База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «После того Александр поспешил напасть на врагов в шестом часу дня, и была сеча великая с римлянами, и перебил их князь бесчисленное множество, а на лице самого короля оставил след острого копья своего. Проявили себя здесь шесть храбрых, как он, мужей из полка Александра Первый - по имени Гаврило Олексич. Он напал на шнек и, увидев королева влекомого под руки, въехал до самого корабля по сходням, по которым бежали с королевичем, преследуемые им. Тогда схватили Гаврилу Олексича и сбросили его со сходня вместе с конем. Но по Божьей милости он вышел из воды невредим, и снова напал на них и бился с самим воеводою посреди их войска. Второй, по имени Сбыслав Якунович, новгородец. Этот много раз нападал на войско их и бился одним топором, не имея страха в душе своей; и пали многие от руки его, и дивились силе и храбрости его».
- 32. В тексте говорится о том, что традиции — это 1) законы, установленные для жителей той или иной страны 2) сложившиеся в обществе правила поведения 3) требования людей друг к другу 4) предписания, обязательные для исполнения
- 31. С какой целью написан этот текст? Обведи номер выбранного ответа. 1) Назвать традиции, которые мешают развитию общества. 2) Описать важнейшие традиции народов нашей Родины. 3) Рассказать, как отмирают устаревшие традиции. 4) Показать особенности традиций и привести их примеры.
- 3) Задание 5. Сравните две природные зоны Евразии, заполнив таблицу. Признак 1) Климатический пояс 2) Тип почв 3) Преобладающая растительность 4) Типичные животные (1- 2) 5) Хозяйственное использование Тайга Тропические пустыни Задание 6. Объясните, почему в центральной части Северной Америки природные зоны сменяют друг друга преимущественно в направлении с севера на юг (тундра - тайга степи - пустыни), а не с запада на восток. Назовите смешанные и широколиственные леса не менее ТРЁХ причин и поясните каждую.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ = 3.
- Выберите из предложенного списка характеристики мукора.
- Кристина и Николай собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Двудольные 2) Растения 3) Хурма восточная 4) Покрытосеменные 5) Хурма
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: raining, jacket, coat, shorts, hat.
- Как в цветовой модели RGB кодируется красный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- Информационный объём данного предложения составляет 62 байт: Последняя туча рассеянной бури! Определите, сколькими битами кодируется один символ. Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 15000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 6 144 000 бит/с. В ответе укажите одно число – время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-символьного алфавита, если его объём 70 байт?
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 128 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 50 Гбайт.
- 5 In your notebook, write sentences using the first conditional. 1 If / the Yeti / be / hungry / he / eat/ all the sausages. If the Yeti is hungry, he will eat all the sausages. 2 If/he/eat/ everything / Mac / not be / happy. 3 If / Mac / be / still hungry / he / have / an ice cream. 4 If / there / be / a storm / the Explorers / stay / in the cave. 5 If / there / be / more snow / they / build/ a snowman. 6 If / the / Explorers / not / stay / in the Himalayas / the / Yeti / be / sad.
- на север. Распределение осадков очень
- и не позволяют проникать на юг холодным северным ветрам, а тёплым ветрам Индийского океана
- Высокие горы Евразии (Альпы, Кавказ, Гималаи) тянутся
- Различия в климате в значительной степени зависят и от особенностей рельефа материка.
- экватора дуют
- На климат восточной части большое влияние оказывают
- Основная часть Евразии лежит
- Климат его очень разнообразен, что объясняется
- Евразия единственный материк Земли, который находится
- Отметьте на координатной прямой число 3√5.
- Найдите значение выражения $\sqrt{\frac{5-\sqrt{7}}{3-\sqrt{7}}} - \sqrt{7} \cdot 1$
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- б) Самолёт летел из Москвы в Иркутск. Сначала он летел 3 ч со скоростью 620 км/ч, затем несколько часов со скоростью 600 км/ч, а в конце пути 4 ч со скоростью 493 км/ч. Сколько часов затратил самолёт на весь перелёт, если расстояние от Москвы до Иркутска 5032 км?
- 8. Реши задачи. а) В трёх книжных шкафах 545 книг. В первом шкафу книг в 5 раз больше, чем во втором, а в третьем - 143 книги. Сколько книг в первом шкафу?
- 7. Ребра куба равны 4 см. Определи его объём. Сделай чертёж куба.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Южном.
- 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 2000 тысяч школьников?
- 7. Прочитайте. Письменно разберите любой глагол по составу и как часть речи. Напишешь пером, рубишь и топором.
- Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквосочетания.
- 6. Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах пропущено буквосочетание -тся, а в каких -ться. 1. Что летом роди..., то зимой пригоди.... 2. Кто любит труди..., тому без дела не сиди.... 3. Нужно наклони..., чтобы из ручья воды напи...
- 5. Прочитайте. Допишите окончания глаголов в форме второго лица единственного числа. Над глаголами укажите спряжение. (Ты) кле..., рису..., ход..., смотр..., дремл..., стро... дыш..., увид..., реж..., услыш..., помн..., вяж..., напиш..., умыва...ся.
- 4. Скажите, в чём сходство и различие в грамматических признаках глаголов, употреблённых в данной загадке: Тронешь пальцем — гладко, а откусишь — сладко. (Яблоко)
- 3. Выпишите из орфоэпического словаря учебника глаголы в неопределённой форме, обозначьте в них ударение. Разучите от любого глагола все формы времени.
- 2. Прочитайте. Расположите глаголы-синонимы по степени усиления действия: а) трусить, страшиться, бояться; б) пылать, гореть, пламенеть.
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Simplify the expression: \(\sqrt{\frac{4-8\sqrt{5}}{4- \sqrt{5}}}\)
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не больше чем на 4 и не меньше чем на 2.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа.
- Целостность — одно из важнейших свойств географической оболочки. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 2004 На заправочной станции в январе бензин стоил 40 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 6%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре? Решение.
- 8. В ряду химических элементов Si → Al → Mg 1) возрастают заряды ядер атомов 2) возрастает число электронов во внешнем электронном слое атомов 3) уменьшается электроотрицательность 4) уменьшаются радиусы атомов 5) усиливаются металлические свойства, соответствующих им простых ве
- 7. Запишите уравнения реакций и укажите тип каждой реакции: A) Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 Б) NaCl + AgNO3 = NaNO3 + AgCl B) Na2O + H2O = 2NaOH Γ) 2NaNO3 = 2NaNO2 + O2
- 6. Назовите вещества. А) СО2 Б) Н2CO3 В) Ba(OH)2 Г) ВаСО3
- 5. С водой взаимодействует каждое из двух веществ 1) СаО и SO2 2) FeO и СО2 3) Al2O3 И Р2О3 4) Na2O и SiO2
- 4. Ионная связь характерна для каждого из двух веществ 1) H2S и К2О 2) NO и НСІ 3) S и СО2 4) NaF и СаО
- 3. Низшую валентность атомы фосфора имеют в соединении 1) PH3 2) P2O3 3) PCl3 4) P2O5
- 2. Число электронов во внешнем электронном слое атома с зарядом ядра +14 равно 1) 2 2) 4 3) 6 4) 8
- 1. К сложным веществам относится 1) сера 2) железо 3) вода 4) графит
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 6x-16y=40 \\ 2x+4y=4 \end{cases}\)
- Решите уравнение: \(\frac{2x-3}{3} + \frac{5x-3}{6} = 3\)
- Разложите на множители: x²y² - 9y².
- Упростите выражение: 15a²b³ (-2ab²)⁵.
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО = 6.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён параллелограмм. Найди его площадь.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 11. Какие реформы помимо аграрной были проведены Столыпиным.
- 10. Докажите, что в России в течение 20 века была необходима аграрная реформа. Перечислите основные мероприятия аграрной реформы Столыпина.
- 9. Итоги первой революции. Параграф 33
- 8. Какие социальные группы играли решающую роль в событиях первой российской революции. Параграф 33
- 7. Назовите основные положения Портсмутского мирного договора. Параграф 32
- 6. Перечислите основные причины русско-японской войны 1904-1905 года. Параграф 32
- 5. Сформулируйте основные направления внутренней политики Николая 2. Параграф 31
- 4. Сформулируйте основные различия в политической позиции представителей либерального и революционного лагеря. Параграф 31
- 3. Какая форма объединения частного капитала была наиболее успешной в процессе индустриализации России (Синдикат). Какую роль она сыграла в экономическом развитии России
- 2. Сформулируйте особенности Российской экономики рубежа 19-20 веков. Какие тенденции в развитии экономики они закладывали.
- 1. Какие важные научные открытия рубежа 19-20 века повлияли на повседневную жизнь людей. Какие перемены произошли в развитии военной техники.
- С.1 Какова сила тока в стальном проводнике длиной 12 м и сечением 4 мм², на который подано напряжение 72 мВ? (Удельное сопротивление стали равно 0,12 Ом мм²/м.
- В.2 Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример второго Физические понятия Примеры А) физическая величина Б) физическое явление В) физический закон (закономерности) 1) электризация при трении 2) электрометр 3) электрический заряд 4) электрический заряд всегда кратен элементарному заряду 5) электрон Ответ: A Б B
- В.1 Кусок льда помещают в стакан с горячей водой, в результате чего весь лед тает. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Физическая величина А) внутренняя энергия льда Б) внутренняя энергия воды В) температура воды Ответ: Характер изменения 1) уменьшается 2) увеличивается 3) не изменится A Б B
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: красные водоросли, папоротники, голосеменные, цветковые. А. Б. В. Г. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Не раз ещё (1) вспоминал я её взгляд (2) наполненный горечью прожитой жизни (3) и (4) покрытое бледностью (5) милое (6) лицо.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2017 г. произведено больше, чем в 2018 г.
- 1) В каком году из указанного периода в России количество произведённого мёда было наименьшим?
- Имущественный комплекс, в котором объединены научно-исследовательские институты, объекты индустрии, деловые центры, выставочные площадки, учебные заведения, а также обслуживающие объекты: средства транспорта, подъездные пути, жилые поселки, охрана - это
- ЧАСТЬ 3. Практическая часть На листе формата А4 выполните эскиз пейзажа, используя дополнительные материалы (карандаш, ластик, черные маркеры, фломастеры). Озаглавьте работу.
- ЧАСТЬ 2. Соотнесите произведения искусства и автора. Запишите ответ.
- What is the content of the QR code?
- 11. Read a fairy tale. Answer the question: "What did Father Elephant buy for his son in the shop?"
- 10. Make up and act out the dialogue. Use:
- 9. Act out the dialogues with your classmate.
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с сосудами будет обеспечивать проведение воды с растворёнными минеральными солями?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- От чего зависят сроки внесения удобрений?
- 6. При выращивании растений на пришкольном участке ребята весной внесли в почву первого опытного участка минеральные удобрения, содержащие азот и калий, а в почву второго — удобрения, содержащие фосфор. На каком участке будет наблюдаться активный рост растений?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите систему уравнений y = -2x-1, 6y = 5-x.
- Григорий заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,75 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Григория, если полная ванна вмещает 220 л.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.