База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Якого найбільшого значення і при якому значенні змінної х набуває вираз 4x² – 16x + 19?
- Чем растения тундры отличаются от растений смешанных лесов?
- Как растения и животные приспособлены к обитанию в пустынях?
- Чем тайга отличается от смешанных лесов?
- Каковы особенности растительного и животного мира степей?
- 225. Начертите на координатной плоскости треугольник МКР, если М (-2; 4), K (4; 2), P (2; -2). Найдите координаты точек пересечения стороны МР с осью у и стороны КР с осью х.
- 224. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 3), B (5; -6), C(-2; 7), D(-3; 3), K (-3;-3), M (0; 5), N (5; 0), F (-6; 0).
- 223. Найдите координаты точек М, N, P, Q, R, S, T, изображённых на рисунке 11.
- 6.163 Найдите целые приближённые значения с недостатком и с избытком для чисел 0,31; 0,86; 4,86; 34,709; 15,482; 2,058.
- 6.162 Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- Find the value of '?'.
- Укажите глаголы с суффиксом -ОВА-. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых).
- Установите соответствие между термином и его значением.
- Молниеносная война невозможна только военными силами, как бы ни превосходил нападающий агрессор жертву в области военных сил.
- Результати практичної діяльності. Запишіть цифру біля тієї рослини, яка відповідає результату вашої діяльності:
- ЗАВДАННЯ 2.3. На лівобережній частині пониззя Дніпра на відстані 158 км від Чорного моря на захід до м. Каховки простягається найбільший у Європі за площею піщаний масив «Олешківські піски». Визначте й поясніть відносну вологість повітря, якщо абсолютна вологість становить 14 г/м³, а на термометрі показано температуру +30 °С. Визначте географічне положення «Олешківських пісків» на фізичній карті України. Дано: Відповідь:
- ЗАВДАННЯ 2.2. Літнього дня група учнів на околицях населеного пункту досліджувала вміст водяної пари, коли температура повітря становила +15 °С. За допомогою гігрометра було встановлено, що відносна вологість у мішаному лісі дорівнювала 75%, а біля озера - 82%. Визначте й порівняйте абсолютну вологість повітря у мішаному лісі та біля озера, якщо відомо, що при даній температурі повітря може міститися водяної пари не більше як 12,9 г/м³. Дано: Розв'язання Відповідь:
- 5. Зарисуйте блок-схему. Вставьте недостающие элементы.
- Было проведено 7 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выбери ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "YES". В поле ответа запиши цифры, соответствующие выбранным парам, в порядке возрастания (без пробелов и знаков препинания).
- Задание 5. Ответьте на вопросы полными предложениями.
- Задание 4. Вставьте в предложение вместо каждой цифры одно из слов, приведённых в списке под соответствующим номером, чт предложение получилось правильным по смыслу.
- Задание 3. Используя физическую карту мира, определите, какие формы рельефа дна океана обозначены на рисунке цифрами Запі
- Задание 2. ПОДПИШИТЕ ЧАСТИ РЕЛЬЕФА ДНА МИРОВОГО ОКЕАНА.
- Задание 1. Заполните пропуски правильными словами.
- Перескажите содержание сказки от лица одного из её персонажей: Большого Человека, его жены, Тедди, жены Дарзи (на выбор). В пересказе постарайтесь передать чувства героев, пережитые во время описанных событий.
- Изучите представленный фрагмент из научно-популярной статьи о развитии русской культуры в XVIII в. Какие из перечисленных суждений являются верными? Выберите несколько суждений из семи предложенных.
- 1. Некоторые историки характеризуют правление Михаила Фёдоровича как «земскую монархию». Как вы понимаете это выражение? Почему царь нуждался в поддержке Земских соборов? Представители каких сословий принимали участие в их работе?
- 2. Чем полки «нового (иноземного) строя» отличались от дворянского ополчения?
- 1. Что в XVII в. определяло потребность в реформировании вооружённых сил?
- 1. Что такое природные зоны? 2. Как приспосабливаются растения и животные к среде обитания в разных природных зонах? Приведите примеры. 3. В чём сходство и различия между влажным экваториальным лесом и смешанным лесом? 4. В чём сходство и различия между саваннами и степями?
- 55 м - 49 м 35 см = ... м ... c
- 4 сут 19 час + 13 сут 17 час = ... сут ... час
- 3. Вычисли : 8 т 185 кг + 12 т 963 кг = ... т ...кг
- 2. Найди значение выражения : 500 200 - 124 949 : 307 + 124 535
- 1. Реши задачу : Колхоз собрал урожай картофеля 420 т и заложил его в картофелехранилище. За зиму вывезли 36 грузовых машин картофеля, погрузив на каждую по 6 т. Остальной картофель вывезли весной, погрузив на каждую машину по 4 т. На скольких машинах вывезли картофель весной ?
- Перечитай текст. Проследи по нему, как менялись чувства Миньки по отношению к его сестре.
- Найди в тексте ответ, почему бабушка не дарила Лёльке подарки, и подчеркни его.
- Почему Лёлька обижалась на Миньку? Отметь верное высказывание.
- Выпиши события, которые повлияли на Миньку.
- Запиши вопросы к прочитанному тексту.
- Выбери одну из частей текста. Выпиши опорные слова.
- 7. Дедушка Андрея много путешествовал по России. Во время путешествий он делал фотографии и наклеивал их в альбом. На одном из страниц альбома две фотографии отклеились. Помоги Андрею подписи. Вырежи их из место. остались только
- 3) Этот заповедник расположен на одном из самых восточных полуостровов России. Здесь часты землетрясения, извержения вулканов. Наиболее известна долина, где периодически выбрасывается из недр земли горячая вода и пар. Название: Выпиши любых двух животных, охраняемых в этом заповеднике:
- Купили 4 блокнота по 16 р. и 3 кисточки по 12 р. Сколько стоила эта покупка? Запиши решение, составляя выражение. Запиши выражение для ответа на вопрос: «На сколько больше денег заплатили за блокноты, чем за кисточки?» — и вычисли его значение.
- Реши уравнения.
- Сумма трёх чисел 890. Сумма первого и второго — 650, сумма второго и третьего — 540. Найди каждое число.
- «Для строительства дома привезли красный кирпич_» — в слове с пропуском пишется ь, потому что это
- 8. Немецкая продукция считается одной из самых высококачественных и поставляется во многие страны мира. Как вы думаете, производство каких видов продукции, конкурентных немецким, нужно развивать в России в первую очередь?
- 7. Используя различные карты, дайте описание страны по плану (см. с. 254).
- В магазин завезли яблоки и груши, причем груши составляли 35% завезенных фруктов. Яблок было на 126 кг больше, чем груш. Сколько килограммов яблок и груш завезли в магазин?
- 6. Выберите верное утверждение: а) исток Дуная находится в Германии; б) Германия занимает первое место в мире по объему промышленной продукции; в) климат Германии резко континентальный; г) Гамбург стоит на реке Рейн.
- 5. Как вы думаете, Германия — это многонациональная страна? Почему?
- 4. Какие отрасли промышленности развиты в Германии? Продукция каких отраслей занимает лидирующее положение на мировом рынке? Почему?
- 3. Назовите самые крупные земли Германии. Какие названия вам были знакомы?
- 2. Каковы климатические особенности Германии? Какие виды сельскохозяйственных культур здесь выращивают?
- 1. Назовите крупные формы рельефа Германии.
- Укажите глаголы с суффиксом -ЕВА-. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых). 1) присва..вать 2) удва..вать 3) накач..вать 4) потч..вать 5) гор..вать
- 2. Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 14 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в гостиной?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Цифры коридор 2 кладовая 3 спальня 4 кухня 7 Ответ: 2347
- 6. Какой природный или культурный объект твоего края ты бы предложил включить в Список Всемирного наследия? Почему? Запиши.
- Откуда ты узнал обо всём этом? Запиши.
- Какие из данных отрезков действительно перпендикулярны прямой CD? Определи на глаз.
- их взаимоотношения в 2-3 предложениях. Ищите распечатки по школьной программе в сервисе «Подготовка к уроку» от
- Рис. 1. Прямоугольный треугольник вписан в окружность. Треугольник ABC — прямоугольный, \(\angle\) A = 60° и BA = 9 дм. Вычисли стороны треугольника и радиус R описанной около него окружности.
- Правописание корней с чередованием гласных о-а. Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание. Увл...кать ра...говором, насл...ждаться природой, к...заться веселым, уг...щать обедом, подняться (по)лес...нице, моло...ьба зерна. Морфологический разбор выделенного слова. Сделать разбор по членам и, расставив знаки препинания, объяснить их постановку. Раскройте скобки. Снег казалось (не) перестанет никогда.
- Спряжение глагола. Безударные окончания глаголов. Время глаголов. Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание. И...давна и...вестно, в...сит (в) воздухе, обв...вает врага, бе...цветная ж...дкость, простое предл...жение, камень (не) ра...топиш... Морфологический разбор выделенного слова. Сделать разбор по членам и, расставив знаки препинания, объяснить их постановку. Зима будет холодной если белка делает большие запасы.
- Задание 5. Установите соответствие.
- Задание 4. Подпишите формы рельефа (гора, низменность, плоскогорье, впадина, возвышенность) на схеме.
- Задание 3. Заполните схему используя слова: горы, равнины, низкие, средние, высокие, плоскогорье, возвышенность, низменность, впадина.
- УМНОЖЕНИЕ ТРЕХЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ
- 9y + 8z = -2, 5z = -4y - 11.
- В данном чертеже прямые a и b параллельны. Найдите неизвестный угол, обозначенный вопросительным знаком.
- Сумма углов треугольника АВС (выделены синим) равна 180°. При этом известно, что угол C равен 51°, а угол В в 1,7 раза больше угла С. Найдите третий угол треугольника А. и определите, к какому виду треугольников относится треугольник АВС.
- 3. Разгледзь фотаздымак. Адкажы на пытанні.
- На диаграмме Эйлера изображены события К и М. Определи, как на диаграмме Эйлера изобразить, что событие К наступило, а событие М не наступило. Если событие произошло, то на диаграмме оно показано жёлтым цветом. Выбери верный вариант.
- 7. Какие цепи питания составлены с ошибкой?
- 6. Какое звено в цепи питания является первым?
- 5. Какое животное пропущено в этой цепи питания: дуб — ... — сова?
- 4. Какое животное относится к всеядным?
- 3. Какое животное питается насекомыми?
- 2. Какое животное относится к хищникам?
- 1. Какое животное относится к растительноядным?
- 23. Найдите среди предложений 6-9 сложное. Напишите его номер.
- 22. Найдите среди предложений 5-8 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
- 21. Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- 20. Подберите синоним к слову проворно (предложение 9).
- 19. Выпишите из предложений 2-3 слово с непроизносимой согласной в корне.
- 18. Что больше всего поразило мальчика?
- 17. Какой тип речи используется в предложениях 9-12?
- 16. Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- 15. Установите соответствие между словом и способом его образования: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Заполните пропуски, выбрав верные окончания из раскрывающегося списка.
- Используя текст параграфа и дополнительные источники информации, охарактеризуйте несколько растений по предложенным в таблице характеристикам. Заполните таблицу.
- Выбери предложение с ООСООлепиVI приложением. Знаки препинания внутри предложений не расставлены.
- Какие функции выполняют деньги в экономике?
- 17 We go on holiday ________ August. A in B near C at
- 16 See you ________ 6 o'clock. A at B near C on
- 15 They ________ my friends. A aren't B isn't C haven't
- 14 ________ dogs got big ears? A Do B Have C Are
- 13 I ________ never late for class. A am not B is C 'm
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.