База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Малины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- INDIVIDUARE LE RELAZIONI Per quale motivo gli Stati Uniti ostacolarono la riunificazione di Vietnam del Sud e del Nord dopo l'indipendenza dalla Francia?
- COMPRENDERE GLI EVENTI In che modo l'India raggiunse l'indipendenza dalla Gran Bretagna? Che cosa ostacolò, dopo l'indipendenza, la realizzazione dell'unità dell'India auspicata da Gandhi?
- 5. Вычислите sin α/2 и cos α/2, если cos α = 1/8, 3π/2 < α < 2π.
- 4. Вычислите: а) sin 15°; б) cos 22°30′.
- 3. Докажите равенство sin 2α = 2tga / (1 + tg^2 α), если α ≠ π/2 + πn, n ∈ Z.
- 2. Вычислите sin 2α и cos 2α, если sin α = 0,6 и π/2 < α < π.
- 1. Вычислите: a) 2 sin π/8 cos π/8; б) (cos π/12 - sin π/12)(cos π/12 + sin π/12).
- Задание 6. Напиши степени сравнения прилагательных big beautiful tall good
- Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху
- Укажите глагол в неопределённой форме.
- 5. Михаил решил покрасить деревянный брусок, с измерениями 30 см, 30 см и 10 дм. Хватит ли ему 200 гр. краски, если её расход 2 гр. на 1 дм²
- 4. Определите объём аквариума, если его длина 1м, ширина на 60 см меньше длины и в 2 раза меньше высоты. Ответ дайте в дм³
- Из вершины развёрнутого угла MNR проведены его биссектриса NB и луч NP так, что ∠BNP = 26°. Какой может быть градусная мера угла MNP?
- Развёрнутый угол BOE разделён лучом OT на два угла BOT и TOE. Найдите градусные меры этих углов, если угол BOT втрое меньше угла TOE.
- Луч AP делит прямой угол CAN на два угла так, что угол NAI составляет 0,3 угла CAN. Найдите градусную меру угла PAC.
- Начертите треугольник BCF, в котором ∠B = 105°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- Постройте углы, если: a) ∠ADF = 110°; б) ∠HON = 73°.
- 8) P C 0 28° X R M (∠=_=90°). Расмотрите Д и Д. 1. 2. Значит, Д = Δ по Тогда, Ответ:
- 7) B X C A 15 см D a b Расмотрите Д и Д (∠=_=90°). 1. 2. Значит, Д = Δ по Тогда, Ответ:
- 6) E 12 см D # O # H X F Расмотрите Д и Д (∠=_=90°). 1. 2. Значит, Д = A по Тогда, Ответ:
- 5) K 51° R P F 39° L Расмотрите AMKNKING АМКИ и AKING PRL-90°). 1. MK = KC = 5 см. 2. KN=NC = 4cm Значит, ДМКИ-КИС по двум катетаwe. Тогда, X = <NKC, mo <NKC=45° Ответ: х = 45°.
- 4) Расмотрите Д и Д (∠=_=90°). 1. 2. Значит, Д = Δ Тогда, Ответ:
- 3) Расмотрите АМКИ и ДКНР (PK-HP 90°). 1. МК = НР 2. КН-общая Значит, АМКН-АКНР по двум котета. Тогда, <KKD=24° Ответ: 27°
- 2) Расмотрите ДМ КМ KNG/XPRIL 90°). 1. 2. Значит, Д = Δ по Тогда, Ответ:
- Задание 72. Используя данные рисунка, найдите х. 1) Расмотрите ДАВК и ACDM (∠). 1. АК - МС (по условию), 2. ∠BAK = ∠DCM (по условию). Значит, ДАВК - ДСДМ по катету и прилежащему к нему острому углу. Тогда, ВК - DM = 5 см. Ответ: 5 см.
- 13 ∠1 = ∠2 = 30° AB || DE ∠AEB - ?
- Какую первую помощь необходимо оказывать при растяжении мышц?
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂ sin α) / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, а α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 7, sin α = 2/7, а S = 4.
- 4) Это материк, где не бывает снега. Снег здесь можно увидеть только на самых высоких горах. Здесь есть и влажные леса, и величайшая в мире пустыня, но особенно он знаменит своими крупными дикими животными, стада которых бродят по просторам саванн.
- 3) На этом материке есть и большие равнины, покрытые высокой травой, и высокие горы. Но наиболее известен он бескрайними влажными лесами, в которых водится много птиц с ярким оперением, а также больших и маленьких обезьян. Большинство людей здесь говорит на испанском языке.
- b) Write a similar dialogue.
- 5 a) Put the verbs in the correct tense. A: What 1) ______ (you/do) last weekend? B: Oh, nothing special, really. What about you? A: I 2) ______ (go) to the theatre with Molly. B: 3) ______ (you/enjoy) it? A: Yes, it 4) ______ (be) great.
- Найдите значение выражения: 2√7 - 2√112 + 2√63 =
- Как называется пролив, отделяющий Евразию от Африки?
- 8. Обозначьте старую Смоленскую дорогу.
- 7. Отметьте сражения в период контрнаступления русской армии, которые вы считаете наиболее важными.
- 6. Обозначьте стрелками контрнаступление русских войск и отступление войск Наполеона.
- 5. Отметьте районы действий партизанских отрядов.
- 4. Отметьте место соединения армий Багратиона и Барклая де-Толли.
- 3. Укажите места и даты крупнейших сражений в период отступления русской армии.
- 2. Обозначьте стрелками нашествие войск Наполеона на Россию в 1812 г.
- 1. Обозначьте расположение русских войск на западной границе к началу войны. Надпишите фамилии командующих этими войсками.
- Установите соответствие между городом и климатическим поясом, в котором он расположен.
- 2. Запиши и реши уравнение. Какое число уменьшили на 430, если получили 190?
- 1. Вычисли в столбик и соедини примеры с одинаковыми ответами. 236 4 89 6 452 2 267 2 136 4 226 4 472 2 272 2
- 120 6 - 180 3 = 320 2 + 650 : 5 = (280 + 160) : 4 = 3 220 - 180 = → острой → сложено → косой, → горой
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) Перечислите все горные вершины, высота которых превышает высоту горы Синюхи не более чем на 2000 м.
- 1) Первое место по высоте занимает гора Белуха. Какая гора занимает четвёртое место?
- 8) PABCD = 36
- 5) PABCD = x
- 2) PABCD = x
- 7) PABCD = 40
- 4) PABCD = x
- 1) PABCD = x
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие между способом вегетативного размножения и его описанием.
- Начерти квадрат со стороной 4 см. Разбей его на 8 равных частей. Закрась одну вторую часть красным цветом, а одну восьмую — синим.
- Какова площадь клумбы, если 9 м² составляют одну третью её часть? (Реши задачу с помощью чертежа.)
- 2) 56:8 * 6 + 8 = ? 100 - 72:8*1 = ?
- 1) 35:7 + 50.0 = ? 7 * (64:8) - 1 = ?
- What can you find on the space station?
- What can you see in the big hall?
- What were the names of the first dogs in orbit?
- What was the reason to open the museum in 1981?
- Where is the Museum of Cosmonautics situated?
- 3. The children are talking about how they spent the weekend. What questions did their friends ask to get more information? Complete their questions. (0) Peter rode a bicycle. Did Peter ride a bicycle in the park? 1 Mark had a birthday party. a birthday party on Saturday or on Sunday? 2 Mark invited a lot of friends to his birthday party. his classmates to his birthday party? 3 Sue learnt to make a cake. learn to make 4 Steve and Daniel took part in the competition. in the football competition 5 Sam spent 3 hours in the park on Sunday. go to the park next Sunday usually time in the park? usually time in the park alone or w his friends?
- 2. Grammar. Paul talks about his summer holidays. Fill in the gaps with the correct verb forms. There is an example (0) at the beginning. Usually we (0) take (take) trips on our holidays. We often (1) (2) (spend) holidays in Spain. Last summer we (be) in Spain. We (3) (have) a great time there. I (4) (swim) a lot, (5) (fish) in the river and (6) (ride) a bike. The weather (7) (be) very nice. I think we (8) (go) to Spain next summer, too.
- What do you see in the image?
- Используя карту, запишите названия следующих географических объектов: 1) Море; 2) Горы; 3) Полуостров; 4) Равнина.
- Глава 3. Растения и среда обитания § 16. Среда обитания растений. Экологические факторы Работаем с информацией 1. Дайте определения понятий.
- Тест по истории "Итоговый" (5 класс)
- Выбери изображение угла. (Перенеси в поле для ответа нужную фигуру.)
- 2. Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени. 1. My big sister left (leave) school in 2010.
- Уроки 14а, 14b. 1. Подчеркни правильное слово.
- 10. Соотнеси слова и их транскрипцию.
- 6. Постройте график функции \( y = \begin{cases} x^2, & \text{если } x \le 1 \\ \frac{1}{x}, & \text{если } x > 1 \end{cases} \)
- 5. Тракторист должен был за определённое время вспахать поле площадью 180 га. Однако ежедневно он вспахивал на 2 га больше, чем планировал, и закончил работу на день раньше срока. За сколько дней тракторист вспахал поле?
- 4. Докажите тождество \( \frac{3}{2a-3} - \frac{8a^3-18a}{4a^2+9} \cdot \left( \frac{2a}{4a^2-12a+9} - \frac{3}{4a^2-9} \right) = -1 \)
- 3. При каких значениях переменной имеет смысл выражение \( \frac{x-1}{2x^2 - 5x + 2} \)?
- 2. Решите неравенство: \( 3x - 8 < 4*(2x - 3) \)
- 1. Упростите выражение: а) \( \frac{21x^8y^{12}}{14x^3y^{24}} \) б) \( (a^{-2})^6 : a^{-15} \) в) \( \sqrt{16a} - \sqrt{64a} + \sqrt{100a} \)
- В двух музеях всего 2148 экспонатов. Первый передал половину своих экспонатов второму музею на время выставки. Тогда во втором стало в 5 раз больше экспонатов, чем в первом. Сколько экспонатов было в каждом из них?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите невозвратный глагол.
- Дано отрезок AD. В одной полуплоскости относительно прямой AD лежат точки B и C такие, что ∠ BAD = ∠ CDA, ∠ BAC = ∠ CDB. Найдите длины отрезков AC и CD, если AB = 5 см, BD = 6 см.
- Вычисли.
- Для обозначения организации, в которой нет иерархии и централизованного управления, Фредериком Лалу был введен термин ... организация
- 6. Запиши в словарик ключевые слова, характеризующие Россию в начале ХХ века.
- 5. Отметь неверное утверждение.
- 4. Расположи события в хронологической последовательности.
- 3. Кто возглавил партию большевиков?
- 2. Как звали последнего российского императора? В каком году он отрёкся от престола?
- 1. Когда в России стали править цари из рода Романовых? Кто был первым царём?
- № 6 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн тонн). По диаграмме определите: а) В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн тонн? б) Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными? в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- №3 Родительский комитет закупил 15 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 12 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 15 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.