База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 64°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС.
- В июле весы стоили 3000 рублей. В августе они подешевели на 18%, а в сентябре подешевели ещё на 15%. Сколько рублей стали стоить весы в октябре?
- Одинаковы ли выталкивающие силы, действующие на тела 1, 2 и 3 равного объема? Почему?
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- TAFF STRONIC CALCRAYON M 9%5 78 + X 口口 ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 2. Част 5 Над точкой А пролетел самолёт со пролетел второй самолёт со скорост мгновенно изменил свою скорость. скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между с. самолёта? 2) Какое расстояние было между са самолёта? 3) С какой скоростью летел второй са друг друга на расстоянии 900 км от то Решение: 1) *20. 1,5=150 -- OCR End --
- К какому классу животных относят лягушку?
- Каков размер яйцеклетки у кошки?
- У какого животного из представленных в таблице самая маленькая яйцеклетка?
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 2 Код 60081 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений способен на сочувствие и сострадание ближнему? Поступки кого из этих героев (героинь) произвели на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Сопоставьте примеры из текста и названия средств художественной выразительности. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Страус бежал 8 сек. со скоростью 16 м/сек. На обратном пути ...
- Из деревни одновременно в противоположных направлениях вышли два туриста. Через 4 часа расстояние между ними было 44 км. Скорость одного туриста 6 км/ч. С какой скоростью шел второй турист?
- Папе, маме и сыну вместе 75 лет. Папе и сыну 42 года, а маме и сыну 40 лет. Сколько лет папе?
- Полóвину пути поезд ехал со скоростью 50 км/ч, а потом увеличил скорость на 40 км/ч. За какое время поезд проехал расстояние между станциями 900 км?
- Choose the correct answer. I know you don't like Ben, but you _______ at least say hello to him.
- Да транспарту адад. 3. Напішы, імёны Герояў Беларусі, аб якіх гаворыцца ў апісаннях. Ён прайшоў працоўны шлях ад слесара-зборшчыка да ге- неральнага канструктара па аўтамабільнай тэхніцы.
- Пропущенные цифры, чтобы: 2 _ 7 4 x _ ------- _ 5 4 4
- Так выглядит один из театров Древней Греции в наши дни. Представления в таких театрах начинались часов в семь утра и продолжались до захода солнца: ставили подряд несколько спектаклей. Чем объяснить, что театральные постановки не устраивались вечером, как это принято теперь? Подтверждает ли ваш ответ рисунок?
- The image contains math problems and explanations about types of triangles. Please extract the text and organize it into a JSON object.
- The original image contains a timeline with markings and dates. The instruction states that each segment between divisions corresponds to one century. The dates to be marked are 330 BC, 50 BC, and 90 AD. The timeline has 5 divisions. If each division is a century, and we need to mark 330 BC, 50 BC, and 90 AD, how should these be positioned relative to each other and to the 'Birth of Jesus Christ' which is often considered year 0 or 1 AD?
- 1. Какова длина стержня, если минимальная работа, которую необходимо совершить, чтобы поставить стержень вертикально, А = 560 Дж? 2. Небольшое тело массой m = 1,1 кг висит на невесомой нерастяжимой нити длиной l = 45 см, касаясь бруска массой M = 2,2 кг, покоящегося на шероховатой горизонтальной поверхности. Тело отвели в сторону так, что нить образовала угол α = 60° с вертикалью (см. рис.), и отпустили. На какое расстояние сместится брусок в результате абсолютно упругого удара, если коэффициент трения скольжения между бруском и поверхностью μ = 0,40?
- 1. Какова длина стержня, если минимальная работа, которую необходимо совершить, чтобы поставить стержень вертикально, А = 560 Дж? 2. Небольшое тело массой m = 1,1 кг висит на невесомой нерастяжимой нити длиной l = 45 см, касаясь бруска массой M = 2,2 кг, покоящегося на шероховатой горизонтальной поверхности. Тело отвели в сторону так, что нить образовала угол α = 60° с вертикалью (см. рис.), и отпустили. На какое расстояние сместится брусок в результате абсолютно упругого удара, если коэффициент трения скольжения между бруском и поверхностью μ = 0,40?
- 7. Объясните встречающиеся в тексте параграфа термины и понятия.
- 6. Прочитайте текст: «Основатель Кузнецка и первый его приказчик - сын боярский Остафий Харламов был родом с территории современной Украины. В 1638 г. на службу в Кузнецк был направлен Савва Француженин. В окладном списке 1655 г. упоминается пушкарь Ивашка Немчин. Среди кузнецких служилых людей были выходцы из Новгорода, Великого Устюга, Москвы, запорожские казаки, польские и литовские шляхтичи, крымские татары». Проанализируйте данные и сделайте все необходимые выводы.
- 5. Каковы были особенности службы и быта служилых людей в Кузнецком крае?
- 4. Объясните, почему в сибирских городах и острогах XVII в. численно преобладали служилые люди, а женщин было значительно меньше, чем мужчин.
- 3. Сосчитайте, сколько лет назад: а) был создан Кузнецкий уезд; б) был освящён Христорождественский мужской монастырь; в) основаны Сосновский, Верхотомский и Мунгатский остроги?
- 2. Кто и почему противодействовал русскому проникновению в Притомье?
- 1. Охарактеризуйте политическую обстановку на юге Сибири в XVII в.
- Укажите время с точностью до половины века, когда соправителем российского царя был патриарх Филарет. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Ситуация, сложившаяся в конце XVI в., способствовала появлению самозванцев на российском престоле»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение заповедных лет 2) проведение политики опричнины 3) смерть царевича Дмитрия в Угличе Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Катер движется по течению реки в течение времени t = 57 мин. Известно, что скорость катера в стоячей воде составляет v = 15 км/ч, а скорость течения реки – и = 5 км/ч. 1. Рассчитайте, какое расстояние в пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Дѕ расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 18 км? Свой ответ обоснуйте.
- Сила, выносливость, координация движений, скорость реакции и параметры, которые колеблются в зависимости от фаз биоритмов – это ... показатели биоритмотеста Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О физические О физиологические О психоэмоциональные
- e) $5,5 - 7z = 5,8 - 10z$
- д) $\frac{3}{4}x - 1\frac{1}{4} = 1\frac{3}{8}x + 12,5$
- в) $2x - 3\frac{1}{3} = \frac{5}{6}x + 2\frac{1}{2}$
- б) $-0,2x - 18 = 0,7x$
- Каждая область на рисунке закрашена одним из трех цветов 1, 2, 3 так, что области, имеющие общую границу, закрашены в разные цвета. Сколько областей закрашено цветом 1?
- Рассмотри карту и определи, верны суждения или нет. 1. Период, событиям которого посвящена данная карта, современники назвали «Бунташный век».
- Analyze the text and identify any instructions or requests.
- С1. Перечислите новые символы власти, которые появились при Иване III
- В2. Соотнесите дату и событие А. Стояние на реке Угре
- В2. Соотнесите дату и событие 5. 1471 г.
- В2. Соотнесите дату и событие 4. 1485 г.
- В2. Соотнесите дату и событие 3. 1462 г.
- В2. Соотнесите дату и событие 2. 1497 г.
- В2. Соотнесите дату и событие 1. 1478 г
- В1 Дайте определение терминам Кормление
- В1 Дайте определение терминам Пожилое
- В1 Дайте определение терминам Помещик
- А10. На рубеже XV-XVI вв. высшая власть на Руси принадлежала
- А9. Центральным финансовым ведомством, в котором хранились деньги, драгоценности, государственный архив и россиская печать, был (была)
- А8 На местах управляли представители великокняжеской власти
- А7. Порядок замещения высших должностей в зависимости от знатности рода и важности должностей, занимаемых предками, называется:
- А6. В каком году произошло событие, изображенное на миниатюре?
- А5. Какое событие произошло во время правления Ивана III?
- А4. Первое поражение Новгорода от Москвы произошло в результате битвы
- АЗ. 2 жена Ивана III была принцессой
- А2. Иван III принял титул
- А1. Кто является предшественником Ивана III
- Decode the radiogram and write it down in the answer.
- Привычка к стандартным реакциям в стандартных ситуациях – это психологическая ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Приспособление к выживанию в неблагоприятных условиях у большинства бактерий
- Поверхностная структура бактериальной клетки, которая служит для передвижения организма в пространстве
- Проложи зверушкам путь к их домикам. Каждая тропинка — это название животного.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 13 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- Найдите все значения х, при которых график функции y = (0,2x-1)/3 - 0,1x - 2 лежит ниже оси Ox?
- Какое утверждение о рельефе верно? А. Крупными формами рельефа являются горы и равнины материков и впадины океанов Б. Рельеф образуется только под воздействием внутренних сил Земли
- 2. Начертите окружность, отметьте на ней точки Т и Х. Проведите секущую через точки Т и Х.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В некотором каталоге хранился файл Сочинение.docx. После того как в этом каталоге создали подкаталог Домашнее_задание и переместили в него файл Сочинение.docx, полное имя файла стало D:\Документы\Литература\Домашнее_задание\Сочинение.docx. Укажите полное имя этого файла до перемещения.
- Выберите запоминающие устройства и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Задание 5 (2 балла). Юля не может определиться, на какую специальность ей поступать. Тетя, работающая в банке, советует ей: «Выбирай профессию, связанную с финансами: это на все времена». Поддерживают ли данные приведённого опроса правильность совета тёти? 1) Да 2) Нет Объясните свой ответ
- 25. Расстаўце прапушчаныя знакі прыпынку і зрабіце поўны сінтаксічны разбор наступнага сказа: Веснавая цёплая ноч толькі што апрануўшы зямлю раскідала свае таемныя чары поўныя смутнага хараства і незвычайнай прыгажосці.
- 24. Адзначце сказы, у якіх параўнальны зварот выконвае ролю азначэння: 1) На правадах сядзела ўжо некалькі ластаўчыных сем'яў, дзе і моладзь лятала, як дарослыя; 2) Хлопцы, як на варце, стаялі ля гнязда, каб не зачапілі яго выпадкова; 3) Дзеці з вясёлым гоманам, як пчолкі, высыпалі са школы на вуліцу; 4) Хударлявы і невысокі, як хлапчук, ён паволі перастаўляў ногі; 5) Гэта былі не бярозавікі, жоўценькія, як яечкі, а чорнагаловыя, найлепшыя баравікі.
- 23. Адзначце сказы, у якіх удакладняльныя члены адасоблены правільна: 1) Справа, за прыбярэжнай касой, віднелася невысокая града з дрэвамі і вёскай наводдаль; 2) Рэканструявалі вакзал, зрабілі тунэль, збудавалі новыя дамы там, за пуцямі, і тут, каля прывакзальнай плошчы; 3) Тут, пасля вяртання з мінскага астрога, у зацішшы родных мясцін знайшоў прытулак Я.Колас; 4) Тут, у алешніку, ён і заснуў, не чуў, як яго знайшла і перанесла ў хату маці; 5) На балоце, недалёка ад канавы рабочыя палілі агонь.
- 22. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя акалічнасці не адасабляюцца: 1) Нягледзячы на ўсе неспрыяльныя ўмовы жывуць у душы вясковай жанчыны сотні і тысячы песень; 2) Апавядае казку бабка не спяшаючыся, мяняе голас, а нітка прадзецца і прадзецца; 3) Ляжа ён на высокую духмяную траву, падложыць рукі пад галаву і не адрываючыся глядзіць у неба; 4) Палюбаваўшыся баравікамі, Лабановіч не спяшаючыся прыступіў да збору; 5) Перабраўшыся гады тры таму назад з вёскі, яна па- ранейшаму не можа сядзець склаўшы рукі і даглядае суседскага хлопчыка.
- 21. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропускаў ставіцца коска: 1) На шырокіх і роўных як стол слуцкіх палетках палавела жыта; 2) У горадзе Я.Купала расце як літаратар; 3) На самай граніцы ззяла як люстэрка стужка вады; 4) Калі я ўвайшоў у ягаднік, то ўбачыў: чарніц тут што расы; 5) - Сэрца маё не дазваляе гэтага бачыць, - кажа дзядзька Язэп гультаю. – Робіць як мокрае гарыць.
- 20. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя прыдаткі адасабляюцца: 1) І ім дзецям не трэба было хадзіць далёка па ліст, якім высцілалі печы, калі пяклі хлеб; 2) Партызан Сасноўскі праяўляў асаблівы клопат і цікавасць да праектавання помніка; 3) Ды і ў расійскім асяроддзі нашага земляка зразумелі і падтрымалі як настойлівага шукальніка ўласна беларускага сэнсу ў кнізе гісторыі; 4) І сведкай усяму гэтаму была толькі яна дзяўчынка і нібыта ўсё гэта адбылося дзеля яе; 5) Ганна або Андрэіха, як яе звалі суседзі па імені нябожчыка мужа, неахвотна і рэдка пераступала гэты звыклы абсяг.
- 19. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропускаў коска не ставіцца: 1) Даволі доўгі час мне думалася, што Цішка Гартны і Змітрок Жылуновіч — два чалавекі; 2) Здаецца ён толькі вось цяпер убачыў прыгажосць свету і спрабуе разабрацца ва ўсім; 3) Каб праектаваць такі помнік выходзіць трэба ўявіць сабе, як могуць выглядаць руіны, што ты збудаваў за дваццаць гадоў; 4) Але мне здаецца, што ўся прырода на гэты час змоўкла; 5) Нарэшце ў вузкай прарэзанай шчыліне паказалася чыёсьці вока.
- 18. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя словы выступаюць у ролі пабочных слоў і выдзяляюцца коскамі: 1) Відаць сілы не хапіла ў птушкі на далёкі палёт або хтосьці параніў; 2) Заўтра можа здарыцца так, што перачытае ён свой верш і лісток паляціць у печ; 3) Люстру аднак уключылі на ўсе пяць ражкоў, і ў кабінеце стала сляпуча-ярка; 4) Іван Ігнатавіч таксама ўсміхнуўся, аднак адразу, як толькі зайшоў, усе заўважылі, што ён нечым нібыта заклапочаны; 5) Зразумела Ефрасіння была не проста манашкаю.
- 17. Адзначце сказы, у якіх звароткі выдзелены правільна: 1) — А, друг стары! Яшчэ б! 2) — Ну што, герой, прыйшоў? — дачытаўшы старонку, папытаўся Цішка Гартны; 3) — Ох, блазнота! Ты ўглядаешся на балота, цябе цягне агонь? 4) — Ну і прывязлівы, ты, сынок; 5) — Сэрца маё не дазваляе гэтага бачыць, — кажа дзядзька Язэп гультаю. — Наша Лідачка вунь якое мілае дзіця...
- 16. Адзначце сказы, у якіх знакі прыпынку пры абагульняльных словах пастаўлены няправільна: 1) Лес заўсёды шумеў: узімку і ўлетку, вясной і ўвосень; 2) Паўната адчування шматграннасці жыцця, непасрэдная жывая сувязь з людзьмі, пачуццё адказнасці перад народам — усё гэта складае змест паэтычных кніжак П.Панчанкі; 3) А ты, сведка нязмернага часу, плывеш і плывеш удаль, убіраючы ў сябе ўсё — добрае і благое, радаснае і скрушнае; 4) Калі ж у маі 17-га пагасла апошняя свечка, побач не было нікога: ні бацькоў, ні сваякоў, ні сяброў; 5) Вясна прыгожая ўсюды — у полі, у лесе, у горадзе.
- 15. Адзначце сказы, у якіх няправільна вызначана сінтаксічная роля выдзеленых слоў: 1) Рака час спакойная і велічная, і ні адна зморшчынка не пярэсціла яе чало (аднародныя выказнікі); 2) Растае снег, бягуць ручайкі, спяваюць жаўрукі (аднародныя выказнікі); 3) Дзень пагоды, восеньскай цеплыні і бясхмар'я панаваў навокал у прыродзе (аднародныя азначэнні); 4) Аголеныя дрэвы шумелі глуха, надрыўна, шалёна біліся аб сцены аканіцы (аднародныя акалічнасці); 5) Здавалася, не будзе канца яе лютай сіле, яе злоснаму завыванню (аднародныя дапаўненні).
- Найди градусную меру этих углов. Заполни пропуски числами.
- Choose the correct answer. You ______ do the washing up. I've already done it.
- 2. Сколько на рисунке развёрнутых углов?
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка. Климатические пояса / типы климата: арктический, субарктический, умеренный / морской, умеренный / континентальный, умеренный / резко континентальный, умеренный / муссонный, субтропический.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠ DBC = 27°, 4 ABD=61° и < BDC=73°. Найдите углы четырёхугольника.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства. Ответ:
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств Ответ:
- Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Циклов, библиотека глиняных книг, Хуанхэ, Мемфис, царская дорога, раджа. Ответ:
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Греция В) Ассирийское государство Перечень тем Б) Древний Китай Г) Древняя Индия Выбранная тема:
- Объясните, каким предстаёт Николенька в этом фрагменте.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Люцерна посевная.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- The Hermitage Museum is located in Saint Petersburg. It is one of the A ______ art museums in the world. It has a few thousand paintings and sculptures. Visitors who come to the museum B ______ see works by famous artists like Leonardo da Vinci and Rembrandt. When I was visiting the museum, I C ______ through many beautiful halls and looking at the art. D ______ should visit the Hermitage because it shows a lot about history and culture. You may spend several hours there because there E ______ so much to see. If you want to learn about Russian art, the Hermitage is the place you need to go.
- What is the mathematical expression shown in the image?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.