБУРЖЬЕ XVIII B. – НАЧАЛО ХХ В. 6 Под ред. С. В. Любичанковского --- OCR End ---
- 1188. Фермер продал 8 кг свинины и 15 кг говядины за 10500 р. Сколько стоил 1 кг свинины и сколько 1 кг говядины, если свинина дешевле говядины на 140 р. за килограмм?
- ВАРИАНТ 2. 1. В окружности с центром О проведена хорда КМ.
- 3*. В окружности с центром О проведены радиусы ОМ, ОК и ОN. Докажите, что \( \triangle МОК = \triangle NОК \), если известно, что хорды МК и KN равны.
- 2. Точка M — середина хорды ВС. Она соединена с центром О окружности. Найдите углы треугольника ВОМ, если \(\angle\) BOC = 148°.
- 1. В окружности с центром О проведена хорда КМ. Найдите неизвестные углы треугольника ОКМ, если \(\angle\) OMK = 47°.
- The image shows a triangle ABC with side lengths labeled. Side AB is labeled with √17, side BC is labeled with 4, and side AC is labeled with 5. There is also a number 9 in a square in the top left corner, and a right angle symbol at vertex A.
- a) 13(x - 13) + 14(14x - 2) = 11(3x - 11) + 28 + (10x - 21); б) -15(15 + y) – 12(12y + 1) + 10 = 16(3y - 16) – 17(y + 17); в) 18(18 – х) - 20(2x + 20) - 8 = 19(19 - 3x) - 25(x + 25); г) -21(2х - 21) + 24(24 - 3x) - 29 = 30(x + 30) - 22(-3x - 22) (Устно.) Догадайтесь, какие числа являются корнями уравнени Сделайте проверку (№ 213-216).
- Выберите вариант, в котором во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
- 1) Степень с целым показателем 1. \( (a^{-4})^{-12} : a^{-2} \) 2. \( (a^{-3})^{-23} : a^{-62} \) 3. \( (a^{-34})^{-10} : a^{-12} \) 4. \( (a^{4})^{-2} : a^{52} \) 5. \( (a^{-5})^{-6} : a^{52} \) 6. \( (a^{-8})^{-9} : a^{9} \)
- Вариант 3, Задача 3: В уравнении x² + px + 56 = 0 один из его корней равен -4. Найдите другой корень и коэффициент p.
- Вариант 3, Задача 2: Периметр прямоугольника равен 26 см, а его площадь 36 см². Найдите длины сторон прямоугольника.
- Вариант 3, Задача 1: Решите уравнение: a) 7x² - 9x + 2 = 0; б) 5x² = 12x; в) 7x² - 28 = 0; г) x² + 20x + 91 = 0.
- Fill in: a/an, the or -.
- Алексей говорит, что его оклад по трудовому договору составляет 24 000 рублей в месяц, а Борис ежемесячно получает на карточку по 21 000 рублей. Ставка налога на доходы физических лиц равна 13%. Кто из приятелей зарабатывает больше? Какой оклад указан в трудовом договоре у Бориса?
- Восстанови последовательность событий.
- Вставьте н или нн
- Образуйте действительные причастия настоящего времени от глаголов: скучать, видеть, слышать, тосковать, повторять, строить, подметать, дышать, думать, клеить
- 8. Запишите слово (термин), о котором идет речь. «______ — объединявшиеся в первичные организации, называвшиеся ложами, члены религиозно- политической организации, которая провозглашала своей целью объединение человечества».
- 7. Какие положения соответствуют «Русской правде» — одному из программных документов декабристов? Найдите в приведенном ниже списке два положения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 3. Сформулируйте вывод: какие меры необходимо принять для адаптации хозяйства России к изменениям климата? Опирайтесь на материал источников.
- 2. Используя данные источников, приведите конкретный пример того, как одно и то же климатическое изменение может быть одновременно и полезным, и вредным для разных регионов России. Повышение среднегодовых температур может иметь противоположные последствия для разных регионов.
- 1. Какой из источников описывает преимущественно негативные последствия изменения климата, а какой — и негативные, и позитивные? Почему авторы расставляют акценты по-разному?
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- На рисунках изображены графики функции вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- На рисунке показана схема участка электрической цепи. По участку АВ течёт постоянный ток 4 А, сопротивление г = 1 Ом. Выберите все верные утверждения.
- Решите уравнение 4x² + 7 = 7 + 24x.
- Докажите, что вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же дугу, равны.
- Какой угол называется вписанным? Сформулируйте и докажите теорему о вписанном угле.
- Как определяется градусная мера дуги? Как она обозначается?
- Объясните, какая дуга называется полуокружностью, какая дуга меньше полуокружности, а какая больше полуокружности.
- Какой угол называется центральным углом окружности?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.