База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А:34=17
- Определите мощность электрического чайника, если за 5 мин в нем 1 кг воды нагреется от 20 до 80 °С. Потерями энергии пренебречь.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 3 или 4.
- Тема: Российская империя накануне революции война Противоборствующие силы VS Статистика: Страны-участники Причины войны: г. Число мобилизованных Продолжительность Повод к войне: Новое оружие: Основные сражения Первой Мировой войны: 1914 1914 1915 1916 1916 1917 В целом война для России была Отношение общества к войне Отношение политических партий к войне: Госдума приняла решение Но среди «левых», произошел раскол
- Отметь на числовом луче числа 1 3/4, 2 1/2, 3 1/4.
- В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли 5/8 всех автомобилей, а «Лада-Приора» — 2/3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 200 м². Первый каменщик в день укладывает на 5 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 2 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- При нагревании гидроксида алюминия образуются
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол МCD равен 65°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- На какую высоту подняли груз с помощью подвижного блока, если свободный конец верёвки был вытянут при этом на 3 м?
- Решите систему уравнений: {4x-5y+3=0 6x+y=0
- Обозначьте на карте стрелками направления нападений этих племен и напишите название города, правители которого в XI в. чаще других вступали в противоборство с нападавшими степняками.
- Напишите название племён, совершавших нападения на южнорусские земли во второй половине XI – XІІ в.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ , и - - , ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) после зноя 2) верхушки леса 3) дремучий лес 4) царившая кругом
- 6.36. 1) a/(x^2-1) - b/(1-x^2) 3) a/(x-y) - b/(y-x) + c/(x-y) 6.37. 1) 1/(4x) + 1/(2y) 6.38. 1) x/(ab) + x/(ac) 3) (2m)/(ax) + (3n)/(bx) 6.39. 1) (2x-3y)/x + (4x^2-5y^2)/(xy) 3) (2b^2+3ax)/(bx) - (ab+5bx)/(ax)
- Упражнение 564. Переведите на английский язык, употребляя подходящие по смыслу модальные глаголы и выражения (can, can't, may, must, to have to, to be able to), 1. Я должна купить торт сегодня. 2. Мой брат не умеет говорить по-английски. 3. Моя сестра умеет говорить по-немецки. 4. Можно, я посмотрю вашу фотографию? 5. Вы можете показать мне свою фотографию? 6. Не может быть, что ему сорок лет: он выглядит гораздо моложе. 7. Не может быть, что он забыл прийти. Он, должно быть, был очень занят. 8. Мы, может быть, поедем за город, если будет хорошая погода. 9. Если сестра не купит мне кофе, мне придется идти в магазин самой. 10. Я не могу найти свои часы. Может быть, вы оставили их на работе. Нет, я не могла оставить их на работе: я никогда не снимаю их с руки. 11. Вы сможете поговорить с ним завтра? 12. Я, должно быть, заблудилась. Вы не можете мне сказать, как пройти к Эрмитажу? 13. Мне пришлось прочесть массу книг, когда я готовилась к докладу. 14. Я не мог вспомнить последние строчки сонета, и мне пришлось звонить своему другу. 15. Ты не можешь смотреть телевизор до тех пор, пока не сделаешь домашнее задание. 16. Мы должны поддерживать контакт друг с другом. 17. Вам следовало бы послушать его и попытаться не беспокоиться об этом.
- 16. В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- 15. Колесо обозрения «Солнце Москвы» на ВДНХ имеет диаметр около 90 м. Найдите длину окружности аттракциона. Считать «Солнце Москвы» окружностью, число л принять за 3,14.
- 14. Вычислите: 5-(3-1 7/20):9/25+1/8. Запишите полностью решение и ответ.
- 13. В коробки разложили 8 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую 500 г печенья. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- Найди значение выражения (10 – у)² – у(у + 5), если у = 1/4. Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Согласуется ли условие обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме [- =]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 17 выпишите грамматическую основу.
- Используя данные выбранной Вами климатограммы, определите и запишите годовое количество осадков.
- Используя данные выбранной Вами климатограммы, определите и запишите годовую амплитуду температур.
- Используя данные выбранной Вами климатограммы, определите и запишите среднюю температуру воздуха в июле.
- Используя данные выбранной Вами климатограммы, определите и запишите среднюю температуру воздуха в январе.
- Запишите номер выбранной Вами климатограммы (1, 2 или 3).
- Укажите год, когда произошло событие, в память о котором указом Президента РФ установлен памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби».
- Заполните таблицу «сравнения экстремизма и терроризма».
- Решите методом интервалов: a) x(x - 2) / (x + 3) > 0; б) (x² + 6x) / (x - 2) ≤ 0; в) x(x + 1) / (x - 9) > 0; г) (x - 5) / (x² + 7x) ≤ 0; 1. (x - 1) / (x(x - 3)) > 0 2. (4 - 9x²) / (10 - x) ≥ 0 3. (3x - 12x²) / (x + 4) < 0 4. (a(4a - 11)) / (a - 7) ≤ 0
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 100?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 25.49. Масса груза 1 (рис. 224) — 1 кг, масса груза 3 — 2 кг. Какова масса груза 2?
- 25.30. Какова масса каждого груза (рис. 216), если их общая масса 24 кг? Рычаг находится в равновесии.
- 25.9. В точке А приложена сила F₁ = 4,5 Н. Какую вертикальную силу надо приложить к рычагу в точке В (рис. 204), чтобы он остался в равновесии?
- 588. Определите, с какой силой давит палка на плечо человека (рис. 72), несущего на конце палки узел массой 5 кг, если длина палки от плеча до руки 0,4 м, а расстояние от плеча до узла 0,6 м. Массу палки не учитывать.
- 3. Укажите номер варианта, в котором ЗАТО в предложении является союзом и пишется слитно?
- 1
- 2)
- 9 Озне задан
- 4 памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два В таблицу цифры, под которыми они указаны.
- определите смысловой ряд и продолжите его ещё тремя словами Гитара, скрипка, балалайка
- бери определение: РОМАНС- стихотворное произведение го-либо инструмента, для голоса, вокальное произведение, в сопро
- 10. В мешке Деда Мороза лежит 36 конфет разного вида: 14 шоколадных, 12 леденцов и 10 ирисок. Дед Мороз наугад достаёт несколько конфет из мешка. Выбери верные утверждения. 1. Если достать 14 конфет, то среди них обязательно будут шоколадные конфеты и ириски. 2. Если достать 27 конфет, то среди них обязательно будут конфеты всех видов. 3. Если достать 25 конфет, то среди них обязательно будет леденец. 4. Если достать 10 конфет, то это обязательно будут ириски. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- Na = 2500000 чел P=300000 чел C= 100000 чел NB: 2400000 чел Определить миграционный прирост в человека, с паказам расчёта
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Look through the menu and mark if the statement true or false: «Americano is more expensive than espresso».
- Опишите последовательность ваших действий при закалке стержня из Ст3. (Подробно распишите процесс, начиная с подготовки и заканчивая охлаждением.)
- Опишите, какие инструменты и материалы вам могут понадобиться для проведения закалки в условиях мастерской (или школьной лаборатории), если нет промышленной печи. (Подумайте о нагревательном элементе, инструменте для переноски детали, охлаждающей среде.)
- Что такое отпуск стали и зачем он нужен? (Объясните назначение отпуска.)
- Какие свойства стали изменяются в результате закалки? (Укажите основные изменения.)
- Какие основные этапы включает в себя процесс закалки? (Опишите последовательность действий.)
- Объясните смысл словосочетания «Неврюева рать».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Неврюева рать»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- ия на котор ИМИ
- Have you repainted the door? 1. There is a new bed in the room. Ha ve yo u Bought a new bed in the t 2. The wardrobe is white now. Have you repaintes wardrobe 3. There are no posters on the wall. 4. There are old pictures on the wall. 5. There are no books on the table. in the bookcase? 6. There is no lamp on the table.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. Male giraffes are ... than female ones. 1) shorter and lighter 2) taller and heavier 3) lighter and taller B. They can run several kilometres at a speed of ... kilometres an hour. 1) about fifty 2) more than sixty 3) about seventy
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Sofia's family begin to prepare for New Year at the end of December. B. They never tell each other what presents they want. C. Sofia likes choosing presents for her family and friends. D. Sofia decorates her house alone. E. They watch TV on New Year's Eve. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой баскетбольной команде нет спортсменок ростом 169 см. 2) В этой баскетбольной команде обязательно есть спортсменка, рост которой равен 198 см. 3) Рост любой баскетболистки этой команды больше 170 см. 4) Разница в росте любых двух участниц этой баскетбольной команды составляет больше 30 см.
- Решите систему уравнений
- Установите соответствие между описанием внешнего строения и названием моллюска.
- На рисунке показана полученная при помощи железных опилок картина линий магнитного поля вокруг длинного прямого провода, по которому течёт постоянный электрический ток І. Проводник расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток в нём течёт «на нас», что обозначено «точкой». Также на рисунке показаны положения магнитных стрелок, установленных вокруг этого провода (стрелки могут свободно вращаться). Что произойдёт с магнитными стрелками, если изменить направление тока в проводе на противоположное? Ответ поясните.
- 2) Удалите выброс в найдите размах оставшихся значений.
- 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- ИЛИ Найдите значение выражения \(\frac{2,6-8,4}{2,5}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6} + \frac{7}{12} - \frac{7}{2}\)
- 5. GRAMMAR Open the brackets to make up sentences with the Passive Voice in the present or the Past Simple. 1. Comedies ______ (watch) by millions of people. 2. My brother likes horror films and he ______ now ______ (glue) to the screen. 3. “Night in the Museum” ______ (show) in many countries. 4. Shakespeare’s plays ______ (stage) all over the world. Many of them ______ (make) into films. “Romeo and Juliet” ______ (make) in 2013, it ______ (direct) by Carlo Carlei.
- 4. GRAMMAR Fill in the gaps with on, off, into or in. 1. Why don't you turn ______ the lights? It's time to go to bed. 2. Clark Kent turns ______ Superman when senses danger. 3. Can you turn ______ the news, please. I want to hear the weather report at the end. 4. I am going to turn ______ now. It's getting late.
- 3. GRAMMAR Put the verbs in brackets into the past simple or the present perfect. 1.1 2 we Rings” last weekend (not/see) John for more than a year. (see) the second part of “Lord of the (ever/see). 3. Matrix Reloaded is the best film I 4. David 5.1 last night. (never/drive) a car before. (not/like) the food my mum cooked 6. (you/watch) play the other day? 7. Kenny (not/be) to the cinema for 2 years.
- Задание опубликовано 17.04 в 07:46 составить диалог по теме «Разговор о пользе утренней зарядки»
- На диаграмме показаны результаты школьной олимпиады по информатике. оси отмечены фамилии участников, на вертикальной – баллы. Победителем считается ученик, набравший максимальный балл, призёрами становятся участники, набравшие 60-90 баллов, а школьники, набравшие менее 60 баллов, получают сертификат участника олимпиады. Сколько школьников стали призёрами олимпиады?
- 39.15. Выполните действия: 1) \(\frac{4a}{5(a+y)} - \frac{2y}{3(a+y)}\); 2) \(\frac{p}{7a-14} + \frac{1}{2-a}\); 3) \(\frac{3}{ax-ay} + \frac{2}{by-bx}\); 4) \(\frac{13c}{bm-bn} - \frac{12b}{cn-cm}\); 5) \(\frac{a}{2x+4} - \frac{a}{3x+6}\); 6) \(\frac{a^2}{5(a-b)} - \frac{b^2}{4(a-b)}\) 39.16. Упростите выражение: 1) \(\frac{1}{xy} + \frac{1}{ax} + \frac{1}{ay}\); 2) \(\frac{xy-y}{x} - \frac{xy-x}{y} - \frac{x^2-y^2}{xy}\); 3) \(\frac{3ac+2c^2}{ac} - \frac{a+2c}{a} + \frac{a-2c}{c}\) 39.17. Выполните действия: 1) \(\frac{y}{2x-6y} + \frac{y}{15y-5x} - \frac{x}{10x-30y}\); 2) \(\frac{1}{x^2-4x} - \frac{1}{8x-32} + \frac{1}{8x-2x^2}\); 3) \(\frac{a}{ax+2x} - \frac{2}{5a+10} - \frac{5a-x}{5ax+10x}\) 39.18. Найдите значение выражения: 1) \(\frac{y-25}{5y-25} + \frac{3y+5}{y^2-5y}\) при y = 2,5;
- a) 7x - 2,4 < 0,4
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 14 штук. Синих карандашей в 4 раза больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- 12. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 11. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 10. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 9. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца в именительном падеже.
- 8. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 7. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 6. На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц в Саратове. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной — месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Саратове больше 50 мм.
- 5. На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной — месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- Двоичное представление чисел
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 0,817 Б) 1,02 B) 0,151
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- 20. Упростите числовое выражение \(\sqrt{27 + 10\sqrt{2}} + \sqrt{27 - 10\sqrt{2}}\). Ответ: 10.
- 19. Найдите значение выражения \(\sqrt{88 + 32\sqrt{6}} - 2\sqrt{6}\). Ответ: 8.
- 18. Найдите значение выражения \(\frac{18}{3 + \sqrt{3}} + 3\sqrt{3}\). Ответ: 9.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.