База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 320. а) Прямые а и в параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=75°, а ∠2=85°. б) Прямые а и в параллельны. Найдите ∠2, если ∠1=55°, a ∠3=62°. в) Прямые а и в параллельны. Найдите ∠1, если ∠2=65°, а ∠3=57°.
- What is floor
- What is flower
- What is flour
- What is flo
- Отметь правильные утверждения.
- 103. Прочитайте. Соедините линией каждую часть речи и её значение (что обозначает часть речи).
- 102. Прочитайте. Составьте из предложений текст. Укажите цифрами (1, 2, 3) последовательность предложений в тексте.
- Андрей задумал натуральное число. Он прибавил к числу сумму его цифр и получил 63. Какое число задумал Андрей? Объясните решение.
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 1,5 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором — 25% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике 180 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- Всего в магазин привезли 648 пакетов сока в больших одинаковых упаковках. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- Круглая клумба ограждена заборчиком длиной 43,96 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. При вычислениях число π округляйте до 3,14.
- C. The farmer showed the author how to ... 1) choose seeds. 2) water plants. 3) take vegetables from plants. 4) put a plant into the ground.
- B. When they got to the farm they were welcomed by ... 1) the tour guide. 2) the farmer. 3) the farmer's son. 4) the author's sister.
- A. “Urban gardening” is situated ... 1) in Chennai. 2) near Delhi. 3) in the north of India. 4) a long distance from Chennai.
- Составь выражения к задачам:
- 209. Прочитайте. ча..т. Ласточка день начина..т (начинать), а соловей кон- А между ласточкой и соловьём люб..т³ петь скворец. В песне скворца чего только не услыш..шь: есть там и ласточка, есть соловей и много других птиц. И никого это не удивля..т: все зна..т, что скво- рец пересмешник². • Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные оконча- ния глаголов. В скобках после каждого глагола запишите его неопределённую форму.
- Анализ изображения
- В треугольнике ABC угол BAC равен 38°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- Расчисти путь через туманность. Выбирай поля с верными ответами
- ПРОСПЕКТ Главная улица Санкт-Петербурга соединяет Александро-Невскую лавру и Адмиралтейство.
- Вставь пропущенные слова.
- Что обозначают символы на гербе?
- Дата основания города Петра І?
- Составьте короткий диалог на английском языке, используя данный план: A: Say hello B: Respond. A: Ask, where did your friend get such injury B: Explain A: Express doubt that the injury could be get in such way B: Sure. A: Tell that it was stupid B: Agree A: Wish to be careful next time B: Thank
- 12. Вычислите: \frac{1}{3} + (8-2\frac{7}{8}) : \frac{1}{2}-1 \frac{7}{12}.
- 11. Первый садовый насос перекачивает 7 литров воды за 3 минуты, второй насос перекачивает тот же объём воды за б минут. Сколько минут эти два насоса должны работать совместно, чтобы перекачать 91 литр воды? Запишите решение и ответ.
- 10. Кирилл и Костя выполняют одинаковый тест. Кирилл отвечает за час на 10 вопросов теста, а Костя — на 14. Они одновременно начали отвечать на вопросы теста, и Кирилл закончил свой тест позже Кости на 1 час 12 минут. Сколько вопросов содержит тест? Запишите решение и ответ.
- 9. Туристы проплыли на плоту 35.2 км за 16 ч. Обратно они вернулись на моторной лодке, собственная скорость которой - 11 км/ч. Сколько времени затратили туристы на обратный путь? Запишите решение и ответ.
- 8. Моторная лодка, собственная скорость которой 24 км/ч, прошла за 3 ч против течения реки 60.6 км. Найдите скорость течения реки. Запишите решение и ответ.
- 7. Решите уравнение -0.4х - 5.3 = -4.2x + 4.2.
- 6. Решите уравнение -13х- 13 = 12x-3.
- Первый рабочий за час делает на 6 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 36 деталей, на 1 час быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- 5. Постройте образы точек А (1; 3), В (0; -4) и С (2; 0) при параллельном переносе на вектор а {2; 0}. Запишите координаты построенных точек.
- 4. Постройте точки, являющиеся образами точек А (4; 0), B (0; -3), C (4; 1), D (-1; -4) при повороте на угол 90° по часовой стрелке вокруг начала координат. Укажите координаты полученных точек.
- 3. Среди точек A (3; -4), B (-3; -4), C (-3; 4), D (4; -7), К (-4; 7) и Р (3; 4) укажите пары точек, симметричных относительно начала координат.
- 2. Начертите параллелограмм АВСD. Постройте образ этого параллелограмма: а) при симметрии относительно точки D; б) при симметрии относительно прямой CD; в) при параллельном переносе на вектор BD; г) при повороте вокруг точки А на 45° против часовой стрелки.
- 1. Построить образ треугольника при центральной и осевой симметриях:
- Таблица 2. Эволюция народничества
- Вспомните 5 разных героев из кино, мультфильмов или литературы и дайте им характеристику, используя активную лексику урока.
- Какие качества вы считаете положительными, а какие отрицательными? Распределите все слова к уроку между двумя колонками.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством 105 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 55?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 4 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14
- Вычислите: 29/4 : 5 4/5 - 3/4 * (3 - 1 19/30)
- Петя видит стеклянную дверь магазина, на которой написано «От себя» (см. рис. 1). Нарисуй, как эту же надпись видит Вася, который стоит в магазине за дверью (рис. 2).
- 3. Рассмотрите парадный портрет Павла І работы В. Л. Боровиковского (с. 158). Какие, на ваш взгляд, черты характера Павла сумел выразить художник?
- 2. Какую роль, по мнению Павла І, должен играть государь в управлении страной?
- 1. Как на личности Павла І сказалось долгое пребывание в качестве наследника престола?
- 6. Найди координату точки Е, отмеченной на числовом луче
- 86. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 20,5. Найдите ВС, если АС=9.
- 85. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 8,5. Найдите ВС, если АС=8.
- 84. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 10. Найдите ВС, если АС=16.
- 83. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 15. Найдите ВС, если АС=24.
- 82. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 13. Найдите АС, если ВС=24.
- 81. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 25. Найдите АС, если ВС=48.
- 80. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 6,5. Найдите АС, если ВС=12.
- 79. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 14,5. Найдите АС, если ВС=21.
- 7 A: ..... (you/hear) from Jenny? B: Yes, she's in Russia. She ..... (be) there a week now.
- 6 A: ..... (he/be) on a plane before? B: No, this is the first time he ..... (travel) by plane.
- 5 A: ..... (they/reach) London? B: Yes, they ..... (just/arrive).
- 4 A: How's Yuri? B: I don't know. I ..... (not/see) him lately.
- 3 A: How was your holiday? ..... (you/do) anything special so far? B: We ..... (swim) with dolphins and we ..... (climb) up a volcano so far.
- 2 A: Sarah ..... (never/be) snorkelling. B: No, she hasn't but she ..... (be) bungee jumping once.
- 1 A: ..... (you/ever/ride) a camel? B: No, but I ..... (fly) on a plane.
- В драмі «Ляльковий дім» Г. Ібсена "ляльковий дім" - це символічний образ...
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- Nothing could make him ... this advice.
- Площадь круга была равна 254.34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с уменьшенным радиусом. Число л принять за 3.14.
- Самолёт летит со скоростью 486 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- Найдите значение выражения \frac{6,5}{2,3+2,9}.
- 20. Какое должно быть выполнено условие, чтобы летательный аппарат мог взлететь? 1) F = Fₐ 2) F > Fₐ 3) F < Fₐ
- 19. В порту разгружают судно. Как при этом меняется его осадка? 1) Она не меняется, пока судно разгружается и полностью не разгружено 2) Уменьшается 3) Увеличивается 4) Разгрузка судна на его осадку не влияет
- 18. Вес катера с пассажирами 400 кН. Сколько воды он будет вытеснять, плывя по реке? 1) 4000 т 2) 400 т 3) 40 т 4) 4 т
- На какой картинке показан центральный угол?
- В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- "I went to the cinema yesterday," he said to me. He said to me that ______.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Окружность с центром на стороне АС треугольника АВС проходит через вершину С и касается прямой АВ в точке В. Найдите АС, если диаметр окружности равен 6,4, а AB = 6.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей. 2) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Биссектрисы треугольника пересекаются в точке, которая является центром окружности, вписанной в треугольник. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах.
- В окружности с центром О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 86°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 3 и 12. Найдите его площадь.
- Найдите значение выражения (5-c) (c-5)+c²-5 при с = 0.7.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найди расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Собака за 1 час пробежала 6 км. С какой скоростью она бежала?
- Лыжник шёл со скоростью 20 км/ч и прошёл 60 км. Сколько часов он был в пути?
- Почтовый голубь за 5 часов пролетает 85 км. Какова его скорость?
- Моторная лодка плыла со скоростью 24 км/ч и проплыла 48 км. Сколько часов она плыла?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 150 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, грузовик — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- 9. Число 35Ү 4 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ү?
- Два автомобиля двигались с одинаковой скоростью. Первый был в пути 8 ч, второй — 3 ч. Первый проехал на 320 км больше второго. Сколько километров проехал каждый автомобиль?
- John was A ______ his first car. He could buy only an old car but he thought it was not a problem. He couldn't choose between B ______ green one and that yellow one in the corner. He was thinking only about colours. Finally, he decided to choose the C ______ car. He paid for it, got all the documents and started driving along the street. Suddenly he heard a loud crack and the car stopped. He went out and realised why it was so cheap. Its motor was older than John. Luckily, he D ______ still near the place where he bought this car. He returned the car and got his money back. He E ______ that he should better save up money for a new car. A 1) buy 2) buying 3) bought B 1) those 2) that 3) this C 1) cheapest 2) cheap 3) cheaper D 1) is 2) was 3) were E 1) decide 2) decides 3) decided
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились.
- Выбери, какая из данных формул обозначает основание, и напиши название этого вещества в соответствии с правилами систематической номенклатуры.
- Вариант 3. Приведи примеры (2-3 в каждом пункте). а) Острова: б) Полуострова:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.