База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните смысл слова «закуп».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Используйте дополнительную информацию 6. Предложите свой вариант графического отображения образования химической связи в соединении, имеющем формулу ВаСІ2.
- 3. На контурной карте (стр. 74) отметь города, выделенные шрифтом в учебнике на стр 129-132.
- Почему городу дали такое имя? Напиши.
- 2. На контурной карте (стр. 74) отметь город Владивосток цифрой 5. От каких двух слов образовано название города? Запиши эти слова.
- 1. Сибирь известна не только суровым климатом, но и великими сибирскими реками. Установите соответствие между сибирским городом, на которой расположен город и текстом учебника. Для ответа на вопрос используй...
- К существительным подберите подходящие имена прилагательные (не менее трёх). Укажите число.
- В последнем предложении поставьте ударение.
- Из диктанта выпишите три слова с безударной гласной и подберите к нему проверочное слово.
- В третьем предложении подчеркните главные члены предложения и обозначьте части речи
- 9*. Укажи цифру, которой оканчивается запись числа, являющегося произведением 284 ⋅ 6 ⋅ 9 ⋅ 3 ⋅ 5.
- 8. Верно ли равенство? 6030.9 < 60 000
- 7. Чему равно частное 350 и 5?
- 6. Во сколько раз 60 м меньше, чем 60 км?
- 5. Укажи периметр квадрата с данной длиной стороны: 2 м 4 дм 5 см.
- 4. Чему равно произведение 700 ⋅ 3?
- 3. Какое произведение вычислено правильно? а) \( \begin{array}{c} \times 7823 \\ 5 \\ \hline 38115 \end{array} \) б) \( \begin{array}{c} \times 7823 \\ 5 \\ \hline 39115 \end{array} \)
- 2. Увеличь 1800 в 3 раза.
- 1. Какое число в 7 раз меньше, чем 42 000?
- В текстовом редакторе набран текст. Форматирование текста - это процесс оформления и структурирования текста с целью улучшения его читаемости и визуального восприятия. Оно включает в себя различные операции, такие как изменение шрифта, размера, цвета, выравнивание абзацев, добавление отступов и заголовков. Основная цель форматирования – сделать текст более удобным для чтения и понимания. Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Проверьте, умеете ли вы быстро, правильно, чётко и я но произносить эти скороговорки.
- Найдите глаголы, состоящие из таких значимых частей: - ^ _ и, л. Выделите в них значимые части.
- Спишите скороговорки, вставляя пропущенные окончания глаголов.
- Прочитайте скороговорки: 1. Мышка сушек насушил, мышка мышек при- гласил, мышки сушки кушать стали, зубы сразу все сломали. 2. Лариса у Бориса нарвала барбариса из барбариса наварил.. для Бориса.
- What is the main subject of this image?
- Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих проводимым измерениям. Укажите их номера.
- Коэффициент усиления по напряжению – это отношение...
- Выберите, какие продукты питания портятся при комнатной температуре?
- Прочитай текст. Вставь пропущенные предлоги и буквы в словах. ____ площадью Красной, ____ небом Кремля Цветы расцветают, как будто заря. ____ площадью Красной цветные огни Летят ____ погоны военными они. ____ площадью Красной орудия бьют. честь армии нашей сегодня шлют. ____ честь армии нашей, ____ честь армии нашей Сегодня, сегодня шлют.
- 4а. Рассчитайте массу кислорода (г), необходимого для полного окисления 18 г глюкозы в организме человека. Какое максимальное количество молей АТФ может при этом синтезироваться?
- 5. Виток молекулы ДНК содержит 10 пар нуклеотидов и имеет длину 3,4 нм. Сколько аминокислот входит в состав белка, если длина кодирующего его гена 34,6 нм? При расчетах наличие стартового кодона и стоп-кодона не учитывайте.
- 3. Сколько молей CO₂ и АТФ необходимо для синтеза 5 моль глюкозы в темновой фазе фотосинтеза?
- 2. Фрагмент цепи ДНК, с которого осуществляется транскрипция, начинается последовательности нуклеотидов ТАЦАГЦТТГЦАГ. С какой последовательности нуклеотидов начинается синтезируемая мРНК?
- 1. Подчеркните названия процессов энергетического обмена одной чертой, а пластического обмена — двумя. Брожение, трансляция, фотосинтез, клеточное дыхание, транскрипция.
- 3. Определите направление тока на рисунке.
- 2. Определите расположение полюсов магнита на рисунке
- 1. Определите направление действия силы Ампера со стороны магнитного поля на участок проводника с током и силу Лоренца на заряженную частицу
- Какая формула связывает глубину цвета и количество цветов в палитре?
- 9. Заполни пропуски. Поставь глаголы в начальную форму. Определи спряжение. Подчеркни исключения.
- 8. От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов.
- 7. Напиши, кто, как подаёт голос. Глаголы поставь в начальную форму. Определи спряжение у этих глаголов.
- 6. Поставь глаголы в неопределённую форму, определи спряжение. Вставь пропущенные буквы.
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Почему Куприн, будучи уже знаменитым писателем, так упорно стремился изучать быт и профессии "изнутри", считая это необходимым для творчества?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Задание 8. Сравни положение черносошных и владельческих крестьян. Укажите два общих признака и два различия.
- Задание 7. Расположи события в хронологической последовательности: 1. Начало формирования приказов. 2. Принятие Судебника Ивана III. 3. Создание Геннадиевской Библии. 4. Правление Ивана III.
- Задание 6. Прочитай отрывок и выполни задание: «В XV в. крупными землевладельцами являлись монастыри. Церковные вотчины обрабатывали монастырские крестьяне». Как вы думаете, почему вопрос о церковном землевладении стал одним из главных в церковной жизни того времени? Свой ответ обоснуйте.
- Задание 5. К какой категории населения (служилые или тяглые) относились перечисленные группы, и какую главную повинность они несли? 1. Бояре - 2. Дети боярские - 3. Черносошные крестьяне - 4. Купцы
- Задание 4. Объясни, почему принятие Судебника 1497 года было важным шагом в процессе централизации государства.
- Задание 3. Заполни таблицу «Органы власти при Иване III». Орган власти Боярская дума Казна Дворец Его роль и функции
- Задание 2. Ответь на вопросы. 1. Как назывался высший совещательный орган при государе? 2. Какой новый свод законов был принят в 1497 году? 3. Скольким неделям в году был ограничен переход крестьян?
- Рабочий лист по истории России «Российское государство и общество во второй половине XV в.», 6 класс. (По учебнику В.Р. Мединского) Задание 1. Дайте определение следующим понятиям: Местничество - это Пожилое - это
- Морозно. Равнины белеют под снегом, Чернеется лес впереди, Савраска плетётся ни шагом, ни бегом, Не встретишь души на пути. (Н. А. Некрасов)
- Запиши в каждое поле ответа одно слово с маленькой буквы. В небесах торжественно и чудно! Спит земля в сияньи голубом... Что же мне так больно и так трудно? Жду ль чего? жалею ли о чём? (М. Ю. Лермонтов)
- 8. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо на одну цифру, то она увеличится на 44,46. Найдите эту дробь.
- 7. Яхта шла 2 ч по течению реки и 3 ч против течения реки. Какой путь прошла яхта за всё время движения, если собственная скорость яхты 12,8 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- 6. Пешеход за первый час прошел 5,7 км, за второй – 5,4 км, за третий – 4,8 км. Найдите среднюю скорость пешехода за все время движения.
- 5. 5 машин песка и 3 машины щебня имеют массу 22,8 т. Найдите массу одной машины щебня, если масс одной машины песка равна 2,7 т.
- 4. Решите уравнение: а) 1,2х + 4,5х – 0,7 = 1,01; б) 7у + 2,6 = 27,8
- 3. Длина прямоугольника 18,6 см, а ширина втрое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 2. Вычислите: 7,56 + (346 - 83,6) : 12,8
- 1. Выполните действия: a) 184,97 · 2,3; б) 0,0128 · 12,5; в) 26,052 : 6,5; г) 86,1 : 0,42; д) 6,238 · 100; е) 2,38 : 0,1; ж) 5,87 : 100; з) 67,39 : 0,01.
- При каком значении Х выражение 4х + 26 меньше в 2 раза, чем 3х + 32?
- 6. Промежутки знакопостоянства
- 5. Промежутки монотонности
- 4. Точка пересечения с осью Oy
- 3. Нули функции
- 2. E(y) =
- 1. D(y) =
- What is the final instruction regarding filling out the answer sheet?
- Which of the options correctly completes sentence E: "Bob's New Year's resolution is to ..."?
- Which of the options correctly completes sentence D: "Alice usually spends New Year's Eve ..."?
- Which of the options correctly completes sentence C: "Alice opens presents ..."?
- Which of the options correctly completes sentence B: "Alice and her family have a big dinner ..."?
- Which of the options correctly completes sentence A: "Bob's favourite season is ..."?
- What is the main instruction given to the students?
- Определите, чему равна сумма координат точек А и В, изображённых на рисунке
- 15. Какие из приведённых характеристик характерны для однодольных растений? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 14. Представители какого отдела царства Растения изображены на рисунке?
- 13. Главным признаком низших растений принято считать
- 12. У представителей семейства Сложноцветные, например у подсолнечника, тип плода
- 11. Растения отдела голосеменных не имеют
- 10. У яблони, в отличие от сосны,
- 9. Что с биологической точки зрения представляет собой морская капуста?
- 8. Расположение листьев на побегах по нескольку в узле (три и более) называют
- 7. Какой агротехнический приём используется для усиления отрастания придаточных корней и столонов у картофеля?
- 6. Плод розоцветного растения вишни огородной называют
- 5. Наиболее простое строение среди высших растений имеют мхи, так как у них
- 4. Плод крестоцветного растения капусты огородной называют
- 3. В корнях бобовых растений могут поселяться бактерии
- 2. Грибы выделяют в особое царство, отличающееся от царства растений, так как они:
- 1. Какую группу в систематике растений считают наиболее крупной:
- Match the underlined words (1-7) in the text with the people or places they refer to (a-g). a the man b Verónica c the family d in Madrid e the man's wife f the children g in Lima
- In pairs, decide which of the people in the story 'Sunshine' said these statements. 1 Wake up! Mamá has come home. 2 I've just come from the airport 3 We've missed you so much. 4 Have you brought me a present? 5 I haven't found a job yet. There's no work here. 6 I've earned enough money. We can move away from here. 7 I've taken them to school every day all the time you've been away. 8 I've been away for two years, but now I'm here to stay.
- Read the text on page 81. Are the statements true or false? 1 The man hasn't talked to his wife for a long time. 2 He doesn't know what she is doing in Madrid. 3 The children have forgotten about their mother. 4 The man sends his children to work. 5 At the end of the story, the woman comes home.
- Найди значение функции в точке, если оно определено f(x) = 10/x f(-2) = ?
- 4) Если уменьшаемое уменьшить на 14, а вычитаемое увеличить на 8, то разность
- 3) Если уменьшаемое увеличить на 12, а вычитаемое на 7, то разность
- 2) Если вычитаемое уменьшить на 5, то разность
- 1) Если уменьшаемое увеличить на 9, то разность
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.