База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, растения.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Marina dreams of being a producer someday.
- D. When Marina listens to Devyatova's music she feels proud of Russian
- C. One of her most famous songs was performed at
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Найдите корень уравнения: 8,3m - 4m - 1,8m + 4,25 = 8
- Найдите корень уравнения: 0,3n + 1,6n – 0,31 = 0,45
- Найдите корень уравнения: 3,6 * (1,3 + y) = 7,56
- Найдите корень уравнения: 2,442 : (6,8 - x) = 8,14
- В прямоугольном треугольнике один из острых углов на 28° больше другого. Найдите больший острый угол этого треугольника.
- 10.3. Какие условия опыта, проведённого Александром, являются необходимыми для прорастания семян? Обоснуйте свой ответ.
- 10.2. Используя рисунки, сформулируйте вывод о влиянии этого условия на прорастание семян.
- 10.1. Влияние какого условия на прорастание семян изучал Александр?
- Вычислите: (-2 1/2)^-2
- Какую функцию выполняют семядоли у растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Какое важное значение имеет данный процесс для растений в жарком климате? Ответ дайте в именительном падеже.
- Какой метод позволит ученику доказать, что интенсивность данного процесса зависит от температуры воздуха? Опишите либо в именительном падеже.
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже
- isn't / girl / her / the / homework / doing / now /.
- parents / her / are / now / listening / music / to / ?
- you / sentences / writing / are / now /.
- isn't / playing / Twinky / starball /.
- aren't / the children / playing / volleyball /.
- his / fly-bike / isn't / riding / Twinky /.
- Nikita / his / bike / riding / isn't
- Самолёт движется со скоростью 190 м/с. Вырази скорость самолёта в километрах в час.
- Выберите верные характеристики хозяйства Дальневосточного района.
- С1. При подключении к полюсам источника ЭДС внеш- сопротивлением R₁ = 100 Ом в цепи идет шии внешнего рези-
- B4. В сосуде находился идеальный газ при температуре t₁ = 127 °С. В результате утечки масса газа в сосуде уменьшилась на 30%, а давление газа сократилось в 2 раза. Чему равна конечная температура газа t₂ в градусах Цельсия? (Ответ округлить до целых.)
- В3. Два резистора с сопротивлениями R₁ = 6 Ом и R₁ =18 Ом, соединенные параллельно друг с другом, подключены к источнику с ЭДС 9 В и внутренним сопротивлением r = 2 Ом. Какая мощность выделится на внутреннем сопротивлении источника ЭДС?
- Чему равно внутреннее сопротивление?
- Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Перечислите элементы каждого множества. A = {x | x ∈ N, x² < 25}.
- Прочитай тексты и выбери правильные слова.
- Выделите основные особенности взаимодействия этого соискателя с будущими работодателями для его успешного трудоустройства
- 6. Запишите структурные формулы и определите знаки частичных зарядов на атомах в молекулах аммиака NH3 и сернистого газа SO2.
- 5. Расположите в ряд по увеличению полярности ковалентной связи формулы следующих веществ: а) бромоводород; б) фтороводород; в) хлороводород; г) иодоводород. Поясните свой ответ.
- 4. Запишите схемы образования ковалентных связей в молекуле пероксида водорода Н2О2.
- 3. Запишите схемы образования ковалентных связей в молекулах метана СН4 и тетрахлорметана ССІ4.
- 2. Какая химическая связь называется ковалентной полярной? Чем она отличается от ковалентной неполярной связи?
- 1. Что такое электроотрицательность?
- 3. Прочитай текст. Укажи время глаголов так: настоящее время — «наст. вр.», будущее время — «буд. вр.».
- 2. Найди глаголы. Образуй от них глаголы будущего времени. Составь и запиши предложение с каждым из них.
- 1. Проверь, верно ли образована форма будущего времени. Исправь ошибки.
- 2.2. Какую функцию выполняют древесинные и лубяные волокна у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Решите уравнение: (x+2 9/11) - 4 10/11 = 1 4/11
- Выполните действия: б) 12 2/15 - (7 11/15 + 2 8/15)
- Выполните действия: a) 3 5/12 + 4 7/12 - 5 2/12
- Стороны шестиугольника ABCDEF равны. Найди и выпиши названия: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников; 3) всех тупых углов.
- Задание 13. Прочитай утверждения про звезды и планеты. Сколько ошибок допущено в таблице? В Бланк ответов запиши число.
- Задание 12. В каком варианте у всех слов одно и то же окончание? Выбери верный ответ.
- Задание 8. Почему у главной героини стихотворения Александра Блока «Ворона» «дух занялся» и она запрыгала вбок глупым скоком»? Выбери все варианты.
- Внеклассное чтение Дж. Р. Толкин. «Властелин колец».
- Чем интересен роман Сервантеса «Дон Кихот» современному читателю?
- Сравните Дон Кихота и Санчо Пансу. В чём проявляется их противоположность и глубокое внутреннее сходство?
- 14.Решите ребус.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- 5.2. Сделайте описание лемминга по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лемминга? Запишите номера выбранных предложений.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 30 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Как называется аллегория с целью наиболее наглядно показать его существенные черты.
- Как называется большое эпическое произведение, как правило, рассказывающее об одном герое и одном событии?
- Как называется добродушная насмешка над героями, их поступками, ситуацией, воссозданной в литературном произведении?
- Как называется построение литературного произведения, его структура, последовательность частей?
- Как называется образное определение какого-либо предмета или явления?
- Как называется намеренное преувеличение свойств изображаемого предмета?
- Как называется повествовательное сказание, передающее представления древних народов о происхождении мира, явлениях природы, богах и легендарных героях?
- Как называется жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды, в котором повествование ведётся от лица героя-рассказчика человека с особым характером и складом речи?
- Как называется стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом?
- Как называется повторение определённого слова или каких-либо отдельных звуков в начале нескольких строф или стихов?
- Назовите термин, которым обозначается противопоставление образов или понятий в художественном произведении.
- Назовите термин, обозначающий основную мысль художественного произведения.
- Как называется трёхсложный размер стиха с ударением на первом слоге?
- Назовите термин, которым обозначается безмерное преувеличение свойств изображаемого.
- Каким литературным термином называется то, о чем говорится в произведении, круг жизненных явлений, изображённых в нём?
- Назовите термин, которым обозначается двусложный размер стиха с ударением на втором слоге.
- Назовите термин, которым обозначается трёхсложный размер стиха с ударением на втором слоге.
- Как называется изображение внешности героя в произведении?
- Как называется речь одного героя в произведении?
- Назовите термин, которым обозначается двусложный размер стиха с ударением на первом слоге.
- Как называется большое повествовательное произведение с разветвлённым сюжетом и значительным количеством персонажей?
- Как называется значимая, выразительная подробность, которая является средством создания художественного образа?
- Как называется вопрос, поставленный в художественном произведении и требующий разрешения?
- Как называется наивысший момент, пик в развитии действия литературного произведения?
- Как называется условный образ человека, от лица которого ведётся повествование в литературном произведении?
- Как называется группа стихов (строк), объединённых общей мыслью и связанных определённым расположением рифм?
- Назовите термин, которым обозначается перенос человеческих черт на неодушевлённые предметы или явления.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (3,1–0,47):0,1.
- 1) Вычислите: 22/27 : 8/9 + 1/36.
- Вычислите: –25+68:4.
- 32.21 Г) x1 = 3/5; x2 = -1 2/3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.