База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 31. Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Составьте цепочку из трёх терминов, где первый задаёт основу, второй конкретизирует её, а третий показывает результат. Добавьте 1-2 предложения, как такая связка помогает в профессиональной или личной деятельности. Образцовый универсальный ответ: «Данные → Анализ → Решение. Данные — это факты и показатели, анализ — их осмысление, решение — итог выбора на основе анализа. В работе помогает не действовать "наугад", а в жизни — принимать более взвешенные личные решения.» Почему ответ правильный? Показана причинно-следственная связь, термины идут в правильном порядке и есть пояснение, как использовать цепочку. Неправильный ответ: «Решение → Данные → Анализ.» Почему неправильно? Нарушена логика последовательности, что искажает смысл. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой вариант отражает корректную логику взаимосвязи понятий? • Термины расположены случайным образом • Термины объединены по смыслу, но без связи "основание → уточнение → результат" • Термины образуют последовательность, где каждый следующий вытекает из предыдущего • Термины взяты из одного раздела программы • Термины являются синонимами
- Найдите значение выражения 3a + 45 : b, если a = 26, b = 9.
- Кто является участником собрания кредиторов с правом голоса?
- Какой цветовой индикатор отображает статус полного комплектования заказа в SAP?
- Какой риск, согласно тексту, возникает при подходе к обучению как к набору отдельных тем?
- Прочитай. Подчеркни глаголы II спряжения. Выдели в них окончания. Плывут, даёт, стоят, ловит, стучат, пишут, собирают, разводят, любят, кормит
- Чем интересны сказки? Чем они нас учат? Почему их читают с удовольствием дети и взрослые?
- Целью такой процедуры банкротства, как внешнее управление, в соответствии с Федеральным законом от 26 октября 2002 г. № 127-ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)» является...
- 29. Изучите материал (https://vk.com/wall-14893453_6563) и ответьте на вопрос: когда участие педагога в профессиональных конкурсах может считаться обязательным?
- 3. Составь и запиши текст из пяти предложений по опорным словам. Озаглавь получившийся текст. Опорные слова: сбросили листву, ковёр из тишина, природа, ждёт зиму листьев,
- 2. Реши задачу и запиши ответ. Из 5 кг свежих ягод получается 3 кг сушёных ягод. Сколько килограммов сушёных ягод получается из 15 кг?
- 1. Соедини две равные величины. 3 м 60 см 36 дм 30 м 6 дм 3 дм 6 мм
- 3. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни побудительные предложения. Кто сегодня дежурный? Листия осению поменяли окраску. Не забудь купить молоко! Быстрее возвращайся домой. Саша играл с котёнком Барсиком. В лесу растёт земляника. Не собирайте в лесу незнакомые гробы!
- 2. Составь и запиши предложения по схемам. 1) Комус выбежал откуда? 2) Какой? белка вышла где?
- 1. Подчеркни, о ком говорится в каждом предложении. Ребята пришли в зоопарк. В большом вольере рычит лев. В пруду купается ведь. Прыгают с ветки на ветку обезьяны. Громко поют птицы. Величественный павлин распустил свой хвост.
- 5* Составь слово: из первого слова бери первый слог, из второго — второй и так далее. Радость, задумал, коряга: Сияние, понедельник, поливает: Дата
- В какой последовательности нужно собирать интернет-заказы?
- в) 29 - 2(3х – 11) = 9.
- б) 2x + 6(x + 5) = 54;
- a) 5 - 15x = -x - 9;
- Если планом внешнего управления предусмотрена продажа имущества должника, балансовая стоимость которого на последнюю отчетную дату до утверждения плана внешнего управления составляет не менее чем 100 тыс. рублей, такое имущество должно продаваться...
- 28. Кейс (практическое задание). Вы прошли обучение по образовательной программе, получив новые знания и методы работы. Однако для вас остаётся открытым вопрос о том, насколько эти знания подходят для применения именно в вашей конкретной рабочей ситуации. Какой из предложенных ниже ответов наиболее точно отражает возможность использования вами полученных знаний на практике, в реальных условиях вашей деятельности?
- В два магазина привезли 1 800 кг сливочного масла, которое было расфасовано в коробки. В один магазин привезли 430 коробок масла, а в другой - 470 коробок. Сколько килограммов масла привезли в каждый магазин?
- Какую информацию можно найти в карточке заказа в мобильном приложении «Команда ДМ»? (множественный выб Выберите все правильные варианты
- К учредительным документам акционерного общества относят ...
- В каких случаях необходимо расформировать интернет-заказ? (множественный выбор)
- Общество с ограниченной ответственностью вправе преобразоваться в...
- Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. В организациях часто происходят сбои не потому, что кто-то что-то не умеет, а потому что разные направления работы не соединены между собой в голове исполнителя. Например, запускается новый проект. Его нужно оформить документально, вписать в план, оценить риски, объяснить коллективу, оформить закупку, учесть интересы клиентов и при этом соблюдать финансовую и юридическую чистоту. Но сотрудники действуют по привычке: экономист считает, что важно только «чтобы цифры сошлись», юрист — «чтобы по букве закона», руководитель — «чтобы успеть к сроку», а линейный персонал просто «ждёт указаний». В результате проект не идёт, потому что никто не увидел целое. Исследование «Единыйурок.рф» на выборке из 2500 человек показало: те команды, где хотя бы часть сотрудников была обучена по направлениям управления изменениями, антикризисной коммуникации, основам контрактной дисциплины, тайм-менеджменту, взаимодействию с клиентами, финансовой безопасности, корпоративной этике, внутреннему контролю и цифровой документации, показывали не только лучшие результаты, но и меньше конфликтовали. В частности, в таких командах в 2 раза реже возникали спорные ситуации между кадрами и бухгалтерией, а жалоб от клиентов было на 38% меньше. Это объясняется просто: когда человек понимает, что за цифрами стоят люди, за сроками — логистика, за подписями — ответственность, а за неясным письмом — чей-то стресс, он начинает работать точнее. Именно пересечение тем — понимание цифровой дисциплины помогает избежать нарушений в электронном документообороте; знание антикоррупционных норм защищает не только юристов, но и рядовых сотрудников, оформляющих отчёты; навык делового общения снижает число формальных жалоб. Ошибки не в незнании — а в разделении знаний на «моё» и «не моё». Что, по результатам исследования, лучше всего снижает риск провалов и недопонимания в сложных рабочих проектах?
- Определи слово по его толкованию (см. слова для справок). Заполни таблицу. Вставь пропущенные буквы. Определи части речи записанных слов. Слова для справок: пер..ход, инт..ресный, ур..нить, б..седовать, к..мандир.
- Как можно начать сборку заказа в приложении «Команда ДМ»? (множественный выбор) Выберите все правильные варианты
- 26. Кейс (практическое задание). Вы недавно прошли обучение по образовательной программе. Спустя некоторое время перед вами встаёт задача оценить, насколько успешно вы применяете полученные знания на практике. Какой из предложенных ниже критериев является наиболее точным и объективным для оценки того, что полученные знания действительно эффективно и успешно внедрены в вашу повседневную практику?
- 2. В рассказе говорится о том «великом, мощном и святом», что было в докторе Пирогове. Как, по-твоему, следует понимать эти слова?
- 1. Считаешь ли ты, что семья Мерцаловых достойна того чуда, которое с ними произошло? Обоснуй свою позицию.
- 5. Как особенности речи и портрет незнакомого старика характеризуют его и передают отношение к нему автора?
- 4. Перечитай внимательно пейзаж в зимнем саду. Укажи олицетворения. С какой целью автор использует этот приём?
- 3. Расскажи, почему автор называет прошедший год «ужасным», «роковым» для семьи Мерцаловых.
- 2. Сопоставь эпитеты, которые использует автор, описывая праздничные ёлки за окнами и магазины, с теми эпитетами, к которым он прибегает, изображая район, где жили мальчики. Сделай вывод из своих наблюдений.
- 1. Зачем, по-твоему, уже в первой строке рассказа Куприн подчёркивает, что всё, рассказанное им, не является вымыслом?
- Дела о банкротстве юридических лиц рассматриваются арбитражным судом при условии, что ...
- 25. После прохождения данной программы вы стараетесь использовать в работе новые термины. Но вам кажется, что они слишком абстрактные. Какой подход поможет вам лучше запомнить и применять их на практике?
- Упрости выражение \(\frac{x^2 - 6x + 9}{x-3} - \frac{4x^2 - 9}{2x+3}\) Найди его значение при x = 3,77.
- Каким образом можно узнать о поступлении нового интернет-заказа?
- Учредители (участники) юридического лица или орган, принявший решение о реорганизации юридического лица, обязаны ...
- Как связаны понятия «компетентность», «рефлексия» и «методический подход»? Образцовый универсальный ответ: «Понятия «компетентность» невозможно без способности к рефлексии, поскольку именно она позволяет адаптировать действия. Методический подход – это средство реализации компетентности, а рефлексия – механизм её постоянного обновления. В профессиональной деятельности, например, при проектировании обучения, я связываю выбор метода (методический подход) с уровнем готовности группы (компетентность) и затем корректную программу по результатам обратной связи (через рефлексию).» Зачем это нужно в жизни и работе? Если вы не понимаете, как термины связаны между собой, вы не владеете системой. А значит: 1) вы не сможете адаптироваться к новым условиям — ведь всё будет казаться разрозненным и непонятным; 2) вы не сможете объяснить или аргументировать, почему вы делаете так, а не иначе; 3) вы будете собирать знания как чемоданы без ручек, не зная, как их применять вместе. В жизни — это как знать слова «взаимопонимание», «границы» и «эмпатия», но не понимать, как они вместе работают в конфликте. В работе — это как знать «компетенции», «инструменты» и «результат», но не видеть, как их соединить в единый процесс. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию: Какой из ответов наиболее точно демонстрирует понимание системной связи между понятиями программы?
- Осуществление предпринимательской деятельности без создания юридического лица ...
- В какой момент можно распечатать мягкий чек при сборке заказа через мобильное приложение «Команда ДМ»? (множественный выбор)
- Установите соответствие между методом обучения проектированию и его описанием.
- Юридические лица действуют ...
- Найдите значение выражения: 8 040 : 24 + 56 · 35 – 1 208
- 23. Кейс (практическое задание). После прохождения образовательной программы вы получили набор новых методов и подходов, которые теперь необходимо применить на практике в вашей образовательной организации. Вы понимаете, что специфика вашего учреждения может отличаться от стандартных примеров, предложенных в программе. Перед вами стоит задача максимально эффективно адаптировать полученные методы к условиям вашей работы. Какой из предложенных ниже способов наиболее эффективен и практичен для адаптации изученных методов под конкретные особенности вашей образовательной организации? - Использовать все предложенные подходы строго в том виде, в котором они были изучены, не внося никаких изменений. - Вносить минимальные изменения в предложенные методы, постепенно корректируя их под особенности текущей деятельности образовательной организации. - Полностью изменить изученные подходы, создав абсолютно новую систему, исходя из сложившейся практики образовательной организации. - Предварительно провести подробный анализ текущих потребностей и особенностей образовательной организации, а затем адаптировать подходы именно в соответствии с выявленными условиями и запросами. - Сначала испытать методы в стандартных ситуациях и случаях, и лишь затем принимать решение о необходимости их адаптации. - Все перечисленные подходы могут быть эффективны. - Нет подходящего варианта ответа.
- Установите соответствие между методом обучения проектированию и его описанием.
- Изучите материал (https://vk.com/wall-14893453_6652) и ответьте на вопрос: какая стратегия не упоминается в посте как способ поддержания дисциплины?
- Найди значение выражения
- В соответствии с Федеральным законом от 26 октября 2002 г. № 127-ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)» признаками банкротства юридического лица считается неспособность... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Read again and write the answers.
- 21. Вы продолжаете использовать знания, полученные на программе. Какие из этих результатов можно подтвердить конкретными наблюдаемыми признаками? Результаты: 1. Коллеги стали обращаться к вам за профессиональным советом 2. Вы лучше формулируете и защищаете свою позицию в обсуждениях 3. Вы стали делать меньше ошибок в работе 4. Вы справляетесь с более сложными задачами, которые раньше вызывали трудности Критерии: А. Вас воспринимают как эксперта и консультанта в вашей области B. Вы уверенно и чётко выражаете мнение на совещаниях и в спорных ситуациях С. Руководитель отмечает уменьшение количества рабочих ошибок D. Вы берётесь за задачи, которые раньше казались слишком сложными или рискованными
- Прочитайте текст. О чём он? Что могло бы произойти, если бы наш язык исчез и люди лишились бы общения? Напишите об этом. Какое ещё значение слова язык вы знаете?
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Найдите значение переменной х, при котором верно равенство: √3 + 5x = 7.
- Найди значение выражения $2^{35} : 8^{12}$.
- Какой из вариантов наиболее точно демонстрирует способность обучить других, а не просто воспроизвести знание?
- Зачем это нужно в жизни и работе? Умение донести знание до других — это высший уровень их освоения. Это:
- Объясните, что такое образовательная программа и зачем она нужна, а также какой вопрос позволит проверить, насколько хорошо ее понял слушатель.
- Вопрос: Предпринимательская деятельность в РФ ... Тип ответа: Одиночный выбор • С выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 7. Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = 1 / 9x Б) y = 9 / x B) y = -9 / x
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов наиболее корректно отражает осмысленное восприятие тренда после прохождения программы?
- ..., делового оборота признается сложившееся и широко применяемое в какой-либо области предпринимательской деятельности правило поведения, не предусмотренное законодательством, независимо от того, зафиксировано ли оно в каком-либо документе. Тип ответа: Текстовый ответ
- 5. То, что мы пишем и читаем - это
- 4. То, что мы слышим и говорим - это
- 3. Что нужно, чтобы возникло общение?
- 2. Речь это
- 1.Средство общения людей называется
- Какой основной мотив небезопасных действий назвали респонденты?
- ... делового оборота признается сложившееся и широко применяемое в какой-либо области предпринимательской деятельности правило поведения, не предусмотренное законодательством, независимо от того, зафиксировано ли оно в каком-либо документе.
- Надпись над доской.
- Текст в рамке.
- Надпись на знаке.
- Надпись на доске.
- Надпись на круге.
- ... делового оборота признается сложившееся и широко применяемое в какой-либо области предпринимательской деятельности правило поведения, не предусмотренное законодательством, независимо от того, зафиксировано ли оно в каком-либо документе.
- Найди значение выражения 2^35 : 8^12.
- Сделка, для совершения которой достаточно выражения воли одной стороны - это... сделка. Tun ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 1. Решите задачу, не забывайте про краткую запись. Мама испекла 2 десятка булочек, а пирожков на 1 десяток меньше. Сколько пирожков и булочек испекла мама всего?
- 1. Спишите текст. Подчеркните все орфограммы. Дождь. Всё небо в тучах. Идёт сильный дождь. Вот он кончился. У крыльца большие лужи. Кот Васька прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи. Мальчики смотрят на Ваську. Всё небо в тучах идёт Сильный дождь. Вот он кончился. У крыльца большие лужи. Кот Васька прыгнул на камень. Он сосал пить воду из лужи. Мальчики смотрят на Ваську.
- Основные субъекты предпринимательского права — это ...
- Правовыми последствиями, связанными с вынесением обвинительного приговора, являются
- 5*. В это озеро впадает 336 рек, а вытекает всего лишь одна — Ангара. Что это за озеро?
- 4. С помощью физической карты России соедини названия городов с названиями рек, на которых они стоят.
- 3. Пользуясь физической картой России, соедини стрелкой моря с тем океаном, частью которого они являются.
- ... сделка является недействительной независимо от признания ее таковой судом и не порождает для ее участников правовых последствий,
- На какие две группы можно разделить организации исходя из их организационно-правовых форм?
- 3. Запиши с данными числами равенства на деление с остатком. a) 4, 8, 34, 2: б) 8, 75, 9, 3:
- 6. (3 балла) Прочитайте текст и выполните задания. Текст переписывать не нужно.
- 5. (1 балл) Спишите предложения, раскройте скобки. Определите и укажите в скобках части речи выделенных слов.
- 4. (1 балл) Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква (в ответе запишите только номера строк). Образец записи: 123.
- 3. (1 балл) Найдите ошибки в употреблении предлогов и в образовании падежных форм именных частей речи, запишите только исправленные предложения.
- 2. (1 балл) Спишите, раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.
- 1. (1 балл) Запишите словосочетания в таблицу в соответствии с написанием наречий: слитно, раздельно, через дефис. Раскройте скобки.
- Найдите и исправьте ошибки.
- Предпринимательское законодательство России находится ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.