База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Территория каких современных областей и республик входила в состав образованной в 1744 году Оренбургской губернии?
- 2. Дайте описание городу-крепости Оренбургу.
- 1. Почему И. И. Неплюев выбрал новое место для строительства города Оренбурга?
- 15. Какие факторы способствовали развитию в портах Дальнего Востока судоремонтных предприятий?
- 14. Моря Тихого океана — главный район промысла рыбы и морепродуктов в нашей стране. На их побережьях работают крупные рыбоперерабатывающие комбинаты. Зная центры рыбной промышленности, назовите три субъекта, являющиеся лидерами в данной отрасли. В каких морях ведётся рыбный промысел?
- 13. Перечислите экологические проблемы района.
- 12. Какой субъект Дальнего Востока является «антилидером» по доле населения с денежными доходами ниже границы бедности? Выявите связь с ответом задания 11.
- 11. Расположите регионы Дальнего Востока в порядке повышения их места в рейтинге социально-экономического положения. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.
- 10. Важнейшее значение для страны и Дальнего Востока имеет транспорт. Вставьте пропущенные слова в текст.
- 9. Распределите особенности сельского хозяйства для северной и южной части Дальнего Востока.
- 8. Машиностроение связано с оборонно-промышленным комплексом России. Выпускаются самолеты и вертолеты, а военные самолеты производятся в Комсомольске-на-Амуре. В портовых городах работают судоремонтные предприятия. Какие факторы оказали на это влияние?
- 7. В каких двух регионах работают предприятия лесной промышленности? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 6. Добытые нефть и газ в основном идут на экспорт, в том числе сжиженный природный газ.
- 5. Что объединяет перечисленные центры топливной промышленности?
- 4. Распределите субъекты, являющимися лидерами по добыче перечисленных полезных ископаемых.
- 3. Притоком какой реки является Зея, на которой построена ГЭС, о которой говорится в тексте?
- 2. В каких субъектах Дальнего Востока работают атомные и геотермальные электростанции?
- 1. Речной транспорт, главным образом на Амуре и Лене. Большое значение для обеспечения северных районов имеет ___________ и реки, впадающие в Северный Ледовитый океан.
- Укажите предложения, в которых знаки препинания расставлены правильно.
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются слоны, антилопы и львы? 1) саванна 2) полупустыни и пустыни 3) смешанные и широколиственные леса 4) тундра Ответ:
- You have received an electronic letter from your pen pal Pam. Below is an excerpt from this letter. From: Pam@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Transport I really enjoy travelling by train in summer. What is your favourite kind of transport? How often do you travel by train? How did you get to school yesterday? Write her a reply letter of 60-70 words. Answer her three questions. Format your answer according to the rules of the school. Don't forget to thank your friend for the letter and write that you are waiting for a reply from her. From: Friend@mail.ru To: Pam@friend.in Subject: Transport
- 2. На Крайнем Севере, где выпало небольшое количество радиоактивных осадков, лишайники поглощают почти 100% радиоактивных частиц, попадающих на землю. Постройте пищевую цепь, в которой радиоактивные частицы (например, стронций-90) попадают в организм человека.
- 1. Достройте пищевые цепи. Ответ представьте в виде схемы. а) .....→ плотва→.....→человек; б) .....→трава→кузнечик→.....→человек; в) .....→заяц→.....→бактерии гниения.
- 7. Выберите тему для своего устного научного сообщения, взяв за основу один из предложенных в данном параграфе текстов. Подберите и изучите дополнительные источники по этой теме и выделите в них ту информацию, которая, как вы предполагаете, может заинтересовать ваших одноклассников.
- Вопрос 13 Экваториальные координаты:
- Вопрос 12 Галактика не включает в себя ...
- Вопрос 11 Полюс мира — это ...
- Вопрос 10 Меркурий по строению, рельефу, теплопроводности схож:
- Вопрос 9 Светимостью звезды называется
- Вопрос 8 Магнитное поле Солнца меняет своё направление, каждые...
- Вопрос 7 Вселенная — это...
- Тема: «Изучение строения плесневых грибов: мукора и пеницилла» Цель: Оборудование: рисунки и изображения плесневых грибов Ход работы: 1. Рассмотрите рисунки мукора. Зарисуйте. Подпишите главные части гриба. 2. Рассмотрите рисунок пеницилла. Зарисуйте. Подпишите главные части гриба. 3. Заполните таблицу прочитав текст. Укажите особенности строения и жизнедеятельности гриба мукор. 4. Сформулируйте вывод
- Is this a picture of a 1. Sun 2. Moon 3. Star
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 4. Дедушка купил 5 одинаковых пакетов, общая масса которых 15 кг. Маг дедушке и донес 2 пакета. Сколько килограммов картофеля нёс Витя?
- В федеративном государстве возможно только одно гражданство.
- 3. Ежедневно на поливку грядок расходом 6 вёдер воды, а вечером 9 вёдер воды израсходовали на поливку за неделю? Реши задачу двумя способами.
- Федерация является союзом суверенных государств.
- 2. Уменьши в 10 раз числа: 560, 690. Уменьшенные числа увеличь на 100.
- Федеративные государства могут образовываться по территориальному, национальному и смешанному принципу.
- 1. Вычисли с устным объяснением. 303 ⋅ 2 205 ⋅ 3 120 ⋅ 4 230 ⋅ 3 42 : 3 420 : 3
- Выберите из предложенного списка организмы, образующие слоевище лишайника. 1) одноклеточные водоросли 2) бактерии-сапрофиты 3) гифы гриба 4) многоклеточные водоросли 5) бактерии-паразиты Ответ:
- (не)отрывала глаз от сцены. Велик..лепный спектакль «Спящая красавица» з..помнился ейз навсегда. После ок..нчания балетн..го училища Анну пр..гласили р..ботать в Мариинский театр (П,п)етербурга. Самой извес..ной её рол..ю стала миниатюра «Ум..рающий лебедь». Балерина так иску(с,сс)но танцевала, что зрит..лям к..залось, будто на сцене печальная лебеди(н, нн)ая2 история. Анну Павлову полюбили во всём мире. В Австрали.. В честь неё н..звали знаменитый десерт, а в Голланди.. – сорт бел..снежных тюльпанов. (По Ю. Ивановой)
- Задача. Найдите объём фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах)
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны.
- -1 = 5. 3x - 2y = 8, 6x + 3y = 9.
- 2/9 от 27
- My brother loves oranges. He also/too likes apples.
- The cacao tree grows in Central America. It grows in South America, also/too.
- Curry is very popular in India. It is also/too popular in the UK.
- Larry likes chocolate. He also/too likes ice cream.
- Pineapple is delicious. It's too/also good for your skin.
- Coconuts are yummy and healthy, too/also.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 10 Вт, а на второй — что она рассчитана на напряжение 220 В и потребляет при этом мощность 40 Вт. Две эти лампы соединили параллельно и включили в сеть с напряжением 110 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- Из пункта А в пункт В одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста на 10 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость велосипедиста, если время, которое затратил пешеход на дорогу из пункта А в пункт В, в 3,5 раза больше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу.
- 5. Запишите уравнение прямой проходящей через точки М( 1; -2), Р (-1; 4)
- 1) y = 2x 2) y = -2x3) y = x+24) y = 2 Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке.
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- б) у=-5х+в найти в, если график функции проходит через точку А (-1; 3)
- 1. а) Определите принадлежит ли графику функции у = 2х – 6 точка M (10; 14);
- 2. Найдите координаты точки пересечения прямых y = 3-х и y = 2x.
- 1.. В одной и той же системе координат постройте графики функций : a) y = -2x; 6) у = -5; в) у = 3x + 4.
- Две одинаковые катушки А и Б замкнуты каждая на свой гальванометр. В катушку А вносят полосовой магнит, а из катушки Б вынимают такой же полосовой магнит. В каких катушках гальванометр зафиксирует индукционный ток? 1. ни в одной из 2. в обеих катушках 3. только в катушке А 4. только в катушке Б
- People ______ (celebrates / celebrate) Bonfire Night in November.
- My friends ______ (drink / drinks) tea every afternoon.
- In Britain, it is important to stand in a ______.
- British people try to be ______ in everyday life.
- It is common to eat ______ with jam and cream.
- On Bonfire Night, people enjoy watching ______
- People in the UK often drink ______ in the afternoon.
- British people respect the rule of standing in line.
- "Afternoon tea" includes hot soup and meat.
- British people often use polite words.
- Bonfire Night is celebrated in summer.
- People in the UK drink tea only on holidays.
- Why is queuing important in the UK?
- What do British people usually say to be polite?
- When do people celebrate Bonfire Night?
- What is "afternoon tea" in the UK?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а+x>0, x-b>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно -250. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²+3x-28 = 0.
- 10 Заполните таблицу истинности выражения. (¬A ∨ B ∨ ¬C) ∧ C Ответ: A B C 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1
- 4. Подчеркните подобные слагаемые и выполните приведение подобных слагаемых. a) 8a + 5b - 2b - a = б) 16а + 7b + 5b - a = в) 1,8х - х + y - 2,4y = г) 19у + х - у - 3x =
- 3. Приведите подобные слагаемые. a) 5x + 7 - x = (5-1)x + 7 = 4x + 7 б) 8x - 9 + 6x = в) -8х + 9 + 8x = г) х + 2 - 5x =
- 2. Приведите подобные слагаемые. a) 4x + 6 - x = (4-1)x + 6 = 3x + 6 б) 7x - 8 + 5x = в) x - 5 + 3x = г) -7х + 9 + 7x = д) x + 2 - 4x = e) -8x - 7 + 8x =
- 1. Упростите буквенное выражение, применив распределительный закон. a) 7a + 5a - a = (7+5-1) a = 11a б) 11x - 8x + x = в) 13х + х - 12x = г) а - 5а + 10a = д) -7а + 7а + 5a = e) -5x + 9x - x =
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. Ответ.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В середине лета в Сибири бушует разнотравье, много ярких цветов. 2) В середине лета на острове осыпались цветы и поблекли листья на деревьях. 3) Остров пропустил весну, потому что долго находился под водой. 4) Над островом появилась яркая радуга. 5) Летом на острове торжествовала весенняя природа. Ответ.
- 9. Железный шарик нагревают на горелке. Как в процессе нагревания изменяются плотность шарика и его внутренняя энергия? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе не должны повторяться.
- 8. На рисунке представлены графики зависимости температуры t двух цилиндров одинаковой массы, равной 80 г, от количества теплоты Q, полученного от нагревателя. Чему равна удельная теплоемкость первого вещества? Ответ запишите в джоулях на килограмм градус Цельсия.
- 7. Килограммовый кусок льда внесли с мороза в теплое помещение. Зависимость температуры льда от времени представлена на рисунке. Какое количество теплоты было получено в интервале времени от 50 мин до 60 мин?
- 6. Ученик нарисовал положение четырех магнитных стрелок, расположенных вокруг полосового магнита. Положение какой из стрелок (1-4) указано неверно?
- 3. Продукт труда, произведенный для продажи: А - фактор производства В - средства производства Б - предложение Г - товар
- Сопротивление медной проволоки равно 12 Ом. Каким станет сопротивление проволоки, если её длину уменьшить в 3 раза?
- 4. Знаешь ли ты достопримечательности Санкт-Петербурга? Вырежи фотографии из Приложения (с. 75, 77) и помести их в соответствующие рамки. Представь, что ты экскурсовод. Подпиши каждую фотографию, кратко рассказав о ней.
- 3. Проследи по плану Санкт-Петербурга, как от Аничкова памятника Петру Первому. Напиши, какие достопримечательности встретятся по пути.
- Найди периметр этого прямоугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.