База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Большой круг кровообращения начинается в
- 1. Внутреннюю среду организма составляют
- В паспорте резистора написано, что его сопротивление равно (200 ± 5) Ом. Определите наибольшее и наименьшее значения напряжения на резисторе при прохождении по нему тока силой 0,04 А. Считайте показания амперметра точными. Внесите в таблицу полученные значения минимального и максимального значений напряжения на резисторе.
- Если сравнить развиваемую мощность медленно поднимающегося по лестнице человека и спортсмена той же массы, совершающего прыжок с шестом, то, очевидно, что ... мощность развивает спортсмен, так как он совершает ту же работу за ..., чем медленно поднимающийся по лестнице человек. Как известно, ... — величина, равная отношению ... совершенной телом, ко времени, за которое совершается данная ...
- 5. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 17 км, вышел пешеход. Через 0,5 ч навстречу ему из пункта В вышел второй пешеход и встретился с первым через 1,5 ч после своего выхода. Найдите скорость каждого пешехода, если известно, что скорость первого на 2 км/ч меньше скорости второго.
- 4. Разложите на множители: a) 2a³x³-2a³x²-10a²x; б) a² + 5a + 5b - b².
- 3. а) Постройте график функции y=2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(-10; -18).
- 2. Решите систему уравнений: { 4x-y=9, 3x+7y=-1.
- 1. Упростите выражение 2x(2x+3y)-(x+y)^2.
- 10. Если в луже очень большое количество головастиков, то через некоторое время часть из них погибает (мелкие особи) и остаются крупные, наиболее приспособленные особи. Как объяснить это явление?
- 9. Многие виды сов имеют очень густое и мягкое оперение пестрой окраски. Объясните эти приспособления.
- 8. Сравните скелеты голубя и ящерицы. Укажите общие признаки и различия.
- 7. Определите, к какому типу и классу относятся изображенные животные. Сравните их покровы тела.
- 6. Соотнесите языковые средства с соответствующими композиционными частями научного сообщения.
- Для листов бумаги форматов А6, А5, А4 и А3 определите, какими порядковыми номерами обозначены их размеры в таблице 1. Заполните таблицу ниже, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр.
- Итоговая контрольная работа по труду (технологии) 8 класс Время, отводимое на выполнение работы - 40 минут. 1 вариант 1. Классификация производств и технологий Зачеркните производства, которые не относятся к массовом А - Пошив в ателье Б - Выпечка хлеба на хлебозаводе В - Строительство корабля Г - Пошив спецодежды Д - Производство кирпичей на заводе Е-Добыча нефти К-Выпуск книги
- 9. Какие знаки арифметических действий надо записать по порядку слева направо, чтобы стало верным равенство 640 ( ) 30 = 700 ( ) 30?
- 8. Укажи разность, которая вычислена верно.
- 7. Укажи сумму, которая вычислена верно.
- 6. Из какого числа надо вычесть 30, чтобы получить 170?
- 5. Укажи сумму чисел 320 и 450.
- 4. Укажи число, которое меньше, чем 540, на 20.
- 3. На сколько число 360 больше, чем 200?
- 2. Укажи разность чисел 780 и 500.
- 1. Увеличь число 340 на 400.
- 10 Где обнаружили Роберта Гленарван и Талькав? А) его окровавленный труп нашли на равнине б) раненого в низине реки В) живого и невридимого во втором отряде
- 9. Кто принял решение вызвать на себя стаю хищников, чтобы спасти путешественников? А). лорд Гленарван Б). Роберт В). Талькав
- 8. Почему путникам надо было продержаться только до рассвета? А) должна подоспеть помощь б) хищники боялись дневного света
- 7. Что сделали путники у входа в рамаду? А) заложили камнями б) заложили деревянными кольями в) огненную завесу
- 6. Какая опасность грозила путникам? А) бродяги-индейцы б) ягуары в) тигры г) гуары
- 5. Какая река протекала недалеко от места отдыха путников? А) Нил б) Колорадо в) Гуамини
- 4. Кем был Лорд Гленарван? а) Капитаном этой яхты б) Старым другом капитана Гранта в) Владелец яхты, на которой герои отправились в путь
- 3. Как зовут детей капитана Гранта? а) Мэри и Джон б) Мэри и Роберт в) Элен и Том
- 2. К какому литературному жанру принадлежит произведение «Дети капитана Гранта»? а) Роман б) Повесть в) Рассказ
- 1. Кто написал произведение «Дети капитана Гранта»? а) Жюль Верн б) Джонатан Свифт в) Даниель Дефо
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В истории балета много пр..крас..ных артистов. О них писали книги, снимали докум..нтальные и художественные фильмы. Анна Павлова – одна из самых извес..ных ру(с,сс)ких балерин. Она р..дилась в конце дев..тна..цатого века в её сем..е никто (не)занимался иску(с,сс)твом. Однажды р..дители пр(е/и)вели дев..чку на балет. Мал..нькая Аня (не)отрывала глаз от сцены. Великол..пный спектакль «Спящая красавица».
- Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- Сумма углов треугольника
- 8. Докажите, что если \(\vec{a} + \vec{b} = \vec{0}\), то векторы \(\vec{a}\) и \(\vec{b}\) противоположно направлены и равны по модулю.
- 7. Разложите вектор \(\vec{p} = \{5; -3; 2\}\) по координатным векторам \(\vec{i}, \vec{j}, \vec{k}\).
- 6. Сравните векторы \(\vec{m} = \vec{KL}\) и \(\vec{n} = \vec{MN}\), если K(1; 2), L(4; 6), M(0;1), N(3; 5). Что можно сказать об этих векторах?
- 5. Найдите длину вектора \(\vec{AB}\), если A(1; −2; 3), B(4; 1; −1).
- 4. Постройте произвольные векторы \(\vec{a}\) и \(\vec{b}\). Постройте вектор \(\vec{c} = \vec{a} + \vec{b}\).
- 3. Установите соответствие между векторами и их свойствами: 1) \(\vec{0}\); 2) \(-\vec{a}\); 3) \(2\vec{a}\). А) Имеет направление, противоположное вектору \(\vec{a}\); Б) Длина равна 0; В) Длина в 2 раза больше, чем у \(\vec{a}\).
- 2. Назовите векторы, которые являются сонаправленными с вектором \(\vec{a}\): \(\vec{b}, -\vec{a}, 2\vec{a}, \vec{0}, -\frac{1}{2}\vec{a}\).
- 1. Заполните пропуски в определениях: а) Вектором называется ______, для которого указаны его ______ и ______. б) Длиной нулевого вектора называется ______. в) Векторы называются равными, если они ______ и ______.
- Построить образ квадрата ABCD при симметрии относительно прямой, содержащей стороны АВ.
- Построить образ прямоугольного треугольника МКР при симметрии относительно точки О, лежащей вне треугольника.
- Найти длину дуги окружности с радиусом 4 см, если угол равен 120 градусов. Найти площадь сектора.
- Найти площадь круга и длину окружности, если сторона квадрата, описанного около него, равна 6 см.
- Найти угол правильного тридцатиугольника.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (В — точка касания), если АВ= 8 см и ∠AOB = 45°.
- 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠AOC = 52°. Найдите угол ВСО.
- Задачи «3»: Ввести с клавиатуры два натуральных числа и найти их НОД с помощью алгоритма Евклида. Пример: Введите два числа: 21 14 НОД(21,14)=7
- 18 мин 16 с + 5 мин 4 с – 9 мин 52 с =
- 7 ч 36 мин + 4 ч 48 мин – 2 ч 39 мин =
- Дан символ. Запиши десятичный код для данного символа, если используется таблица кодировки ASCII. Символ: 2
- 2 x + 3 y = 8, 3 x + 2 y = 7.
- Россия обладает крупнейшими в мире запасами древесины, однако эти запасы в разных регионах России существенно различаются. Какой из перечисленных регионов России обладает наибольшими запасами древесины? Запишите номер выбранного региона.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Реши уравнение. 20 : (x + 3) = 4
- 4) \(\left(-\frac{7}{18} + \frac{11}{12}\right) : \left(-\frac{19}{48}\right);\)
- 3) \((-1,42 - (-3,22)) : (-0,4) + (−6) \cdot (-0,7);\)
- 2) \(\left(6\frac{3}{4} - 5\frac{1}{8}\right) : 1\frac{9}{32} \cdot \frac{5}{11};\)
- 1) 18\frac{5}{12} - \frac{7}{12} \cdot 1\frac{19}{21} - \frac{17}{72} \cdot \frac{2}{3};
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации
- 11. Выпиши из 4-го предложения все глаголы в той форме, в употреблении в предложении.
- 10. Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 10. Какова роль государства в обеспечении прав и свобод человека? а) Создание условий для реализации прав и свобод. б) Ограничение прав и свобод в интересах безопасности. в) Контроль за соблюдением прав и свобод.
- 9. Каковы основные принципы гражданства в Российской Федерации? а) Единство, равенство, сохранение гражданства при проживании за пределами страны. б) Свобода передвижения, выбор места жительства, свобода слова. в) Неприкосновенность личности, презумпция невиновности.
- 8. Что такое гражданство? а) Принадлежность человека к определённой стране. б) Совокупность прав и обязанностей человека. в) Возможность человека участвовать в управлении государством. г) Всё перечисленное.
- 7. В чём заключается роль гражданина в правовом государстве? а) В соблюдении законов. б) В участии в политической жизни. в) В уплате налогов. г) Во всём вышеперечисленном.
- 6. Как называется принцип, согласно которому все граждане равны перед законом и судом? а) Федерализм. б) Демократия. в) Гуманизм. г) Равноправие.
- 5. Какое право относится к политическим правам граждан? а) Право на жизнь. б) Право избирать и быть избранным. в) Право на образование. г) Право на труд.
- 4. Какая функция государства обеспечивает защиту интересов общества и каждого человека от внешних угроз? а) Экономическая. б) Социальная. в) Политическая. г) Правоохранительная.
- 3. Какие права и свободы человека и гражданина гарантированы Конституцией Российской Федерации? а) Личные, политические, социально-экономические. б) Культурные, экологические, информационные. в) Все перечисленные.
- 2. Какой орган государственной власти в Российской Федерации осуществляет законодательную власть? а) Правительство РФ. б) Федеральное Собрание. в) Конституционный Суд РФ. г) Президент РФ.
- 1. Что из перечисленного является признаком правового государства? а) Наличие системы законодательства. б) Разделение властей. в) Защита прав и свобод граждан. г) всё вышеперечисленное.
- b) Put the paragraphs in the right order. Listen and cheak
- following do you want to do during your holiday? Tell your partner. This summer I would like to go on holiday to .... I'm going to visit museums and taste local food. Reading 2 a) The pictures above are related to the letter. What is the letter about? Where are Lucy and her family?
- 5) Найдите массу вещества. (.), зная, что оно взято в количестве 3,75 моль Na[Al(OH)]₄
- 4) Найдите V (CO₂), зная, что реакция протекает при н.у., а масса веществ - 184 г
- 3) Осуществить цепочки химических превращений: Li → Li₂O → LiOH P → P₂O₅ → H₃PO₄ → Li₃PO₄
- 2) Назовите соединения: H₂O, H₂SiO₃, CuSO₄, NaOH, AlPO₄, KCl
- 1) Определить класс соединения (оксид, гидроксид, кислота, соль): BaCl₂, HNO₂, Cu(OH)₂, Na₂O, H₂S
- 5*. Докажите, что AC || BD, если CB — биссектриса угла ACD, а ΔBCD — равнобедренный с основанием CD.
- 4. Треугольник МРК — равнобедренный, с основанием МР. Прямая АВ параллельна стороне КР. А ∈ МК, В ∈ МР. Найдите ∠МАВ и ∠АВМ, если ∠К = 72°, ∠М = 54°.
- 3°. Точки А и С лежат по разные стороны от прямой BD. Докажите, что если AB || CD и AB = CD, то ΔABD ≅ ΔCDB.
- Контрольная работа «Параллельные прямые» Вариант 1 1. Дано: c||b, ∠1 = 85°. Вычислите градусные меры углов ∠2 и ∠3. 2. a||b. Найдите ∠1, ∠2.
- Найдите значение выражения 5,5 : (2,62 + 1,78).
- 7. Летом от материнского растения земляники отрастает несколько ползучих побегов — ............, в узлах которых развиваются маленькие растеньица
- 7. Реши уравнения. x+18=78, 21-x=15, x*13=91, x: 5=20
- 6. В книжном шкафу было 120 книг. Когда детям выдали книги, в шкафу осталось 56 книг. На сколько больше книг выдали, чем осталось?
- 5. Узнай, на сколько единиц и во сколько раз одно из этих чисел больше другого: 51 и 17, 72 и 4, 95 и 19, 60 и 15.
- x ⋅ 3 - 10 = 50
- Определи наклонение глаголов. Выбери верный вариант ответа из списка. Какой бы шум вы все здесь подняли (условное наклонение), друзья, Когда бы это сделал (условное наклонение) я! (И.А. Крылов) Маленькая девочка вечером, в тени, Плакала (изъявительное наклонение), и ангел ей прошептал (изъявительное наклонение): «Усни (повелительное наклонение)! Как алмаз, засветится (изъявительное наклонение) солнце поутру, И с тобой затею (условное наклонение) я под вечер игру!» (В.
- 2. Озаглавьте текст.
- 1. Определите тему текста.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.