База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- О чём задумался мальчик? О чём задумался ты?
- Почему автор вынес слова Тани в заглавие рассказа? Можно ли сказать, что Таня — сильный человек?
- Какова главная мысль рассказа? В какой части рассказа она высказывается? Прочитайте эти строки.
- Определите, кто из детей, согласно описанию, обычно выглядел атаманом, а кто — тихоней. Когда произошло изменение их ролей?
- What is the number shown in the top-left corner?
- What does the arrow labeled 'A' indicate?
- Identify all dimensions shown in the image.
- 11.4. Каким способом распространяются семена Гороха посевного? 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека Ответ:
- 11.3. Составьте описание плода Гороха посевного, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян Б. Название плода В. По количеству воды в околоплоднике 1) односемянный 1) ягода 1) сочный 2) многосемянный 2) костянка 2) сухой 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Гороха, характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика Б. По наличию В. Тип соцветия симметрии тычинок цветка и пестиков 1) правильный 1) раздельнополый 1) кисть из двух 2) неправильный 2) обоеполый цветков 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Прочтите и напишите текст, определите его тип и тему, укажите стиль письма.
- Укажите словосочетание, в котором на месте пропуска буквы в слове пишется И.
- Точки А и В принадлежат ребрам MN и ММ₁ куба KLMNK1L1M1N1. Через какие указанные точки можно провести единственную плоскость? Ответ обоснуйте. 1) N, A, M 2) B, M, M₁ 3) N, A, L
- 5 I painted my room yesterday. You didnt..
- 4 I stayed at home all day yesterday. You didn't
- 3 I walked in the park late at night. You didn't.
- 2 I washed my dad's car last Saturday. you didn't
- 1 I climbed a big tree yesterday. You didn't climb a big tree yesterday.
- E. Is it cold to stay outside in the evening?
- D. Has her family got a yard near the house?
- C. Is Ann worried that she can get lost in the forest?
- B. Does Ann go to the forest alone?
- A. Why isn't Ann at school now?
- Bonus Task: Creative Challenge! (Дополнительно: +5 баллов)
- 4. In the UK, the of state.
- 3. The original inhabitants of Australia are called
- 2. The USA is a federal republic with
- 1. The capital of the United Kingdom is
- Задание 7. Рассмотрите изображение: Придумайте и запишите диалог между этими двумя людьми, используя прямую речь. Диалог должен состоять минимум из четырёх реплик (по две от каждого персонажа). Затем переделайте этот диалог в косвенную речь, сохранив смысл
- Задание 6. Расставь знаки препинания и кавычки: Учитель сказал дети вы хорошо справились с заданием.
- Задание 5. Преобразуй прямую речь в косвенную: Мама сказала: «Ты должен выспаться перед экзаменом».
- Самопроверка. Изобразите на рисунке направление тока в проводнике.
- 2. Соотнесите название произведения и автора
- Летoм в лесу Летaм мы чaстo xoдим в лес зa грибaми и ягaдaми. В лису питкo и светлo. Дует лёхкий вeтирoк. Грoмкo пaют птицы. Вoт зaшуршaлa пoд кустoм лисная мыш. Тaм сычь зaгинул свaю песьню. Грoмкo зaстукaл тa бaльнoму дeриву Дятeл. Он-нaстoящий лeснoй дoктoр. Уж тихo зaшуршaл в суxoй трaвe. Лeс нaпoлнeн удeвитeльными звуками прeрoды.
- В каком случае размеры нанесены правильно?
- В каком примере размер нанесен правильно?
- На каком рисунке выносные и размерные линии нанесены правильно?
- На каком рисунке неправильно нанесен размер?
- Масштаб чертежа 2:1. Увеличено или уменьшено изображение предмета?
- На каком рисунке размер радиуса дуги проставлен правильно?
- На каком рисунке размерное число нанесено правильно?
- На каком чертеже размеры проставлены в соответствии с требованиями ГОСТ 2.307-68?
- Какой из них является масштабом увеличения?
- Какой из перечисленных масштабов не предусмотрен стандартом?
- Надо выполнить чертеж какого-то предмета в уменьшенном масштабе.
- 11.1. Опишите листья растения Одуванчик лекарственный, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11. Это составили лилипуты после обыска.
- 10. Здесь проходил обыск.
- 9. Это устроили лилипуты перед тем, как отпустить Гулливера.
- 8. Это учил Гулливер.
- 7. Именно на столько император был выше других лилипутов.
- 6. На чём приехал правитель лилипутов на встречу с Гулливером?
- 5. Правитель Лилипутии.
- 4. Сюда повезли пленённого Гулливера лилипуты.
- 3. Этим оружием атаковали Гулливера.
- 2. Жители страны, в которую попал главный герой.
- 1. Имя главного героя.
- C. Jack thinks that reading books ...
- B. Reading books helps Jack to ...
- A. Jack ...
- 186 Обычную симметричную монету, у которой на одной стороне изображён орёл, а другая сторона — решка, бросили шесть раз. Все шесть раз эта монета выпала орлом. Какое утверждение или какие из утверждений верны?
- 5 Подумайте, зачем в алгоритме защиты банковской карты умножать цифры на нечётных местах на 2 перед тем, как складывать цифры. Почему берут остаток от деления на 9, а не на 10?
- 4 В фантастической повести Аркадия и Бориса Стругацких «Понедельник начинается в субботу» есть эпизод, когда герои сначала находят умершего попугая, на лапке у которого кольцо с номером 190 573. На следующий день они видят такого же больного попугая с этим же номером, который умирает на их глазах. Ещё через день к ним в лабораторию влетает весёлый и здоровый попугай с таким же номером на лапке. Герой повести Александр Привалов рассуждает следующим образом. Всё происходящее, рассуждал я, по-настоящему удивительно, только если считать, что эти три или четыре попугая — один и тот же попугай. Они действительно так похожи друг на друга, что вначале я был введён в заблуждение. Это естественно. Я математик, я уважаю числа, и совпадение номеров — в особенности. Я математик, я уважаю числа, и совпадение номеров — в особенности — для меня автоматически ассоциируется с совпадением пронумерованных предметов.
- 3 Приведите несколько примеров маловероятных событий из жизни.
- 2 В каких случаях не следует доверяться правилу: «В однократном опыте маловероятное событие не происходит»?
- 1 Падение сосульки с крыши на голову пешехода — событие маловероятное. Что нужно делать для того, чтобы эту вероятность ещё уменьшить?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно обильное количество осадков летом и значительно меньшее зимой. Общее годовое количество осадков до 1000 мм. Зимой температура опускается ниже 0 °С, а летом средние температуры могут достигать +24 °C. Из-за обильных осадков летом влажность воздуха высокая».
- 30. Перед тем как войти в класс, посмотрела на настенные часы в школьном коридоре. На сколько секунд Тая опоздала на занятия? Если выстрелить из пистолета в закрытую пустую пластиковую бутылку, в стенках будут подвятся два отверстия. Если же такую бутылку заполнить водой, то после выстрела будут появляться два отверстия. Каким законом можно это объяснить? Сформулируйте.
- The image shows a solid black rectangle. Therefore, no information can be extracted.
- Система линейных неравенств Решите систему: 4x < 2, -3x > -2.
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Первоначально это слово означало независимого правителя, никому не подчиняющегося монарха. После 1480 года так стали называть Ивана III».
- 10. Какое значение имело «Стояние на реке Угре»?
- 9. Почему Литва не пришла на помощь Большой Орде в 1480 году?
- 8. На ком вторым браком женился Иван III?
- 7. Кто из церковных деятелей призывал Ивана III к решительной борьбе с ханом Ахматом в послании на Угру?
- 6. В каком году произошло присоединение Тверского княжества к Москве?
- 5. Какое прозвище получил Иван III в истории?
- 4. Кто был союзником хана Большой Орды Ахмата во время событий 1480 года?
- 3. Что послужило поводом для похода Ивана III на Новгород в 1477 году?
- 2. Как назывались потомки удельных князей, которые при Иване III вливались в состав московского боярства, сохраняя княжеский титул?
- 1. В каком году Иван III вступил на московский престол?
- 1. Вычисли с устным объяснением. 100 : 50 800 : 400 600 : 200 1000 : 500
- 6. В книжном шкафу было 120 книг. Когда детям выдали книги, в шкафу осталось 56 книг. На сколько больше книг выдали, чем осталось?
- Complete the sentences (1-7).
- Match the words in the two columns and complete the sentences (1-7).
- 3. Подпиши, каких домашних сельскохозяйственных животных млекопитающих, птиц, рыб и насекомых разводят люди.
- 2. Подумай, для чего люди занимаются животноводством.
- 1. Запиши, что такое животноводство.
- 4 В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Волги? 1) Волга берёт начало на Валдайской возвышенности и впадает в Каспийское море. 2) Реки Ока и Кама - крупнейшие притоки Волги. 3) Замерзает Волга в верхнем и среднем течении в конце ноября, в нижнем - в начале декабря. 4) На территории, с которой река Волга собирает воду, проживает более 40% населения России. Ответ:
- 3 Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Балтийское Б) Берингово В) Красное МОРЯ ТИПЫ МОРЕЙ 1) окраинное 2) внутреннее Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: нителла, тюльпан, клевер луговой. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 4. В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Волги? Ответ:
- 3. Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 2. Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее северное побережье Южной Америки.
- 1. На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Бискайский залив. Ответ:
- Here is the original image:
- L
- a
- 6) What do you usually do with your friends?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.