База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- a) 17x + x² + 21 = 0
- Влияние какого фактора на прорастания семян иллюстрирует этот опыт? Какой вывод о прорастании сеням по результатам опыта может сделать Сергей?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН ФАСОЛИ Семена фасоли могут длительно находиться в состоянии покоя, не прорастая. Прорастающие семена начинают активно дышать, поглощая _______ (A) и выделяя _______ (Б). Во время дыхания выделяется много тепла. При прорастании зародыш семени фасоли питается запасами веществ, отложенных в _______ (В). Основным запасным веществом у фасоли является белок. Список слов (словосочетание): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Лучина при опускании в колбу погасла. Какое вещество, поддерживающее горение, отсутствует в колбе. Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называется процесс, происходящий в растении, который иллюстрирует этот эксперимент? Ответ дайте в именительном падеже.
- I и II спряжение глаголов 1. Прочитай. Подчеркни личные окончания глаголов II спряжения. -ут, -ят, -ете, -ешь, -ишь, -ите, -ет, -ит, -ем, -им, -ат, -ют 2. Прочитай. Отметь пословицы, в которых даны глаголы 1 спряжения. Выдели окончания глаголов, над глаголами ука- жи лицо. Солнышко не осветит, месяц не увидит. Всякое семя сеют в своё время. Крепкий орешек сразу не раскусишь. Что посеешь, то и пожнёшь. • Выпиши выделенный глагол и выдели в нём все значимые части слова. 3. Прочитай. Выдели личные окончания глаголов. Укажи над гла голами спряжение. Высоко-высоко, под облаками, кружит орёл. Кружит медленно, плавно, а сам зорко на землю смотрит. Замет 4 зверька или птицу, сложит крылья, камнем вниз у дёт и схватит добычу. (Г. Скребицк • Подчеркни глаголы в форме будущего времени.
- 6. Выполни задания на контурной карте: 1. Выделите цветным карандашом границу Российского государства к 1533 г. 2. Обозначьте границы и подпишите соседние государства. 3. Покажите разным цветом территории, присоединённые к Русскому государству при Василии ІІІ. Подпишите их центры. Легенда
- Луч ВЕ лежит внутри угла МВН. Точка О равноудалена от сторон угла MBH и О Є ВЕ. Верно ли, что: а) точка А равноудалена от сторон угла МВН; б) точка С не равноудалена от сторон угла МВН; в) точка Р равноудалена от сторон угла МВН? Решение. а) По условию точка O угла ___________ , следовательно, ___________ геометри- ческому ___________ точек, ___________ от этого угла, т. е. ___________ угла МВН. Значит, луч ВЕ — биссектриса угла ___________. Точка А ___________ на луче ВЕ, следовательно, ___________ геометриче- скому месту точек, ___________ от сторон угла МВН, т. е. от сторон этого ___________. Итак, данное утверждение о точке A ___________. б) Точка С ___________ на биссектрисе ___________ угла МВН, следовательно, ___________ от сторон угла. Поэтому данное ___________ о точке С ___________. в) Точка Р ___________ на биссектрисе ВЕ угла ___________ , следовательно, ___________ от сторон угла. Поэтому данное ___________ о точке Р ___________. Ответ. Утверждение а ___________ , утверждения би в ___________
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- 3 Поставь прилагательные в правильную форму и разгадай кроссворд. Across 2 Jim was the (loud) person in the class. 7 Ray is (strong) than Bob. 8 It's (hot) today. 9 Sharon's (good) at Maths than me. 10 My hair is (long), but my sister's hair is short. Down 1 I'm sure Diana is the (pretty) girl I know. 5 Miss Hart is the (kind) teacher in the school. 6 Hares have got (short) tails.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на) счёт в банке. 4) Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами не проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки, 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца.
- ВПР по русскому языку 7 класс 2026 вариант 3 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В пр..роде центральной части России особе(н/нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая(то) сила вл..кущая.. и человека и зверя к ним. Идёш.. полем - глаз дразнит (не)..ровная линия леса. Подходишь ближе хочется идти вдоль стены склонивш..хся под тяж..стью снега д..ревьев. У опушки об..зательно обнаруж..шь тропинку - не ты первый заворожен границей леса и поля, многих опушка вела куда(то) извилистым краем: по одну руку таинстве (нн/н)ый полог д..ревьев; по другую пр.. странство залитое солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(в/ъ)ётся лыжня. В поле ветре(нн/н)о, скучновато, в лесу местами не прод. рёш..ся сквозь зар..сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то.. (же) в(в/ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь (3) к заснеже(н/нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опушк.. и остановилась обернулась мордочкой к полю.
- 24. Тип 2 № 1614 Назовите изображённого на картине монарха.
- 23. Тип 2 № 1601 Укажите название войны, в ходе которой произошло изображённое на медали сражение.
- Назовите монарха, ближайшим сподвижником которого был изображённый на медали государственный деятель.
- На картине изображено ключевое событие, связанное с вступлением на престол императрицы. Укажите год, когда эта импера- трица вступила на престол. 22. Тип 2 № 1588
- Посмотри на картинку и заполни пропуски. а) Отношение количества треугольников к количеству квадратов равно : б) Отношение количества овалов к количеству кругов равно : в) Отношение количества ____________________ к количеству ____________________ равно 6: 5. г) Отношение количества кругов к количеству овалов и количеству прямоугольников равно
- Здесь представлен текст по химии. Необходимо проанализировать его.
- В нём зашифровано растение, у которого развиваются видоизменённые корни. Что это за растение? Запиши его название в поле ответа верное слово в именительном падеже единственного числа, с заглавной буквы. Пандус Какие видоизменения корней характерны для этого растения? Выбери верный вариант ответа. Ходульные корни Корни-прицепки Воздушные корни Корни-шпильки
- 6. На рисунке изображён график изменения атмосферного давления в городе Энске за три дня. По горизонтали указаны дни недели, по вертикали значения атмосферного давления в миллиметрах ртутного столба.
- 5. Решите уравнение: 15 - 4(7-x) = 11.
- 4. Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час. В ответе укажите число.
- 3. Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 2.На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 2000 единиц товара. Каких товаров продано меньше всего?
- 1. Найдите значение выражения 1,54 : 1,4 - 0,5.
- Определите верность суждений. А. В 1096 г. Владимир Мономах в союзе с великим князем Святополком ІІ разгромил орды половецких ханов, занявшие оба берега Днепра. Б. Владимир Мономах принял решение передать великокняжеский престол своему сыну Святославу, который правил Киевом до 1137 года.
- Вы 91, 9 апр. 2020T. 2 фотория 08:00-08:40 1 1)ЗАПИСЬ ВЫУЧИТЬ; пе ресказывать 2)Нарисов Математика 08:50-09:30 2 стр. 110 Проверочная р абота №2 (полностью) 3 Физкультура 4 5 6 09:50-10:30 Русский язык 10:50-11:30 Исправьте ошибки, обо значьте орфограммы. Д агарала румяная заря и на землю лигли вичерн ии тени. Вдрук всё азор илось мяхким сеянием. Вирхушки диревьеф заг арелись нежнм светам. Захадящее сонце догар ало на заподе. Литература 11:50-12:30 Написать творческую р аботу на тему " Поступо к, за который мне стыд но" (описать поступок; пояснить, в чем заключ ается постыдность тако го поведения, сделать в ывод- можно ли и как и справить последствия п одобного поведения Биология 12:50-13:30 выполнить задания (см отри прикрепленный ф айл)
- Что проверяют внутренние службы компании? Соотнесите отделы с верными действиями
- В тетради в ряд написано 40 чисел. Каждое следующее получили из предыду- щего так: к сумме цифр числа прибавили 37. Какое число записано последним если первым записано число 28?
- Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Какие из этих графиков являются графиками линейных функций?
- 8. Составь памятку «Правила выполнения домашних заданий» Дорогие ученики! Домашнее задание – это не просто обязанность, а важный инструмент для закрепления знаний и развития самостоятельности. Чтобы оно приносило максимум пользы и не вызывало стресса, следуйте этим простым правилам:
- 7*. Восстанови текст задачи, которую решал Федя. Попробуй решить задачу, с которой не справился мальчик. Задача № 36639
- 6. Чему учит произведение? Запиши. ...
- 21. 1) От двух пристаней, находящихся на расстоянии 510 км, отплыли B 74 навстречу друг другу катер и моторная лодка. Встреча произошла в 24 ч этого же дня. Катер плыл со скоростью 19 км/ч. С какой ско- ростью плыла лодка? 2) Ha каком расстоянии друг от друга находились катер и лодка через 3 ч после встречи? Сделай по задаче чертёж и реши задачу.
- 20. На изготовление 10 пар детских ботинок потребова- лось 36 дм² кожи. Сколько квадратных метров кожи потребуется на 1000 пар таких ботинок?
- 19. Квартал четвёртая часть года. Сколько месяцев в одном квартале? Сколько дней в последнем квар- тале года?
- 2) Изучите данные о погоде в городах Беларуси. Отметьте знаком «» город, в котором, вероятнее всего, шел снег. Город Температура, °C Облачность, баллы Минск -2 Ясно, 0 Брест +5 Облачно, 8 Гродно +3 Ясно, 1 Витебск -5 Облачно, 10
- 4. Установите соответствие между типом облаков, видом осадков и характером их выпадения. 1) Дополните предложения словами из банка слов. Осенью в Беларуси обычны __________ из низких __________ осадки: __________ облаков, накрывающих всю страну, долго и монотонно, не усиливаясь и не прерываясь, идет и идет дождь. Летом в Беларуси чаще выпадают __________ осадки: в жаркий __________ облака, солнечный день на горизонте появляются __________ быстро превращающиеся в грозовые тучи и обрушивающиеся мощным дождем, от которого мгновенно промокаешь до нитки; а через несколько минут на чистом небе сияет солнце. В любое время года, но чаще весной и осенью, выпадают в Беларуси __________ осадки: дождь недолгий и несильный, как мокрая пыль из стелющихся у земли тумана и низких __________ облаков, незаметно начинается и незаметно пропадает. Банк слов: слоистые, кучево-дождевые, слоисто-дождевые, ливневые, обложные, моросящие.
- Почему, согласно данному отрывку, пришлось обратиться к наследницам при решении вопроса о возведении на престол? Сколько, согласно данному отрывку, было дочерей у брата Петра І?
- Почему на российский престол в описываемой ситуации была приглашена именно императрица, упомянутая в данном отрывке (вторая дочь брата Петра І)? Укажите одну причину.
- Укажите имя, пропущенное в тексте.
- 18. Тип 17 № 12797 Через пункты Хи У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12751 Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Тип 15 № 12729 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9705 В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка? Марка бумаги Количество листов в пачке Цена пачки «Лучшая» 500 330 руб. «Снежок» 250 155 руб. «Сирень» 200 120 руб. «Ария» 250 160 руб. Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 13 № 9995 Найдите значение выражения (3283-2716)⋅3+1474:9. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9461 За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12565 Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый. а вторая — 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 13442 Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 13/15 Б) 14/9 B) 3/17 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0.5, но меньше, чем 1.
- 10. Тип 9 № 12390 Число 25,46 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 9. Тип 8 № 1960 У Светы было 115 кубиков. Она сложила из них прямоугольный параллелепипед, показанный на рисунке, и ещё несколько кубиков осталось. Сколько кубиков осталось?
- 8. Тип 7 № 12762 Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 7. Тип 6 № 12513 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12385 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Тип 4.2 № 1925 Сколько всего серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх 2004 и 2008 годов?
- 4. Тип 4.1 № 1924 На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2000 году?
- 3. Тип 3 № 11277 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 348+□=251+283
- 2. Тип 2 № 9731 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Тип 1 № 12448 Выполните вычитание: 16/21 - 4/21 Ответ:
- вариант № 3, составитель татьяна Шевченко Версия для печати и копирования в MS Word 1 Тип 1 № 1 Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А - Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись. 0:00/4:15 A. What do you know about Jane? 1) She is a pupil. 2) She is a new teacher. 3) She is a pupil's mother. B. What subject is the girl going to have a test in? 1) English. 2) Music. 3) Maths. C. What is the girl's favourite subject? 1) English. 2) Music. 3) Maths. D. What does the girl hope to do at the English lesson? She hopes to... 1) learn new words. 2) sing a new song. 3) meet a new teacher. E. What does the girl want to do after the lessons? She wants to 1) listen to music. 2) do her homework. 3) eat pizza in the café. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. A B C D E 2 vprisdamgia.ru ...английский язык-4: задания, ответы, решения
- Какое слово неверно разбито на морфемы? Выберите один ответ: Оа. не-по-движ-ен- • в. подо-жд-а-в О с. (много) из-мен-ений • d. с-верк-а-вш-ий
- Заполни таблицу
- 3-10 = 3 | 11-10 : = 14 - 10 = 10 + 5 16 - 6 12-10 10 + 10 10 + 9 17-7 - 18 10 20 - 10 2. На тарелке было 6 красных и 4 жёлтых помидора. За обедом съели 3 помидора, Сколько помидоров осталось на тарелке? Сколько есть способов решить эту задачу? Запиши все. 3. В коробке умещается 10 одинаковых по размеру красных кубиков или 15 белых. Какие кубики по размеру меньше: крас- ные или белые? 4. Дополни до 10: Увеличь на 10: 8 7 96 5 2 86 5.3+7 - 2 16 - 6+3 20-1-9 6+4-9 17 - 10 + 1 20-10 + 8 2+8-3 - 4+6 20-10 14 - 10 + 9 = 19- 10 9 4
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct answer. Look! The elephants ___ water.
- 7.Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- 6.Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что (бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На) встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сосульки незаметно заполнили край крыши. 2) Они оживают все сразу, начинают барабанить по железу. 3) Капли звенят не только по железу, но и по дереву, по кирпичам, по лужице. 4) Всё веселее и звонче становится музыка, доносящаяся из квартиры соседей. 5) В окно видно голубой квадратик чистого неба.
- 1. За окном бар..банит весёлая капель. Ранняя весна ра(з/с)тр..вожила с..сульки как(то) незаметно заполн..вшие 3 край крыши. Оживает сначал.. одна, (не)умеющая ждать. Именно она начина..т звонко барабанить по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю взволнов.. (н, нн)ая с..сулька долго молчит пр..слушиваясь. (Не)ожида(н, нн)о она смелеет ускоряя свою безудержную капель. (В)скоре барабанят все с..сульки. Обг..няя друг друга торопливые капли звенят не только на железке. Они о..бивают такты на дереве на кирпичах на лужице задёрнутой ледя(н, нн)ым стеклом. Всё убыстряет..ся танец весны. Всё веселее и звонче музыка. Я тихо гляжу в кухо(н, нн)ое окно соверше(н, нн)о забыв о времени. Слушаю, как свершается великое чудо - возвр..щение весны. В око(н, нн)ой раме голубеет квадратик чистого неба. Всё ярче свечение растворё(н, нн)ых солнечных лучей. (По Е. Носову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- ⑦ В каком отрывке содержится сравнение? 1) Щебетанье воробьёв, Тонкий свист синиц. К.Д. Бальмонт «Весёлая осень» 2) Ветер гнёт струи в изгибы, Словно стебли камыша. В.Я. Брюсов «Весенний дождь» 3) Мне опять приснились дебри, Глушь пустынь, заката тишь. В.Я. Брюсов «Опять сон» 4) И шествуя важно, в спокойствии чинном, Лошадку ведёт под уздцы мужичок... Н.А. Некрасов «Однажды, в студёную зим- нюю пору...» Ответ:
- 3. Антон сказал другу: «Я поймал много больших рыб, а маленьких – в два раза меньше. Всего у меня 20 рыб». Правду ли он сказал? Почему?
- 8. Расставьте почвы по мере увеличения мощности гумусового горизонта, начиная с наименьшего. а) серые лесные б) подзолистые в) дерново-подзолистые г) чернозёмные
- 7. Выберите типы почв, характерные для лесных зон России. Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке. а) подзолистые б) чернозёмные в) дерново-подзолистые г) каштановые д) тундрово-глеевые е) серозёмы
- 6. Какие виды мелиорации необходимо применять в таёжной природной зоне? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке. а) снегозадержание б) орошение в) осушение г) внесение удобрений д) обводнение е) наводнение
- 5. В каком варианте верно указана смена почвенных горизонтов от поверхности в глубь земли? а) материнская порода — гумусовый — вымывания - вмывания б) гумусовый — вымывания - вмывания — материнская порода в) гумусовый — вмывания - вымывания — материнская порода г) гумусовый — материнская порода — вмывания - вымывания
- 4. Для какой из перечисленных территорий наиболее характерна водная эрозия почв? а) центральная часть Западно-Сибирской равнины б) Среднерусская возвышенность в) плато Путорана г) Северные Увалы
- № 4/12*(13/7-3/7)=
- Обобщите материал в виде таблицы на основе текста учебника на странице 73 «Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности?». В какой последовательности вы будете выполнять работу? 1) 2) 3)
- Дайте характеристику земной коры. План характеристики составьте самостоятельно, прочитав текст о земной коре на странице 62 учебника и разделив его на смысловые части. 1) 2) 3)
- 21. Прочитай текст и выбери подходящие по смыслу слова. Запиши ответы в таблицу. I've 1) got a pet. It's a cat. Her 2) name is Fluffy. She is black 3) and white. She's got a fat body and a long tail. 4) eyes are green. She's got short 5) Fluffy can jump and play. She can climb a tree 6) ____. She's 7) ______ funny. 1)c a) have b) has c) got 2) a) body b) name c) head 3) a) but b) too c) and
- 1. Пользуясь периодической таблицей и на основе представлений о строении атомов, поясните, как изменяются свойства элементов в ряду Na Mg Al. 2. Почему алюминий в природе встречается только в соединениях? 3. Охарактеризуйте важнейшие природные соединения алюминия. 4. Для получения алюминия из AlCl3 в качестве восстановителя мож- но использовать кальций. Охарактеризуйте этот процесс и составьте уравнение реакции, покажите переход электронов. Почему эту реакцию нельзя проводить в водном растворе? 5. Составьте уравнения реакций, в которых алюминий восстанавли- вает: а) галогены; б) железо; в) ионы водорода; г) серу; д) кислород. Покажите переход электронов. 6. Могут ли быть окислителями: а) атомы алюминия; б) ионы алю- миния? Ответ подтвердите уравнениями реакций.
- Решите систему уравнений { x² + y = 7, 2x²- y = 5.
- В треугольнике ABC угол A равен 60°, угол C равен 45°, BC = 7√6. Найдите AC.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-1≥0 2) x²-x≥0 3) x²-1≤0 4) x²-x≤0
- Найдите значение выражения \(\sqrt{7 \cdot 6^2} \cdot \sqrt{7 \cdot 9^2}\).
- На координатной прямой отмечены числа р, q и r. Какая из разностей q-p, r-q, p-r отрицательна? 1) q-p 2) r-q 3) p-r 4) ни одна из них Ответ:
- Приз в 107,87 тысяч рублей разделили поровну между 7 участниками команды победителей. Сколько получил каждый?
- ДЗ 131. Применение свойств умножения для рационализа вычислений с десятичными дробями Используя распределительное свойство умножения, вычислите удобным способом: 0,99⋅43,165 + 0,01⋅43,165 =
- 9510:30 3300 : 50 9000 : 60
- В новогодней гирлянде 21 лампочка, лампочки идут в таком порядке:
- Аня, Боря и Вера съели вместе 14 конфет. Боль - ше 8 конфет не съел ни - кто. Аня съела больше всех конфет, а Боря съел на конфету боль- ше, чем Вера, Сколько конфет съела Аня?
- 5,5-3$\frac{3}{4}\cdot(\frac{2}{3}+\frac{2}{5}):2\frac{5}{9}$=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.