База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Южнее в Европе растут
- В тайге растут
- Задание 8. Сделайте вывод.
- Задание 7. Найдите 3 региона с самой низкой долей титульного этноса. Объясните, почему так произошло. Ответ:
- Задание 6. Определите 3 республики с самой высокой долей титульного этноса. Укажите значения. Ответ:
- Задание 5. На контурной карте раскрасьте территории республик и автономных округов в соответствии с выбранной шкалой. Подпишите названия регионов и долю титульного этноса.
- Задание 4. Выберите шкалу для картограммы (например: 0–20 %, 21–40 %, 41–60 %, 61–80 %, более 80 %). Обозначьте каждый диапазон своим цветом. Запишите легенду. Ответ:
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, b-x>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²-12х = -32.
- Выберите из предложенного списка названия паразитических бактерий. 1) клубеньковые бактерии 2) молочнокислые бактерии 3) палочка Коха 4) чумная палочка 5) серобактерии. Ответ:
- 3. Из предложений: «В 1890 году он математически строго вывел все возможные геометрические законы сочетания элементов симметрии в кристаллических структурах. Федоров показал, что имеется 230 пространственных групп симметрии, которые впоследствии в честь ученого были названы федоровскими» выпиши слово правописание Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В отымённых прилагательных, образованных от существительного с помощью суффиксов -ЕНН-, -ОНН- пишется НН».
- 2. Из предложений: «Гигантский научный подвиг Федорова, сумевшего подвести под единую геометрическую схему весь природный «хаос» бесчисленных кристаллообразований, и сейчас вызывает восхищение. Это открытие сродни открытию периодической таблицы Д.И. Менделеева» выпиши слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук».
- 1. Составь план текста. Для этого выдели основные смысловые фрагменты текста и озаглавь их.
- 07 Вычислите: a) (7 - 2\frac{18}{23}) \cdot 1\frac{11}{12} + 2\frac{1}{8} \cdot \frac{4}{17} : 1,5 - \frac{4}{5} б) \frac{3}{32} \cdot 3\frac{1}{5} : (22\frac{1}{2} \cdot \frac{1}{30} - \frac{3}{5}) - 5\frac{1}{2} : 7\frac{1}{3}
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 3.
- 1. Найди значение выражения 3,27-8,4 1,5
- 3. 18:2-10 14:7-8 18:9.7 10:5-6 12:6-8 8:2.10
- 5. Зал освещают 2 люстры, в каждой люстре по 9 лампочек. Сколько лампочек в этих люстрах? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 4. Спиши, исправляя ошибки. 2-7+2-3-2-10 2-9-2-4-2.6 18+18:2 > 14-14:7 <
- E. Zebras look for giraffes because ... 1) giraffes can help them to get food. 2) they feel safe with giraffes around. 3) they can run with giraffes.
- D. The giraffe's upper lip is hairy ... 1) to help the animals to get food. 2) to hit insects. 3) to protect animals from the sun.
- C. Giraffes ... 1) have got small eyes. 2) can't hear well. 3) can smell well.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 220 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 250 км/ч. Через 1,5 ч в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 400 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 900 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами членистоногих: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 17. Объясните, почему полуостров Камчатка является зоной активного вулканизма.
- 16. Какие природные объекты называют гейзерами?
- 15. Определите страну по её краткому описанию.
- Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K соответственно. Угол FMD равен 34°. Найдите угол AKM. Решение. Код 70039
- На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 г. (млн тонн). По диаграмме определите: а) В каком году производство пшеницы было меньше? б) Какие три года из данных в таблице были наименьшими урожайными? в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим
- Родительский комитет закупил 15 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 12 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 15 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- 24,22,23, 24, 25, 26, 32, 32, 33
- Complete the dialogue with the words in the box. Then listen and check. Act out the dialogue in pairs.
- 3. Что обусловливает выбор той или иной формы поведения?
- 2. Что такое психика? Имеется ли психика у животных?
- 1. Чем поведение человека отличается от поведения животных?
- 3. Запиши, что обычно в это время происходит в твоей семье по воскресеньям. Example: At 8 p.m. my mother usually watches TV.
- 2. Составь вопросы из слов. Ответь на них устно. 1) do, get up, When, you? 2) go, Where, do, in, you, the morning? 3) you, do, When, bed, to, go? 4) you, clean, Do, teeth, your, morning, in, the? 5) you, like, Do, Green School?
- 1. Отметь на циферблатах время, указанное в каждом предложении. 1) It's four forty-five. 2) It's ten o'clock. 3) It's half past six. 4) It's eight ten. 5) It's half past three. 6) It's two twenty.
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + a, y + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, −3) переместит Чертёжника в точку (4, −1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Команда 3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (3, 5) Повтори 4 раз Сместиться на (2, –1) Сместиться на (-3, 2) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которс он начал движение? 1) Сместиться на (-2, -6) 2) Сместиться на (2, 6) 3) Сместиться на (-1, 9) 4) Сместиться на (1, -9)
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. вычти 3 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая уменьшает число на 3. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 100, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11222 – это алгоритм: возведи в квадрат возведи в квадрат вычти 3 вычти 3 вычти 3, который преобразует число 3 в число 72.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 3. Определите, загрязнение какой части окружающей среды проиллюстрировано каждым из рисунков. 1 2 3 4 5 6
- 2. В списке экологических проблем подчеркните местные (локальные) проблемы волнистой линией, региональные проблемы одной прямой линией, а глобальные экологические проблемы - двумя прямыми линиями. 1. Выедание пастбищ домашним скотом; 2. Извержение вулкана; 3. Потепление климата; 4. Горение мусорной свалки за городом 5. Сокращение биоразнообразия видов 6. Распашка степей 7. Разрушение озонового слоя 8. Разлив нефти из танкера 9. Авария на АЭС 10. Слив сточных вод в реку 11. Опустынивание 12. Загрязнение мирового океана
- 1. Сформулируйте определения терминов. 1) Глобальная экологическая проблема - 2) Загрязнение - 3) Рациональное -
- 4. Процесс горения протекает при следующих условиях: Найдите ошибку в приведенных примерах. а) наличие горючего вещества; б) наличие окислителя; в) наличие условий для теплообмена;
- 3. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для взрыва: а) высокая температура; б) осколочные поля; в) волна прорыва; г) сильная загазованность местности; д) ударная волна.
- 2. Взрыв характеризуется следующими особенностями: Найдите ошибку в приведенных примерах. а) большой скоростью химического превращения; б) большим количеством газообразных продуктов; в) резким повышением температуры; г) сильным звуковым эффектом (грохот, громкий звук, шум, сильный хлопок); д) мощным дробящим действием.
- 1. Чем отличается катастрофа от аварии: а) наличием человеческих жертв, значительным ущербом; б) воздействием поражающих факторов на людей; в) воздействием на природную среду.
- 1.Производственные аварии и катастрофы относятся к: а) ЧС экологического характера; б) ЧС природного характера; в) ЧС техногенного характера; г) стихийным бедствиям.
- Во что верили славяне?
- 6.1. Напишите название органоида клетки листа мха сфагнума, обозначенного на рисунке цифрой 4. 6.2. Какую функцию он выполняет?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Мхи – это споровые растения. Споры у мхов созревают в особых органах _ (А). Для полового размножения мхов необходима _ (Б), поэтому они часто встречаются около лесных озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи _ (В) – ценного удобрения и топлива. Список слов: 1) коробочка 2) прохлада 3) сорус 4) вода 5) сфагнум 6) торф Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 695. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- 1. Что Дон Кихот принял за великанов? 3. Кто такой "идальго"? 4. лошадь Дон Кихота 6. Какую профессию имел нынешний оруженосец? 7. Какая фамилия была у главного героя 10. Каким было настоящее имя Дон Кихота
- 6. Укажите имя князя, к деятельности которого относится первое летописное упоминание о Москве. 1) Святополк Окаянный 2) Владимир Мономах
- 5. Какое из перечисленных ниже событий относится к ХІв.? 1) призвание варягов в Новгород 2) поход Олега на Царьград и заключение договора с Византией 3) восстание древлян ④ создание первого письменного свода законов
- 4. Укажите, что из перечисленного ниже относится к результатам деятельности князя Ярослава Мудрого. 1) образование Древнерусского государства с центром в Киеве 2) заключение первого договора с Византией 3) введение «уроков» и «погостов» ④ законодательное ограничение кровной мести.
- 3. Укажите, что из перечисленного ниже относится к деятельности князя Владимира Святославича. 1) объединение Киева и Новгорода ◎ принятие Русью христианства 3) создание «Русской Правды» 4) успешный поход на Византию
- 2. Земельное владение, даваемое за военную и государственную службу без права продажи, обмена, наследования- это 1) полюдье 2) поместье 3) удел 4) вотчина
- 1. Какое из перечисленных ниже способов хозяйствования применяли восточные славяне и укажите ее название. «Сначала вырубали деревья. Оставшиеся пни выкорчёвывали и, как и деревья, сжигали, удобряя волой почву. Землю обрабатывали два-три года, а когда она переставала давать хороший рожай, ее забрасывали и готовили новый участок». 1) ирригационная 2) подсечно-огневая 3) переложная 4) лесопольная
- Complete the sentences with the appropriate function words.
- What are the homework assignments?
- What are the most important types of natural resources extracted in the regions shown on the map?
- Please describe the natural zones shown on the map and their corresponding economic activities.
- What are the subtropical zones? Where are they located approximately? What are the main features of subtropical zones in Russia?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Томимый неясной тревогой, Гаврила долго вертел в руках конверт с расплывчатыми буквами... Б) Дни шли воровской, неприметной поступью. В) Конверт был замусленный и старый, адрес на имя Гаврилы: с передачей товарищу Косых, Николаю. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) сравнение 3) олицетворение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 40 слов. Объясните, почему Гаврила «чувствовал нарастающую злобу к этому письму».
- 1) г) \(10a^2 : \frac{5a}{b}\)
- 1) д) \(\frac{7x^3}{y^2} : (1\)
- 1) в) \(\frac{4a}{5b} : \frac{2a^2}{15b^2}\)
- 1) б) \(-\frac{3a}{b^2} : \frac{12a^2}{b^3}\)
- 1) a) \(\frac{2x^2}{y} : \frac{x}{y^2}\)
- Вычислите величину атмосферного давления, если на поверхность площадью 1,5 м² атмосфера действует с силой 150 кН.
- Галя решила проверить — справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- 11. На рисунке буквами обозначены органы Гороха обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер из представленного ниже.
- 10. Иногда при изучении жизнедеятельности растения определяют вес его семян. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята будут использовать для этой цели?
- обка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 65 см, ш ой 50 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах
- 8) Сколько видеофайлов размером 256 Мбайт может уместиться на Flash-
- 7) От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A | B | 3 | Л | O | C --|---|---|---|---|--- • - | - • • • | - - • • • | • - • • | - - - | - • - • Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- 6) В школе встретились три мальчика: Боря, Коля и Володя. Каждый мальчик принёс свою любимую игрушку — кубик Рубика, волшебную палочку и брелок. Коля обратил внимание мальчика, который принёс брелок, на то, что ни у одного из них первая буква имени и первая буква игрушки не совпадают. Какую игрушку принёс каждый мальчик? Для каждого имени мальчика укажите его любимую игрушку. ИМЕНА А) Боря Б) Коля В) Володя ИГРУШКИ 1) кубик Рубика 2) волшебная палочка 3) брелок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- 5) В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код — соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». | Код | Запрос | |---|---| | 1 | Алгебра | Уравнения | Задачи | | 2 | Алгебра & Задачи | | 3 | Алгебра | Уравнения | | 4 | Алгебра (Уравнения & Задачи) | Ответ:
- 4) Доступ к файлу ru.jpg, находящемуся на сервере country.com, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) .com 2) https 3) ru. 4) / 5) country 6) :// 7) jpg Ответ:
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (k+8)² -7(k+9) при k = 0,8.
- Задание 3. Изучите внимательно рисунок. Определите верно ли утверждение: если отрезок касательной АВ=14 см, то отрезок АС так же будет равен 14 см. Ответ поясните.
- Задание 2. Угол CAO=29°. Используя рисунок, вычислите градусные меры углов ABO и COA.
- Геометрия Ученик Габидулина Милана Класс 7А Дата 07.05 Карточка-пятиминутка. Касательная к окружности. B-1 Задание 1. Заполните пропуски: 1) Если из точки к окружности проведены две ______ то длины отрезков касательных от этой точки до точки касания ______. 2) Если из точки к окружности проведены ______, то прямая, проходящая через центр окружности и эту точку, делит угол между касательными ______.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «Судебник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «Судебник».
- Заполните таблицу истинности логического выражения. ¬(C V B) ∧ A V ¬C
- Объясните, что такое эпицентр землетрясения.
- Прочитайте текст с описанием маршрута второго кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). Второе кругосветное плавание Джеймса Кука В июле 1772 г. корабли «Резольюшен» и «Эдвенчер» вышли из порта Плимут и направились в сторону Южной Африки. Из южноафриканского порта Кейптауна корабли отправились на юг и в январе 1773 г. достигли Южного ____ (А). Встретив преграду из плавучих льдов, Кук не смог пройти южнее и вскоре в марте взял курс на ____ (Б) к Новой Зеландии. После Кук вновь обследовал акваторию ____ (В) океана в южном
- Два приятеля праздновали день рождения одного из них, как вдруг в квартире возник сильный пожар. Один из приятелей бросился открывать окна, второй стал тушить пожар водой, поливая все охваченное пламенем, в том числе и электроприборы. Правильными ли, по вашему мнению, являются их действия? Ответ обоснуйте.
- 4) Из точки А расположенной вне окружности с центром О провели две касательные АВ и АС. Радиус окружности 6 см угод ВАС равон 60°
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.