База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. It is / will be cold and windy next winter.
- 6. Tiny will read / reads funny books on Mondays.
- 5. They will go / go to school every day.
- 4. Jim will skate /skates next winter.
- 3. I and my friend will run/run in the park every morning
- 2. We will play/play football next Saturday.
- 1. He will play/plays chess every evening.
- Найдите промежутки знакопостоянства функции. Если промежутков несколько, разделяйте их точкой с запятой.
- Прочитайте предложение. Посчитайте, сколько имён существительных встретилось в этом предложении. Запишите число. По асфальтовой дорожке я радостно подхожу к подъезду киностудии.
- К какому виду исторических источников относятся народные песни?
- 4 Answer the questions for you.
- 3 Put the words in the correct order to make questions. Write short answers.
- 2 Complete the dialogue. Use be going to and the verbs in the brackets.
- 1 Write sentences with be going to. Use affirmative (✔) or negative (x) forms.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 9. В Москве появились постройки:
- 8. Москва при правлении Ивана III стала меняться:
- 7. -это совет из знатных людей,
- 6. Правитель, Иван Третий стал называться
- 5. Объединив многие княжества и земли вокруг Москвы, сложилось
- 4. Какое оружие использовали русские воины?
- 3. Противники встретились на реке
- 2. По причине
- 1. ИВАН III, умный и дальновидный человек, правил на Руси с
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2800 м х 1500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 200 метров 2) в 1 сантиметре — 100 метров 3) в 1 сантиметре — 50 метров 4) в 1 сантиметре — 10 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Дан фрагмент электронной таблицы. Содержимое ячейки D2 рассчитано по формуле =$A$1*(В2+C2). Как будет выглядеть формула, если ее скопировать и вставить в ячейку F4?
- Основание прямой призмы равно с
- Дать определение полной поверхности и боковой поверхности призмы. Площади боковой поверхности пирамиды
- Ввести понятие пирамиды и ее основных элементов.
- Как Вы понимаете смысл выражения «право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены»? Что включает в себя труд как фактор производства? Как называют доход владельца данного фактора производства?
- Для иллюстрации какой социальной роли может быть использовано это изображение? (Приведите обобщённое название социальной роли, без упоминания конкретной профессии.)
- Расположи предметы разными способами.
- Раскрась звёздочки так, чтобы жёлтая звезда была между синей и зелёной, белая между оранжевой и синей.
- Туфля Димы помещается в туфлю Коли, а туфля Коли помещается в туфлю Антона. Чья обувь больше всех? А чья меньше всех?
- 6. Определи падеж у выделенных в тексте имён существительных.
- 5. В третьем предложении текста подчеркни подлежащее и сказуемое.
- 4. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- 3. Вычисли.
- 2. Подчеркни число, которое не может быть остатком при делении любого числа на 4.
- 1. Чему равна площадь прямоугольника, если его длина 8 см, а ширина 7 см?
- 5. Образуй деепричастия от глаголов и переведи их на русский язык.
- 4. Запомни.
- 3. Найди в тексте (упр. 1) противоположные по смыслу слова.
- 2. Скажи, так ли это. Исправь ложные утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечено девять точек. Сколько из них удалено прямой F G на расстояние 2?
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 12. 5,6 / 0,8
- 7. 12/5 : 15/2
- 6. 7/5 * 12/35
- 5. 3/4 * 6/5
- 4. 1/2 - 13/50
- 3. 1/5 - 27/20
- 35. 7,6 - 8 * (-5,2)
- 34. -7 * (-4,7) - 6,8
- 24. 1 / (1/72 - 1/99)
- 19. (1,7 + 3,8) / 2,2
- 18. 5,6 / (8,5 - 2,9)
- 17. 9,2 / (0,5 - 2,8)
- 16. ( - 3) * 9
- 15. (1 - 3) * 4
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:
- Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните причастные и деепричастные обороты. Выделите орфограммы на месте пропусков.
- Речь детей с умственной отсталостью состоит из простых предложений – эти дети не умеют пользоваться синтаксическими отношениями между словами, которые выражаются с помощью падежных окончаний, и самым сложным для усвоения оказывается ... падеж
- Надо было перевезти 51 т зерна. Зерно перевозили в машине с двумя прицепами. Сколько сделали поездок, если в кузов машины входило 4,8 т зерна, а в каждый из прицепов — 2,7 т?
- Площадь первого поля в 5 раз больше площади второго. Чему равна площадь каждого поля, если площадь второго на 23,2 га меньше площади первого?
- Choose the correct answer. Listen! My little sister a nice song. (to sing)
- 258 +
- 926 – 180
- Выполни проверку.
- 29. Виктор четыре раза заправлял автомобиль на разных заправочных станциях и записывал объём и стоимость приобретённого бензина. Виктор выбрал заправку, где бензин самый дешёвый. Сколько рублей стоит на этой заправке 20 л бензина? Запишите решение и ответ.
- 28. На мужской свитер нужно 1200 граммов пряжи. Данные о цене и весе одного мотка пряжи указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка пряжи для свитера? Ответ дайте в рублях.
- 27. Найдите значение выражения (35814-20556):6-41-37. Запишите решение и ответ.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- Докажите, что равные хорды окружности равноудалены от ее центра.
- Известно, что АС=ВС, АВ=10, PACD-PABD = 3. Найдите длину отрезка ВС.
- Где б ни был я, но всё с тобой Душой. (В. Жуковский)
- О родина! все дни твои прекрасны!
- Там песни птичек сладкогласны!
- Там небеса и воды ясны!
- 654. Спишите, объясните постановку знаков препинания в конце предложений. Выделите окончания кратких прилагательных. Запишите эти прилагательные в ед. ч. (м., ж. и ср. р.).
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- 3. Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «V» на карте пролив, соединяющий Тихий и Северный Ледовитый океаны.
- Два крана наполняли ванну объемом 275,8 л. Сначала первый кран наполнял ванну в течение 0,6 ч со скоростью 200 л/ч. Потом первый кран закрыли и открыли второй кран. Через 0,4 ч второй кран наполнил ванную полностью. С какой скоростью второй кран подает воду?
- Из котлована нужно вывезти 1200 т земли. Работают 5 семитонных машин. Каждая машина сделала 15 рейсов. Закончена ли вся работа? Если нет, сколько земли осталось вывезти?
- How ____ apples did you buy?
- 2) 48,864 : 16 – 123,5 : 1000 – 0,219.
- 1) (214 - 63,41) : 37 + 3,21 * 13;
- 56 - (x + 12) = 24;
- Движение по воде
- Расстояние между двумя пристанями теплоход прошёл по течению реки за 1.8 ч. а затем вернулся обратно. Сколько времени затратил теплоход на обратный путь если его собственная скорость равна 24 км/ч, а скорость течения - 2,4 км/ч?
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Sie stehen am Campingplatz. Gehen Sie in die Bismarckstraße. Gehen Sie über den Platz und biegen Sie in der zweiten Kreuzung rechts ab. Das zweite Gebäude auf der rechten Seite ist die
- Sie stehen vor dem Zoo. Gehen Sie die Schillerstraße entlang bis zur ersten Kreuzung. Dort biegen sie links ab. Gehen Sie über den Platz und biegen Sie in der ersten Kreuzung rechts ab. Am Ende der Straße sehen sie das
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.