База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите частное:
- 1. Выполните деление:
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Никита, выпив стакан яблочного сока? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- Из предложенного ниже списка выберите верные суждения.
- Выберите неверное суждение.
- Таблица с датами и событиями в Северном и Южном полушариях
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(2 11/16).
- Определите верное утверждение.
- Запишите предложения, ставя глагол в форму настоящего или прошедшего времени. Укажите над каждым глаголом время.
- 203. Прочитайте. 1. Ребята (мастерить) домики для птиц. 2. Бабуш-кили. 3. Над водой (цвести) белые березы. 4. Длинные серёжки (висеть) на гибких вет-ках.
- 202. Прочитайте. Пользуясь таблицей «Изменение глаголов по временам», образуйте от данных глаголов все возможные формы вре-мени (настоящее, прошедшее, будущее).
- 9. A cook ___ prepare meals. A good cook ___ know a lot of recipes. He ___ be very careful and he ___ know what food to choose.
- 8. A musician ___ play a musical instrument very well. Musicians ___ be both talented and hard-working.
- 7. A secretary ___ help her boss to plan his time and to answer the telephone. Sometimes she ___ prepare tea or coffee. But she ___ tidy up the office where she works. A good secretary ___ use a computer very well.
- 6. A housewife ___ do a lot about the house. She ___ look after her family. She does not need to go to work but what she does is a hard job.
- 5. A businessman ___ make his business plan and organise other people to realize this plan. A business person ___ trustworthy.
- 4. A librarian ___ meet a lot of people during the day. A good librarian ___ be ready to advise people what book to choose. But a librarian ___ read all the books in the library she/he works in.
- 3. A lawyer ___ know all the laws. But he/she ___ keep the law and order in his/her job. Lawyers ___ be trustworthy professionals.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «теряет силы, ослабевает».
- Как называется герой, чьи чувства и переживания отражаются в стихотворении?
- Как называется художественный приём, основанный на повторении гласных и согласных звуков?
- Решите двойное неравенство -0,88 <= (2x+3)/5 < 1/3. В ответе укажите наименьший целый корень, который удовлетворяет данному неравенству.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD. Диагонали квадрата пересекаются в точке О, и отрезок SO перпендикулярен плоскости основания. Точка М - середина стороны CD. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых.
- Найдите радиус окружности, вписанной в ромб ABCD, если диагональ АС ромба равна 14, а тангенс угла ВСА равен 24/7.
- На рисунке представлен магнитного поля от двух полосовых магнитов, полученная с помощью железных опилок. Каким полюсам полосовых магнитов, судя по расположению магнитной стрелки, соответствуют области 1 и 2?
- На координатном луче отметили точки А, В, С, такие, что АВ = BC. Какова координата точки С?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая.
- 10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Творческое задание. «Моё путешествие в село Ыб». Представь, что ты побывал в селе Ыб. Напиши или нарисуй, что бы ты там делал в первую очередь. (Например: 1. Попробовал бы национальные угощения. 2. Поиграл бы в традиционные коми игры. 3. Сфотографировался бы на фоне красивого храма и т.д.)
- Заполни пропуски в тексте. (слова для справок: Сысола, самое длинное, букву «Ы»)
- Определите протяжённость предполагаемого кратчайшего маршрута на местности от моста на реке Речице до дома лесника в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении необходимо двигаться по грунтовой дороге от моста на реке Речице в сторону точки А.
- Какой лес находится на правом берегу реки Речицы?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- (6049 - 385) * 5400 : (4236 + 25704 / 306) = ?
- Определите, что изображено на картинке.
- Закончите предложения.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён ромб ABCD. Найдите его периметр.
- 10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 3) На основе документа и информации из учебного пособия заполните таблицу «Силы и союзники противостоящих сторон».
- 2) Запишите название населенного пункта, замененного в тексте знаками вопроса.
- 1) Назовите событие, о котором рассказывается в приведенном фрагменте из Супрасльской летописи.
- 2. Установи соответствия между столбцами таблицы, объясняющие постановку знаков препинания при оборотах с как.
- 1. Установи соответствия между столбцами таблицы. Расставь в предложениях знаки препинания.
- Сергей из 30 билетов выучил 15. Какова вероятность того что он вытянет билет, который он не учил?
- Построй граф дорог государства, в котором 4 города из каждого города выходит 3 дороги.
- Определи среднее значение, медиану и размах.
- Заполни таблицу частот.
- Установи соответствие.
- Выбери, в каких пределах лежит значение массы, если результат измерения массы - 250 кг, а погрешность составляет 1 кг.
- Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Расставьте значения на выходе логических элементов
- Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату — 5/8?
- Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 82°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 6√3.Найдите длину стороны этого треугольника.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 73°. Ответ дайте в градусах.
- В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно 4√3. Найдите сторону треугольника.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 2√2.Найдите диагональ этого квадрата.
- На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 92°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС = 14И ВС = 36. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведенной из точки В к этой окружности.
- Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 61°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 12, BC = 4, CD = 8. Найдите AD.
- АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 55°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Заполни пропуски:
- Какие три элемента помогают определить зону оптимального выбора будущей профессии или сферы деятельности:
- (Не) прыгай, пожалуйста!
- Ноутбук (не) работает.
- Ты (не) был в театре?
- Катя (не) списывала.
- Ему (не) ймётся рассказать.
- Укажи в скобках число всех имён прилагательных.
- 14. Прочитай. Обозначь стрелкой связь имени существительного и имени прилагательного.
- 13. Имена прилагательные в форме единственного числа подчеркни синим цветом, в форме множественного числа — зелёным.
- What did they do after supper?
- What did they cook?
- What time did the film finish?
- What did the girls watch on TV?
- Вынеси общий множитель за скобки a⁴b² + ab⁵.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «рядович».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «рядович»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Существует три формы допуска к секретным работам и документам, включающие формы допуска:
- Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 3?
- Какой максимальный груз сможет поднять Вася, используя эту систему? Груз измеряется в килограммах и может быть только целым числом. Вес блоков и силу трения не учитывать. Ускорение свободного падения g = 9,8 Н/кг.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Дано: p = 1,0071 а.е.м., n = 1,0087 а.е.м., M = 2,0141 а.е.м. Найти: ΔM(Znp+Nm) - Ma
- 2. Решите уравнение: a) 53,8x – 17,9x + 28,1x + 39,457 = 172,001; б) 23,5 – (25,3 – x) = 14,7.
- 1. Найдите значение выражения: a) 5,76 : 12 - 0,48 : 96 + 2,3 * 307; б) 2,769 * 10 000 - 2,769 : 100.
- Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить все дорожки и площадки на участке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.