База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди периметр огорода.
- Чему равен его периметр?
- Укажите предложения, в которых есть вводные слова (знаки препинания не расставлены).
- Итоговый тест п... onlinetestpad.com 13 B ? ? A C H 13 из 15 Если в треугольнике высота является медианой, то треугольник
- Слово в памяти компьютера выглядит следующим образом: 01000001 01001001 01001101. С помощью таблицы ASCII определи, что это за слово.
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14. Текст 1. Юрий Дмитриев - псевдоним, настоящее имя Юрий Дмитриевич Эдельман. С детства писатель любил природу, интересовался жизнью животных и растений. Его школьные годы прервала война. К её началу Юрий окончил 8-й класс. После войны Юрий Дмитриевич работал школьным учителем. Он с болью замечал, как дети иногда с лёгкостью губят деревья, цветы, как жестоки бывают к животным. Видя это, писатель задавался вопросом: как внушить ребятам трепетное отношение ко всему живому? Поэтому основная тема книг Юрия Дмитриевича — природа. Они знакомят читателей с жизнью, чудесами и загадками животного и растительного мира. «Мне хочется, — говорит писатель, — помочь людям понять, какой удивительный и прекрасный мир перед нами, где каждое дерево, каждая бабочка, каждая птица — чудо». Юрий Дмитриевич Дмитриев (1926-1989)
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение? 1) Поёт зима - аукает, / Мохнатый лес баюкает... С.А. Есенин «Поёт зима аукает...» 2) Что-то слышится родное В долгих песнях ямщика... А.С. Пушкин «Зимняя дорога» 3) А под ивой как красивы / Золотые переливы / Струй дрожащего стекла! А.А. Фет «Ива» 4) Синий сумрак как стадо овец, За калиткою смолкшего сада... С.А. Есенин «Закружилась листва золотая...» Ответ: ______.
- 6. Рассмотри портреты русских писателей. П.П. Бажов, Г.А. Скребицкий, И.С. Соколов-Микитов, Максим Горький. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Павел Петрович Бажов писал сказки, рассказы и басни для детей и взрослых. 2) Георгий Алексеевич Скребицкий в своих творениях воспевал красоту природы. 3) Произведение Ивана Сергеевича Соколова-Микитова «Приёмыш» рассказывает о дружбе старого сторожа и лебедя. 4) Максим Горький — автор произведения «Случай с Евсейкой». Ответ: ______. 6.2. Запиши по одному названию произведений П.П. Бажова и Г.А. Скребицкого. Произведение П.П. Бажова — «Серебрянное Копытце». Произведение Г.А. Скребицкого — «Белая шубка».
- 3. The deer is _______ (big) The cow is _______ than the deer. (big) The elephant is the _______ of all. (big)
- 2. The pencil is _______ (long) The ruler is _______ than the pencil. (long) The snake is the _______ of all. (long)
- B. Now fill in the blank with the correct form of the word in the bracket. 1. The 1st player is tall (tall) The 2nd player is taller than the 1st player. (tall) The third player is the tallest of all. (tall)
- Comparative and superlative A. Fill in the blanks with the suitable answer. Adjectives Comparative Superlative Comparative and superlative A. Fill in the blanks with the suitable answer. Adjectives Comparative Superlative tall fat small big long fast slow short
- 5. Из вершины развернутого угла DKP проведены его биссектриса KB и луч KM так, что ∠BKM = 38°. Какой может быть градусная мера угла DKM?
- 4. Развернутый угол AMF разделен лучом MC на два угла AMC и CMF. Найдите градусные меры этих углов, если угол AMC вдвое больше угла CMF.
- 3. Луч OK делит прямой угол DOS на два угла так, что угол DOK составляет 0,7 угла DOS. Найдите градусную меру угла KOS.
- 2. Начертите ΔAKN такой, чтобы ∠A = 120°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- 1. Постройте углы, если: а) ∠BME = 68°; б) ∠CKP = 115°.
- Пятеро друзей-студентов сажали картофель на практике. Таня посадила меньше Лены, но больше Саши. Лена посадила больше Пети и Оли. Саша посадил больше Пети, наравне с Олей. Какой вывод можно сделать?
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны широколиственных лесов является(-ются) 1) способность сбрасывать листья 2) способность к длительному покою в условиях недостатка влаги 3) колючки вместо листьев 4) небольшие размеры и стелющиеся стебли и стволы Ответ:
- Вопрос 2 Известно, что ген карих глаз доминирует над геном голубых глаз. Голубоглазая женщина выходит замуж за кареглазого мужчину, чей отец был голубоглазым. Каких детей можно ожидать от этого брака и в какой пропорции?
- 2/7 от 14
- 3. Выбери один правильный ответ: 1. Кто был инициатором открытия Московского университета? а) Г.А. Потёмкин б) Екатерина II в) М.В. Ломоносов и И.И. Шувалов г) П.В. Завадовский 2. Первое женское учебное заведение в России — это: а) Пажеский корпус б) Коммерческое училище в) Смольный институт (Воспитательное общество благородных девиц) г) Хопутный шляхетный корпус Ответы: 1) ___; 2) ___.
- 6. (1 балл). Для какого из приведённых имён истинно высказывание: НЕ (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква согласная)?
- 5. (1 балл). Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: НЕ (число <50) И (число чётное)?
- 4. (1 балл). Для какого из приведённых значений числа Хложно высказывание: НЕ (Х < 6) ИЛИ (Х < 5)?
- 3. (2 балла). Переведите число 150 из восьмеричной системы счисления в десятичную систему счисления.
- 2. (1 балл). Переведите число 125 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- 1. (1 балл). Переведите двоичное число 1101101 в десятичную систему счисления.
- 6. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-2x+4 Б) у=2х-4 B) y=2x+4 ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- 5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у= 47х - 37 и у = -13х + 23.
- 4. Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют условию: a) x = 5; б) у = -3; в) у=4х.
- 3. а) Постройте график функции у = -3х + 3. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у равно 1 и при каком значении у значение х равно -2.
- 2. Функция задана формулой у = 6x - 15. Определите: а) значение у, если х = -2,5; б) значение х, при котором у = -6; в) проходит ли график функции через точку В (3; -3).
- 1. Изобразите на координатной прямой промежутки: a) x ≤ -2; б) 0<x<5.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из третьей строфы стихотворения Н. М. Рубцова слово, которое означает «возвышенное название церкви, монастыря».
- Match the words in the columns and make sentences using the past passive.
- Докажите, что если а = kb и k ≠ 0, то векторы а и b коллинеарны.
- 7. Разложите вектор q = (-2; 4; 1) по координатным векторам i, j, k.
- 6. Сравните векторы u = PQ и v = RS, если P(2; 3), Q(5; 7), R(1;0), S(4; 4). Что можно сказать об этих векторах?
- 5. Найдите длину вектора CD, если C(-1; 3; 2), D(2; -1; 4).
- 4. Постройте произвольные векторы m и n. Постройте вектор p = m - n.
- 3. Установите соответствие между векторами и их свойствами: 1) a + (-a); 2) ka при k > 0; 3) ka при k < 0. А) Вектор, сонаправленный с а; Б) Нулевой вектор; В) Вектор, противоположно направленный са.
- 2. Выберите векторы, которые являются коллинеарными вектору b: а, -b, c, 3b, 0.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 5. Укажите решение системы неравенств: { x-3,7≤0, x-2>1.
- 4. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле W = CU2 / 2, где C — емкость конденсатора (в фарадах), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора емкостью 10-4 фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 12 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- 3. На рисунке изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов киви графиками функций.
- 2. Найдите корни уравнения 4х2 16x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения 80+0,4.(-10)3.
- 8. Докажите, что если а + b = 0, то векторы а и в противоположно направлены и равны по модулю.
- 7. Разложите вектор р = {5; -3; 2} по координатным векторам i, j, k.
- 6. Сравните векторы m = KL и n = MN, если K(1; 2), L(4; 6), M(0;1), N(3; 5). Что можно сказать об этих векторах?
- 5. Найдите длину вектора АВ, если A(1;-2; 3), В(4; 1; −1).
- 4. Постройте произвольные векторы а и Б. Постройте вектор с = а + Б.
- 3. Установите соответствие между векторами и их свойствами: 1) 0; 2) -а; 3) 2а. А) Имеет направление, противоположное вектору а; Б) Длина равна 0; В) Длина в 2 раза больше, чем у а.
- 2. Назовите векторы, которые являются сонаправленными с вектором а: <br><b>b</b>, -<b>a</b>, 2<b>a</b>, 0, -<br><sup>1</sup><br>/<br><sub>2</sub><b>a</b>.
- 1. Заполните пропуски в определениях: а) Вектором называется _______, для которого указаны его _______ и _______. б) Длиной нулевого вектора называется _______. в) Векторы называются равными, если они _______ и _______.
- За 3 часа 3D принтер напечатал 87 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов?
- Выберите один из нескольких вариантов Количество ступеней в ВФСК ГТО.
- 11 В графе, изображённом на рисунке, нужно провести одно ребро: АЕ, BD, ВЕ или DF. В результате должен образоваться Эйлеров путь, то есть путь, соединяющий все вершины, проходящий через каждое ребро ровно по одному разу. Какое ребро нужно провести?
- 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- ПРИМЕР 2. Не обязательно решение неравенств или систем сводится к поиску пересечения числовых промежутков. Рассмотрим неравенство |x - 3| ≥ 5. Это неравенство можно прочесть так: «Расстояние от числа х до числа 3 не меньше, чем 5». Все такие числа х можно изобразить на числовой прямой. Они попадают в два промежутка (-∞; -2] и [8; +∞) (рис. 56). Решением неравенства является любое число из любого из этих двух промежутков. Поэтому решением неравенства является объединение этих двух промежутков. Ответ: (-∞; -2] U [8; +∞).
- С помощью дополнительных источников информации установи соответствие между городом и его ключевой функцией.
- 4. Вам предстоит выяснить, что общего у коренных народов (по выбору) Ленинградской области: заполнить таблицу в ходе изучения 3-го и 4-го разделов учебного пособия. Позиции для сравнения Праздники Жилище Что общего? Народы Общее
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых нет окрашенных граней?
- 10. Раскройте скобки и запишите слово «хлестать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 9. Раскройте скобки и запишите слово «лечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «апрель» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 7. Раскройте скобки и запишите слово «шестьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 6. Раскройте скобки и запишите слово «шестьсот» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 5. Раскройте скобки и запишите слово «сберечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 4. Раскройте скобки и запишите слово «абрикосы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Раскройте скобки и запишите слово «пламя» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 2. Раскройте скобки и запишите слово «оба» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 1. Раскройте скобки и запишите слово «пятьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Упражнение 3. Запишите в тетрадь только те словосочетания, в оба слова которых нужно поставить букву е.
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). Какая из этих частей растения дышит с помощью чечевичек?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 4?
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Изучая строение клеток кожицы лука под световым микроскопом, учащиеся не смогли увидеть строение митохондрий. Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие биотические факторы влияют на жизнедеятельность лиственницы? Запишите в поле ответа названия двух любых биотических факторов. Ответ: Фактор 1. Фактор 2.
- b) Portfolio: Use your answers in Exs. 4 & 5a to write a short email to your friend about what you are going to do this weekend (about 70 words).
- 4. Какое из перечисленных животных обитает в зоне тундры?
- 3. Молочай - это растение
- 2. Большая площадь Прикаспийской низменности расположена в природной зоне
- 1. Какой буквой на карте обозначена природная зона смешанных лесов?
- 3/8 от 16
- Определи, является ли простым осложнённым каждое из приведённых ниже предложений. Он не был примерным мальчиком деревни (М. Твен. Приключения Тома Сойера). Предложение не является простым осложнённым • Предложение является простым осложнённым Затем схватка приняла более определённый характер (М. Твен. Приключения Тома Сойера). • Предложение не является простым осложнённым • Предложение является простым осложнённым
- 7. Установите соответствие между полководцами и сражениями, в которых они принимали участие: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПОЛКОВОДЦЫ А) А. В. Суворов Б) Г.А. Спиридов В) Г.А. Потёмкин СРАЖЕНИЯ 1) Бородинская битва 2) штурм Измаила 3) овладение крепостью Очаков 4) Чесменский бой
- 6. Установите соответствие между правителями и событиями, которые относятся к периоду их правления: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРАВИТЕЛИ А) Пётр ІІІ Б) Екатерина ІІ В) Пётр І СОБЫТИЯ 1) введение дворянского самоуправления 2) отмена обязательной службы для дворян 3) введение нового летосчисления 4) учреждение кадетского корпуса
- 5. Запишите термин, о котором идёт речь. Способ комплектования русской армии со времён Петра І.
- 4. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Когда появилось в России светское мероприятие, изображённое на иллюстрации? 1) в конце XVIII в. 2) в первой четверти XVIII в. 3) во второй половине XVIII в. 4) в середине XVIII в.
- 3. Время правления Екатерины ІІ называют «Золотым веком» дворянства, потому что 1) в этот период значительно увеличилась раздача дворянам земель с крестьянами 2) дворяне должны были служить, их служба продолжалась пожизненно 3) дворяне составляли значительную часть владельцев мануфактур 4) дворяне создали парламент, который законодательно защищал их права
- 2. Почему период с 1725 по 1762 г. называют «эпохой дворцовых переворотов»? 1) в это время было построено огромное количество новых дворцов 2) за этот период были проведены существенные реформы 3) в этот период сменилось несколько правителей, некоторые из них пришли к власти путём переворотов 4) в это время Россия вышла к берегам Чёрного моря, что стало переворотом во внешней политике государства
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.