Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Результатом симбиоза каких организмов являются лишайники?
- В двух залах 249 стульев. В первом зале 15 рядов по 10 стульев. Остальные стулья поставили во втором зале в 9 рядов поровну. Сколько стульев в каждом ряду второго зала?
- 3 Вырази величины в одинаковых единицах измерения и сравни: 8 дм □ 508 мм, так как 4 м 5 см □ 45 дм, так как 348 см □ 34 дм 8 см, так как 7 м 4 дм □ 7 м 9 см, так как
- 2 Реши примеры и сделай проверку: 38: 7 = Проверка: 52: 6 = Проверка:
- 1) Выполни деление и допиши равенства: 23: 4 = 23 = □ • □ + □ Какие остатки могут получаться при делении на 4?
- Знания субъекта о его правах и обязанностях, конкретных и общих правовых дозволениях, запретах, а также оценка и отношение к ним как к справедливым или несправедливым являются содержанием
- 5. Сколько кораблей закончило
- 4. Кто закончил первое кругосветное плавание?
- 3. Какому океану дал название капитан экспедиции?
- 2. Сколько кораблей отправилось в экспедицию?
- Учитывая запись чисел в примерах, запишите иероглифами следующее число: 61.078.544.006.719
- Рычаг, показанный на рисунке, находится в равновесии. Чему равна масса каждого из трех одинаковых грузов? Выберите верный вариант. g = 10 м/с².
- Вопрос № 8 Автор какого текста будет использовать сравнения, эпитеты и олицетворения?
- Вопрос № 7 К какой басне подходит пословица «Делу время, а потехе час»?
- Вопрос № 6 «... растёт ребёнок там не по дням, а по часам...»
- Вопрос № 5 Что НЕ относится к литературному приёму?
- Зайдите на сайты Государственного архива Тульской области и Тульской областной библиотеки и изучите информацию об организуемых ими в настоящий момент выставках и мероприятиях. Подготовьте краткий доклад об одной или одном из них.
- Решите задачу: Имеется два сосуда, содержащие 24 кг и 26 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получится раствор, содержащий 39% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 40% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится в первом растворе?
- Решите уравнение: а) x³-3x² - x+3=0, б) (x-1) (x²+8x+16)=6(x+4)
- Решите неравенство: 2х -4,5 > 6x-0,5(4x-3).
- Решите систему уравнений: x - y = 2, xy = 15.
- Упростите выражение: (x+3)/(x-3) - x/(x+3) * (x+1)/(x+3)
- Установите соответствие между названиями частей сюиты «Метель» и изображениями. Соедините линиями верные сочетания.
- 2) Этот заповедник расположен в Северном Ледовитом океане. Здесь большую часть года продолжается зима с морозами, сильными ветрами и метелями. Сюда летом прилетает много птиц. И крупных животных водятся белые медведи и овцебыки. Название: Каких животных, помимо перечисленных, охраняют в этом заповеднике?
- 6. Прочитай тексты и рассмотри фотографии. Определи объекты Всемирного наследия в нашей стране. Подпиши их. Используй карту в учеб. нике на стр. 102-103. 1) Крыши и главки строений покрыты дощечками из осины. Древесина именно этого дерева придает им удивительный серебристый блеск. Что охраняют в этом заповеднике?
- Мальчик, двигаясь по прямой, тянет санки за верёвку, прикладывая постоянную силу F = 10 Н, направленную вдоль поверхности дороги. Какую работу совершает мальчик, проходя путь S = 50 м? Ответ: Ағ =
- 5*. В конверте лежали вырезанные из бумаги квадраты, круги и треугольники — всего 7 фигур. Квадратов в 3 раза больше, чем треугольников. Сколько кругов, треугольников и квадратов?
- 4. Реши задачу. Длины сторон прямоугольника 6 дм и 12 дм. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.
- 3. Выполни действия.
- 2. Реши примеры столбиком.
- 1. Реши задачу. В 3 мешках 150 кг картофеля, во всех поровну. Сколько килограммов картофеля в 9 таких мешах?
- 80 Work in groups. a) Choose one of the texts about sea animals and read it together. b) Discuss this question in your group. What are the most interesting facts you learned about this sea animal? c) Make a fact file. Follow the plan. 1. How long the sea creature has lived on the planet. 2. Where it lives now. 3. What it looks like. 4. Whether it is dangerous or not. 5. Extra information.
- 2. Умножение: Правило: «Сколько было знаков после запятой». Алгоритм: 1) умножить числа, проигнорировав запятые, 2) отделить справа столько цифр, сколько было знаков после запятой в обоих множителях вместе. Примеры: -1) 0,6•4=2,4 0,6 х 4 2,4 4) 0,04•0,0127=0,000508 0,0127 х 0,04 0,000508 7) 0,0033•400=1,32 0,0033 x 400 1,3200 10) 5,764•10=57,64 5,764 x 10 57,640 5,764•10=57,64 13) 0,9•1000=900 0,9 x 1000 900,0 0,9•1000=900,0 16) 3800•0,01=38 3800 x 0,01 38,00 3800-0,01=38,00 2) 0,5•0,9=0,45 0,5 X 0,9 0,45 5) 0,08•2,5=0,2 2,5 X 0,08 0,200 8) 50,1•0,28=14,028 501 X 0,28 4008 1002 140,28 11) 3,48•100=348 3,48 X 100 348,00 3,48•100=348,0 14) 245•0,1=24,5 245 X 0,1 24,5 245-0,1=24,5 17) 200•0,0001=0,02 200 X 0,0001 0,0200 200-0,0001=0,0200 3) 0,103•0,3=0,0309 0,103 X 0,3 0,0309 6) 170•0,49=83,3 170 X 0,49 + 153 68 83,30 9) 40•0,125=5 0,125 X 40 5,000 12) 145,4•100=14540 145,4 X 100 14540,0 145,4-100-14540.0 15) 15•0,01=0,15 15 X 0,01 0,15 15-0,01=0,15 18) 0,78•0,01=0,0078 0,78 X 0,01 0,0078 0,78-0,01=0,0078
- 15. Угол падения света на горизонтальное плоское зеркало равен 20°. Каким будет угол между падающим и отражённым лучами, если повернуть зеркало на 15° так, как показано на рисунке?
- 14. Почему лица фехтовальщика, смотрящего через частую сетку, мы не видим, а он видит хорошо?
- 13. Тёмным или светлым пятном видит лужу перед автомобилем водитель в свете фар, ответ поясни.
- 12. Человек находится от зеркала на расстоянии 5 м. На сколько метров изменится расстояние между ним и его изображением, если человек приблизится к зеркалу на 2 м? Поясните ответ.
- 11. Постройте изображение произвольного предмета в плоском зеркале.
- 10. На каком из приведённых ниже рисунков правильно построено изображение дерева в вертикально расположенном плоском зеркале? Назови свойство изображения в плоском зеркале, которое помогло тебе сделать выбор.
- 9. Падающий на поверхность луч света образует с ней угол 25°. Чему равен в этом случае угол падения? Угол отражения? Поясни ответ.
- b. Lies. Schreib. 1. Wohin gehen die vier Tiere?
- a. Lies den Text auf Seite 87, Aufgabe 7 im Lehrbuch. Schreib.
- b. Was machst du gern? Welches Buch möchtest du lesen? Was machen deine Freunde gern? Welche Bücher möchten sie lesen? Schreib.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое может конкурировать с волком за пищу.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 3. Выберите из приведённого списка две характеристики метода наблюдения. 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) наличие чётких целей и задач исследования 3) точные результаты 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между двумя объектами исследования Запишите в поле ответа номера выбранных характеристик.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках мякоти листа крыжовника днём происходит процесс, при котором в воздух выделяется кислород. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 850 Мб?
- Различного рода искривления сформированного профессионального правового сознания, которые свидетельствуют о его перерождении, называются
- Решите уравнение $-6x^2 - 12x = 0$.
- Сколько возможно элементарных событий (исходов) такого эксперимента?
- 24. Размножение и развитие. Работаем в классе. Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу «Функции частей яйца птиц».
- 6. Complete the dialogue. Use will, be going to, or Present Continuous.
- 5. Rearrange the words to make correct future sentences. Start with the word in bold.
- 4. Find and correct the mistake in each sentence.
- Фигура, изображенная на рисунке, составлена из одинаковых кубиков. Объём одного кубика равна 1 см³. Чему равен объём всей фигуры?
- Вопрос 8 (5 баллов) Выберите ряд сочинительных союзов
- Груша (1; 5); (- 2; 5); (-4; 6); (-3; 7); (0; 6); (1; 5); (0; 4); (– 1; 4); (- 2; 3); (- 2; 1); (-4;-3); (-4; - 4); (-3; -6); (-2; -7); (1; − 7); (2; – 6); (3; − 4); (3; − 3); (1; - 1); (1; 3); (0; 4).
- Бабочка (-2; 6); (-1; 6); (0; 5); (-1; 4); (0; 3); (-1; 3); (- 2; 5); (-5; 6); (-4; 3); (- 2; 1); (-1; 1); (-4; – 1); (-4; - 4); (-5; -6); (-3; -5); (-2;-5); (0; -2); (2; -5); (3; − 5); (5; – 6); (4; - 4); (4; - 1); (1; 1); (2; 1); (4; 3); (5; 6); (2; 5); (1; 3); (0; 3); (1; 4); (0; 5); (1; 6); (2; 6).
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Укажите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую (знаки препинания внутри предложений не расставлены).
- Сколько кораблей отправилось в...
- 10. Как называется этот элемент гжельской росписи? a. роза; б. трилистник; в. купавка; г. древо жизни
- Выбери верный ответ. Маршрут первого кругосветного плавания.
- 9. Русская глиняная игрушка. Вытянутой формы, раскрашенная пестрыми яркими полосками (красными, зелеными на желтом фоне). Все игрушки свистульки. Что это игрушка? a. дымковская игрушка; б. Филимоновская игрушка; в. каргопольская игрушка; г. богородская игрушка
- 8. Антропоморфный орнамент – это a. изображение точек, линий, ромбов, кругов; б. орнамент, состоящий из стилизованных листьев, цветов, пловов и ветвей; в. стилизованные мужские и женские фигуры или части лица и тела человека; г. изображение стилизованных фигур реальных или фантастических животных
- 7. Определите разновидности матрешек: семеновская, первая русская, кировская, полхов-майданская. a. б. в. г.
- 6. Декоративное обобщение и выделение характерных особенностей объектов с помощью ряда условных приемов. a. стилизация; б. орнамент; в. утилитарность; г. декоративность
- 5. Процесс городецкой росписи состоит из нескольких этапов. Назовите их.
- 4. Что называют манерой художественного изображения? a. Письмо; б. Телекс; в. Телеграмма; г. Факс.
- 3. Выберете названия промыслов, изделия которых представляют собой керамику a. Гжель; б. Жостово; в. Каргополь; г. Дымково
- 2. Узор, построенный на ритмическом чередовании или повторении и организован в расположении элементов, называется a. кант; б. орнамент; в. фриз; г. раппорт
- 1. С каким видом изобразительного искусства чаще всего связано монументально-декоративное искусство? a. живопись; б. скульптура; в. архитектура; г. графика
- Задание 8. Найдите корень уравнения. 1) \(\frac{12}{x+5} = -\frac{12}{5}\); 2) \(\frac{6}{x+8} = -\frac{3}{4}\); 3) \(\frac{1}{x+2} = -\frac{1}{2}\); 7) \(\frac{7}{x-5}=2\); 8) \(\frac{4}{x-4}=-5\); 9) \(\frac{11}{x-9}=-10\); 13) \(\frac{3}{x-19} = \frac{19}{x-3}\); 14) \(\frac{13}{x-5} = \frac{5}{x-13}\); 15) \(\frac{6}{x-8} = \frac{8}{x-6}\)
- Задание 12. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) x²-15-2x; 2) x²+7=8x; 3) x²-16-6x; 4) x²+18-9x; 5) x²-35-2x; 6) x²+6-5x; 7) x²+4x-5; 8) x²-6x-16; 9) x²+2x-15; 10) x²-7x-8; 11) x²+4x-21; 12) x²-5x-14.
- Задание 9. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) (5x-2)(-x+3)=0; 2) (x-6)(4x-6)=0; 3) (-2x+1)(-2x-7)=0; 4) (x-7)(-5x-9)=0; 5) (-5x+3)(-x+6)=0; 6) (x-2)(-2x-3)=0;
- Выберите ряд сочинительных союзов
- Какие возможности предоставляет интеграция с системой мини-баров
- 3. Вставь пропущенные буквы. Голу_ь, Олга, душ_стый, ств_лы, зм_я, т_пло, м_рская, варене, площ_дка.
- 2. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматическую основу третьего предложения. (1) Под к_рнями б_рёзы была н_ра. (2) Там всю зиму спал с_рдитый ёж _к. (3) Х_лодный ручей разбудил звер_ка. (4) Вет_р разносил по лесу весенние запахи. (5) Ёж лёг на спинку. (6) Лучи солнца согрели его. (По Г. Скребицкому) Выпиши из выделенных предложений глаголы.
- 1. Запиши имена существительные в единственном числе. Пироги, жирафы, рукава, лошади, утюги, плоды, плоты, мосты.
- 3. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
- 2. Расставьте запятые. Отметьте сложные предложения.
- 1. Вставьте, где нужно, буквы. Расставьте запятые. Отметьте простые предложения. Подчеркните в них грамматическую основу.
- Восстанови части суждения про условные вероятности так, чтобы оно стало верным. Выбери верные варианты из списков. P(Y|Z) — условная вероятность события выбрать ответ события выбрать ответ при условии P(G|F) — условная вероятность события выбрать ответ события выбрать ответ . при условии
- My mother and father ______ badminton.
- Покрытосеменные растения, в отличие от голосеменных, имеют...
- 90 \(\cdot \frac{45}{120}\) =
- \(\frac{7}{120} \cdot 40 \) =
- 25 \(\cdot \frac{46}{55}\) =
- 7. \(\frac{1}{25}\) =
- 6. \(\frac{3}{4}\) =
- Запиши ответы
- Задание 2. Потребности людей разнообразны, поэтому услуг, как и вещественных товаров, оч много. Запиши, какие ассоциации вызывают у тебя слова: товар и услуга.
- Прочитайте текст и выполните задание 24.
- Итальянский естествоиспытатель Ж. Жюрин ещё в середине XVIII века обратил внимание на то, что летучие мыши свободно летают в абсолютно тёмной комнате (где оказываются беспомощными даже совы), не задевая предметов. Жюрин решил выяснить причины такой способности. Учёный взял группу летучих мышей, части из которых залепил воском уши, а второй части — контрольной — он этого делать не стал. Всех летучих мышей Жюрин выпустил в тёмную комнату и стал наблюдать. Оказалось, что мыши, у которых уши были залеплены воском, натыкались на все предметы, находящиеся в комнате, в отличие от мышей контрольной группы. Какой вывод мог сделать Ж. Жюрин на основании проведённого эксперимента? Как можно объяснить результаты, полученные естествоиспытателем, с позиции современных знаний об ориентации этих рукокрылых?
- Рассмотрите рисунки 1, 2 с изображением этапов агротехнического приема. Как называется этот приём? С какой целью он используется?
- 38. Какое из утверждений верное? А) Самое влажное место на планете — Черрапунджи. Б) На территории Евразии расположены все природные зоны. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) оба верны; 4) оба неверны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
