База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 18 ч, а другой убирает это же поле за 36 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 1398. Выполните деление: 2) 7,488 : 3,12
- 1398. Выполните деление: 6) 4,87: 0,00001
- 1398. Выполните деление: 5) 79,35: 0,001
- 1398. Выполните деление: 4) 4 : 0,001
- 1398. Выполните деление: 3) 12,7: 0,01
- 1398. Выполните деление: 2) 8 : 0,1
- 1398. Выполните деление: 1) 93,42 : 0,1
- Из точки F вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках С и D (D между F и С), касательная касается окружности в точке Е. Найдите градусную меру угла ECD, если ∠EFC = 36°, ∠EDC = 71°.
- Точки М, N, С, расположенные на окружности, делят её на три дуги: MN, NC и МС, градусные величины которых относятся как 4:5 : 6. Найдите градусную меру меньшего из углов треугольника MNC.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- Если при пересечении двух прямых секущей, то прямые ____, если ____ углы равны.
- На рисунке ВА = ВО, СО = СЕ. Докажите, что АВ || СЕ.
- Дано: прямые а, р и секущая с, ∠1 = 97°, ∠2 = 83°. Доказать: а || p.
- Найдите скорость точки в момент времени t=2 сек., если закон движения выражается формулой S(t) = 2x³ - 3x² + 1
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, растения.
- Какая из данных песен была написана первой?
- Задание 5. Представь, что Маруся могла бы рассказать о Васе. Заполни пропуски
- Один из двух глаголов превратите в деепричастие
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента въезда в пункт Б.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 24°. Найдите угол ВАН.
- 175. Прочитайте. Какие слова не являются местоимениями? Каких местоимений здесь нет? Я, он, но, мы, мышь, ты, она, на.
- 6. Организатор лотереи напечатал 10000 лотерейных билетов. Цена каждого билета 50 рублей. Известно, что 1000 билетов дают выигрыш 100 рублей, еще в 10 билетах - выигрыш 1000 рублей, а на 1 билет приходится главный выигрыш 10000 рублей. Все прочие билеты без выигрыша. Найдите математическое ожидание случайной величины «выигрыш на один случайный лотерейный билет». Сделайте вывод о том, имеет ли эта лотерея шансы принести прибыли организатору, объяснив свои рассуждения (2 балла)
- 5. Найдите ЕВ, если случайная величина Е с равными вероятностями принимает все целые значения от -10,5 до 9,5 (1 балл)
- 4. В таблице дано распределение вероятностей случайной величины. Найдите математическое ожидание этой случайной величины (1 балл)
- 3. По таблице распределения постройте диаграмму распределения случайной величины Р (2 балла)
- 2. Распределение вероятностей случайной величины Х задано таблицей. Найдите вероятность следующих событий (3 балла): в) (Х – целое число)
- 2. Распределение вероятностей случайной величины Х задано таблицей. Найдите вероятность следующих событий (3 балла): б) (Х = 1 или Х > 3)
- 2. Распределение вероятностей случайной величины Х задано таблицей. Найдите вероятность следующих событий (3 балла): a) (2 < X < 3,5)
- 1. В таблице дано распределение вероятностей некоторой случайной величины. Одна из вероятностей неизвестна. Найдите её (1 балл)
- Заряд 1 нКл перемещается из точки, находящейся на расстоянии 2 М от заряда 10⁻⁸ Кл, в точку на расстоянии 1 М от этого заряда. Определите модуль работы по перемещению заряда.
- Найдите в предложении обособленное приложение.
- Продолжите фразу: «Фонд оплаты труда...»
- Ежемесячная плата за телефон составляет 400 рублей. В следующем году она увеличится на 7%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Put the verbs in brackets into the correct infinitive or -ing form.
- Сформулируйте следующие утверждения, вставив в прямоугольник слова по смыслу.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Прочитайте эти стихотворные строчки. Напишите, о каких событиях Великой Отечественной войны они напоминают.
- Мама купила 24 тетради. Тетрадей в линейку было в 2 раза меньше, чем тетрадей в клетку. Сколько тетрадей в клетку купила мама?
- Расположите числа в порядке возрастания: 1/8, 12/17, 1/2, 16/8, 20/11.
- 5. В результате а-распада ядра тория получилось ядро радия 226/88Ra. Чему было равно массовое число исходного изотопа тория?
- 4. Сколько электронов содержит нейтральный атом изотопа неона 24/10Ne?
- 3. Сколько нейтронов содержит ядро изотопа неона 24/10Ne?
- 2. Сколько протонов содержит ядро изотопа титана 50/22Ti?
- 1. Изотоп золота 179Au испытывает а-распад. Чему равно массовое число ядра, полученного в результате этого распада?
- Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- По итогам работы сделайте вывод и оформите его в виде презентации.
- Сравните аквариум с естественным водоемом. В чём заключается сходство этих сообществ? Чем обусловлены их различия?
- Выясните, какие из этих сообществ?
- 2) 484883 | 791 366522 | 762
- В записи FOR A:=1 TO 3 DO S:=S+A*2; означает
- Напиши, что Лулу делает в разные дни недели.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 9 ёлочных шаров: 4 красных, 3 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.
- Из 7 красных, 12 белых, 24 жёлтых и 17 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Сделайте описание белки обыкновенной по следующему плану. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- Сделайте описание белки обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила белка?
- В каких предложениях текста описывается внешнее строение белки обыкновенной?
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белкой.
- Перед Вами изображение белки обыкновенной.
- Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться ученики для изучения погодных изменений в течение месяца.
- C. According to the legend ...
- B. What can we learn about the location of the lake?
- A. Which sentence is true?
- график изм температуро С каким отве
- 5. Прочитайте текст и выполните задание 5
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «очень сильно удивлённый».
- 16. Б) Определи протяжённость маршрута А-В (условно проведено) на местности метрах с помощью масштаба карты (в 1 см 500 м), если известно, что длина А до точки В равно 3 см.
- 16. А) Вычисли протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты (в 1см 500 м). При выполнении задания используй линейку. Начало измерения необходимо между центрами точек.
- 15. Б) Определи, в каком направлении находится село Михайловское от отдельно стоящего дерева (начальная точка отсчёта).
- 15. А) Если идти с юга на север в село Покровское, то оно расположено по отношению к реке Змейка (течёт с севера на ю) слева или справа? Подчеркни верный: слева / справа
- 14. Б) Определи, в каком направлении протекает река Змейка.
- 14. А) Село Михайловское по отношению к реке Змейка расположен на каком берегу? Подчеркни верный ответ: левом / правом
- 13. Используя слова (подсказка), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запиши в текст номера выбранных слов.
- Запиши в поле ответа верное число.
- Выбери верный вариант ответа.
- Реши задачу. Туристы сплавлялись на байдарках по реке из деревни Прохоровка до посёлка Ильино. Они плыли 5,5 ч со скоростью 8,2 км/ч. Одновременно с ними из Прохоровки в Ильино отправилась по шоссе сопровождающая машина с продовольствием. Машина ехала со скоростью 50,4 км/ч в течение 48 минут. У кого путь получился длиннее? В ответ укажи больший путь в километрах.
- Прямая р проходит через точку О — середину отрезка СТ. Точка Н равноудалена от точек С и Т, Н Є р. Верно ли, что: а) точка М равноудалена от концов отрезка СТ:
- Луч ВЕ лежит внутри угла МВН. Точка О равноудалена от сторон угла MBH и О Є ВЕ. Верно ли, что: а) точка А равноудалена от сторон угла МВН; б) точка С не равноудалена от сторон угла МВН; в) точка Р равноудалена от сторон угла МВН?
- Геометрическим местом отрезка, является
- На кухне готовят обед для 18 человек, используя 9 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля потребуется, чтобы приготовить такой же обед для 12 человек?
- 10) A dog is ___ the tree.
- 5) My photo is ___ the wall.
- 9) We are ___ the house.
- 4) Father is ___ the bedroom.
- 8) Children are ___ the garden.
- 3) My books are ___ the shelf.
- 7) A teddy bear is ___ the toy box.
- 2) Her ballerina is ___ the box.
- 6) My ball is ___ the table.
- 1) His cat is ___ the bed.
- 10x1/
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.