База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Сколько минут занималась Кристина на пятый день занятий игрой на гитар
- 7. Проведите границы и выделите разными цветами территории сельскохозяйственных районов (по выбору). Обозначьте эти районы цифрами. В разделе «Условные обозначения» опишите специализацию сельского хозяйства этих районов.
- 6. Условным знаком (якорь) обозначьте крупные морские и речные порты и подпишите их названия.
- 5. Условными знаками обозначьте электростанции разных типов. Подпишите названия электростанций или населённых пунктов, расположенных рядом с электростанциями.
- 4. Кружками разных цветов обозначьте крупнейшие центры чёрной металлургии, цветной металлургии, нефтеперерабатывающей промышленности.
- 3. Условными знаками обозначьте места добычи каменного угля, нефти, природного газа, железных и полиметаллических руд. Подпишите названия крупнейших месторождений каменного угля, нефти и газа.
- 2. Проведите границы субъектов Российской Федерации этого района, отметьте и подпишите их центры.
- 1. Проведите границу географического района.
- 13. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «На востоке острова Тайвань прошёл мощный атмосферный вихрь. Ветер на острове в момент стихийного бедствия достигал 44,4 м/с. Местные власти зарегистрировали более 3,5 тыс. случаев разрушений от воздействия стихии. Значительно пострадали многие промышленные предприятия, транспортные пути, жилые постройки в трёх крупных районах острова. На месте происшествия продолжают дежурить экстренные службы, ситуация остаётся на контроле местного правительства». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- 12. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 20° с. ш. 2) 30° с. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 11. В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Ясное безоблачное небо и сильные морозы ожидают жителей Перми до конца следующей недели. 2) Чаще всего туманы наблюдаются утром, когда воздух в приземном слое максимально остывает и его относительная влажность достигает 100%. 3) Основная часть годового количества осадков, выпадающих в Хартуме — столице Судана — приходится всего на два месяца: июль и август. 4) Сильный туман в утренние часы может затруднить работу московского аэропорта Внуково.
- На какую высоту поднялся самолёт, если за его бортом температура воздуха -30 °C, а у поверхности Земли +12 °C?
- Упражнение 545. Прочитайте высказывание писателя Владимира Алексеевича Солоухина. Объясните, как вы понимаете метафору, сопоставляющую язык и океан. Объясните, почему автор употребил глагол в форме настоящего времени. Перепишите, подчеркните однородные члены предложения. Если угодно, язык — это океан. Можно черпать и наливать в сосуды различной формы. Одна и та же вода принимает форму бутылки, куба, древнегреческой амфоры, хрустального шара и грязной...
- Опишите органы растения Горох посевной. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведён ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очередное 3) супротивное 4) мутовчатое Ответ: A Б B
- 65. Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-31+9=0.
- 64. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(х+2) = 17.
- 63. Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(x8) = x-3.
- 62. Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x) 6.x = 3.
- 61. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х7)3=9x-9.
- 60. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4.х)-3=5.
- 59. Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x) = 8.
- 58. Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x) = 6x-4.
- 57. Найдите неизвестное значение х из равенства 5+2(3-х) = 1.
- 56. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x-5)-11=4x-4.
- Henry is the boy ... won
- Впиши в пропуски who, whose или which.
- She is a beautiful / beautifully girl.
- He ran quick / quickly to catch the bus
- She spoke quiet / quietly, so I couldn't hear her.
- The homework was really easy / easily.
- The children were playing happy / happily.
- Joseph is such a good / well boy.
- Maria always drives careful / carefully.
- This is a interestimeresting) book than the one I read last week.
- Joan's car is. neck. (new) than Bill's car.
- He is shorter (short) than his sister.
- Simon is the 9.1/500 (handsome) boy in our school.
- My mum is younger (young) than my dad.
- Мальчик украл пистоны — можно ли считать его поступок детской шалостью? Как вы считаете, почему в те времена велосипед могли называть «шайтан-арба»? Почему дед Алим называет Абдукаххара «уста»? Какое значение имеет это слово?
- Exercise 29. Complete the drawings with dashed lines.
- Задание 12 А. Возьмите листок «К заданию 12». Составьте из содержащихся на нём фрагментов рассказ: разрежьте листок по пунктирным линиям и наклейте фрагменты в нужном порядке.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйво-лы, антилопы, жирафы и гиены?
- Примером приспособления к условиям окружающей среды является
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. На востоке острова Тайвань прошёл мощный атмосферный вихрь. Ветер на острове в мо-мент стихийного бедствия достигал 44,4 м/с. Местные власти зарегистрировали более 3,5 тыс. разрушений от воздействия стихии. Значительно пострадали многие промышленные предприятия, транспортные пути, жилые постройки в трёх крупных районах острова. На месте происшествия продолжают дежурить экстренные службы, ситуация остаётся на контроле местно-го правительства. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, получаемого земной поверхностью на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- Какое из следующих высказываний содержит информацию о климате?
- 6.14 Проведите через точки А, В и С прямые, перпендикулярные прямой m (рис. 6.8).
- C1. Радиус окружности с центром в точке О равен 6 см. Отрезок АВ пересекает окружность так, что точка А лежит вне окружности, точка В внутри окружности, АО = 13 см. Может ли отрезок АВ равняться 4 см?
- B2. В треугольнике МКС через вершину С проведена прямая, параллельная биссектрисе KD и пересекающая прямую МК в точке А. КО - высота треугольника МКС. Сравните отрезки КА и КО.
- В1. В треугольнике ЕКС ЕА – биссектриса. Сравните отрезки АС и ЕС.
- 6. Напишите названия органоидов
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Нюша выписала цифры 1-9 по порядку и ставит между ними «+» или «-». Может ли итоговая сумма быть нулём?
- Трицатое апреля Диктант Из истории Земли Иногда идешь по лесу и вдруг видишь, что пежит среда деревьев огромный обломок гранита. Сразу хочется остановиться и рассмотреть его внимательнее. Оброс он мхом, а вокруг него столетние сосны стоят. Как он сюда попал? Кто смог притащить эту глыбу. Если бы вы открыли учебник по географии, то узнали бы много удивительные факты. Этот валун например принесли сюда не люди, а льды. В глубокой древности льды ползли с холодного севера. Они обламали по дороге в скалы и забирали с собой обломки. Тогда никакого леса здесь не было. Деревья потом уже выросли. Ребята, не ленитесь, читайте больше! Изъев. Условное. Повепить видишь. Узнали бы. выросли. Идёшь. Инф-идти П.п: несов; невозр; 1 спр; пере
- Используя данные таблицы, определите амплитуду колебания температуры.
- 6 Dr Q: … did you eat? Pi:
- 5 Dr Q: … you cook? Pi:
- 4 Dr Q: … the weather good? Pi:
- 3 Dr Q: … did you watch on TV? Pi:
- 2 Dr Q: Did you tidy the lab? Pi:
- 1 Dr Q: Did you and Millie play chess? Pi:
- Окружность проходит через вершину В треугольника АВС, касается его стороны АС в точке L и пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно. Найдите градусную меру угла BMN, если отрезок BL – биссектриса угла АВС, ∠ABL = 32° и ∠BCA = 44°.
- Из двух одинаковых тиглях находятся одинаковые объёмы меди и серебра. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, необходимого для нагревания меди на 20 °С, к количеству теплоты, необходимому для нагревания серебра на ту же температуру, если потери теплоты пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 3 В. Какая мощность выделяется на лампе с наибольшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- 1. H ние. сил
- 5. Выбери на плане Санкт-Петербурга одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение. Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной достопримечательности.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, лишайники, растения.
- 6. I ___ my dog yet. I had no time. (NOT/WALK)
- 5. Sandy and Jill ___ their packing for a trip. (FINISH)
- 4. Oh, what a terrible rain! We ___ our car. It's unfair. (JUST/WASH)
- 3. My brother ___ this mountain before. It will be his first time. (NEVER/CLIMB)
- 2. Sue ___ her room yet. She can't come with us. (NOT/TIDY)
- 1. I ___ the shopping. We can go home now. (ALREADY/DO)
- 5. Найдите неизвестное значение х из равенства 10x-31+9=0.
- 1. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(x + 2) = 17.
- 3. Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(x8) = x-3.
- 2. Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x) - 6x = 3.
- 1. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х7) -3=9x-9.
- 1. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- 2. Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x) = 8.
- 3. Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x) = 6x-4.
- 7. Найдите неизвестное значение х из равенства 5+2(3-х) = 1.
- 5. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x-5)-11=4x-4.
- Почему дед Алим оставлял свой товар без присмотра? Есть ли сейчас такие продавцы?
- Электронная музыка
- Транс
- Рэп
- Металл
- Диско
- Поп-музыка
- 6.14 Проведите через точки А, В и С прямые, перпендикулярные прямой т (рис. 6.8).
- 6.13 Выполните действия: 1) (2,25 · 4/9 - 2,25 : 2 1/4) · 5,7 - 5,7; 2) (3,25 · 4/13 - 3,25 : 3 1/4) · 9,3 - 9,3.
- 6.12 Старинная задача. В клетке сидят фазаны и кролики. У них 11 голов и 34 ноги. Сколько кроликов и сколько фазанов в клетке?
- 9. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют.
- 8. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах и задайте их соседу по парте.
- Сколько файлов на Рабочем столе *
- 4. Тип 11.1 № 5530 Галя и Андрей выполняют проект, посвящённый растению Одуванчик лекарственный, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Опишите органы растения Одуванчик лекарственный. Составьте описание листьев этого рас-тения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) прикорневая розетка 3) супротивное 4) очерёдное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Тип 6 № 5244 При исследовании процессов жизнедеятельности растений изменяли положение источника света и наблюдали за положением верхушки проростка подсолнечника. Как будет меняться положение верхушки проростка? Как называется наблюдаемое явление?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.