База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Установите соответствие между ...
- 10) It's wet outside. Put on your ... boots.
- 9) My ... were full of wonderfully fresh sea air.
- 8) Julia's hair has grown down to her ...s.
- 7) Your ... goes down the middle of your back.
- 6) Don't go to school on an empty ...: you won't be able to work well.
- 5) Susan was wearing a warm scarf around her ...
- 4) You use your ... for thinking.
- 3) The people in the square were ... appeared.
- 2) I will always remember my visit to your place, it will stay in my ...
- 1) My father wears his watch on his ...
- На графике изобразили температуру воды в Чёрном море во время курортного сезона. Температура воды в Средиземном море в июле на 5°С выше, чем в Чёрном. Чему равна температура воды в Средиземном море в июле?
- 6. Произведите фонетический разбор слова пять:
- 5. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
- 4. Тип текста
- 3. Стиль текста
- 2. Докажите, что это текст:
- 1. Озаглавьте текст.
- Закончи предложения, вставив в них предлоги: children ski and skate in children swim in lakes and ponds in
- Закончи предложения, вставив в них предлоги: under, on, at, near, in I can see a big house ___ the lake. The sun ___ the sky is bright yellow. Sit down ___ this green tree. We like to run and play ___ the lake. he cups and plates are ___ the table. e don't go to school ___ summer. father goes to bed ___ 11 o'clock.
- Д/З - характеристика исторической личности. Василия III
- В трапеции KLMN диагонали пересекаются в точке С. Найди длину отрезка КС, если KN = 28 см, LM = 20 см, СМ = 15 см.
- Билет № 10. 2. Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что \( \angle ABC = 75^\circ \) и \( \angle OAB = 43^\circ \). Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- Билет № 9. 2. Прямая касается окружности в точке К. Точка О — центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 83°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- Определи по диаграмме, сколько примерно учеников получили оценку «три» на контрольной, если количество семиклассников в школе равно 103. (Выбери интервал, в который попадает данное число учащихся.)
- С2. Составьте уравнения химических реакций согласно схеме: Fe → Fe₂O₃ → FeSO₄ Назовите все сложные вещества, укажите тип реакции.
- С1. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции: HNO₃ = H₂O + NO₂ + O₂. Определите окислитель и восстановитель.
- В4. Вычислите в процентах массовую долю железа в гептагидрате сульфата железа (II). (FeSO₄·7H₂O) Запишите число с точностью до целых.
- В3. С раствором гидроксида натрия реагируют: 1) сульфат меди (II) 2) оксид меди (II) 3) гидроксид калия 4) азотная кислота 5) магний 6) оксид углерода (IV)
- В2. Уравнения реакции замещения: 1) BaO + H₂O = Ba(OH)₂ 2) CuO + H₂ = Cu + H₂O 3) 3KOH + H₃PO₄ = K₃PO₄ + 3H₂O 4) Ca(OH)₂ + 2HCl = CaCl₂ + 2H₂O 5) 2NH₃ = N₂ + 3H₂ 6) Mg + 2HCl = MgCl₂ + H₂
- В1. Установите соответствие между формулой вещества и классом соединения: Формула вещества: А) H₃PO₄ Б) SO₃ В) Cu(OH)₂ Г) CaCl₂ Класс соединения: 1) соль 2) основной оксид 3) нерастворимое основание 4) кислотный оксид 5) кислота 6) растворимое основание
- А15. Верны ли следующие высказывания? А. Оксид фосфора (V) - кислотный оксид. Б. Соляная кислота - одноосновная кислота. 1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) оба суждения не верны
- А14. Одновременно могут находиться в растворе ионы: 1) Na⁺, H⁺, Ba²⁺, OH⁻ 2) Fe²⁺, Na⁺, OH⁻, SO₄²⁻ 3) Mg²⁺, K⁺, NO₃⁻, SO₄²⁻ 4) Ca²⁺, H⁺, CO₃²⁻, Cl⁻
- А13. Вещество, при растворении которого в воде электролитической диссоциации практически не происходит: 1) гидроксид натрия 2) сульфат калия 3) хлорид серебра 4) нитрат алюминия
- Укажите номер(-а) ответа(-ов), в котором(-ых) в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
- 14/15 + 11/12 = ?
- 6/7 + 5/11 = ?
- 7/8 + 3/5 = ?
- 1/2 + 2/3 = ?
- Выберите верные утверждения.
- Окислители и восстановители, окисление и восстановление 7/12 Условие задания: В окислительно-восстановительных реакциях атом азота в веществе NO может быть: - и окислителем, и восстановителем - только восстановителем - только окислителем Ответить!
- Укажите ряды, в которых во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых).
- Решите примеры, округляя до десятых.
- Найди ошибку.
- Найдите значение выражения: 25/33 * (2 8/15 - 2 6/25) + 3 7/18 = ?
- Рабочий удерживает рычаг малой массы в равновесии, прикладывая силу Р. На рисунке схематично показаны силы, действующие на рычаг со стороны руки, опоры и груза. Силу тяжести, действующую на рычаг, не учитываем, так как его масса мала. Выполните задания.
- На рычаг действуют две силы: 10 Н и 6 Н. Плечо каждой силы соответственно равно 24 см и 40 см. Первая сила вращает рычаг по ходу часовой стрелки, вторая — против хода часовой стрелки. Находится ли рычаг в равновесии? Ответ обоснуйте.
- Определите момент силы, равной 40 Н, плечо которой 4 см.
- Единицей момента силы в СИ является
- б) Отметьте знаком «+» рычаги, которые находятся в равновесии.
- 6. Какую среднюю мощность развивает человек, поднимаю- щий ведро с водой массой 12 кг из колодца глубиной 20 м за 15 с?
- 5. Под действием какой силы совершается работа 200 кДж на пути 0,8 км?
- 4. Сколько времени должен работать двигатель мощностью 25 кВт, чтобы совершить работу 36000 кДж?
- 3. Автокран, поднимая груз массой 1,5 т, совершил работу 22,5 кДж. На какую высоту поднят при этом груз?
- 2. Какую работу совершает двигатель мощностью 5 кВт за 0,5 ч?
- 1. Определите работу, совершаемую при подъеме тела массой 4 кг на высоту 120 см.
- Выберите правильные действия при встрече с лосем в лесу.
- Дифференциация как основополагающий принцип проектирования содержания развития - это:
- Домашнее задание "Сказание о белорИЗцах" как источник по истории Вологды.
- 8. Рис. 779. Найти: ∠C, ∠D.
- 9. Рис. 780. Найти: ∠A + ∠C.
- 8. Рис. 778. Найти: ∠C, ∠D.
- Решить задачу: Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- Решить задачу: Длина одной стороны прямоугольника равна 3,2 см, что на 0,8 см меньше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°
- Найдите значение выражения \( (4,1 - 0,66 - 1,2) \cdot 0,6 \)
- Решить задачу: В книге 140 страниц. Прочитано \(\frac{4}{5}\) всей книги. Сколько страниц осталось прочитать?
- Выполните действия:
- Score
- 5 travelling by bicycle is / cheap / than travelling by train
- 4 the weather in Scotland is / bad / than the weather in Spain
- 3 eating in a restaurant is / expensive / than cooking at home
- 2 in England, July is / hot / than February
- 1 basketball players are / tall / than footballers
- Задание 5. Приведите примеры, иллюстрирующие следующие утверждения: 1. Пример способности человека преодолевать неблагоприятные условия. 2. Пример экологической проблемы, созданной современным человеком. 3. Пример изменения картины расселения рас.
- Correct the mistakes.
- Turn from direct into reported speech.
- Turn the following into reported questions.
- 9 Найдите объём многогранника, изображённого на рисунке.
- 8 Кустами смородины занято 0,7 всего сада. Оставшиеся 6 соток заняты кустами крыжовника. Сколько соток занято смородиной?
- 7 Расположите в порядке убывания числа: 2/5; 0,8; 0,37.
- 6 Постройте какой-нибудь параллелограмм, стороны которого равны 5 см и 4 см.
- 5 Детская игровая площадка прямоугольной формы имеет размеры 12,5 м и 6,3 м. Найдите её площадь. (Ответ округлите до единиц.)
- 4 От станции в одном направлении одновременно вышли два туриста. Скорость одного туриста 3,6 км/ч, скорость другого 4,2 км/ч. Какое расстояние будет между туристами через 0,4 ч?
- 3 Для восстановления зелёной зоны привезли 90 саженцев сирени. В воскресенье посадили 60% всех саженцев. Сколько саженцев осталось посадить?
- 2 Найдите значение выражения: a) 4/15 : (1/4 - 1/5); б) 6 - 34 + 7; в) -5 ⋅ 2,4 + 3.
- 1 Сравните числа: а) 0,58321 и 0,58149; б) - 4/9 и -0,5.
- Сигналы бедствия и способы их подачи Если вы оказались в аварийной ситуации в незнакомой местности и нет возможности выбраться, то необходимо подавать сигналы бедствия различными, доступными для вас способами. Но не всё так просто, как может показаться. Ваш сигнал о помощи может остаться незамеченным. Главное — держите в памяти правила подачи сигнализации, ведь это может спасти вам жизни. Если во время похода вы попали в экстремальную ситуацию и у вас отсутствует исправный телефон или рация, то воспользуйтесь специальными пиротехническими средствами. Обычно они входят в обязательный набор снаряжения для туристов. Это могут быть сигнальные патроны с ярко-малиновым или ярко-оранжевым цветом, ракетницы с сигнальными патронами и патроны- ракеты. Не используйте пиротехнические средства напрасно, применяйте их лишь в крайнем случае, когда вы точно уверены, что сигнал будет замечен спасателями. Собираясь в поход, сигнальные дымовые патроны какого цвета вы возьмете с собой?
- 4. Автомобиль ехал 3 ч со скоростью 62,6 км/ч и 2 ч со скоростью 65 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
- 3. Решите уравнение: 0,084 : (6,2 - x) = 1,2.
- 2. Найдите значение выражения: (4,1 – 0,66 : 1,2)· 0,6; (5-2,8) · 2,4 + 1,12 : 1,6.
- 1. Вычислите:
- Материалы для проведения гидроизоляции способом инъекций (необходимо отметить все правильные варианты ответа).
- Четверг Д/з - характеристика историчес- ких деятелей Д .... Василия III
- Дана окружность с центром в точке О. На данной окружности отметили три точки – В, С, D. Найдите градусную меру угла BDO, если углы CBD и ВСО равны соответственно 44 и 8 градусов.
- Укажите варианты, в которых НЕ со всеми словами пишется раздельно. Запишите номера ответов (без пробелов, без запятых). 1) (не)имеет, (не)ймётся 2) (не) хочется, (не) годится 3) (не)навидел, (не)видел 4) (не) здоровится, (не) шёл 5) (не)быть, (не)бывал
- 16. Итоги контрольной работы.
- Прочитай в учебнике фрагмент романа «Убить пересмешника». Соотнеси цитаты со средствами выразительности, которые в них использованы. Для справки: многосоюзие — это намеренной повторение нескольких одинаковых союзов для усиления выразительности текста. Запиши рядом с каждой буквой соответствующую цифру.
- В каком году родилась Д. У. Джонс?
- 2) Не решая задачи, определи количество действий в её решении. Составленная схема помогла?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.