База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Peter works ......hours than Patrick.
- 5. Tom Barney,...father is a famous writer, is in the same class as me.
- 4. The law clearly states that all car drivers and passengers ....wear a seat belt.
- 3. Tim was jogging in the park when he ...someone calling for help.
- 2. Tonya .....to an Indian restaurant before, and she really enjoying it.
- 1. Unless you ....me what's wrong, I can't help you.
- 2. Рассмотрите гербарии, фотографии или рисунки растений четырех отделов (Моховидные, Папоротниковидные, Голосеменные, Покрытосеменные). Определите черты усложнения организации этих растений (ароморфозы). Данные занесите в таблицу.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- Какую функцию выполняют ситовидные трубки, расположенные в жилках листьев у растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Таня уронила в речку мячик объёмом 1,5 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³.
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 13 минут. Ответ кратко поясните.
- Write the sentences using the short form of the verb to be.
- To be going to (do sth) (собираться делать что-либо)
- Write and learn V2 (Past Simple) and V3 (Past Participle) of the following verbs.
- Ответ: Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и село Тушино.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Клевера белого?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Клевера белого.
- Спишите. Вместо инфинитива используйте глаголы в форме повелительного наклонения множественного числа.
- Используя слова левого и правого столбиков, восстановите и запишите фразеологизмы.
- Замените глаголы одного вида глаголами другого вида, употребляя их в форме повелительного наклонения (либо СВ, либо НСВ)
- Прочитайте предложения. К какому наклонению относятся такие глаголы?
- Преобразуйте предложения с глаголами в личной форме в предложения с безличными глаголами.
- Образуйте от следующих глаголов форму повелительного наклонения в единственном и множественном числе.
- 8. Why you (to cry)?
- 7. What you (to find) on the ground?
- 6. How much you (to pay) for water?
- 5. When Sandy (to buy) this necklace?
- 4. they (to notice) anything?
- 3. Alice (to come back) home?
- 2. you (to see) them running?
- 1. she (to ask) any questions?
- 10. Monika (have) her dog for three years.
- 9. Where are you? I (wait) for an hour!
- 8. We (live) in London since 2018.
- 7. The baby's face is dirty. What he (eat)?
- 6. The Clarks (be) never abroad.
- 5. I (not see) my best friend for ages.
- 4. What good smell! - I (bake) a pumpkin pie.
- 3. I (clean) my house all the morning.
- 2. Jeremy (run) 5 kilometres today.
- 1. They (arrive) already.
- 3. На прямой АВ взята точка М. Луч MD – биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC=58°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите величину угла АОК, если ОК – биссектриса угла AOD, ∠DOB=64°. Ответ дайте в градусах.
- 1. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 1. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 23. В треугольнике АВС известно, что AB=22, BC=18, sin∠ABC=10/11. Найдите площадь треугольника АВС.
- 22. В треугольнике АВС угол C равен 90°, tgB=4/9, ВС=63. Найдите АС.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой - с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Иногда при изучении жизнедеятельности растения определяют вес его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята будут использовать для этой цели?
- Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Как называется датчик, который обнаруживает вращательное движение?
- Math the words
- В каком случае человек не сможет почувствовать вкуса пищи?
- Раскройте механизмы работы вкусового и обонятельного анализаторов.
- Для чего необходимо взаимодействие сенсорных систем?
- Что такое боль и какое значение для человека имеет её ощущение?
- От чего зависит ощущение запаха?
- Какие вкусовые ощущения различает человек и где расположены рецепторы, воспринимающие их?
- Что общего у вкусового и обонятельного анализаторов?
- Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений?
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хлорелла размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображено размножение хлореллы. Какой способ размножения представлен на схеме?
- 7. На координатной прямой отмечены числа р. д и г. Какая из разностей р- г. р-д, г-д отрицательна? В отлете укажите номер правильного варианта.
- 3. Вычислите: 25 4
- 5. Инна Сергеевна планирует произвести оклейку стен помещений: детской комнаты и спальни обоями. Она рассмотрела два варианта: флизелиновые и текстильные обои. Данные о стоимости рулона, площади комнат, расходе обоев на комнаты представлены в таблице. Обдумав оба варианта, Инна Сергеевна решила наклеить текстильные обои. На сколько рублей выгоднее наклеить текстильные обои, чем флизелиновые?
- 4. Найдите расстояние от гаража до бани (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 3. Найдите площадь (в м³), которую занимает жилой дом.
- 2. Тротуарная плитка продается в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок понадобилось купить, чтобы выложить все дорожки участка и площадку около входа?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на схеме. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 56°, а угол KON равен 83°. Найдите угол OKN.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 10. Почему в метро применяют только электрические двигатели, а не тепловые?
- 9. Как можно изменить направление движения проводника в магнитном поле?
- 8. Как можно показать, что магнитное поле действует на проводник с током?
- 7. Какими способами создается магнитное поле в электродвигателе?
- 6. На какие части рамки не действуют силы со стороны магнитного поля?
- 5. От чего зависит направление силы, действующей на проводник с током, находящийся в магнитном поле?
- 4. Какая сила действует на протон, движущийся в магнитном поле с индукцией 0,2 Тл со скоростью 10 мм/с перпендикулярно линиям магнитной индукции?
- 3. Какова индукция магнитного поля, если на проводник с длиной активной части 5 см действует сила 50 мН? Сила тока в проводнике 25 А.
- 2. Куда направлена сила Лоренца, действующая на протон в магнитном поле (Рис 12.7)?
- 1. Куда направлена сила Лоренца, действующая на электрон в магнитном поле (Рис 12.6)?
- Найдите А1С, если АС = 6, AB = 8, A₁B = 1,6.
- Найдите угол АВК, если ∠CAB = 60°, ∠ACB = 80°.
- Составь 2 задачи по рисункам. Запиши решение
- Какие из наблюдаемых признаков будут доминантными? Почему?
- Почему в экспериментальной генетике чаще всего используют плодовых мушек дрозофил?
- Сделай синтаксический разбор предложений. Выпиши словосочетания.
- 6* Используя распределительное свойство умножения, подберите х и у: x(3,6-0,6) = 4 · 3,6 - 4 · у
- 5. Из одного гнезда одновременно в противоположных направлениях вылетели две вороны. Через 0,12 часа между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость второй вороны.
- 4. Решите уравнение: 1) 8,4(v – 17,9) = 4,2
- 3. Толщина 24 листов бумаги для принтера составляет 3,6 см. Какую толщину будет иметь 13 листов такой же бумаги?
- 2. Найдите значение выражения: (21 – 18,3) · 6,6 + 3 : 0,6.
- 1. Выполните действия: 1) 3,24 · 0,43; 2) 35 · 13,16; 3) 15,3 : 5; 4) 1,47 : 4,2. 5) 17,15 · 1000 6) 13,98 : 100
- Как называется пятнистая кошка, обитающая на территории России и занесённая в Красную книгу?
- Выберите из предложенного списка одиночные шарообразные и палочковидные формы бактерий.
- Юлия и Александр собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.