База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 15. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 10. Найдите площадь этого треугольника.
- Зона тайги занимает...
- Укажите глагол II спряжения.
- 45. CH4 → X1 → толуол → X2 → C6H5-NH3+Cl- (CH3 at para position) + AgNO3 → X3
- 9. Число 35Ү 4 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ү ?
- Посмотри на картинки и напиши, что делает Миша в это время. Не забывай про окончания.
- Реши задачу. Прямая g перпендикулярна прямой t. Прямая s перпендикулярна прямой g. Сколько точек пересечения у прямых t и g?
- 4. Периметр ромба равен 56, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- Точки А, В и С лежат на окружности с центром О. Найдите величину угла АВС, если ∠AOC = 130°.
- 7. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами в быту. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.)
- 6.3. Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения данной смеси?
- 6.2. Какой метод разделения веществ при этом используется?
- Choose the right variant. Here's your coffee. Would you like ____ milk? - No, thanks. Black is fine.
- 5. Прочитай список юмористических произведений для детей. С каким из них ты хотел бы познакомиться? Найди это произведение в библиотеке и составь на него отзыв.
- 4. Вспомни какую-нибудь смешную (комичную) ситуацию, которая произошла с тобой. Подумай, какие слова и выражения ты подберёшь для своего рассказа. Не забудь, что твоё произведение должно быть юмористическим. Придумай свой рассказ.
- 3. Вспомни авторов следующих произведений: «Катя», «Хорошее». Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена в «Рабочую тетрадь».
- 2. Назови рассказ, который ты считаешь самым весёлым. Найди в нём смешные слова, выражения, комические ситуации. Перескажи его. Какую интонацию ты выберешь?
- 1. Как ты понимаешь, что такое юмор? Назови некоторые особенности юмористических произведений.
- 14. Какие два из приведенных суждений являются характеристиками слова «Тевтонский орден»? А) Тевтонский орден — это духовно-рыцарский орден, основанный в конце XII века во время крестовых походов. Б) Тевтонский орден был создан в Киеве князем Ярославом Мудрым для защиты Руси от половцев. В) Тевтонский орден всегда был союзником русских князей в борьбе с монголами. Г) В XIII веке тевтонские рыцари вели борьбу с русскими войсками Д) Тевтонский орден исповедовал ислам и воевал с крестоносцами за Святую землю
- Прямая с является секущей для параллельных прямых a||b. Также известно, что $\frac{\angle 1}{\angle 2} = \frac{5}{7}$. Найдите градусную меру угла ∠1.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Какое количество осадков характерно для зоны смешанных и широколиственных лесов?
- school
- morning
- Wednesday
- the joy
- the month
- the invitation
- a. m.
- the birthday
- December
- November
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите глагол II спряжения.
- Read the sentence. Choose the correct missing word. My ______ includes a lot of fruit and vegetables.
- Какие воздушные массы господствуют в зимнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории по обе стороны от экватора. 2) Она формируется в условиях субэкваториального и тропического климата. 3) Для растительного покрова характерны травы и отдельно стоящие деревья. 4) Представлены красные ферраллитные, красно-бурые и коричнево-красные почвы. 5) Для животного мира характерны крупные травоядные и хищники жирафы, гепарды, носороги. слоны, львы,
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Максим построил профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Полуостров Индостан относится к числу крупнейших полуостровов Земли. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- На карте мира буквами обозначены моря. Определите, какой буквой на карте обозначено Тасманово море.
- Укажите номера сложных многочленных предложений, в которых запятая между сочинительным и подчинительным союзом НЕ ставится. Цифры расположите по возрастанию.
- Основными столпами мусульманской веры являются:
- Основоположник мондиализма
- В пятиэлементную системную модель мировоззрения входят:
- Концепции, сыгравшие большую роль в формировании философской основы российской государственности:
- Одна из ключевых в системе традиционных российских духовно-нравственных ценностей – это...
- Элитарная культура – это культура
- Особенностью западного типа культуры является:
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А больше числа В.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- The task is to fill in the table based on the organisms numbered 1-12 and their corresponding natural zones. The table has columns for 'Номер организма' (Organism Number) and 'Природная зона' (Natural Zone). The natural zones provided are 'Тайга' (Taiga), 'Смешанные и широколиственные леса' (Mixed and Deciduous Forests), 'Степь и лесостепь' (Steppe and Forest-Steppe), 'Пустыни и полупустыни' (Deserts and Semi-deserts), and 'Субтропики' (Subtropics). The numbers 1-12 are listed in the 'Номер организма' column, and the task is to fill in the 'Природная зона' column for each organism. However, the specific organisms corresponding to each number are not provided in the image. Therefore, I cannot complete the table without this information.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 4 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Разгадайте ребус:
- 12 Паша и Саша идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 400 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Паши 3 км/ч, Саши — 4 км/ч, а встретились они через 3 минуты после того, как Жучка начала бегать? Решение.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 4. Выполнить фонетический разбор слова осина.
- 3. Определить падеж имен существительных: сидела на ветке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в тетради, прыгал по дорожке, смотрел на сестру, увидел сокола, сорвал сирень
- 2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор: Лес пожелтел поскучнел под дыханием осени.
- 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: мыш..., рубеж..., чертеж..., мираж..., блиндаж..., нож..., корж..., трубач.... помощ..., циркач..., брош..., молодеж..., багаж..., карандаш..., товарищ..., рож..., плач..., ноч..., камыш..., еж..., луч...
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Ребёнок испуганный громким лаем собак заплакал и спрятался за высокое дерево 2) Мальчики подойдя к учителю внимательно выслушали его поручение. 3) Выполнив домашнюю работу Анна села у открытого окна. 4) Участвовавшие в соревнованиях российские спортсмены завоевали золотые меда
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Всё так(же), как и раньше, стояли белые берёзы. 2) Что(бы) выглядеть старше, Олег надел длинное пальто. 3) Во время путешествия я побывал на Урале, а так(же) в Сибири. 4) Я перепрыгнул канаву и спрятался за(то) дерево.
- 3. Сравни величины.
- Какие высказывания верно отображают содержание текста?
- 9. Тип 9 № 2782 i Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённые на фотографии события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Укажите варианты ответов, в которых дано ВЕРНОЕ объяснение выбора частицы в предложении. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. Не пойду в школу. (Частица НЕ выражает отрицание в предложении без подлежащего при существительном родительного падежа.) 2. Сколько я ни тренировался, а результаты были низкие. (Частица НИ выражает утвердительный смысл в зависимой части сложноподчинённого предложения.) 3. Куда ни посмотрю, повсюду рожь густая. (Частица НИ выражает усиление отрицания.) 4. В ведре ни капли воды. (Частица Ни выражает утвердительный смысл в вопросительных и восклицательных предложениях.) 5. Он ни с кем не дружил. (Частица НИ выражает усиление отрицания, которое выражено частицей НЕ при глаголе «дружил».)
- Complete the table by filling in the missing values, assuming the relationship a * b = a.b is applied.
- Представителями какой природной зоны являются крокодилы, бегемоты и ящерицы?
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе. Приведите три примера травянистых представителей этого семейства.
- Где откладываются запасные питательные вещества в семени фасоли?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) солодка Б) донник В) глициния Г) бобы Д) арахис Е) душистый горошек ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ЗАДАНИЕ 2 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Выпишите глагол, в котором ударение падает на последний слог: кашлянуть, воспринять, кралась.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Укажите глагол І спряжения.
- What is the approximate latitude and longitude of point G?
- What is the approximate latitude and longitude of point B?
- What is the approximate latitude and longitude of point A?
- What is the approximate latitude and longitude of point 3?
- What is the approximate latitude and longitude of point 2?
- What are the coordinates of point 1?
- Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах».
- Укажите год, когда началась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фотографии монумент носит название «Родина-мать зовёт»?
- Do you think Petra can pass her exams? - Yes, but she'll need to do _____ work.
- Выберите верный вариант ответа. Из точки, не лежащей на прямой, можно провести перпендикуляр к этой прямой, и притом только один Если две параллельные прямые пересечены секущей, то соответственные углы равны Если две параллельные прямые пересечены секущей, то накрест лежащие углы равны
- Вычисли: 900 : 300, 270 : 90, 560 : 80.
- Из истории науки Способы улучшения памяти. Существуют специальные приёмы, способствующие улучшению памяти. Если снижение способности к запоминанию не связано с прогрессирующим заболеванием, а вызвано усталостью, перенапряжением или стрессом, то можно воспользоваться комплексами витаминов, помогающих снабжать мозг всем необходимым для нормальной работы. Не менее актуальным в этом случае является и приём (по рецепту врача) лекарств, улучшающих кровоснабжение мозга. Однако всегда надо помнить, что злоупотреблять лекарствами не стоит. Если мозгу всё время помогать работать, то в случае прекращения приёма препаратов способность к обучению на некоторое время может снизиться.
- Определение объёма механической и логической памяти Цель работы: определить у испытуемых объём их механической и логической памяти методом запоминания двух рядов слов. Установить, влияют ли смысловые связи между словами на эффективность процесса запоминания (какой тип памяти у них преобладает). Материалы и оборудование: два ряда слов. В первом ряду между словами существуют смысловые связи, во втором ряду они отсутствуют. Ход работы 1. Прочитайте первому испытуемому 15 пар слов первого ряда (интервал между парой – 5 с). После 10-секундного перерыва читаются левые слова ряда (с интервалом 10 с), а испытуемый записывает запомнившиеся слова правой половины ряда. Затем аналогичная работа проводится со словами второго ряда. 2. Провести анализ выполненной испытуемым работы, выделить ошибочно названные слова и попросить испытуемого объяснить причину ошибки. Данные внести в таблицу. 3. Повторите данную работу с другими испытуемыми. 4. Сделайте вывод о том, проявляются ли у испытуемых индивидуальные различия в особенностях механической и логической памяти. Какие рекомендации по её развитию можно дать испытуемым?
- 2. В течение 5 мин запишите в тетрадь все слова, которые вам удалось запомнить. Последовательность не имеет значения. Слова: сено, ключ, самолёт, груша, ручка, зима, свеча, поле, молния, орех, сковородка, утка, пароход, слива, линейка, лето, река, гром, ягода, тарелка, вишня, тетрадь, осень, поляна, гроза. 3. Подсчитайте число правильно написанных слов и оцените каждое из них в 1 балл. 4. По сумме баллов определите, к какой категории относится объём вашей памяти: 6 слов и меньше — объём памяти крайне низкий; 7–12 слов — объём памяти чуть ниже среднего, возможно, вы не умеете сосредоточиваться; 13–17 слов — объём памяти хороший; 18–21 слово — объём кратковременной памяти отличный; свыше 22 слов — ваша память феноменальна!
- Read the sentence. Choose the correct missing word. My brother is a ______ eater, so he only likes plain pasta with no sauce.
- Match the terms on the left with their definitions on the right. Drag and drop.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2. Периметр квадрата равен 60 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Choose the correct answer. I'm going to buy _______ books for the children.
- 284. Реши уравнения.
- 283. Составь уравнения и реши их.
- 282. За установку солнечных батарей на крыше дома семья заплатила 24 000 р. За какое время семье окупится установка солнечных батарей, если раньше за электроэнергию они платили 500 р. в месяц?
- Школьники получили задание составить план вертолетной площадки для МИ-8. Размеры площадки составляют 120 м х 50 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать площадку на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 50 метров 2) в 1 сантиметре — 25 метров 3) в 1 сантиметре — 10 метров 4) в 1 сантиметре — 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку A (-1 5/7).
- Найдите корень уравнения x-4(x+2)=13.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Укажите номера истинных утверждений.
- 6. Найдите значение выражения 1 1/2 * 5/12 : 1 1/4 .
- 12 Паша и Саша идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 400 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Паши 3 км/ч, Саши — 4 км/ч, а встретились они через 3 минуты после того, как Жучка начала бегать? Э пишите решение и ответ.
- На рычаге уравновешены две гири разной массы, но изготовленные из одного материала. Изменится ли равновесие рычага, если обе гири поместить в воду?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.