База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СТРОЕНИЕ ЗЕРНОВКИ ПШЕНИЦЫ Пшеница — важнейшая зерновая культура. Семя пшеницы снаружи покрыто ____ (А), которая плотно срослась со стенкой плода. Основную часть зерновки составляет ____ (Б). На препарате продольного разреза зерновки под микроскопом видны органы зародыша: зародышевый корешок, стебелёк и почечка. Сбоку зародыша расположена ____ (В), и она называется щиток. Список слов: 1) кожура 2) пластинка 3) цветочек 4) эндосперм 5) семядоля 6) кора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- I → I'( ; );
- H → H'( ; );
- G → G'( ; );
- 5) Запиши наибольшее и наименьшее пятизначное натуральное число, используя цифры 6, 8, 1, 2, 0. (Каждая цифра входит в запись числа один раз.)
- F → F'( ; );
- 4) Вырази в указанных единицах измерения:
- E → E'( ; );
- 3) Реши уравнение: 750 – (а · 80 + 240) : 9 = 590.
- D → D'( ; );
- C → C'( ; );
- B → B'( ; );
- A → A'( ; );
- Generate a line chart based on the provided data, with 'Day' on the x-axis and 'Precipitation (mm)' on the y-axis.
- Please provide the data from the table in a JSON format.
- 4. Используя информацию из дополнительных источников, найдите примеры различных форм взаимоотношений грибов и растений. Составьте в тетради схему, отображающую эти взаимосвязи.
- 3. Известно, что грибы участвуют в образовании почвы. Подтвердите это высказывание аргументами.
- 2. Используя рисунки 107, 108 в учебнике и дополнительные источники информации, объясните, почему некоторые грибы имеют такие необычные названия.
- 1. Используя информацию из дополнительных источников и примеры из своего жизненного опыта, подготовьте сообщение «Роль грибов в жизни человека». Обсудите этот вопрос с учащимися класса.
- Почему грибы были выделены в самостоятельное царство живых организмов?
- Уменьши в 100 раз числа: 600, 200, 800.
- 7. 1) По какому правилу составлены ряды из фигур? 2) Составь все возможные трёхзначные числа, используя цифры 2, 7, 5 и не повторяя одну и ту же цифру в записи одного числа.
- 6. 28+42:7-6, 96-72:9+15, 32+56:8-7, 100-7*8, 90-8*8, 80-9*8
- 5. Реши уравнения и сделай проверку. x:3=17, 49-x=28, 64:x=4
- 4. 1 м 10 дм, 1 м 10 см, 1 дм² 10 см², 1 дм 10 мм, 1 см² 100 мм²
- 3. В лыжной эстафете участвовали 9 команд мальчиков, по 8 человек в каждой, и ещё 24 девочки. Во сколько раз больше мальчиков, чем девочек, участвовало в эстафете? Измени вопрос, чтобы последним действием при решении было вычитание. Реши новую задачу.
- 2. На каждом этаже девятиэтажного дома по три квартиры. Номера квартир на седьмом этаже: 127, 128, 129. Назови номера трёх квартир на следующем этаже; на предыдущем этаже.
- 1. Увеличь в 10 раз числа: 8, 12, 35. Уменьши в 100 раз числа: 700, 400, 100. Уменьши в 10 раз числа: 840, 900, 360.
- Как изменится число 200, если в его записи справа отбросить 1 нуль? 2 нуля?
- 8. Используя данные графика, определите, в каком году показатель рождаемости был наименьшим.
- 7. Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения:
- 6. Соотнеси высказывание и понятие.
- 5. Какой из этих городов НЕ является городом-миллионером:
- 4. Процесс роста городов и доли городского населения называется:
- 3. Плотность населения — это:
- 2. Наука, изучающая население, называется:
- 1. Основным источником информации о численности населения является:
- What are the objects shown in the image?
- 5. Дуб и клён произрастают в 1) тайге 2) саванне 3) широколиственном лесу 4) тропическом лесу
- 4. Почва скована многолетней мерзлотой в природной зоне 1) тундр 2) смешанных лесов 3) широколиственных лесов 4) травянистых равнин
- Exercise 4: Choose the correct word.
- Exercise 3: Put the adjectives into the correct form.
- Exercise 2: Complete the sentences with the correct past form of the verb in brackets.
- Exercise 1: Match the words in column A with the words in column B.
- ∠4 = 50°. Найдите градусную меру ∠5, если ∠3 + ∠6 = 180°. Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- Choose the correct answer. ___ I carry those heavy bags for you?
- Укажите год, когда был создан данный плакат. Какой смысл имеет изображение на плакате разорванного международного договора?
- поезжай - поезжайте ляг - лягте
- Говорите правильно! положи - положите клади - кладите
- Найдите глаголы. Подчеркните глагол в неопределённой форме. Определите время других глаголов.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Вставьте пропущенные буквы в тексте:
- 211. Прочитайте. Озаглавьте текст.
- 2. Начертите окружность, отметьте на ней точки Т и Х. Проведите секущую через точки Т и Х.
- 5
- 4
- 15 Что из перечисленного является примером нерационального природопользования?
- 14 Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно тёплое лето, средняя температура самого тёплого месяца может подниматься до +22 °С. Зима может быть холодной, с морозами до -20 °С. Годовая амплитуда температур может достигать 30-40 °С. Осадки в течение года распределены неравномерно, выпадают преимущественно летом».
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 8. Какие географические объекты обозначены на карте цифрами:
- 7. Как называется океан, о котором идет речь в тексте?
- 6. О какой природной зоне идет речь в тексте?
- 5. Верны ли следующие утверждения о природных ресурсах нашей страны?
- 4. Расположите перечисленные зональные типы почв России по мере уменьшения мощности гумусового горизонта.
- 3. На каком из островов расположена крайняя островная восточная точка России.
- 2. Укажите столицы стран, с которыми у России есть сухопутная граница.
- 1. Для какого типа климата умеренного пояса характерна наибольшая годовая амплитуда колебания температур?
- С какого вопроса необходимо начать диалог с покупателем для выявления потребности?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения $(b+7)^2-b^2-7$ при $b = \frac{13}{14}$.
- Напишите мини-сочинение: дайте развёрнутый ответ на задание 9. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами стихотворения. Объём высказывания — не менее 70 слов. Какое стихотворение о Великой Отечественной войне, рассмотренное Вами на уроке литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали другу для участия в конкурсе чтецов в честь Дня Победы? Почему именно это стихотворение?
- Вопрос 5 из 9 : Ковалентная неполярная связь существует в соединениях
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить сульфат натрия из его водного раствора. Какой метод разделения веществ при этом используется? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения сульфата натрия из его водного раствора?
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- 2. Собрали 26,6 т яблок. $\frac{6}{7}$ всех яблок отправили на консервный завод. Сколько тонн яблок отправили на консервный завод?
- 1. Выполните действия: a) 205-0,45-(0,5+155, 4:14,8); б) (0,4-8,25-2,025): 0,05; в) 322,84: 1,4 + 7,03-24,5-1,02; г) (0,217: 0,2-0,5-2,03): 3,5+1,725.
- Построить график функции: y = 3/x. Описать свойства этой функции.
- Построить график функции: y = -2x + 1. Найти по графику значение y при x = -2.
- 4. Решить уравнение графическим способом: x^3 = -x
- 3. Построить график функции: y = -x^2. Описать свойства этой функции.
- 2. Построить график функции: y = 3x - 2. Найти по графику значение y при x = 2.
- 1. Указать область определения функций: a) y = -2x - 3 б) y = 3x^2 в) y = 6x + 1 г) y = -2x^2
- Соедини адреса ячеек с типами значений в этих ячейках. Форматов текстовый или числовой получится в конкретной...
- 5. В ячейке А5 напиши «5:2» 6. В ячейке А6 напиши «=5/2»
- Объясните, каким настроением пронизано стихотворение С.А. Есенина.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «деревянный щит, которым снаружи или изнутри закрывают окна».
- 13. Определите, какой из перечисленных городов России может наиболее пострадать в случае повышения уровня Мирового океана, вызванного глобальным потеплением климата А) Новосибирск Б) Санкт-Петербург В) Москва Г) Казань
- 12.Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона? А) Архангельск Б) Омск В) Новосибирск Г) Иркутск
- 11. Карта погоды составлена на 18 апреля 2018 г. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? А) Калининград Б) Екатеринбург В) Москва Г) Хабаровск
- ДЗ 122. Применение правила умножения десятичной дроби на натуральное число при решении задач. Пожалуйста, исправьте ошибки и ответьте еще раз. ЗАДАНИЕ №1. В 12:00 из населенного пункта в одном направлении выезжают автомобиль и мотоцикл. Скорость автомобиля составляет 81,6 км/ч, скорость мотоцикла равна 62,2 км/ч. На каком расстоянии друг от друга окажутся автомобиль и мотоцикл в 15:00 того же дня?
- Найдите произведение: а) 0,8 · 0,5; б) 0,25 · 0,2;
- Вычислите: a) 0,4² · 10; б) 0,3³ · 100; в) 0,1⁴ + 0,1²; г) 2² · 0,2²;
- Найдите корень уравнения: a) 39,6x + 0,4x - 5,3 = 74,7;
- 10. Как влияет цифровизация на труд фермера?
- 9. Почему важно внедрять цифровые технологии в животноводство?
- 8. Что дает фермерам анализ больших данных (Big Data) в животноводстве?
- 7. Какую роль играют датчики температуры и активности у животных?
- 6. Что из перечисленного можно отнести к цифровым технологиям в животноводстве?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.