База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение 2(4х – 5) – 14 – 3x = 6.
- График функции y=2/7x+b проходит через точку с координатами (-14; -1). Найдите значение b.
- Определите по диаграмме, сколько примерно рублей было потрачено на дерево.
- (10)
- (9)
- (8)
- (7)
- 3 Автомобиль едет по дороге со скоростью 19 м/с. Выразите скор в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- анализируйте изображение
- Как называется описание картин природы в художественном произведении?
- Как называется один из видов прозаического произведения, повествующий об одном этапе жизни героя и занимающий промежуточное положение между романом и рассказом?
- Read the text and match the titles and the paragraphs. There is one extra title. They dress in a simple way. Men and boys usually wear dark-coloured suits, black socks and shoes and black hats. Women and girls never cut their hair and do not wear jewelry.
- Choose the correct item. David has got very __ friends, so he's alone most of the time.
- Задание 5 4888 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) двое учениц 2) красивое Сочи 3) свыше четырёхсот человек 4) лучше всех
- Задание 4 21973 Из первого предложения 1-го абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «место, расположенное внутри, в середине чего-либо». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 3 21972 Почему, по мнению автора текста, «осенью улетают птицы на юг»? Запишите ответ.
- Задание 2 21971 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- Задание 1 21970 Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Указать сочинительные и подчинительные союзы. 1. Когда мы вернулись в деревню уже все спали. 2. Веет теплый ветер и легкий пар клубится у реки. 3. Все время доносился отдаленный рокот а земля под ногами вздрагивала. 4. Наталья Саввишна никак не могла понять что Карл Иванович уехал. 5. На левом фланге куда звал меня Бурцев происходило жаркое дело.
- В окружности с центром в точке O провели два диаметра AC и BD. Найди угол DOC, если ∠ABD = 38°. Ответ запиши в градусах.
- Впиши пропущенные буквы. e.g. lamp 1. s__a 2. _i__or 3. d_s_ 4. _ri__e 5. a__c_ai_
- Какая ошибка допущена на рисунке?
- Запишите правило равновесия рычага и его формулу.
- Что называют плечом силы?
- По наглядным изображениям и видам детали, найдите соответствующие изображения.
- Для подъёма груза на 15-й этаж строящегося здания рабочие использовали неподвижный блок. Как изменятся прикладываемая сила и затрачиваемая работа, если для подъёма этого же груза использовать подвижный блок? Блоки считать невесомыми. Трением пренебречь. Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) Увеличится. 2) Уменьшится. 3) Не изменится. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- Объясните, почему изменилось восприятие окружающего мира Никитой и «ныне он ни в одном не увидел тайного человека».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Колья в плетнях были иссохшими толстыми палками, слепыми и мёртвыми... Б) Никита так же, как вчера, смотрел в лицо каждому существу во дворе... В) Отец сходил в сарай за топором и стал колоть на дрова ветхий пень на огороде. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Посмотрите на график. Объясните, почему годовой темп роста численности населения - уменьшается. С чем это связано?
- 5. В регионе А рождаемость составляет 15‰, а смертность – 12‰. В регионе Б рождаемость 10‰, смертность 10‰. В каком регионе естественный прирост населения выше? На сколько промилле?
- 4. Установите соответствие. А) Рождаемость Б) Смертность В) Естественный прирост
- 3. Какова численность населения России в настоящее время? а) Около 145 млн человек. б) Около 165 млн человек. в) Около 155 млн человек. г) Около 160 млн человек.
- 2. К мерам демографической политики России НЕ относится: а) Материнский капитал. б) Увеличение налогов. в) Пособия на детей. г) Улучшение медицинского обслуживания.
- 1. Демографический кризис - это..
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Дорога освещённая бледной луной выглядела таинственной. 2) Издававшие сладкий аромат цветы были залиты жарким солнцем. 3) Возвращаясь домой я вспомнил о своём обещании позвонить маме. 4) Ветерок пробегая по листве деревьев чрезвычайно освежал меня. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов. 2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен. 3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос. 4) Справа то(же) виднелись какие-то острова. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Николай Петрович (в)течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на) встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не)смотря на неё. Ответ.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Опять родные м..ста встрет..ли меня сдерж..(н, нн)ым ш..потом ольша(н, нн)ика. (2)Заб..лели чешуёй крыш моя деревня и дом с п..трескавш..мися углами. (3)(3/с)десь зал..зал я когда(то) на чердак ра(з/с)сматр..вал леса прятал в дуплах дубов (не)хитрые м..льчишеч..и б..гатства. (4)Детство вп..салось в мою жизнь далёкой тума(н, нн)ой дымкой ра(з/с)крас..ло будущее (не)вероятными м..чтами. (5)Из этих мест уходил я когда(то) в большой и (не)известный мир (не)думая о возвр..щени.. домой. (6)Однако (с)нов.. торжестве(н,нн)о и мудро шумит надо мной стари(н, нн)ый хвойный бор раду..щийся солнцу. (7)Разуме..т..ся нет ему до меня (ни)какого дела. (8)Солнце щедро стр..мительно и бе(з/с)шумно сыпл..т в пр..хладу мхов свои червонц... (9)Над мхами словно сморё(н, нн)ые за пряжей ст..рухи дремл..т ели. (10)(Не)вольно обращаеш.. вн..мание на шапки мух..моров пыла..щие в траве. (11)В оси(н, нн)ике вижу дятла колотящего своим (не)утомимым клювом сухое дерево. 4 (12)Тихая моя родина ты всё так(же) не даёш.. мне стареть и врачу..ш.. душу своей 3..лёной т..шиной!
- Даны две коробки, имеющие форму правильной четырёхугольной призмы, стоящей на основании. Первая коробка в три раза выше второй, а вторая в полтора раза уже первой. Во сколько раз объём первой коробки больше объёма второй?
- Объясните, почему в Сочи ожидается выпадение атмосферных осадков.
- 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- 10. В амфитеатре 14 рядов, причем в каждом следующем ряду на одно и то же число мест б ше, чем в предыдущем. В пятом ряду 27 мест, а в восьмом ряду 36 мест. Сколько мест в после ряду амфитеатра?
- 9. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 9 метров, а каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достиг дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- 8. У Тани есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отско- ка мячик подлетел на высоту 360 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал н высоту в три раза меньше предыдущей. После какого по счету отскока высота, на которую подлети мячик, станет меньше 15см?
- 7. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составля- ла -7 °С.
- 6. *** В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могуг сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображен случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 16 квадратных столиков вдоль одной линии?
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 нарисована «змейка», представ- ляющая собой ломаную, состоящую из четного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображен случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной ана- логичным образом, последнее звено которой имеет длину 120.
- 4. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без поте- ри массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А со- ставляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в милли- граммах.
- 3. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили коло- нию микроорганизмов массой 13мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Най- дите массу колонии микроорганизмов через 90 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в мил- лиграммах.
- 2. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 7 минут. В на- чальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 1. В амфитеатре 10 рядов. В первом ряду 25 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в восьмом ряду амфитеатра?
- 6.2. Сделай вывод, как количество вещества влияет на скорость, с которой это вещество растворяется в воде.
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Объём воды в стаканах: Температура воды: Вещество в каждом стакане: Количество вещества:
- Стороны AC и BC треугольника ABC равны. Луч CM является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол BAC. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) попробоваем 2) килограмм яблок 3) семидесятно способами
- 4. Из пятого предложения «Подсолнух всегда связывали с со(?)нцем» выпишите многозначное слово со значением «Поставить в какое-либо отношение к чему-л., установить зависимость от чего-либо.». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Почему, по мнению автора текста, подсолнух называли «солнцекрутом»? Запишите ответ.
- Подсолнух пр..вез в Европу Христофор Колумб. Первые сем..на были высеяны в Мадриде, откуда подсолнух начал свое ше(?)ствие по континентам. Долгое время его (3) выращивали исключительно как декоративный цветок, но затем люди стали и(с/з)кать спос..бы изготавл..вать из семеч..к масло. И только в д..в..тнадцат..м веке простым ру(сс/с)ким крестьянин..м Даниилом Бокаревым был изобретен наиболее экономич(?)ный способ добычи масла отж..м. С тех пор подсолнух стал одним из самых распр..странённых (сельско) хозяйственных р..стений в славянских странах.
- Какое р..стение называют солнцекрутом? Так когда-то им..новали подсолнечн..к. Подсолнух всегда связывали с со(?)нцем. Действительно, он похож(?) на со(?)нце, но есть у него и одно интерес(?)ное свойство, выражающееся в стари (нн/н)ом (2) слове «солнцекрут». Люди давно заметили, что м..лодые подсолнухи всегда «смотр..т» на солнце, пов..рачивая вслед (за)ним свои цветы, то есть крутят(?)ся за св..тил..Μ.
- 1.У многих растений и ж..вотных, помимо их ботанич..ского названия, имеют(?)ся и д..полнительные образные, устаревшие, народные. Часто они отр..жают какие(то) свойс(?)ва, пр..меты, л..генды об этом пр..дставител.. флоры или фауны. К таким словам относит(?)ся и «солнцекрут».
- 5. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 4
- 4. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 9.
- 3. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 2. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 2 раза.
- 1.Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,512. В 2010 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 477 девочек. На сколько частота рождения девочек в 2010 г. в этом регионе отличалась от вероятности этого события?
- Определите направление: 1. магнитного поля 2. магнитные полюса соленоида 3. силы Ампера 4. силы тока
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) кресло более удобнее 2) двумстам ученикам 3) новых чулков 4) лягте на раскладушку Ответ. 1) более
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- Укажите количество решений неравенства 10001₂ < x < 100₈.
- В тетради построить координатную плоскость (обязательно отметить направление координатных прямых и единичные отрезки). 2.Отметить на координатной плоскости точки и соединить. (3; 0), (1; 2), (-1; 2), (3; 5), (1; 8), (-3; 7), (-5; 8), (-3; 4), (-6; 3), (-3; 3), (-5; 2), (-5; -2), (-2; -3), (-4; -4), (1;-4), (3;-3), (6; 1), (3; 0) и (-1; 5). 3.Записать какое животное у вас получилось.
- Тип 1 № 227 (1 балл) Россия занимает первое место в мире по запасам 1) нефти 2) природного газа 3) медных руд 4) алюминиевых руд
- Тип 1 № 181 (1 балл) Какой из перечисленных городов является столицей государства? 1) Нью-Йорк 2) Монреаль 3) Сидней 4) Вашингтон
- Тип 1 № 95 (1 балл) Какой из перечисленных народов относится к числу коренных народов Ев 1) коми 2) башкиры 3) чуваши 4) удмурты
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 6. Расскажите о многообразном и богатом мире культуры Казанского ханства. Благодаря чему население ханства смогло приумножить доставшееся ей культурное наследие?
- 5. Проведите воображаемую экскурсию по Казанской крепости минувших времён, по Казанскому торгово-ремесленному посаду, выступите в роли экскурсовода.
- 4. Заполните в тетради таблицу под названием «Казанское ханство – страна сельскохозяйственная и ремесленная».
- 3. Включите в этот список пропущенные слова: хан, ....., ......... беки, ..., уланы. Что означают данные понятия (термины)?
- 2. Что стало общим результатом смешения разнородного населения Казанского ханства? Кто участвовал в этом процессе?
- 1. Назовите предшественников Казанского ханства. Кого историки считают основателем этого государства? Откуда, согласно русской летописи, «нача быти царство Казанское»?
- Прочитай утверждения и напиши yes, если они соответствуют тексту, или по, если не соответствуют.
- Прочитай и впиши слова из рамки. Затем прочитай утверждения и напиши yes, если они соответствуют тексту, или по, если не соответствуют.
- (1000 - 28) * 3 / 54 - 36 =
- (35990 / 61 - 39 - 469) * 13 / 82 - 7 =
- (1674 - 258) * 2 / 236 + 3 =
- ((3000 - 12) / 3 - 456) / 18 - 24 =
- ((7000 + 110) / 9 - 751) * 15 / 45 - 5 =
- 78 * 46 / 2 - 1779 =
- ((4000 + 12) * 3 / 12 - 789 - 46) / 14 - 2 =
- Раздел « Молекулярная физика» Назовите: Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества. Формулу количества вещества. Запишите: Значение температуры по абсолютной шкале температур (шкала Кельвина), соответствующая температуре 2 по шкале Цельсия. Допишите: Недостающее обозначение в формуле: p=... 3 Дайте определение: Формулу первого закона термодинамики. Решите задачу: Температура нагревания идеальной тепловой машины 200° С, а холодильника 27° С. Рассчитайте КПД тепло машины. Определите массу углекислого газа (СО2) находящегося в баллоне объемом V = 44·10-3 м³, при температуре - и давлением 200 кПа. Найдите: а) Удельная теплоемкость воды; (из справочника) б) Плотность воды; Запишите: Значение температуры по абсолютной шкале температур (шкала Цельсия), соответствующая температуре 730 по шкале Кельвина. Раздел: Магнитное поле. Электромагнитная индукция. ONLIте Эрстела?
- Теплоход прошёл по течению 105 км за 7 ч. Сколько часов потребуется на обратный путь, если скорость течения 0,5 км/ч?
- ) Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x) - 3 = 5.
- Сперанский также в ___________ г. подготовил проект «Уложения Правительствующего сената». Исходя из идеи разделения властей, он предлагал разделить Сенат на ___________ (ведающи вопросами местного управления) и ___________ (высший судебный орган, контролирующий все судебные учреждения страны).
- Но решения Госсовета не имеют ___________ силы для императора при утверждении законов, Госсовет - не законодательный, а ___________ орган при императоре
- 1 января 1810 г. - образование ___________
- Сравните предложения. Чем они похожи, а чем различаются? 1. Аня прочитала орфоэпический словарь и изучила произношение многих слов. 2. Аня прочитала орфоэпический словарь, изучив произношение многих слов. 3. Аня, прочитав орфоэпический словарь, изучила произношение многих слов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.