База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Sandy could sew when she was 12, ____________.
- 13. Ann's colleagues weren't satisfied with their work then, ____________.
- 12. He was at school the day before yesterday, ____________.
- 11. He hasn't been doing anything since morning, ____________.
- 10. You've been waiting for the bus for more than half an hour, ____________.
- 9. Emily hasn't been to Argentina, ____________.
- 8. Your friends have moved recently, ____________.
- 7. They aren't having lunch now, ____________.
- 6. It is snowing, ____________.
- 5. John doesn't go out very often during the week, ____________.
- 4. You like classical music, ____________.
- 3. Hans can't speak Japanese fluently, ____________.
- 2. Thomas can type very fast, ____________.
- 1. Our friends aren't keen on yoga, ___________.
- Tim is really good at maths, isn't he?
- Так выглядит карточка для написания кода Скопируй сюда код советчика фильмов. Нажми кнопку «Запустить» — она точно так же запустит код. А теперь добавь пробел или пустую строку в конец кода и нажми на кнопку «Ответить». Чем она отличается от кнопки «Запустить»?
- С 1. Лингвистический конструктор Используя все предложенные слова и словосочетания, составьте определения исторических понятий, и запишите сами понятия. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. 1 - это (крестьян, труд, землевладелец, эксплуатирующий). 2 - это (принадлежащие, крупные, классу, к, землевладельцы, высшему, господствующему). 3 - это (частных, организаций, лиц, владении, крестьяне, во, или, находившиеся, частных). 4 - это (повинности, крестьяне, лично, землями, государственные, владевшие, и свободные, общинными, несшие). 5 - это (зависимости, слуга, человек, крестьянин, находящийся, в). 6 - это (предприятия, торгового, владелец, частного).
- В трамвае 70 мест. \(\frac{3}{5}\) этих мест уже заняты. Сколько осталось свободных мест?
- 2. Таблицаға ҡарап, кәрәҙ, бит, көрт, Азат, ҡаҙ, эт, болот Муһүҙҙәрен килештәрҙә үҙгәрт.
- Проверочная работа «Координатная прямая» Вариант 4 1. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче. 2. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче. 3. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Проверочная работа «Координатная прямая» Вариант 3 1. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче. 2. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче. 3. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Вычислите: - 4+(\frac{13}{15}+\frac{2}{5}):6\frac{1}{3}-\frac{1}{10}.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 8 ч, а другой убирает это же поле за 24 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?.
- 204. Вырази: 1) в метрах: 5 км, 900 дм, 300 см; 2) в килограммах: 9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4000 г; 3) в секундах: 2 мин, 1 мин 30 с, 2 мин 30 с; 4) в квадратных метрах: 300 дм², 80 000 см², 9 км².
- 4.Fill in the correct preposition (for, up, with, down, on, after, over, off): 1. Bill took _____ his coat, because it was too hot. 2. Can you turn _____ your music please, Liam? 3. Please turn _____ the page. 4. Sam turned _____ at the meeting at about three o'clock. 5. Mike takes _____ his father, they are both tall with blue eyes. 6. I felt sorry _____ him. 7. It gets _____ my nerves when people talk in the cinema. 8. He's struggling _____ the langage.
- 3. Choose the correct tense 1.1 my keys somewhere, and I can't find them now. (lost / have lost) 2.She this book for three hours - I think she really enjoys it. (has read / has been reading) 3. They to the museum last Saturday. (went / have gone) 4.He on this project since morning. (worked / has been working) 5.We dinner an hour ago. (had / have had) 6.Look! The ground is wet - it recently. (rained / has rained) 7.1 this film twice already. (saw / have seen) 8.She the piano all evening, so she's a bit tired now. (played / has been playing) 9. you your homework yet? (did / have done) 10.He his old school friend in the city centre yesterday. (met / has met)
- Since last night. Sraining as been raining rained 7.They ... Spanish for two years now. A. were learning B. have been learning C. have leamed
- Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км? Запиши решение и ответ.
- Заполни пропуски в тексте о поэтических образах в стихотворении К. Кулиева «Когда на меня навалилась беда...». Выбери верные варианты из списков. Образы в стихотворении К. Кулиева «Когда на меня навалилась беда...» связаны с (Выбери ответ ^). Река, горы, луга — всё интерьером ся у героя с Выбери о пейзажем его и помогают забыть выбери ответ ^
- 2. Запишите алгебраическое выражение в виде многочлена стандартного вида: a) 8-(2+a)(3a+4); 6) 2a³+(a+a²) (5-2a); в) (1-x) (2+2x)+(2-x)(1-2x); г) (x-2)(x-5)-(x-3)(x-4).
- 14 By the time we got to the theatre, the
- 13 Don't expect an apology from Stephen; he's too ........ to admit that he was wrong. A stubborn B unreliable C unsociable
- 12 This is ....... team in the championship league. A the worse B worst C the worst
- 11 This salad was made ........ steamed vegetables and pasta. A with B of C by
- 10 Chloe has a strange ........ of scratching her nose when she's nervous. A habit B custom C trend
- • Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. Каким членом предложения являются имена прилагательные?
- 92. Прочитайте. Подчеркните волнистой линией слова – имена прилагательные. Составьте из данных слов три предложения. Запишите предложения. Светит, снег, яркое, тает, сосульки, плачут, мартовский, длинные, солнышко.
- • Обозначьте стрелкой (\$\hookleftarrow\$) связь имени прилагательного с именем существительным. Над стрелкой запишите вопрос, на который отвечает имя прилагательное (какой? какая? какое? какие?).
- любимая зимнее сочные косолапый
- 91. Прочитайте. Подберите к данным именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные. Запишите. какой? русский язык дружные душистая большое
- В каком году началось исследование детей с нарушениями речи в России? (выберите один правильный ответ)
- Ответ: ABCDE 4 Вы получили электронное сообщение от своего друга Алекса из Великобритании. Напишите ему ответное мом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформит в соответствии с правилами оформления письма. Не п и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное From: Alex@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Clothes Hello! I am a very sporty person. I like to wear comfor stylish clothes. Do you have to wear school uniform to school? What kind o do you like most? Write back soon. With love, Alex Начните со слов: Hello Alex, From: Russian friend@mail.ru To: Alex@mail.uk Subject: Clothes
- PRESENT SIMPLE 1/water the plants every week. + • Lam watersat plants eventseves -I ? an't water the plants every weer ? Do I water the phants every weet? She sometimes grow vegetables in the garden mes grows. vegetables int + ? PRESENT CONTINUOUS He/run le/run n zoo. Look for fast at the 200 running fast at the zoo + He Look! He isn't running fast at the zoo He isn'thi ? Look! Is running fast at the 2007 They/serve food at the moment. +
- текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 553. Прочитайте и озаглавьте текст. Каким образом доказыва- ется выделенный тезис? Как он связан с выводом?
- 552. Заполните 2-3 примерами таблицу «Слитное, раздельное и дефисное написание слов». Какие виды орфограмм вы ис- пользуете? Обозначьте в записанных словах соответствующие орфо- граммы.
- 551. Выпишите местоимения из стихотворения А. Пушкина «Уз- ник». Выполните письменно их морфологический разбор.
- Здесь ты видишь фотографии различных растений. Определи, как они называются (перемести в поля для ответов нужные карточки с названиями растений):
- ④ Напиши недостающие буквы. It's r__n__ng! p__t on ja___et It's su___y! t__ke o__ ___oa__ It's __o__! ___orts h__t h___lid___
- ③ Расшифруй, прочти и найди перевод. 1. hta 2. jkacte 3. hsosrt 4. cato 5. hdliaoy
- 2 Прочти слова и найди их значение, 1. It's raining! 2. It's sunny! 3. It's hot! 4. put on 5. take off
- Сколько аудиофайлов размером 64 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 4 Гбайт?
- Сообщение было зашифровано кодом. Использовались только буквы, приведенные в таблице: Определите, какие буквы в сообщении повторяются, и запишите их в ответе. ...0..0.00...0..0000.0.00
- 5.12 Раскройте скобки и решите уравнение: a) 9,8 - (7,8 - x) = 7,3; б) -9 + (с - 31) = -6; в) 39/44 - (5/44 - x) = 7/11; г) (2 + 5) - 21 = -30; д) -(20 - с) + 41,2 = -23,8; e) (y+10/15)-4/15 = 1,9.
- 5.11 Запишите разность выражений и упростите её: а) -14 + с и с + 70,8; б) 2,6 - а и -a +72/5; в) х + а и с + x; д) -х - а их + а; г) -а + в и в - а; е) пси-с + п - в.
- 4. Представьте числа \frac{7}{22} и 4\frac{1}{3} в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: a) 1,2a = -7,26; 6) b: (-3,6)=-7,2.
- 2. Найдите значение выражения: a)-46+27+(-30)+(-54) + 33; б)\frac{7}{12}⋅2\frac{3}{4}⋅(-\frac{12}{7}); в) 5,4⋅(-\frac{2}{11})-\frac{9}{11}⋅5,4.
- 1. Выполните действие: a)-9. 13; 6)-76: (-19); в) 0,6 (-3,4); г) -7\frac{4}{5}: (-1\frac{11}{15}).
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа иха под микроскопом, на котором было указано: увеличение окулира х 10; увеличение объективах 90. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ:
- 15.2. Какую функцию выполняет эта де- таль микроскопа при работе с ним? Ответ:
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройст во. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? Ответ:
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа ма Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться да этой цели? 2) пинцет (3) препаровальные Иглы 1 покровные и предметные стёкла 5 спиртовка (4) чашка Петри Запишите в поле ответа номера выбранных предметов. Ответ:
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 20 слов. Почему в стихотворении мама предложила маленькому сыну поза-быть о том, что воет вьюга? Ответ.
- Основания прямоугольной трапеции равны 5 и 13. Угол между боковой стороной и одним из оснований равен 135°. Найди площадь трапеции.
- Укажи площадь квадрата, если его диагональ равна 21√2.
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите антоним к слову «древность» из предложения 2.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Мальчик взял плетёный сачок и пошёл на озеро. Ответ.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, каталог, повторит, краны.
- Упражнение 4. Прочитай загадки. Встав- ляй пропущенные предлоги.
- Упражнение 3. Прочитай предложения. Какое слово повторяется в каждом предло- жении? Подарок Мой котёнок Ревность Брат Стёпа подарил мне котёнка. Котёнок спит у него под одеялом. Когда Стёпа в школе, котёнок скучает. А я ревную котёнка к брату. Замени «надоедливое» слово котёнок словом малыш во втором предложении. • Выбери заголовок и запиши рассказ. • Подчеркни предлоги.
- од о со словами Выбирай нужный предлог e. По Под на над дорожке прыгаю клумбой. Потом са помнил нерешённой OT айчике и шмеле.
- 56. От двух пристаней отправились навстречу друг др два теплохода. Один из них шёл до встречи 4 ч скоростью 36 км/ч. Другой теплоход прошёл встречи третью часть пути, пройденного первым Задай вопрос и реши задачу.
- 250-200-7020:4
- 70.9000
- 55. 300-900
- 6 290.800 43 400.200
- 23 480.30 7810.700
- 54.4200.90 640.500
- x 1 7 20 60 10 3 2 0 0
- x2540 300 762000
- x 7600 40 304000
- 8. Как в приведённом фрагменте показана любовь бабушки?
- 7. Найдите в тексте фразеологизм со значением «молчать, не прозносить ни звука»
- 5 23 B)18-30
- 1 6) 220-
- 7 31 3) a)30-
- 9 1 B) 9-1
- 5 3 6)+
- 3 1 2) a)-
- 13 B) 5+7
- 1 15' 2 5
- Вариант ІІ ПС-1. Вычисление значения числового выражения 1. Найдите сумму и разность: 1 1) a) +
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) До конца текущей недели в Екатеринбурге сохранится низкое атмосферное давление, дожди прекратятся только в выходные. 2) При подъёме на 1 км температура воздуха в среднем понижается на 6°С, что обусловлено удалением от земной поверхности, нагретой солнечным излучением. 3) На западных склонах Уральских гор выпадает больше атмосферных осадков, чем на восточных. 4) В зимние месяцы над югом Сибири образуется область высокого атмосферного давления.
- Установите порядок действий типичного инсталлятора программы для Windows.
- Задание 3. * Среди городов, где традиционное пряничное производство существует с дав-них времен можно назвать города: Тула, Городец, Вязьма, Архангельск. Определи цифрами порядок следования предложений так, чтобы получился текст. Большой известностью с 1685 года пользовался пряник тульский — удивительный русский деликатес! Тульский печатный пряник и в наши дни остаётся замечательным душистым ориги-нальным подарком, поздравлением, игрушкой, сувениром. Рецепты передавались только по мужской линии, от отцов — сыновьям. По вкусу - это лакомство, а по форме — сувенир, открытка, лубок, плакат, поздравле-ние, оформленные в лучших национальных традициях. Проходят века, но изготовляются тульские пряники, как и раньше, только вручную.
- * Подумай, о каком прянике идёт речь. Впиши пропущенные слова. Пласт теста вдавливается в форму, и оригинальный рисунок отпечатывается на поверхности пряника. От этого он и получил свое название. __________________________ пряник. Это самые нарядные пряники, которые вырезают ножом или формами из тонко рас- катанного тёмного пряничного теста. Это своеобразная миниатюрная декоративная скульптура. __________________________ пряник. __________________________ пряник.
- Задание 2. • Прочитай текст. В России существовало три вида пряников: 1. Лепной пряник. Его лепят из теста, как игрушки из глины. 2. Печатный пряник. Его делают с помощью пряничной доски («пряницы») или с помощью пряничной скалки. 3. Силуэтный пряник (вырубной или вырезной). Для его изготовления используют-ся картонный шаблон или пластмассовые формы, с помощью которых из раскатанного теста вырезают силуэт будущего пряника. * Заполни кластер.
- На вечеринку пришли три друга: Дмитрий, Павел, Сергей. Фа- милии друзей — Петров, Смирнов, Данилов. Сергей с Даниловым отметили, что ни у одного из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждого друга? Для каждого имени друга укажите его фамилию. Имена: А) Дмитрий Б) Павел В) Сергей Фамилии: 1) Петров 2) Смирнов 3) Данилов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответ- ствующем буквам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.