База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Сколько вёдер картошки накопала Наташа?
- 8. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 90 см полотна, а на одну наволочку - 70 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- Match the words to form phrases, then complete the sentences.
- Урок 78 усв усв усв усв усв усв усв усвоение усвоение усвоение Истинная мудрость состоит не в усвоении знаний, а в правиль- ном применении их во благо. Свя- тая царица-мученица Алексан- дра Федоровна Романова) 1. Укажи падеж имён существительных. 2. Напиши, какую профессию ты мечтаешь освоить, какие знания тебе пригодятся.
- 3. Найдите значение выражения: (−1,42 − (−3,22)) : (−0,8) + (−6) · (−0,7).
- 2. Упростите выражение: 1) −4,2x · (−6y); 2) 8m + 5p − 13m − p; 3) k − (17 − k) + (−k + 30); 4) −6(4 + a) + 8(a − 6).
- 1. Выполните действия: 1) 8,4 · (-5,7); 2) (−5 3/5) · (−1 4/21); 3) 22,23 : (−0,9); 4) −28,98 : (−14).
- Compile and write the plan of the text in three points. In the answer, you can use word combinations or sentences.
- What did the author want to tell the reader? Determine and write the main idea.
- 15. Примером приспособления растений к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов является (-ются)
- 14. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно жаркое лето (+18 °С ... +20 °С) и морозная зима (температура может опускаться до -20 °С) с устойчивым снежным покровом. Выражены четыре времени года. Годовое количество осадков может достигать 550 мм».
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Future Simple. 1. I (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep) after dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day. 6. Mike (to be) a student. 7. Helen (to have) a car. 8. You (to be) a good friend. 9. You (to be) good friends. 10. It (to be) difficult to remember everything. Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple. 1. Alice (to have) a sister. 2. Her sister's name (to be) Ann.
- Какой частице принадлежит этот трек, если линии магнитной индукции поля направлены на нас, а направление движения микрочастицы указано на рисунке?
- Complete the correct word. 1. ab ____ of olive oil 2. ab ____ of cereal
- Choose the odd word out. 1. breakfast - lunch - dinner - dessert 2. lemon - jam - honey - sugar 3. boil - fry - order - bake 4. starters - drink - main courses - desserts 5. bread - fibre - iron - vitamin
- Три бригады рабочих заасфальтировали 700 м шоссе. Сколько метров заасфальтировала первая бригада, если вторая и третья бригады заасфальтировали по 230 м?
- 9) f(x) = x³, g(x) = 4x (Результат округлите до десятых)
- 2. В треугольнике на рисунке найдите tg α.
- 1. Используя данные, указанные на рисунке, найдите sin α.
- Solve the equation: \(3,4 - 9x = 1,6\).
- 2. Найди пару глаголу в прошедшем времени.
- 1. Посмотри на картинки и соотнеси их со словами.
- Write down the numbers of acute, right-angled, and obtuse-angled triangles.
- Check the division with remainder and perform the calculations correctly. 28 divided by 5, 30 divided by 6, 96 divided by 44, 88 divided by 2, 39 divided by 12, 24 divided by 2, 78 divided by 24, 72 divided by 3.
- Solve the following expressions: 18 * 7, 17 * 8, 19 * 6, 106 * 7 - 107 * 6, 203 * 4 - 204 * 3, 150 * 6 - 160 * 5, 180 - 120 * 5 : 6, 210 - 140 * 5 : 7, 240 - 160 * 5 : 8.
- Compose a problem based on the expression (45 + 35) : 5.
- In one piece of fabric, there were 24 meters, and in another, 8 meters less. From all this fabric, dresses were sewn, using 4 meters of fabric for each dress. How many dresses were sewn?
- In the first case, two pieces of fabric are 8 m shorter than the first one. How many dresses were sewn, if each dress used 4 meters of fabric?
- 64 divided by 4.25, followed by division by 147
- Рассмотри рисунок и определи значение а. Запиши ответ числом. α =
- Запишите пословицы, вставляя пропущенные глаголы. Определите время и число глаголов из прошедшего времени.
- 205. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? 1. Дождик ..., а солнышко² ... . 2. Солнце ... на востоке, а ... на закате. 3. Что дождём ..., то солнышком ... . 4. Герой никогда не ... — он вечно ... . 5. Ласточка день ..., а соловей ... . Слова для справок: кончится, заходит², всходит; вымолчит, выживёт; пересушило, перемочило.
- Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые: \(\frac{1}{5}(5m - 25n) - 2(3m + 6n)\).
- В треугольнике первая сторона равна 4,3 см, вторая сторона на 1,2 см больше первой, а третья на 1,1 см меньше первой. Найдите периметр треугольника.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Ира загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ира, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200? Решение.
- 17. Создайте макет презентации «Домашние животные».
- 16. Как сохранить созданную презентацию?
- 15. Как надо запускать программу PowerPoint?
- 14. Назовите признаки объектов
- 13. Что изучает информатика?
- 303. Таблица с данными
- 302. Улицу длиной 1 км 250 м и шириной 24 м покрыли асфальтом. На каждые 100 м² расходовали 3 т 900 кг асфальта. Сколько всего тонн асфальта израсходовали?
- 301. От двух пристаней, находящихся на расстоянии 560 км друг от друга, отплыли одновременно навстречу друг другу баржа и катер. Через сколько часов они встретились, если скорость баржи 25 км/ч, а скорость катера 45 км/ч?
- Задание 3. Ответь письменно на вопросы 1. Почему Евразию называют «материком контрастов»? 2. Как географическое положение Евразии влияет на её климатическое разнообразие? 3. Почему озеро Байкал считается уникальным природным объектом?
- Задание 2. Соедини стрелочками Соедини географический объект с его характеристикой:
- Рабочий лист по географии Тема: «Евразия: образ материка» Класс: 7,5 ФИО ученика (цы): Шниповой Вашеucer Дата: 6.05.25.
- 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |y| < 86?
- 4. Представьте числа \(\frac{5}{12}\) и \(6\frac{2}{9}\) в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: a) -1,6b = -6,48; б) a : 2,4 = -4,8.
- 2. Найдите значение выражения: a) -29 + 12 + (-40) + (-31) + 38; б) -\frac{6}{13} · 4\frac{5}{6} · \frac{13}{6}; в) -\frac{11}{15} · 4,2 - 4,2 · \frac{4}{15}
- 1. Выполните действие: a) 15 · (-7); б) -84 : (-14); в) -0,9 · 4,1; г) -4\frac{4}{9} : (-3\frac{1}{3})
- 3. Как изменится число, если его разделить на 0,25? Приведите примеры
- 2. Из одного аэропорта одновременно вылетели в противоположные стороны два самолёта. Через 0,12 ч между ними было 51,804 км. Скорость одного самолёта 230,8 км/ч. Найдите скорость полёта второго самолёта.
- 1. Найдите значение выражения (28 - 18,3) • 6,6 + 3: 0,6
- 18. Берега Австралии слабо изрезаны, при этом выделяются заливы Большой Австралийский и (1), на севере расположен крупнейший полуостров (2), самым большим островом материка является (3).
- 17. Установите соответствие между платформами и формами рельефа:
- 16. Установите соответствие между крайними точками Северной Америки и их координатами:
- 15. Как называется западная часть материка Евразии?
- 14. Жители Южной Америки потомки от смешанных браков индейцев и негров, называются...
- 13. Водные пространства, глубоко вдающиеся в сушу, называются...
- 12. Ветер, постоянно дующий от тропиков в сторону экватора, называется...
- 11. Как называются участки суши с абсолютной высотой от 0м-200м?
- Выберите варианты ответов, в которых все слова одного ряда пишутся через дефис. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (4\frac{1}{9}).
- 10. В схеме, изображенной на рисунке, идеальный вольтметр показывает напряжение U = 3 В. Внутреннее сопротивление источника тока r = 2 Ом, а сопротивления резисторов R₁ = 3 Ом и R₂ = 3 Ом. Какова ЭДС источника?
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Паслён клубненосный. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) метёлка 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 13. На рисунке изображены цветок Паслёна клубненосного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б – женский В – обоеполый Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- 12) (15x - 1)(6x + 1,2) = 0
- 11) (-5y - 1,5)(0,3y + 6,3) = 0
- 10) 7 / (5 - x) = 8 / (2 + x)
- 9) x + 5 / 3 = -x + 2 / 5
- 8) x + 4 / x - 6 = 9 / 2
- 7) -0,3(x-9) - 4,8 = 0,3(5 – x)
- 6) 1,6(x - 2) + 3,4 = 0,7(4 + x)
- 5) 21x + 24 = 34x + 3
- 4) 17x - 8 = 20x + 9
- 3) 4x - 15 = -7(9 + x)
- 2) 16x - 28 = 8x - 44
- 1) 11x + 15 = 7x - 25
- Найди значение выражения 1118 – 962 : 37 + 102.
- В школьном шахматном турнире участвовало 8 человек. Каждый из участников сыграл 7 партий. В таблице показаны результаты трёх участников. Ответь на вопросы. 1) У кого из этих трёх участников было больше всего побед? 2) Сколько всего поражений получили эти три участника?
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 2. Второе отделение концерта началось в 20 часов 5 минут и закончилось в 21 час 20 минут. Сколько времени продолжалось второе отделение?
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 30 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 45 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Задание 10. ABCDA1B1C1D1 – куб, длина ребра которого равна 4 см. Точка К – середина отрезка АА1. Найдите длину отрезка КС.
- Для перехода с распределительного кабеля на индивидуальную абонентскую линию в ВЛС используется:
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Классная работа Самостоятельная 11x + 15 = 7x - 25
- 2. Тип 5 № 13365 i Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Почвы зоны степей обладают гораздо более мощным гумусовым горизонтом и высоким содержанием гумуса, чем почвы зоны тайги. Чем это объясняется? Укажите не менее двух причин.
- 1. Philip was washing the car while the fire started. 2. Neil was studying when his sister was listening to music. 3. Harriet was opening the door and walked into the house. 4. We were having lunch at a lovely restaurant every day when we were on holiday. 5. Brian drank tea at five o'clock yesterday afternoon. 6. Dad was repairing the TV while Mum cooked dinner. 7. I was going to the cinema last Saturday. 8. I was buying a new dress for my party yesterday. 9. While Jeff built the garden shed, he hurt himself. 10. While the teacher were speaking, the students were listening to him.
- На сколько рублей эксплуатац подходит по отапливаемому объёму па дешевле эксплуатации электрической в те
- электрической с учётом установки?
- A14. Расположите реплики так, чтобы получился связный диалог. Выберите один из предложенных вариантов ответа. A. Good for you! B. I must come to your concert! C. Great, thanks! We're doing a concert next month – I hope we'll be ready! I couldn't sing at all before I started, and I never thought I'd be able to perform in public! D. It helps that the group isn't very big - that's actually why I chose the class, because the teacher can spend so much time with each person. And I don't worry at all anymore about singing with people who are much better than me. E. Hi Ellie, how are your singing classes going? F. Great!
- A13. Выберите реплику-стимул, подходящую по смыслу к предложенной ответной реплике That's very nice of you! 1) I'm sorry I'm late. 2) Can you pass me the salt, please? 3) I'll help you with your homework. 4) I have to leave early. 5) Would you do me a favour?
- Спишите глаголы, определите спряжение, выделите окончание. ты кле...шь он се...T они завис...т ты пиш...шь он не обид...т они стро...T
- Imagine you're in a shop. Who will you talk to if ...
- Match the signs to the shops.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». У бугорка поднялся шум. Как только мы отошли, капалуха слетела с дерева, заполнила в гнездо и замерла. Это от испуга и гнева билось птичье сердце. Мы увидели, что живот у неё голый, а в груди трепещется кожа. Леса были сплошь хвойные. Стадо телят и бычков тянулось на старую, заваленную деревьями просеку. © 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.