База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Согласны ли вы с мнением историка? Свой ответ аргументируйте с помощью исторических фактов.
- У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках отсутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 2?
- Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он выполнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок автобуса не менялось.
- Complete with a/an, some or any. 1. Jane has got ... milk in the cup.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-x<0, -b+x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 2, а их произведение равно - 80. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 2+7x-4x² = 0.
- Найдите значение выражения 1\frac{1}{3} (\frac{4}{5} - \frac{2}{15})
- Задание 3. Нарымская ссылка. Соедините стрелкой имя революционера и факт его биографии:
- Задание 2. Политические партии. Отметь знаком «+» верное утверждение:
- Задание 1. Государственная дума и томичи. Вставьте пропущенные слова: После революции 1905–1907 годов царь изменил избирательный закон. Теперь от Томской губернии в Думу избирали не ___, а только ___ депутатов. Самыми известными томскими депутатами были ___ (профессор ТТИ, кадет) и ___ (кадет, депутат IV Думы). Они входили в парламентскую группу, которая защищала интересы региона.
- Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из ткани. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- 5. Под классной доской в лотке лежат 12 черных и 18 синих маркеров для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- 4. Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 11 с машинами и 9 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Илюша. Найдите вероятность того, что Илюше достанется пазл с машиной.
- 3. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 2. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,09. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 1. У бабушки 10 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Изучив текст параграфа и рисунки 116-121 учебника, опишите, какие из нарисованных грибов относятся к съедобным, какие к ядовитым. Запишите их названия в таблицу.
- Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Шляпочные грибы».
- Симбиоз. Грибокорень, или микориза. Какова взаимосвязь между этими понятиями?
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: пузырник, хлорелла, платан восточный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- В каких предложениях подлежащее указано неверно?
- 6) В каких местах основным промыслом было рыболовство? Какие основные виды продукции поставляли рыбаки?
- 5) Почему у адыгов долгое время сохранялся меновой характер торговли?
- 4) В чем преимущества табунного содержания лошадей?
- 3) Заполните пропуски:
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Майкла из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов.
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте рассказ. Вставьте нужную грамматическую форму.
- B-2 y=-x^2+5, y=x+3
- Какое природное сообщество является искусственным?
- 8. К зрительному анализатору не относится
- 7. Наибольшее развитие у человека получает
- 6. Гормон роста образуется в
- 5. Поджелудочная железа является частью
- 4. Костная ткань относится к
- 3. Митохондрии в клетке выполняют следующую функцию
- 2. К рудиментам человека относятся
- 1. Человека относят к отряду Приматы, потому что
- У однопроходных (яйцекладущих)
- 2. Прочитай. Раздели слова на слоги.
- 1. Назовите птицу по описанию.
- Откуда был родом, согласно данному отрывку, Севастиан, отправленный послом в Астрахань? В чём, согласно данному отрывку, поклялся великий князь Иван Васильевич после того, как его посла выгнали из Астрахани?
- Укажите наиболее продолжительную войну, которую вела Россия в период правления этого же царя.
- Назовите царя, о котором идёт речь в тексте.
- Какой вид перевода осуществляется человеком с привлечением электронного словаря?
- Что услышал рассказчик ночью?
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений.
- Кто помог Герде добраться до чертогов Снежной королевы?
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые питаются плодами малины? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 45
- 6.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются акация, пальма, баобаб и слоновая трава?
- Что из перечисленного верно?
- В какой строке используется олицетворение?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: Растения, Бактерии, Грибы
- Переведи десятичное число 200 в шестнадцатеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Автоматическую генерацию образовательных материалов должно сопровождать
- 9) 17 : 2 =
- 8) 14 : 4 =
- 7) 0,9 : 2 =
- 6) 8,48 : 4 =
- 5) 5 : 2 =
- 4) 0,036 : 12 =
- 3) 4,5 : 5 =
- 2) 0,48 : 6 =
- 1) 2,7 : 3 =
- Обведи номера двух верных утверждений об ожидаемой погоде в эти дни.
- Код
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- Belconnen and Gungahlin are located at the ends of the arms of the Y
- Many of the women who took factory jobs while the men were at war stopped working during peacetime.
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема выбора жизненного пути? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Доказать: AB=BC.
- 1036. От Казани до Москвы 796 км. В 3 часа утра из Казани по направлению к Москве вышел почтовый поезд со скоростью 36 км в час; через 13 час. навстречу ему вышел поезд из Москвы со скоростью 46 км в час. В котором часу эти поезда встретятся и на каком расстоянии от Казани? Сделать чертёж к решению. Найдите на карте эти города.
- 1035. Между двумя гаванями 1 530 км. Два корабля вышли одновременно из этих гаваней и идут друг другу навстречу. Один корабль проходит в час 24 км, другой - 7/8 этого расстояния. Сколько километров пройдёт каждый из них до встречи?
- 1034. От Москвы до Баку 2 542 км. Из этих городов вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Через 12 час. поезда находились на расстоянии 1 462 км один от другого. С какой скоростью шёл поезд из Москвы, если скорость бакинского поезда была 47 км в час? Найдите на карте эти города.
- 1033. От Москвы до Киева 800 км. Из Киева в 10 час. скоростью 40 км в час вышел поезд по направлению к Москве. Через 8 час. после выхода киевского поезда навстречу ему вышел поезд на Москвы со скоростью 50 км в час. В котором часу эти поезда встретятся и на каком расстоянии от Москвы? Найдите на карте эти города.
- 1032. От одной пристани отошли одновременно навстречу друг другу два теплохода. Через 10 час. теплоходы встретились. С какой скоростью шёл второй теплоход, если расстояние между этими пристанями 500 км, а скорость первого теплохода 25 км/ч?
- E. How long does it take Ken to get to the big city?
- D. What profession did Ken choose?
- C. What's Ken's favourite food?
- B. Was it a normal day for Ken?
- A. Why did Ken have no homework to do?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Одуванчик лекарственный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Одуванчик лекарственный?
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Рябчика шахматного.
- Списать, вставить буквы, выделить окончания и определить спряжение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.