База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Сколько раз в день рекомендуют ученые-диетологи принимать пищу? А) 2 раза; Б) 4 раза; В) 5 раз
- 12. Куда необходимо обратиться человеку, попавшему под влияние того или иного наркотика? А) к знахарке; Б) в милицию; В) в наркологический диспансер
- 5. Ответьте на вопросы. 1) Перечислите структуры, которые относятся к вспомогательному аппарату органа зрения. 2) Где расположено глазное яблоко? 3) Что такое аккомодация? 4) Какие структуры входят в оптическую систему глаза? 6. Сделайте вывод.
- 4. Заполните таблицу.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Северо-Западном и Уральском федеральных округах.
- В каком федеральном округе России в 2023 г. посевная площадь была наименьшей?
- Какие два исторических события на рисунке 2 относятся ко времени правления царя, при котором произошёл церковный раскол, изображённый на рисунке 1? Запиши в поле ответа цифры без пробелов и знаков препинания.
- Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. Исходные вещества A. Al, NaOH, H2O Б. Fe и H2SO4 В. Cu и AgNO3
- В. Тестовые задания с выбором двух правильных ответов (1) и на соотнесение (2). В ряду химических элементов Al → Mg → Na 1. увеличиваются радиусы атомов химических элементов; 2. увеличивается число электронов на внешнем энергетическом уровне; 3. увеличиваются заряды ядер атомов; 4. усиливаются восстановительные свойства; 5. уменьшается число энергетических уровней
- Реактивом на ион Ва2+ является ион: 1. Cl- 2. SO42- 3. NO3- 4. Br
- Формула вещества Х в цепочке превращений Fe → X → Fe2O3 → FeCl3 1. FeO 2. Fe2O3 3. FeCl3 4. FeCl2
- Верны ли следующие суждения о свойствах металлов? А. С водой при обычных условиях реагируют только щелочные металлы. Б. Металлы в химических реакциях проявляют только восстановительные свойства. 1) верно только А. 2) верно только Б 3) верны оба 4) неверны оба
- Оба оксида реагируют с растворами кислот и щелочей: 1. CuO и CO2 2. ZnO и P2O5 3. BeO и Al2O3 4. NO и MgO
- Железо взаимодействует с каждым из двух веществ: 1. Соляная кислота и хлор 2. Хлорид лития и гидроксид калия 3. Серная кислота и оксид алюминия 4. Сульфат меди (II) и карбонат кальция
- Вещество, которое может восстановить медь из её оксида, это: 1. Водород 2. Азот 3. Соляная кислота 4. Оксид углерода
- Валентность 3 в соединениях могут проявлять оба элемента: 1. Ве и Ga 2. В и С 3. Al и Fe 4. Ag и Al
- Ряд химических элементов, расположенных в порядке увеличения их атомных радиусов: 1. K → Na → Li 2. Al→ Na → Mg 3. Li→ Na → K 4. Na → Mg → B
- 16. Даны два конуса. Радиус основания и образующая первого конуса равны, соответственно, 2 и 4, а второго — 4 и 12. Во сколько раз площадь боковой поверхности второго конуса больше площади боковой поверхности первого?
- 15. Найдите длину вектора d(9, -12).
- 14. Найдите точку максимума функции у = 2x³-3x²-1.
- 13. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA₁B₁C₁D₁ известно, что DB₁ = √26, AA₁ = 4, C₁B₁ = 1. Найдите длину ребра CD.
- 12. Семья из трёх человек планирует поехать из Санкт-Петербурга в Вологду. Можно ехать поездом, а можно - на своей машине. Билет на поезд на одного человека стоит 810 рублей. Автомобиль расходует 10 литров бензина на 100 километров пути, расстояние по шоссе равно 700 км, а цена бензина равна 35 рублей за литр. Сколько рублей придётся заплатить за наиболее дешёвую поездку на троих?
- 11. Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = 2t² - 12t-8 (где х — расстояние от точки отсчета в метрах, время в секундах, измеренное с начала движения). В какой момент времени (в секундах) ее скорость была равна 2 м/с?
- На заправочной станции в январе бензин стоил 36 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 5%, а к ноябрю выросла ещё на 5%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Народные приметы позволяющие предсказывать погоду появились очень давно. 2) Волны поднимаясь на высоту корабля заливали палубу. 3) Притягивая взор взлетают в небо языки пламени. 4) Под грозно громыхающим небом земля как будто замерла.
- 5. Пользуясь таблицами плотности 2-4, определите, тела из каких металлов будут плавать в ртути,
- 4. Изобразите графически силы, действующие на тело, плавающее на воде, всплывающее на поверхность воды, тонущее в воде.
- 3. Яйцо тонет в пресной воде, но плавает в солёной. Объясните почему. Пронаблюдайте это сами на опыте
- 2. На рисунке 157 изображено одно и то же тело, плавающее в двух разных жидкостях. Плотность какой жидкости больше? Почему? Что можно сказать о силе тяжести, действующей на тело, и архимедовой силе в том и другом случае?
- Укажите решение неравенства x\[^2\] - 49 < 0. 1) нет решений 2) (-∞; +∞) 3) (-7; 7) 4) (-∞; -7) U (7; +∞)
- В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C = 6000 + 4100n, где n – число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 5 колец. Ответ дайте в рублях.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. А) y = -x\[^2\] + 4x + 1 Б) y = x\[^2\] - 4x + 1 В) y = -x\[^2\] + 4x - 1
- На фото написаны вычисления.
- 751. На концах невесомого рычага действуют силы 40 и 240 Н. Расстояние от точки опоры до меньшей силы равно 6 см. Определите длину рычага, если рычаг находится в равновесии.
- 750. При равновесии рычага на его меньшее плечо действует сила 300 Н, на большее — 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча. (Весом рычага пренебречь.)
- 749. С какой силой натянута мышца (бицепс) при подъеме ядра весом 80 Н (см. рис. 204, г), если расстояние от центра ядра до локтя равно 32 см, а от локтя до места закрепления мышцы 4 см?
- 748. При помощи кусачек перекусывают гвоздь. Расстояние от оси вращения кусачек до гвоздя 2 см, а до точки приложения силы руки 16 см. Рука сжимает кусачки с силой 200 Н. Определите силу, действующую на гвоздь.
- 747. Длина меньшего плеча рычага 5 см, большего 30 см. На меньшее плечо действует сила 12 Н. Какую силу надо приложить к большему плечу, чтобы уравновесить рычаг? (Сделайте рисунок. Весом рычага пренебречь.)
- 746°. С какой силой натянута пружина динамометра (см. рис. 204. 3), если вес каждого груза равен 1 Н?
- Реши уравнение. Запиши число в окошко. 5x - 1,1 = 6,6 + x.
- Стороны \(AC\) и \(BC\) треугольника \(ABC\) равны. Луч \(CM\) является биссектрисой внешнего угла \(BCD\), угол \(MCD\) равен 51°. Найдите угол \(BAC\). Ответ дайте в градусах.
- Даны числа: 0,03; 3,6; 3,4; 4,3 и 0,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 17. Как на ВПР. Задание 17. Загадочные числа
- (№ 1371) Доступ к файлу matem.html, находящемуся на сервере exam.ru, осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) .ru 2) .html 3) :// 4) exam 5) matem 6) http 7) /
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х- a>0, x-b>0, c-x>0.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- В треугольнике ABC угол C равен 77°, внешний угол при вершине А равен 103°. Найдите длину стороны ВС, если АВ = 14.
- 361. На рисунке 56 показаны линии магнитной индукции магнитного поля, созданного двумя магнитами. а) Определите полюса магнитов. б) Является ли это магнитное поле однородным? Ответ обоснуйте.
- 360. Заполните пропуски в тексте. Линии магнитной индукции характеризуют магнитное поле, а линии напряжённости — электрическое. Принципиальное отличие этих линий заключается в том, что линии магнитной индукции ______, а линии напряжённости электрического поля, ______.
- 359. В каком направлении повернётся северный конец магнитной стрелки, если внести её в магнитное поле, линии магнитной индукции которого показаны на рисунке 55? Почему?
- 358. На рисунке 54 показаны линии индукции -магнитного поля, созданного полосовым магнитом. Определите полюса этого магнита и укажите направление вектора магнитной индукции в точках А, В и С.
- Кошка съедает три упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 2 месяца?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Шум дождя шуршащего за окном навевал сон. 2) Воробей вспорхнув на ветку рябины тревожно защебетал. 3) Всё громче рокотали бурлящие на крутых перекатах ручьи. 4) Под кустом возился ёжик ворошивший сухую листву.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Он брался (за)то, к чему боялись подступиться другие. 2) Поезд всё убыстрял ход, буд(то) убегал от кого-то. 3) Родители делают много (для) того, что(бы) их дети были счастливы. 4) Друзья помирились, (не)смотря на прежние разногласия.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Скоро возникла необходимость вмешаться (в)следствие. 2) (В)связи с дорожным строительством машины ехали в объезд. 3) Все загрустили: что ждёт нас (в)переди? 4) Скала возвышалась (на)подоби.. сказочного замка.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH – высота, AB = 45, sin A = \(\frac{1}{3}\). Найдите длину отрезка AH.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до H. Какова вероятность того, что команда Франции, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп А, В, С или D?
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{25a^2}{16b^2}-\frac{1}{4b}\right)\cdot\left(\frac{5a}{4b}-\frac{1}{4b}\right)\) при \(a = \frac{2}{5}\) и \(b = \frac{1}{16}\).
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{119}\).
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 230 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Френсис Дрейк отплыл от берегов _______(А), направился к берегам _______(Б), пересёк Атлантический океан, прошёл через Магелланов пролив, прошёл вдоль берегов Америки на север до параллели _______(В), пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув её, вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) 40° с. ш. 6) 60° с. ш. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и первой экспедиции Х. Колумба и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку А 4(7/18). Ответ:
- Найдите корень уравнения 5(х-2,2) = 7x. Ответ:
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Алисы в наборе был имбирный пряник. 2) В наборе у Сергея была гречка. 3) У Алисы в наборе оказалась говядина. 4) В наборе у Сергея оказалась рыба. Ответ:
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Южном и Дальневосточном федеральных округах.
- 1) В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была более 14 000 тыс. га?
- Внешний угол при вершине B треугольника ABC равен 104°. Биссектрисы углов CAB и ACB пересекаются в точке O. Найдите величину угла AOC. Ответы дайте в градусах.
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктом(-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. A) S + H2SO4 (конц) → Б) K2S + H2SO4 (p-p) → B) H2S + SO2 →
- текстура
- Астафьева «О чем плачут лошади». • Составить краткий пересказ произведения, отразив основные события и мысли автора.
- Выпишите все слова, в которых пропущена гласная в приставке, вставьте пропущенные буквы.
- На диаграмме жирными точками показан расход воды в двухком-натной квартире с января по декабрь 2018 года в м³. Для наглядно-сти точки соединены линией.
- График функции у = ах + 5 проходит через точку А (2; 1). Найдите а.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х- а>0, x-b>0 ис-х>0.
- Длины двух рек относятся как 8:9, при этом одна из них длиннее другой на 5 км. Найдите длину меньшей реки. Ответ дайте в километрах.
- Решите уравнение (x - 3) (х+12) = 9x.
- Найдите значение выражения 16,1 : 3,5-3,8.
- 10. Внешние процессы, вызывающие изменение рельефа: - а) Вынос обломочного материала реками - b) Накопление магмы под земной корой - с) Расплавление мантии
- 9. Основное последствие быстрого поднятия литосферных плит: - а) Образование горных цепей - b) Появление подводных вулканов - с) Увеличение площади океанов
- 8. Главные формы рельефа, возникающие в результате тектонических движений: - а) Горы и равнины - b) Леса и степи - с) Озёра и реки
- 7. Какие явления возникают на границах столкновения литосферных плит? - а) Цунами - b) Торнадо - с) Землетрясения и вулканы
- 6. Главный источник энергии для движения литосферных плит: - а) Радиоактивный распад элементов в ядре Земли - b) Энергия Солнца - с) Геотермальная энергия
- 5. Процесс накопления осадков в водоёмах и на суше: - а) Денудация - b) Седиментация - с) Субдукция
- 4. Основной результат столкновения континентальных литосферных плит: - а) Образование океанских впадин - b) Образование гор - с) Появление вулканических островов
- 3. В каком случае литосферные плиты сталкиваются друг с другом? - а) В зонах субдукции - b) В срединно-океанических хребтах - с) В зонах трансформных разломов
- 2. Какой основной фактор вызывает движение литосферных плит? - а) Конвекция в мантии - b) Изменение климата - с) Солнечная активность
- 1. Каким термином обозначается процесс разрушения горных пород под воздействием ветра, воды и температуры? - а) Экструзия - b) Денудация - с) Аккумуляция
- 6. Закончите составление текста, в котором даны 1 (первое) и 8 (последнее) предложения. Расположите предложения 2-7 в такой последовательности, чтобы текст получился связанным. Осязание 1. Осязательные рецепторы расположены в коже. 2. Возбуждение по нервам передается в головной мозг в зону кожно-мышечной чувствительно 3. Оно дает представление о поверхности предмета, его форме, размере, массе 4. Она находится в теменной доле коры больших полушарий головного мозга 5. Чувство боли предохраняет организм от травм, сообщает о возникновении заболевания 6. Значение осязания для организма очень велико 7. Они возбуждаются при прикосновении, давлении, воздействии изменения температур 8. Ощущение давления помогает ориентироваться в пространстве.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) к ихнему профессору 2) тремястами рублями 3) вкусный кофе 4) хлеб более свежее
- Даны прямая а и отрезок п. Найди все точки на расстоянии и от прямой а.
- Педагоги у нас были строгими, (за)то учили на совесть.
- Так(же), как и в отборочном туре, его выступление произвело впечатление на жюри.
- Бранил Гомера, Феокрита, за(то) читал Адама Смита и был глубокий эконом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.