База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра І даже выходцы из низших сословий получили возможности для карьерного роста»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является В.Н. Татищев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Объясните заключительное предложение рассказа.
- Какой вывод можно сделать после прочтения?
- Чему учит рассказ?
- Главная мысль
- 6. Ширина прямоугольника 4 дм, а длина в 5 раз больше ширины. Найди площадь прямоугольника.
- 5. Ширина окна прямоугольной формы 4 дм, а длина в 2 раза больше. Вычисли площадь окна.
- 4. Сторона квадрата равна 3 см. Чему равен периметр?
- 3. Начерти прямоугольник, ширина которого равна 2 см, а длина на 3 см больше. Вычисли его периметр.
- 2. Найдите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 8 см.
- 1. Длина стороны квадрата 6 см. Узнайте площадь и периметр квадрата.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. 1) початок 2) корзинка 3) метёлка 4) кисть 5) сложный колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Рябчика шахматного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - мужской Б - женский В - обоеполый Тип симметрии: А - правильный Б - неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Илья очень не любит рано вставать в школу. Первый раз его будильник на телефоне зазвонил в 6 ч 45 мин, а затем звонок повторялся каждые пять минут. После того как будильник зазвонил в седьмой раз, Илья наконец решил встать. Какое время показывали часы, когда Илья встал?
- Докажите, что падающие на такие зеркала лучи отразятся в направлении, противоположном направлению их падения.
- Используя рисунок 139, докажите, что изображение точки расположено за зеркалом на таком же расстоянии, на каком точка находится перед зеркалом.
- Коли нарізають продукти для бутербродів?
- Составь схему: Сирота - человек, временно или постоянно лишённый семейного окружения. В этом случае заботу о детях берет на себя общество и государство. Социальный сирота - это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем.
- 5. Это одна из основных функций, т.к. в семье человек получает помощь и поддержку, удовлетворяет свои потребности в эмоциональном общении и взаимопонимании.
- 4. Это функция (функция социализации) направлена на передачу детям общепризнанных социальных ценностей, обучение детей социальным ролям, признанным в обществе.
- 3. Это функция семьи связана с ведением домашнего хозяйства, организацией семейного потребления, формированием семейного бюджета, разделением обязанностей по дому.
- 2. Это функция отвечает за биологическое воспроизводство населения (деторождение) и является одной из важнейших функций.
- 1. Люди в семье проводят время вместе, могут иметь общие интересы это функция.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = AC и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- Какая из этих частей растения дышит с помощью чечевичек?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 4?
- Как называется процесс, в ходе которого растения потребляют кислород?
- Выделение какого газа можно было наблюдать в первой банке?
- Отнесение сведений к государственной тайне и их ________ – введение в предусмотренном Законом РФ «О государственной тайне» порядке для сведений, составляющих государственную тайну, ограничений на их распространение и на доступ к их носителям.
- Вставьте пропущенные буквы.
- 188. У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуют на месяц 135 кг сена, а трём коровам — столько, сколько необходимо семи лошадям. Сколько килограммов сена должен расходовать фермер в месяц на всех лошадей и коров?
- 187. Двум классам поручено расчистить школьный каток, длина которого 20 м, а ширина 10 м. В одном классе 26 учеников, а в другом 24. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если распределить работу по числу учеников?
- Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 5. В школьный буфет привезли в ящиках 36 кг яблок, по 9 кг в каждом ящике. Сколько ящиков яблок привезли в буфет?
- 4. 51-24:4
- 4. 67-7-4
- 4. 27:9
- 4. 2.3
- 4. 51-21:3
- 4. 56+30-7
- 4. 21:7
- 4. 3.9
- 4. 51-15:5
- 4. 81-40+9
- 4. 24:6
- 4. 7.4
- 3. (Устно.) Назови в каждом уравнении значение х. Чем отличается одно уравнение от других?
- 2. Проверь, верны ли равенства и неравенства.
- Task 6. Look at the picture and fill in the missing words.
- Task 5. Complete the table with the correct "-ing" form.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Сделайте вывод об отличительных особенностях искусственных сообществ по сравнению с природными сообществами.
- Составьте сравнительную характеристику природных и искусственных сообществ.
- Для каких целей человек создаёт искусственное сообщество аквариум?
- С каким природным сообществом схоже искусственное сообщество аквариума?
- Приведите три пример искусственных экосистем.
- 94 - 48
- 67 + 26
- 75 - 49
- 28 + 63
- 6. Реши уравнения:
- 5. Реши геометрическую задачу: Длина спортивного зала 20 м, а ширина на 10 м меньше. Найди площадь зала.
- 4.Вставь пропущенные числа:
- 3. Вычисли, записывая в столбик:
- 2. Вычисли:
- 1. Реши задачу: В столовой за два дня израсходовали 80 кг муки из одинаковых пакетов. В первый день израсходовали 6 пакетов по 5 кг. Сколько кг муки израсходовали во второй день?
- 255. Нина на 3 см ниже Димы, а Дима на 4 см ниже Кости. Запиши имена детей в порядке увеличения их роста.
- 254. 3 м² - 67 дм²
- 254. 4 дм² - 25 см²
- 254. 5 дм - 8 см
- 254. 2 мин - 40 с
- 254. 820 м + 600 м
- 254. 450 кг + 900 кг
- 254. 2) 46 мм² + 54 мм²
- 254. 1) 2 т - 8 ц
- 253. Реши уравнения, в которых неизвестное число можно найти вычитанием.
- 252. Выполни деление с остатком и проверь.
- 251. Выполни деление
- 250. Выполни деление
- Почему, согласно данному отрывку, пришлось обратиться к наследницам при решении вопроса о возведении на престол? Сколько, согласно данному отрывку, было дочерей у брата Петра І?
- Почему на российский престол в описываемой ситуации была приглашена именно императрица, упомянутая в данном отрывке (вторая дочь брата Петра І)? Укажите одну причину.
- Укажите имя, пропущенное в тексте.
- 1) Сколько месяцев из указанного периода было больше 21 солнечного дня?
- Академик Д. С. Лихачёв говорил, что о добрых людях очень легко, интересно говорить и писать. Потому что добрые люди очень разные и интересные. А плохие — все одинаковые и малоинтересные. А что думаешь ты по этому поводу? Что тебе подсказывает твой личный опыт? Объясни на конкретных примерах.
- Один мудрый человек сказал: «Если я не за себя, то кто за меня? Но если я только для себя, то тогда зачем я?» Раскрой смысл этой моральной позиции. Выскажи свою точку зрения по отношению к позиции этого человека.
- Объясни это высказывание с точки зрения морали. Какое моральное правило содержится в этом высказывании?
- 3. Практическое задание. Дополнительное задание (по желанию / на выбор) 2. Подготовьте сообщение или презентацию о природе и климате территории будущей Москвы.
- 3. Практическое задание. Дополнительное задание (по желанию / на выбор) 1. Подготовьте сообщение или презентацию о жизни и быте славян, населявших территорию будущей Москвы.
- 2. Творческое задание Подготовьте краткий рассказ (7-10 предложений) о том, как, по вашему мнению, выглядела Москва в момент своего основания. (Можно добавить рисунок или другую иллюстрацию).
- 1. В дополнительных источниках найти и устно ответить на вопросы: 4. Как выглядела первая крепость на месте Москвы? Как она менялась со временем?
- 1. В дополнительных источниках найти и устно ответить на вопросы: 3. В каком году и при каких обстоятельствах Москва впервые упоминается в летописи? Кто был её основателем?
- 1. В дополнительных источниках найти и устно ответить на вопросы: 2. Какие племена населяли эти земли до прихода славян? Чем они занимались?
- 1. В дополнительных источниках найти и устно ответить на вопросы: 1. Когда и где появились первые поселения на территории современной Москвы? Какие археологические находки это подтверждают?
- Расстояние от нулевого меридиана до заданной точки, выраженной в градусах, называется...
- 23 (503,44:12,4-225,36: 7,2). (1,6905: 0,45
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.