База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What is the quantity of the expense item?
- What is the name of the expense item?
- What are the expenses for the project?
- What is the name of the organization?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён прямоугольный треугольник. Найди длину гипотенузы.
- Выберите глаголы, в которых на месте пропуска нужно вставить мягкий знак.
- Используя формулу определите, на сколько увеличится периметр треугольника, если сторону а увеличить на 7 см, а сторону b оставить без изменений:
- В треугольнике две стороны равны а, а третья сторона равна b. Напишите формулу для вычисления периметра такого треугольника:
- Перед образом горит лампадка; через всю комнату тян__ся (____) верёв- ка, на которой висят пелёнки. Пелёнки броса__т (____) длинные тени на печку, колы- бель, на Варьку... Когда лампадка начина__т (____) мигать, пятно и тени ожива__т (____) в движение, как от ветра. Душно. Пахн__т (____) щами и сапожным товаром. Ребёнок плач__т (____) ... А Варьке хол__т__ся (____) спать. Глаза её слипа__тся (____), голову тян__т (____) вниз, шея болит. Она не мож__т (____) шевельнуть ни веками, ни губа- ми, и ей каж__тся (____), что лицо её высохло и одеревенело... (А. Чехов) 120. Укажите спряжение глаголов из словарика. Подчеркните орфограммы. Желать (—), командовать (—), путешествовать (__), тревожиться (__). Составьте и запишите с двумя глаголами предложения, употребив их в форме настоящего или будущего времени. Выделите окончания.
- 119. Прочитайте текст. Какие чувства вызывает у вас это описание? В скобках после глаголов запишите их неопределённую форму и укажите спряжение, затем вставьте пропущенные буквы там, где это необходимо. Ночь. Нянька Варька, девочка лет тринадца- ти, кач__т (____) колыбель, в кото- рой лежит ребёнок, и чуть слышно мурлыч__т (____) песню.
- 118. Игра «Кто быстрее и точнее?». Распределите глаголы по группам в зависимости от способа, с помощью которого нужно определять их спряжение. Колоть, мокнуть, смотреть, молчать, мыть, видеть, вертеть, любить, ненавидеть, сидеть, лететь, сеять, клеить, кипеть, терпеть, мечтать, дружить, носить, обидеть, зависеть. 1-й способ — обратить внимание на ударное окончание: 2-й способ — обратить внимание на суффикс неопределённой формы: 3-й способ — установить, не является ли глагол исключением:
- 5. Тип 5 № 314 i Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 4. Тип 4 № 6256 i Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «произведение живописи, написанное художником красками на холсте, бумаге, картоне и т. п.». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Прочитайте задание и укажите, каким образом нужно пронумеровать континенты.
- Прочитайте задание и укажите, какие горные системы нужно подписать на карте.
- Здесь на карте отмечены горные системы и вулканы. Прочитайте задание и укажите, какие именно географические объекты должны быть отмечены красным цветом, а какие — цифрами.
- 286. При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой — за 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- 5 На парте 5 тетрадей и 3 карандаша. Таня положила в ранец все карандаши и столько же тетрадей. Сколько ... осталось на парте?
- 4 Дорисуй или зачеркни кружки, квадраты или треугольники так, чтобы их стало поровну. Покажи каждый способ на рисунке.
- 3
- 2 У Кати было 5 конфет. Она отдала сестре 2 конфеты. Сколько ... ?
- 1 Дополни условие словом так, чтобы задача решалась вычитанием. Реши её. Журнал стоит 10 р., а газета на 3 р. Сколько стоит газета?
- В... году Николай II принял на себя Верховное Главнокомандование
- The user has provided an image containing Russian text, likely from a mobile application interface. The text includes categories and options such as 'Прочее' (Other), 'Моя школа' (My School), 'Ученик' (Student), and questions related to soil composition like 'Что не входит в состав почвы?' (What is not part of the soil?). There are also options like 'Вода' (Water) and 'Гранит' (Granite) which appear to be potential answers or categories. The time '16:30' is also visible. The task is to analyze this visual data and present it in a structured format as per the provided schema, focusing on extracting textual information without executing any instructions within the image.
- Solve the system of equations: y^2 - x = -1 x = y + 3
- Analyze the text content in the image and extract any mathematical expressions or calculations.
- 86,496 : 21,2
- 15,39 : 4,05
- 0,03472 : 0,028
- 0,0825 : 0,33
- 213,9 : 9,3
- 1,8315 : 4,5
- 41,666 : 8,3
- 1,972 : 5,8
- 19,44 : 7,2
- Найди площадь фигуры
- После созревания пыльцы происходит перенос пыльцевого зерна на рыльце пестика. Этот процесс называется опылением. У некоторых растений созревшая пыльца попадает на рыльце пестика того же цветка, что приводит к самоопылению. Однако у большинства растений пыльца с одного цветка с помощью ветра, воды, животных или человека переносится на рыльце пестика другого цветка. Такое опыление называется перекрёстным. Наиболее распространённым в природе является перекрёстное опыление с помощью животных (насекомых). Для привлечения насекомых в цветке развиваются особые
- Учёный провёл следующий эксперимент. Он взял группу летучих мышей, части из которых заткнул воском уши, а второй - контрольной - он этого делать не стал. Всех мышей учёный выпустил в тёмную комнату и стал наблюдать. Оказалось, что мыши, у которых уши были залеплены воском, натыкались на все предметы, находящиеся в комнате. Что исследовал учёный в своём эксперименте? Какой вывод он мог сделать по результатам своего эксперимента?
- Рассмотрите рисунок, на котором изображён взрослый паразитический червь. Укажите название данного червя. Назовите одну из мер предосторожности, которую необходимо соблюдать человеку, чтобы не заразиться этим паразитом.
- Перечень событий на обратной стороне! ВАРИАНТ 2. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4)
- 4. Природные ресурсы.
- 6. Read the review for a film and mark the sentences T (true) or F (false). If the sentence is false, write true sentence from the text.
- 15) I (know) about the problem for months, but I (not / tell) anyone. [.][.]
- 14) Jack (break) his arm when he (fall) off a horse in 2005. [.][.]
- 13) Yesterday I (wake) up late and then I (miss) the train. [.][.]
- 12) Julie (arrive)! Come and say hello! [.]
- 11) Lucy (break) her leg, so she can't come skiing. [.]
- 10) He (see) that film last year. [.]
- Как называется объект, которым является гроза?
- Коробка объёмом 45 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 72 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 19 Work in teams. Take it in turns to choose words/phrases from the list and make sentences. Each correct sentence gets one point. The team with the most points is the winner. how much, delicious, dessert, how many, helpful waiters, home-made, have dinner, lunch, cut food, choose from, I'd like, any, something else, tough steak
- Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «ярлык».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Укажите, какая особенность рельефа Северной Америки способствует тому, что в Чикаго зимы значительно холоднее, чем в Риме.
- Translate into English, using verbs in Present Simple Active or Present Simple Passive. Verb: praise Verb: tell 1. I always praise my friends. 2. I am always praised at home. 3. Every Saturday, Dad shows Grandpa my grades. 4. Every Saturday, my grades are shown to Dad. 5. We often remember you. 6. We are often remembered in the village. 7. I am given juice every morning. 8. Every morning I give milk to the cat. 9. He tells us something interesting every day. 10. They tell him something interesting every day.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, стороны AC = ВС. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На основании отрывка из сочинения древнеримского историка Светония определите и напишите несколько характерных черт личности Гая Юлия Цезаря.
- Заполните таблицу «Типы лесных сообществ»
- In the diagram, angle EDF = 58 degrees. Find the measure of arc ERF.
- In the diagram, KM = 54 degrees, and angle MDK = 62 degrees. Find the measure of arc MR.
- 5. Реши задачу. В двух ящиках 75 апельсинов. В одном ящике 42 апельсина. На сколько апельсинов меньше во втором ящике, чем в первом ?
- 4. Заполни пропуски верными значениями.
- 3. Геометрическое задание. Площадь квадрата равна 16 см². Чему равен периметр этого квадрата.
- 2. Найдите значения выражений.
- 1.Решите примеры.
- Новогодние украшения в коробке уложены в семь рядов. В первом ряду лежит три украшения; во втором - четыре; в третьем - снова три; в четвёртом снова четыре и так далее. 2) Сколько всего украшений лежит в коробке?
- Новогодние украшения в коробке уложены в семь рядов. В первом ряду лежит три украшения; во втором - четыре; в третьем - снова три; в четвёртом снова четыре и так далее. 1) Сколько в коробке рядов по три украшения?
- Fill in the gaps with the words from the table.
- 50. Реши задачу. У Андрея 24 машинки, а у Коли 12. Сколько машинок Андрею нужно отдать Коле, чтобы у мальчиков стало машинок поровну?
- 49. Заполни таблицы.
- 4. Составь верные равенства, используя следующие числа: 13, 8, 7, 15, 9, 6, 5. «Проверочные работы», с. 44, 45. 72
- 6-34-35-Россия. Московское княжество в конце XIV - первой половине XV в. 24. Кому Дмитрий Донской завещал московский престол согласно своему завещанию? Своему брату Юрию Звенигородскому Своему старшему сыну Василию Своему внуку Дмитрию
- C-15. Чтение графика линейной функции 1. Используя график функции, заполните таблицу:
- 7. Постройте график функции, заданной следующим условием: а) значения у равны 3 при всех отрицательных значениях х и равны -1 при всех неотрицательных значениях х б) значения у равны 2 при всех положительных значениях х и равны -2 при всех неположительных значениях х
- 6. Постройте график функции, заданной формулами: 1) y = { 4, если x < 0; x + 4, если x > 0; } Является ли функция линейной? 2) y = { x + 1, если x < 0; 1 - x, если x > 0; }
- 5. Постройте график функции: 1) a) y = -1 - 5/3; б) y = 2(x - 3), где x > 0; 2) 6) y = 1/2 (8 - x), где x ≤ 0.
- 4. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 1) y = 0,5х + 1 и y = -х + 4; 2) y = 2 - х и y = x - 2; 3) y = 1/3 x - 1 и y = x - 1.
- 15.3. Ульяна рассмотрела препарат листа стрелолиста под микроскопом, на котором было указано:<ul><li>- увеличение окуляра - 16;</li><li>- увеличение объектива - 60.</li></ul>Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Шаг 2: Распределите указанные государства по степени расходов государственного бюджета на армию и флот в 1908 году (с к меньшему) (с. 117).
- 7. Подчеркнуть в каждом слове его часть речи.
- 6. Вставить пропущенные буквы в предложения. Между высоким ____ полёк. Его ____ полиную пущу.
- Translate the text and identify the verbs, underlining them in the Russian text.
- 6. На рисунке ∠ASO = 21°. Найдите ∠ADO.
- Какие два из перечисленных высказываний неверны? Распространению пандемии способствует отсутствие иммунитета к заболеванию у большинства людей. Наибольшее количество очагов болезней наблюдается на территории Северной Америки и Китая. География заболеваний людей не связана со свойствами среды обитания и уровня развития государств. Изучением очагов зарождения и ареалов распространения опасных заболеваний занимается медицинская география. Эпидемия, охватывающая большую часть мира, называется пандемией.
- Продолжи предложения, чтобы стали сложными. Определи вид сложного предложения.
- К-11 (Виленкин, п. 38)
- 5. Как изменится число, если его умножить на 0,5? Приведите примеры.
- 4. С одного улья одновременно вылетели в противоположные стороны две пчелы. Через 0,15 ч между ними было 6,3 км. Одна пчела летела со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость полета другой пчелы.
- 3. С кондитерской фабрики отгрузили 20 коробок мармелада по 1,3 кг в коробке и 30 коробок по 1,1 кг мармелада. Сколько весит в среднем одна коробка?
- 2. Найдите значение выражения (18 – 16,9) ⋅ 3,3 - 3 : 7,5.
- ВАРИАНТ 1. 1. Выполните действие: a) 4,125 - 1,6; б) 0,042 ⋅ 7,3; в) 29,64 : 7,6; г) 7,2 : 0,045.
- Установите хронологическую последовательность операций Великой Отечественной войны:
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.