База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В треугольнике АВС АВ = 28 см, ВС = 32 см, АС = 38. Точка К – середина АВ, точка М – середина ВС. Найдите длину отрезка КМ.
- 2. В треугольнике АВС АВ = 32 см, ВС = 25 см, АС = 46. Точка К – середина АВ, точка М - середина ВС. Найдите длину отрезка КМ.
- 1. В треугольнике АВС АВ = 16 см, ВС = 10 см, АС = 20. Точка К – середина АВ, точка М - середина ВС. Найдите длину отрезка КМ.
- Посмотри на график и дополни числами его описание. (В поля для ответа вводи натуральные числа.) Наблюдение за погодой началось в ______ часов. В течение первых 3 часов температура воздуха ______. В этот же день в 17 ч на улице было ______ °C. К полуночи температура воздуха стала равна ______ °C. ______ градусов. В 11 часов следующего дня было ______ °C.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(3 1/7).
- Найдите корень уравнения 15-4(8-x) = 5.
- ④ Напиши недостающие буквы.
- ③ Расшифруй, прочти и найди перевод.
- ② Прочти слова и
- Наименьшей структурной единицей внутри таблицы является..
- омаминасонд
- 1 Прочитайте отрывки из сочинений историков и определите, о чём идёт в них речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности. А) В. Ключевский. ...В Москву стали съезжаться выборные со всех концов Рус-кой земли. Это был первый бесспорно всесословный Земский собор с участием по-садских и даже сельских обывателей. На Соборе первым делом решили среди иноземцев нового царя не искать. Но выбрать своего царя оказалось непросто. Одни предлагали одного, другие — и на ком согласиться и так потеря-подкупать избирателей, засылали
- 2) Какие из перечисленных ниже суждений верны? а) Григорий Отрепьев начал свой поход с территории Швеции и захватил Новогород. б) Староста посада обратился с призывом к сбору средств на борьбу с интервентами в Нижнем Новогороде. в) Одной из причин событий, изображённых на карте, стало пресечение царствующей династии Рюриковичей. г) Древний русский город Смоленск отбил все попытки интервентов захватить его.
- Рассмотрите карту 1 в Приложении и выполните задания. 1) В правление какого царя разразился страшный голод, ставший одной из причин событий, изображённых на карте? Назовите прозвище самозванца, которое он получил из-за того, что расположил свой лагерь в подмосковном селе... Почему пред-ставители знати бегали к нему?
- О ком идёт речь в отрывке? По каким признакам в тексте вы это определили?
- 21. Тип 11 № 12107 Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного раз мера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможнос количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Tau 11 № 11341 Можно ли обойти все ребра икосаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один
- 20. Tun 11 № 12034 Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рису нок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить мо дель, показанную на рисунке?
- 15. Tun 11 N№ 113-40 Можно ли обойти все ребра октаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- 19. Tun 11 Nà 12015 Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с диагона лью (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 14. Tun H№ 11339 Можно ли обойти все рёбра куба, пройдя по каждому ребру ровно один раз? В отает залишите «да» или «нет».
- 18. Tun 11 № 11359 Доска имеет форму креста, который получается, если из квадратной доски 4х4 выкинуть угловые клетки (см. рис.). Можно ли обойти се ходом шахматного коня и вернуться на исходное поле, побывая на всех полях ровно по разу? В ответе укажи те 1, если это возможно, или 0, если невозможно.
- 13. Тии 11 № 11338 Можно ли обойти все ребра тетраэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз? Запишите в поле ответа «да» или «нет».
- 17. Tun 11 N№ 11342 Можно ли обойти все ребра додекаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- 12. Tan 11 № 11337 Сколько графов, изображенных на рисунке, можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги и проводя каждое ребро ровно один раз?
- Tam 11 N№ 11331 Какой наименьшей длины должна быть проволока, чтобы из неё можно было слакить роберную модель октаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сантиметрах.
- 11. T 11 № 11336 Какое наименьшее число ребер придется пройти дважды, чтобы обойти в ребра додекаэдра и вернуться в исходную вердиму
- STN 11.3.30 Какое наименьшее число ребер придется пройти дважды, чтобы обойти все ребра куба и вернуться в исходную вершину?
- 10. Тип 11 № 11335 Камое наименьшее число ребер придется пройти дважды, чтобы обойти все ребра додека здра
- 9. Тия 1M 11334 Какой разменней длины должна быть прованска, чтобы из неё можно выше сложить реберную модель мешагдра с ребром 4 км? Ответ укажите в сантиметрах
- 4. Tum 11 NO 11329 Кавале паимониро число ребер придется пройти дважды, чтобы обойти все ребра 4
- Two 11.328 Киное паименьшее число ребер придется пройти дважды, чтобы обойти все ребра топари в вернуться в исходную вершину
- 3. Twe1111 Канок пенненьшие числа ребер придется прияте дважды, чтобы пойме рабра пишана и мармуться в испоонун везанину
- 2. Tan 11 № 11327 Сколько из зображенных на рисунке графов рано парисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
- 1. Тия 11 Кате печене ребер превается през
- Тип 11 № 10832 В спальни трона требется изготовить абажур заданных размеров, и пользуя наименьшие количество пришалки Проволоку можно гнуть под любым узом Кваривать в пичках соединения Какое наместниково куски пре вароши потребуется для жиловления абажура, показанного на рисунки?
- Сделай вывод о разнообразии форм тела бактерий.
- 5. Бетонная плита объёмом 5 м³ погружена в воду. Какую силу необходимо приложить, чтобы удержать её в воде; в воздухе? Плотность бетона - 2300 кг/м³ воздуха – 1,29 кг/лг
- 2. Сделай соответствующие рисунки под надписями.
- 4. Объём куска железа 2 м³. Какая результирующая сила будет на него действовать при полном его погружении в воду, в керосин, в ртуть? Плотность керосина – 800 кг/л, железа - 7800 кг/л, ртути – 13600 кг/л
- 1. Сделай обозначения:
- 3. Плот, плывущий по реке, имеет площадь 10 м². После того как на него поместили груз, его осадка увеличилась на 20 см. Каков вес помещённого на плот груза?
- 2. Сила тяжести, действующая на судно, 10000 кН. Какой объём пресной воды вытесняет это судно?
- 1. Как изменится осадка корабля при переходе из моря в реку? Ответ объясните.
- Найди периметр
- Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе их действия. ТЕХНИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО А) Паровая машина Б) Электрическая лампа ФИЗИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ, ЛЕЖАЩЕЕ В ОСНОВЕ ДЕЙСТВИЯ УСТРОЙСТВА 1) Охлаждение тел при испарении 2) Излучение нагретых тел 3) Превращение энергии топлива в механическую энергию 4) Превращение энергии химических реакций в тепловую энергию 5) Изменение объёма при изменении температуры Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пользуясь законами сохранения массового числа и электрического заряда, определите массовое число и заряд ядра химического элемента X, образующегося в результате следующей реакции β-распада 146C → X + 0-1e, где 0-1e — β-частица (электрон).
- Для атома бериллия 94Be определите: а) массу ядра в а. е. м. (с точностью до целых чисел); б) заряд ядра в элементарных электрических зарядах; в) число электронов в атоме.
- Определите (с точностью до целых чисел), во сколько раз масса ядра атома лития 63Li больше массы ядра атома водорода 11H.
- Сколько электронов содержится в атомах каждого из химических элементов, перечисленных в предыдущей задаче?
- Определите массу (в а. е. м. с точностью до целых чисел) и заряд (в элементарных электрических зарядах) ядер атомов следующих химических элементов: углерода 126С; лития 63Li; кальция 4020Ca.
- Решите уравнение (х+5)²= (2x+7)².
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эллы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ella@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Best friend ....I spend a lot of time with my best friend Jane. We like doing different things together. What is your best friend's name? When did you become friends? What do you like doing together? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Ella@friend.uk Subject: Best friend
- Определите количество натуральных двузначных чисел А, для которых истино следующее выражение: (А - кратно 3) И НЕ (А > 52)
- 5. Что такое амфотерность? Приведите примеры амфотерных оксидов и гидроксидов. Запишите уравнения химических реакций, иллюстрирующие свойства оксида и гидроксида выбранного вами элемента.
- 4. Какие общие свойства лежат в основе объединения элементов в группу инертных газов? Почему эту группу правильнее называть благородными газами? Какие закономерности наблюдаются в группе с ростом относительной атомной массы?
- 3. Какие общие свойства лежат в основе объединения элементов в группу галогенов? Какие закономерности наблюдаются в этой группе с ростом относительной атомной массы галогена?
- 2. Какие общие свойства лежат в основе объединения металлов в группу щелочноземельных? Какие закономерности наблюдаются в этой группе с ростом относительной атомной массы металла?
- 1. Какие общие свойства лежат в основе объединения металлов в группу щелочных? Какие закономерности наблюдаются в этой группе с ростом относительной атомной массы металла?
- 1. Проведите небольшой исследовательский обзор: найдите и запишите как минимум по 5 съедобных и 5 ядовитых грибов, укажите особенности их внешнего вида. 2. Опишите 3-4 признака, по которым можно отличить ядовитые грибы от съедобных (например, цвет шляпки, запах, цвет пластинок и т.п.).
- Выбери верный ответ.
- 5. Тип 7 № 2490 i
- 4. Тип 6 № 2516 i
- 3. Тип 5 № 3435 i
- 2. Тип 4 № 2515 i
- Analyze the text from the image.
- 11. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали - месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 9. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали - месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца в именительном падеже.
- 8. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали - месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 7. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали - месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 6. На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц в Саратове. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной - месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Саратове больше 50 мм.
- 5. На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной - месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- 4. Магазин «Айсберг» продаёт холодильники и морозильники. На диаграмме показано, сколько холодильников и морозильников было продано за неделю в этом магазине. На вертикальной оси указано количество проданного товара, на горизонтальной - дни недели. Определите, сколько всего морозильников продали в пятницу и субботу.
- 3. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за баррель?
- 2. На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной - месяцы. Сколько месяцев в году средняя температура в Харбине превышает 12 °С?
- 1. В семье трое детей. Сын Артем составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Артем старше своей младшей сестры.
- В таблице даны размеры (с точностью до мм) четырёх листов, имеющих форматы А0, А2, А3 и А5. Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов. A0 A2 A3 A5
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, Ри О. Какие из прямых NK, LO, MN, PK, МР являются осями симметрии данного прямоугольника?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 175 см и меньше 190 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 170 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 175 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 195 см.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 20 грибов, Борис - 23, Виталий — 35, Глеб — 14, Даниил 28. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- В каком городе, выдержавшем в ходе Великой Отечественной войны блокаду фашистскими войсками, установлен данный мемориальный комплекс? За монументом на гранитной стене высечены слова Ольги Берггольц: «Никто не забыт и ничто не забыто». Как вы думаете, в чём заключается смысл этих слов?
- Task 5. Поставь прилагательное в нужную форму (сравнительную или превосходную): 1. The cinema is (crowded) than the theatre today. 2. Fast food is (bad) for your health than home-made food. 3. The new department store is (big) than the old one. 4. The aquarium is (interesting) than the zoo. 5. This park is (beautiful) than that park. 6. The sports centre is (good) place to do exercise in our town. 7. The Central Library has (many) books in the city. 8. This is (expensive) restaurant in the whole town! 9. The swimming pool is (clean) place in the spor 10. That café serves (little) food of all. I'm still hungry after lunch weге!
- E. The children ...
- D. The children ate ...
- C. How did Max's mum look when she tried the pizzas?
- 2.1. Вычисли: 25/42 * 1/15 + 25/42 * 8/15
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения х(х+6)-(x+3)(x-3) при х=-19/3
- Расчисти путь через туманность. Выбирай поля с верными ответами
- 11. Установи соответствие: А. Внешние паразиты Б. Внутренние паразиты 1 аскарида 2. Клопы 3. клещи 4. блохи 5. свиной цепень
- 10. Выбери пример паразитизма: 1. рак поселяется в пустой раковине моллюска 2. птицы выщипывают зимнюю шерсть у оленей, лосей во время линьки, используя её при постройке гнёзда 3. растение заразиха поселяется на корнях деревьев и кустарников и полностью питается за их счет 4. в кишечнике человека обитают бактерии, которые производят особое вещество, полезное для человека
- 9. Какую функцию выполняют корни растений в почве? А) Увлажняют почву Б) Питают животных В) Закрепляют почву и позволяют растениям получать воду и питательные вещества
- 8. Что такое гумус? А) Минерал, содержащийся в почве Б) Вода в почве В) Органическое вещество, образующееся из разложившихся остатков растений и животных
- 7. Какую роль играют черви в почвенной среде? А) Увеличивают уровень кислорода в почве Б) Помогают разлагать органические вещества и аэрировать почву В) Привлекают хищников
- Form collocations. 1 tourist a capsules 2 bicycle b attraction 3 room-like c to bottom 4 from top d wheel 5 miles e away
- Найди значение выражения (3508-1813)-8-5279.
- 2) За какую неделю Алёша получил больше всего оценок?
- 1) Сколько «четверок» получил Алёша за третью неделю?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.