База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. Решите уравнение 8x-4-9x-2(2x-7)"
- 21. Решите уравнение 5(x−3,2) = 37x100.
- 20. Решите уравнение 5-12-5(4х-1)
- 19. Решите уравнение 4 = 7-6(5x-1)
- 18. Решите уравнение 6 = 8-5(7x-that 100.4
- 17. Решите уравнение 6-5(4х-1) = 3
- 16. Решите уравнение 15-4(7-x)=11
- 15. Решите уравнение 12-84-x)=4th 100.
- 14. Решите уравнение 13-6(3 - x) = 25
- 13. Решите уравнение 16-7(5-х) = 9
- 12. Решите уравнение 7-3(5x-3)=-1000.r
- 11. Решите уравнение -5х=11-2(4x-2)
- 10. Решите уравнение -7 х = 13-2(8x-7)
- 9. Решите уравнение -4x=15-33x100.
- 8. Решите уравнение 3х-2(3x-2)=19
- 7. Решите уравнение 2х-3(3x+1) = 11
- 6. Решите уравнение 3х-2(3x+4=10
- 5. Решите уравнение х-2(3x+2)=16
- 4. Решите уравнение 2-3(2+3x)=1100
- 3. Решите уравнение 2-3(7+2х)=11
- 2. Решите уравнение 8-5(8+3x)=13
- 1. Решите уравнение 1-2(5+3x = nath100.=15
- Задание 4: Определи, в какой раздел библиотеки поставить каждую книгу. Поставь стрелки
- Укажите рисунок, на котором изображено множество решений неравенства х + 3y - 4 > 0.
- Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В течение всех трёх суток будет сухая облачная с прояснениями погода. 2) Ночь в понедельник будет самой холодной за трое суток. 3) В среду днём будет дуть восточный ветер. 4) Во вторник ночью влажность воздуха будет максимальной за трое суток. Ответ:
- в) 19,2:8; г) 273,6:9; 3) и) 0,623 : 89. д) 12,4:8; 620 Выполните деление: a) 1,038 : 6; г) 3,24 : 18; б) 0,976 : 4; д) 43,4: 10; в) 7,982: 26; e) 7:100. 6.211 Найдите частное: a) 1:750; г) 6:64; б) 0,707 : 35; д) 0,01278:71 в) 16:5; e) 0,1242:69. 6.212 На Международную космическ с оборудованием и 8 контейнеро тами на 2 ц меньше массы кон
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 34 A) 33 34
- 9 В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что число делится на 9. Найдите частное от деления этого числа на 15. Ответ:
- 8) Пластиковый контейнер объёмом 70 720 куб. см имеет форму пра угольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 34 см, ширин 52 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах. Ответ:
- 7) Грузовик двигается с постоянной скоростью 62 км/ч. Какое рассто 628-136/4/ проедет грузовик за 8 часов? Ответ дайте в километрах. Ответ:
- 23. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Размышляем о прочитанном 1. Стихотворения и песни о войне - это выражение тревоги, горечи, сожаления, 2. Что рассказывают поэты о войне, о подвигах солдат, о потерях, об ожиданиях страдания. Подумайте, какую тему затрагивает каждая из песен. встреч, о тяжести разлук и утрат? Что сближает фронтовые песни с песнями народными?
- (8x + 3y = -21 (4x + 5y = -7 { 7x + 3y = 1 (2x-6y=-10
- (x + 2y = -2 (3x - y = 8 (x - y = 3 (3x + 4y = 2
- (2x - 3y = 11 5x + y = 2 (3x - 2y = 16 (4x + y = 3
- (3x - y = 3 (3x - 2y = 0 1 ( 2x + y = (5x + 2y = 0
- 8 Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче.
- 7 Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче.
- 6 Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче.
- 5 Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче.
- 4 Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче.
- 3 Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче.
- 2 Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче.
- 1 Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче.
- 5/6 * 7 =
- 5. Составь 3 предложения с обособленными приложениями, используя следующие слова и словосочетания: «Иван Сергеевич Тургенев», «учительница литературы», «собака»
- 5. *В эпоху неолита в землях «Плодородного полумесяца» произошел переход к земледелию. Как вы думаете, почему на Нижнем Дону это произошло гораздо позже?
- 4. * Что общего в процессе приготовления хлеба и изготовления керамики?
- 3. Как изготавливалась первая глиняная посуда?
- 2. Какие приемы рыболовства применяли обитатели поселения Ракушечный Яр?
- 1. Чем пользовались жители поселения Раздорская 2 для приготовления еды и хранения продуктов?
- Делопроизводитель заносит новое входящее письмо в Directum RX со сканера. Расположите в правильном порядке этапы обработки входящего письма делопроизводителем при условии, что скан-образ письма в системе должен содержать присвоенный регистрационный номер.
- 5. Point and count the animals in the zoo.
- 5. Упростите выражения. a) 15 + (n – 18) = б) –(8-x)-x= в) (x-4)-(x+5)= г) –(y – a – 3)–(4+a) =
- 3) (2\frac{1}{4}-7\frac{2}{9})+(8,25-2\frac{7}{9}) =
- ж) - (7\frac{5}{18}-3,8) + (12\frac{11}{18}+1,2) =
- 872. Собственная скорость теплохода равна 23,8 км/ч, скорость течения реки 1,6 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения и его скорость по течению реки. 1. Найди значение произведений: 1) 6,5 7 2) 0,039 · 15 3) 3,715. 28 4) 8,641.10 5) 329,04 6) 7,65 · 10 7) 0,9·100
- Запишите в поле ввода выводы по проделанной лабораторной работе.
- На рисунке изображён график функции у = f(x), определённой на интервале (-7; 7). Пользуясь графиком, определите для данной функции количество точек минимума: количество точек максимума:
- Заполните таблицу физических характеристик межзвездной среды в различных состояниях.
- In your notebook, put the words in the correct order. Then ask and answer about Exercise 4. 1 find Did Pops any treasure? Did Pops find any treasure? 2 any photos Did take he ? 3 in the tent What Pops leave did ? 4 forget What he to wear did ? 5 he Did a good day have ?
- Complete the story with the verbs in the Past Simple. Yesterday Pops' had (have) a bad day. He 2 (not find) any treasure. He 3 (not take) any photos because he didn't have his camera. He 4 (leave) his map in the tent, so he 5 (get) completely lost! He 6 (forget) to wear his hat and the sun was really hot!
- 8. I eat meat?
- 7. there many of us in the world?
- 6. I noisy?
- 5. I run fast?
- 4. I got a tail?
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Моторная лодка плыла против течения 48 км за 4 ч. Сколько часов займёт путь по течению, если скорость течения 3 км/ч?
- Теплоход за 6 ч прошёл по течению 90 км. Найдите время обратного пути, если скорость течения 2,5 км/ч.
- Лодка плыла против течения 45 км за 5 ч. Сколько времени ей понадобится на обратный путь, если скорость течения 1 км/ч?
- Катер прошёл по течению 72 км за 3 ч. За сколько часов он пройдёт обратный путь, если скорость течения 2 км/ч?
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько часов понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 40° с.ш. 2) 10° ю.ш. 3) 50° ю.ш. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- в этом предложени 126. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Просит вет_р сонце красн : «Не скрывайся в море син !» «А я скроюсь, молвит красн Н. Матвеева А ты, вет р, не проси меня...» • Найдите и подчеркните местоимения. Устно определите их лицо и число.
- У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 2 2. допиши единицу Первая из них увеличивает число на экране в 2 на экране числом, у которого дописана единица между и единиц. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 428, содерж. 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Напишите наименьшее натуральное число х, для которого истинно высказывание (х кратно 4) И НЕ (x ≤ 400).
- Даны четыре шифровки: 651020 883091 121261 375441 Только одна из них не расшифровывается единственным способом. Найдите её. В качестве ответа запишите вариант ее расшифровки, содержащий минимальное количество букв. Если таких вариантов несколько, запишите в ответе тот, который следует первым при упорядочивании в алфавитном порядке.
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображе- нием плода Капусты огородной.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия со- цветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) головка 6) початок 7) колос Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ А) a > 0, c < 0 Б) а < 0, с > 0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) а > 0, c > 0
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 5 с рисом и 21 с повидлом. Андрей наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с повидлом.
- Решите уравнение x²-4=0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения √a⁶⋅(-a)² при а = 3
- 14. В каком дворце был убит Павел І? Выберите один вариант ответа а) Зимний 6) Александровский в) Екатерининский г) Михайловский
- 13. Какое событие завершило эпоху дворцовых переворотов в России? Выберите один вариант ответа а) Убийство Павла 1 и приход к власти Александра І 6) Восшествие Екатерины II в) Победа в Итальянском походе г) Союз с Францией
- 12. Какой неожиданный дипломатический шаг предпринял Павел І в конце правления? Выберите один вариант ответа а) Союз с Турцией 6) Союз с Англией в) Начало переговоров с Наполеоном г) Союз с Австрией
- Вопрос 6 из 10: Какие из указанных пар чисел являются решениями уравнения 2x²+y-3= 0.
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольно параллелепипеда высотой 72 см. Площадь дна коробки ра на 5600 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в ку ческих сантиметрах.
- а съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок отребуется трём таким собакам на 2 месяца?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). 7) Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами со- бытие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей | страны и/или истории зарубежных стран. 1 Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) деятельность первых русских килзей В) возведение Софийского собора в Новгороде Б) сражение на Косовом поле Г) Куликовская битва С каким на данных событий (процессов) связано слово «мозаика»? Запишите бV-1 кву, которой обозначено данное событие (процесс). Orner: Объясните омысл слова «мозаика». Ответ:
- 12. Реши систему уравнений { -4x + 3y = 3, x - 6y = -6. Запиши ответ числами.
- 7x-2y = 28 x + y = -5
- ЗАДАНИЕ №2 рисунке пять прямоугольных треугольников. какой последовательности нужно выстроить треугольники, чтобы лучилась последовательность равенств, обосновывающая равенство еугольников АВС и NST. я каждого равенства в составленной последовательности укажите именяемый признак равенства прямоугольных треугольников. ДАВС = = = ANST (1) (2) (3) (4) ОБОСНОВАНИЯ РАВЕНСТВ: (1) ? (2) ? (3) ? (4) ? OPQ ADEF AKLM
- В треугольнике сторона а равна 9 см, сторона в равна 4 см. Какое значение может принимать длина стороны с этого треугольника? Выберите вариант ответа, в котором указаны все возможные значения с.
- 6 Укажите даты: А - поход фараона Тутмоса В - Фермопильской битвы
- 5. Когда появился человек на Земле? а) 2 млн. лет назад б) 100 тыс. лет назад в) 10 тыс. лет назад.
- 4. Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия? а) охота б) скотоводство в) собирательство.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.