База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. № 20611 Из предложенного перечня выберите два утверждения, верные для характеристик фосфора, так и азота.
- 5. № 20584 Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью.
- 4. № 20542 Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления серы в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 3. № 10724 Расположите химические элементы 1) фосфор, 2) азот, 3) мышьяк в порядке уменьшения атомного радиуса. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 2. № 20332 На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (Ү), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- 1.№ 20253 Выберите два утверждения, в которых говорится о фосфоре как о простом веществе. 1) Белый фосфор самовоспламеняется на воздухе. 2) Фосфор содержится в тканях живых организмов. 3) В организме человека фосфор лучше усваивается вместе с кальцием. 4) Фосфор содержится в нуклеиновых кислотах. 5) В природе в свободном состоянии фосфор не встречается из-за высокой химической активности.
- Для приготовления домашнего майонеза Ане нужно 100 мл оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет мерного стаканчика, но зато в кухонном шкафу есть весы. Аня нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,910 г/см³. Какую массу масла нужно отмерить Ане?
- 8. Что такое финансовые пирамиды?
- 7. Что такое финансовое мошенничество? Какие виды финансового мошенничества вы знаете?
- 6. Как устроен механизм страхования?
- 5. Какие виды страхования вы знаете?
- 4. Как можно обезопасить себя от финансовых потерь в результате пожара, затопления, кражи?
- 3. На какие пособия может претендовать семья при рождении ребёнка?
- 2. Как меняются расходы семьи в связи с рождением ребёнка?
- 1. Какие особые жизненные ситуации вы знаете? Кратко охарактеризуйте их.
- Как называется слой атмосферы, который находится над тропосферой?
- В каком из перечисленных морей солёность поверхностных вод самая низкая?
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о питании реки Иртыш?
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по меридиану 150° в. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка в точке с координатами 22° ю. ш. 150° в. д. и южное побережье материка в точке с координатами 37° ю. ш. 150° в. д. Длину дуги 1° меридиана 150° в. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Задание 7. Напишите письмо ветерану Великой Отечественной войны, в котором выразите свою благодарность и уважение за его подвиг. Используйте строки из стихотворения «Журавли» для передачи своих эмоций.
- 5. В чём заключается философский смысл стихотворения? Какие мысли и идеи хотел донести автор до читателя?
- 4. Можно ли считать стихотворение «Журавли» символическим призывом к миру и согласию? Аргументируйте свой ответ.
- 3. Какие эмоции и чувства хотел вызвать автор у читателя? Как он это делает?
- 2. Как вы думаете, почему поэт выбрал образ журавлей для своего произведения? Какие ассоциации вызывает у вас этот образ?
- Задание 6. Ответьте на вопросы. 1. Какие образы и символы используются в стихотворении, и как они помогают передать его основную идею?
- Задание 4. Дайте характеристику лирическому герою стихотворения «Журавли».
- Лирический герой - это персонаж лирики, чьи эмоции и чувства становятся предметом повествования.
- Fill in the blanks with the correct words from the list: IMPORTANT, ADVISE, PERSON, COOK, START.
- Подбери как можно больше предлогов к слову берёза. Запиши это слово с предлогами.
- Часть С. Задания с развёрнутым ответом С 1. В 140 г во
- В 2. Распределите данные вещества по классам (оксиды, основания, кислоты, соли) и назовите их: КОН, H2SO4, Na3PO4, SO2, HBr, MgO, Ba(OH)2, NaF
- Часть В. Задания со свободным ответом В 1. По формуле Na2CO3 найдите:
- А 10. Кислотой является вещество:
- А 9. В какой группе ПСХЭ Д. И. Менделеева находится элемент сера:
- А 8. Порядковый номер элемента алюминия равен:
- 25.4 What do you say in these situations? Use Can you ...?/Could you ...?/Can I ...?
- 25.3 Complete these sentences. Use can't or couldn't + one of these verbs: eat, go, go, see, sleep, understand
- 25.2 Complete these sentences. Use can or can't + one of these verbs: come, find, hear, see, speak
- 25.1 Can you do these things? Write sentences about yourself. Use I can or I can't ...
- 4) -5 + 1/4
- 3) -8 / 5 + (-2/4) * 1/6
- 2) 6,4 - (-0,63)
- 1) -6+(-5)+(-4)-(\frac{2+3+4}{-11})
- Составьте родословную из предложенных вариантов.
- 14. Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Сергей с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Наташей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности.
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Полученный результат округлите до целого числа. Выберите верный ход решения и запишите верный ответ.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 10. Школьники получили задание составить план городского сквера. Размеры сквера составляют 250 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ.
- 9. Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- 8. В каком направлении от родника расположена башня?
- 7. На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? В ответ запишите «на правом» или «на левом».
- Аб. Увеличение количества самостоятельных продавцов на рынке бытовой техники привело к снижению цен на неё. Это результат
- А5. Расплачиваясь за покупки в кассе магазина, девушка обронила сторублёвую купюру. Стоящий сзади подросток оказался перед выбором: обратить внимание девушки на выпавшие деньги или, дождавшись её ухода, присвоить их. Эта ситуация отражает выбор
- А4. Чем отличается искусство от науки?
- АЗ. Верны ли следующие суждения о культуре?
- А2. Глобальные проблемы человечества возникли:
- А1. Человек это существо:
- 7. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется Н.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- 5. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- Тела, изготовленные из разного материала, но одинакового объёма, подняты на одинаковую высоту над поверхностью Земли. Потенциальная энергия будет максимальна у тела, изготовленного из: 1) стекла 2) дерева 3) алюминия 4) свинца
- Единицей мощности является: 1) метр 2) ньютон 3) джоуль 4) ватт
- Какое из приведённых ниже определений мощности правильное? 1) Физическая величина, характеризующая быстроту совершения работы. 2) Путь, пройденный телом за единицу времени. 3) Физическая величина, характеризующая инертность тела. 4) Масса вещества, содержащаяся в единице объёма.
- Если направление приложенной силы противоположно направлению движения тела, то: 1) данная сила совершает положительную работу 2) данная сила совершает отрицательную работу 3) работа не совершается 4) нет зависимости значения работы от перемещения и направления силы
- Механическая работа совершается, если: 1) тело движется по инерции 2) тело перемещается под действием приложенной силы 3) к неподвижному телу приложена сила 4) тело находится в состоянии покоя
- Вывод: Какие части образуют плесневый гриб мукор? Какая часть мукора является основной? Где созревают споры плесневого гриба мукора? Выполните рисунок и обозначьте части гриба пеницилла.
- 1. I forgot to pack my towel. 2. I will never forget swimming in the Red Sea. 3. Remember to lock the door when you leave. 4. My brother couldn't remember meeting my friend. 5. As the sun was very bright, I stopped to put on my glasses. 6. When Ann was 15, she stopped writing her diary.
- 5. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения. «Политика Павла I была продиктована лишь его неприязнью к матери- Екатерине II, чёткого плана действий у него не было». Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить, и два аргумента, которыми можно опровергнуть данную точку зрения. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- На экране перепутаны правила поведения при пожаре в общественном месте. Соедини начало и конец каждого правила.
- П.12 Запишите в виде неправильной дроби число: a) 5 11/17; б) 305 13/16; в) 6 16/17; г) 602 7/12.
- 9. Верны ли следующие суждения об образовании? А. Образование, в отличие от других форм (областей) культуры, формирует личность. Б. В основе образования лежат культурные традиции конкретного общества.
- 8. Ирина учится в педагогическом колледже, после окончания которого она планирует продолжить образование в институте. Ирина посещает учреждение
- 7. Девятиклассник общеобразовательной школы Сергей участвует в общероссийских олимпиадах по математике. Кроме этого он занимается в секции фигурного катания. На каком уровне образования находится Сергей?
- 6. Целенаправленную деятельность человека по получению знаний и умений называют
- 5. Верны ли следующие суждения о формах культуры? А. Симфоническая музыка — это разновидность элитарной культуры. Б. Народная культура создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.
- 4. Верны ли следующие суждения об особенностях духовной культуры? А. К духовной культуре относятся средства производства и предметы труда. Б. Духовная культура связана с формированием и распространением ценностей добра, красоты.
- 3. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире? А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире. Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов.
- 2. К социально-гуманитарным наукам относится
- 1. Науку от других форм (областей) духовной культуры отличает
- B. Write the correct comparative form of the adjectives:
- Task 4. Grammar (10 points) A. Write the plural form of the nouns.
- Choose the correct verb.
- Fill in the blanks with 'some', 'any', 'much', 'many'.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не откладывай дела в долгий ящик. Единицы измерения писать не нужно.
- те неизвестное значение х из равенства 4х-33+8=0.
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 7 Даны числа: 5,2; 0,2; 2,5; 0,02 и 5,8. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 6 Найдите значение выражения 3х-|6х+15| при х=-7.
- Translate the situation:
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакции. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) гниение фруктов при длительном хранении в тёплом помещении 2) нарезание свежих персиков на дольки 3) высушивание половинок плодов абрикоса с получением кураги Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор: 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Расстояние между пунктами А и В равно 410 км. В 9 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 65 км/ч. В 11 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 75 км/ч. Через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- 8. Верны ли следующие суждения о прорастании семян у цветковых растений? А. Для прорастания семян необходимы вода, тепло, углекислый газ и нитраты. Б. Независимо от типа почвы глубина заделки семян не должна превышать 2 см.
- 7.2. При каких условиях окружающей среды употрикс размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.