База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1. (не)выносимо жгло, (не)проверенные факты, ничем (не)оправданный 2. (не)пришедший вовремя, работы (не)проверены, (не) отцов плащ 3. (не) думая о будущем, (не)отшлифованный алмаз, нисколько (не) жалко 4. (не) весёлый взгляд, (не)знавший правду, шумел (не)подалёку
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный разбор слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 На нашей р..ке есть укромные места, к которым трудно пробрат..ся. Там нельзя (н..) п..чу..ствовать себя в мире отг..рож..нном от остального з..много пр..странства. У черёмух выр..сли до своей вел..чины будущие ягоды. Теперь они гла(д/т)кие ж..сткие как (будто) выреза (н, нн)ы из зелёной кости и отполирова (н, нн)ы. Листья ракиты п..вёрнуты то своей ярко (зелёной) то матовой ст..роной отчего вся крона кажет..ся светлой. У кромк.. воды р..стут накл..няясь» (в) сторону травы. Тут и крапива тут и высоче(н, нн)ые зонтичные. Укр..шает наш мирок высокое р..стение с белыми цветами Каждый цветок очень мал но собрались цветы на стебле в бе(з/с) числе (н, нн)ом множ..стве и обр..зуют пышную слегка ж..лт..ватую шапку р..стения. А так как его стебли (н..) когда (н..) р..стут (по) одиночк.. то пышные шапки сливают..ся и вот уже белое обл..ко дремл..т среди (не) подвижной травы.
- Первый токарь может выполнить задание за 8 ч, а второй – за 10 ч. После 4 ч совместной работы первый токарь ушёл, а работу заканчивал второй токарь. За какое время было выполнено всё задание?
- Укажите порядок выполнения действий и найдите значение выражения: (3 5/21 - 2 9/14) * 1 13/15 : (1 1/6 + 1 1/3)
- Решите уравнение: 3 : x - 1/3 = 4 1/3
- В первый день продали 3/10 всех фруктов, а во второй остальные 70 кг. Сколько всего килограммов фруктов продали за два дня?
- a) x - 1/3 = 1/2
- Люди разных национальностей всегда бережно и трепетно относились к хлебу, к своему кормильцу. Ему отводилось самое почётное место на столе, он был и остаётся символом жизни. Как ты думаешь, почему хлеб так важен для человека? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)
- Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2025 году.
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань листа у растений? Назовите одну любую функцию. Ответ:
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна Ответ:
- 1.3. Какие условия необходимы для начала данного процесса? Назовите одно любое условие. Ответ:
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ:
- На представленном ниже рисунке изображён один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. 1.1. Как называют данный процесс? Ответ:
- E. David will do his homework 1) at 2 o'clock. 2) after dinner. 3) before the film.
- D. After the lessons David is going to 1) go to the café. 12) eat something hot. 3) watch a film.
- C. David had a test in 1) Science. 2) Literature. 3) Maths.
- B. What does David think about Science? 1) It's an easy subject. 2) It's about something new. 3) It's interesting.
- Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. David has 1) a friend. 2) an uncle. 3) a bicycle.
- Глава 3. Организмы и среда обитания MMMMMMMMMMMMMMMM Моя лаборатория ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 1. Охарактеризуйте абиотические, биотические и антропогенные факторы. Приведите примеры факторов каждой из этих групп. 2. Опишите процессы, проходящие в живых организмах с участием солнечного света. 3. Назовите 2-3 вида растений и 2-3 вида животных, обитающих в условиях низкой влажности. 4. Приведите примеры факторов, связанных с деятельностью человека. 5. Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу в рабочей тетради. Среды жизни Живые организмы, населяющие среду жизни
- Реши выражения. С 16 8 110 50-2-(81-72): 3+4.4:2+(84-26) 290642 (17153.5+ 1640): 3 + 98184:6 - 21479 2482624020
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители одной из профессия Что это за профессия? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу Ответ:
- Азьне памятинки природы или памятения история и культури единс в твоем регионе? Расскажи об одном из этия памятников
- Preec
- Preer
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- Условие задания: 1. Выпиши предложение, в котором необходимо поставить одну запятую, Расставь недостающие знаки препинания (номер предложения писать не нужно). 1) Ночной сторож засунув руки в карманы засаленной телогреечки покачивался на сбитых каблуках. 2) Приятель изголодавшийся по общению с новым человеком не замолкал ни на минуту. 3) Дверной проём разделяющий коридорчик С комнату прорублен прежними владельцами квартиры. 4) За окном промелькнуло строение с гигантскими сосульками свисающими до земли.
- Вопрос: К слабым сторонам поколения бэби-бумеров относят ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 12. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 11. Бак автомобиля вмещает 80 л бензина. Перед поездкой бак был заполнен бензином наполовину. За время поездки было израсходовано 35% бензина. Сколько литров бензина нужно долить, чтобы бак стал полным? Ответ:
- 10. В театральной студии 35 учеников, среди них 9 человек изучают ораторское искусство, а 12 — актёрское мастерство. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик театральной студии занимается ораторским искусством или актёрским мастерством. Ответ:
- 9. Найдите значение выражения при a= и b=- Ответ:
- 8. Отметьте на координатной прямой число √102. Ответ: 7 8 9 10 11 12 13 14
- 7. Коэффициент Бергера используется для распределения мест в шахматных турнирах среди участников, набравших равное количество очков. Коэффициент Бергера участника равен сумме всех очков противников, у которых он выиграл, плюс половина суммы очков противников, с которыми он сыграл вничью. Константин Яковлев один из участников шахматного турнира, состоящего из 8 туров. В таблице показано количество очков, набранных в турнире соперниками Константина, и Typ Соперник Очки 1 Васильев Тимур 5,0 2 Новикова Евгения 4.0 3 Тарасов Валентин 6,0 4 Павлова Анастасия 3.0 5 Борисов Степан 5,5 6 Веселов Дмитрий 5,0 7 Афанасьев Тимур 8,0 8 Григорьев Павел 6,0 Результат 0 1 0.5 1 0 0.5 0 1 Вычислите коэффициент Бергера шахматиста Константина Яковлева. Ответ:
- 6. Пассажиропоток — это количество пассажиров, которых перевозит определённый вид транспорта за определённый промежуток времени (час, сутки, месяц, год). Пассажиропотоком называют также количество пассажиров, проходящих за определённый промежуток времени через транспортный узел (вокзал, аэропорт, автостанцию). Особенностью пассажиропотоков является их неравномерность и изменчивость: они зависят от времени, от направления и от других факторов. Изменение пассажиропотока в зависимости от месяца или времени года называется сезонностью пассажиропотока. На диаграмме показан пассажиропоток аэропорта Храброво (Калининград) в 2019 году. янв фев мар апр май июн июл авг сен окт ноя дек На сколько примерно человек снизился пассажиропоток в сентябре по сравнению с августом? Чем можно объяснить рост пассажиропотока во второй половине лета? Напишите несколько предложений, в которых обоснуйте своё мнение по этому вопросу. Ответ:
- 5. Напишите уравнение прямой, которая проходит через точку (8; -20) и параллельна прямой у = -2x. Ответ:
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 348+☐ =251+283
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке — в твёрдом пере- плёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- Выполните вычитание: \frac{16}{21}-\frac{4}{21}
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Имя этого велик..го человека в нашей стране знает каждый. Он во..главил два..цать вое(н, нн)ых походов, руководил шесть.. десять.. сражениями. Под его к..мандованием ро(с, сс)ийские в..йска всегда одерж..вали бл..стящие победы! Его имя нав..дило ужас на врагов. Это великий полк..водец Александр Васильевич Суворов. С де..ства Саша Суворов мечтал стать вое(н, нн)ым. И пр..одолевал пр..пятствия на пути к своей мечте. Каждый день он нач..нал с заря..ки, обл..вался х..лодной водой, спал на ж..сткой постел.. с твёрдой кожа(н, нн)ой² подушкой, пр..думывал себе и..пытания³ Саша пр..красно знал историю мат..матику г..ографию изучал разные языки. Т..жело в ученье, ле(г/х)ко в бою часто говорил А. Суворов. Он осущ..ствил свою мечту и стал не просто вое(н, нн)ым, а великим полководцем.
- Номер участника Дистанция, км 1 616 Время, ч. 22 2 600 20 3 450 18 4 595 17 5 609 21
- В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ZACD = 169° Найдите меньший угол между диагоналя- ми параллелограмма. Ответ дайте в граду сах.
- Футбольная команда «Алтуфьево» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Бибирево» и «Владыкино». В начале каждого матча судья бросает монет- ку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первая владеть мячом. Какова вероятность того, что ко- манда «Алтуфьево» по жребию будет начи- нать хотя бы один матч? Ответ:
- 25a2- 1 16b2 5a- 4b при а == и в== 5 1 16 Ответ:
- Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- 6.1. Сравни условия проведения опыта с двумя образцами почвы. Подчеркни слово, которое верно отражает эти усло Образцы почвы: Размер образцов почвы: Температура нагрева: одинаковые/различные одинаковый/различный одинаковая/различная
- 5 Составь два правила подбери к началу каждой фразы левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фра А) Если до возник пожар, вуа вызвать пожарных 3) по телефону 101. 2) по телефону 104. 1) по телефону 102, Продолжение фразы Б) Если дома чувствуется запах лаза, нужно вавать сотрудников газовой службы Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы A Б Продолжение фразы
- айдите число, 70% которого равны 210.
- Вычислите: 1,6 : (0,52 + (-0,48)).
- Вычислите: 7 -5.4 96 25
- 119. Из этих слово от друг
- 118. Напишите по-ан
- 117. Выполните задание по
- 116. Из этих букв получится три слова. Отделите одно слово от другого, не меняя порядок букв.
- 115. Разгадайте кроссворд.
- 114. Соедините слова по образцу.
- 2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Стая журавлей пролетела над школьным садом.
- ВАРИАНТ 3 1) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак уда. рения над ударными гласными. Поняла, досуг, изредка, ворота.
- Плата за услуги сотовой связи составляет 620 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за услуги сотовой связи, если она вырастет на 7%?
- 3. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) KOH → K → KCI → KNO3 → KNO2 б) Li → Li2O → LiOH → Li2SO4 → LICI в) Na → NaOH → Na2CO3 → NaNO3 → NaNO2 4. Вместо многоточий впишите в уравнения реакций формулы веществ: a) ... + SO2 = Na2SO3 б) КОН + ... = KNO3 + H2O в) ... + ... = 2LICI + BaSO4↓ г) 2Na + 2H2O = ... + ...
- Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. David has 1) a friend. 2) an uncle. 3) a bicycle. B. What does David think about Science? 1) It's an easy subject. 2) It's about something new. 3) It's interesting. C. David had a test in 1) Science. 2) Literature. 3) Maths. D. After the lessons David is going to 1) go to the café. Copy2) eat something hot. B) watch a film. E. David will do his homework 1) at 2 o'clock. 2) after dinner. 3) before the film.
- Read and choose the correct option. Ron is a very ___ swimmer.
- Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- Найдите координату точки А, отмечен- ной на числовом луче.
- На клетчатом поле со стороной квадрат- ной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Из предложенных терминов выберите класс, к которому от- носится Чина луговая. 1). Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы опре- делили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Определите систематическое положение Чины луговой, вы- берите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому от- носится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы опре- делили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 129. Можно ли разре- зать фигуру по линиям на две такие части, из которых складывается квадрат? ☐
- 128. Из 24 спичек постро- ена фигура. Можно ли уб- рать 8 спичек так, чтобы осталось 2 квадрата?
- 9. Тип 9 № 2779 Рассмотрите изображение и выполните задание.
- 8. Тип 8 № 377 Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 8, 9. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких па мятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. Ответ: Памятники культуры России Памятники культуры зарубежных стран
- 7. Тип 3 № 3508 Найдите на карте город Нанси и подпишите его. Опишите его местоположение и значение этой битвы для Европы.
- 6. Тип 2 № 3507 Рассмотрите карту и выполните задания. На карте изображены границы земель Карла Смелого. Назовите ключевую битву (город), в ко торой он потерпел поражение.
- 5. Тип 7 № 340 Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 4. Тип 6 № 336 С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «ордынский выход»? Запи шите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «ордынский выход».
- 3. Тип 5 № 3342 Где согласно данному тексту должны были соединиться силы, чтобы дать отпор врагу? Как называлось чудо, которое свершилось, когда наши отступали от берега? «Наши поразили многих стрелами пищалей, а их стрелы падали между нашими и никого не задевали. И отбили их от берега. И много дней наступали, сражаясь, и не одолели, ждали пока станет река. станет река. Были же тогда большие морозы, река начала замерзать. <...> И когда тогда князь великий повелел своему сыну, великому князю, и брату своему князю Андрею, и все восводам еми силами перейти к себе в Кременец, боясь наступления татар, чтобы, соединив шись, вступить в битву с противником. <...> Тогда-то и совершилось преславное чудо Пречистой Богородицы: когда наши отступали берега, татары, думая, что русские уступают им берег, чтобы с ними сражаться, одержимые страхом, побежали. <> < И так избавил Бог и Пречистая Русскую землю от нехристей»,
- 2. Тип 4 № 335 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено событие (процесс). «Изгнали варяг за море, и не дали дани, и начали собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варя гам, к руси. Те варяги назывались русью, другие называются шведы, норманны и англы, а ещё иные готландцы, вот так и эти. Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И из- брались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли...».
- 1. Тип 1 № 334 Перечень событий (процессов) Вариант № 355351 А) ликвидация независимости боярских республик во второй полови не XV начале XVI в. В) взаимоотношения Руси и Золотой Орды в XIII в. Б) создание Франкской империи Г) формирование Древнерусского государства Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне со бытий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. 1) 3) VE 2) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Какой характер носят целевые результаты воспитания, закрепленные в рабочих программах воспитания общеобразовательных организаций?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. Ответ:
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- 10. Тип 2 № 7817 Решите уравнение 2х + 2 = -3.
- 9. Тип 2 № 5630 Решите уравнение 19х+4-5х2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Тип 2 № 7818 Решите уравнение 4х + 7 = 0.
- 7. Тип 2 № 4189 Решите уравнение 3 + 4x² - 8x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 6. Тип 2 № 7806 Решите уравнение: 3 - \frac{x}{7} = \frac{x}{3}.
- 5. Тип 2 № 4017 Решите уравнение 14 - 4х2 – х = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 4. Тип 2 № 8637 Решите уравнение 10х-8х2 +3 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 3. Тип 2 № 7808 Решите уравнение 3х+5+(x+5) = (1-x) +4.
- 2. Тип 2 № 7814 Решите уравнение 1-5х=-6x+8.
- 1. Тип 2 № 8692 Решите уравнение 9 - 9х - 10x2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Перечень тем КОД А) Древний Египет В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Ассирийское государство Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Лаконичная речь, Анубис, Ниневия, сатрап, брахманы, «сын неба». Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ: Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В ходе реформ Избранной рады была предпринята попытка повысить эффективность командования войсками»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение опричнины 2) ограничение местничества 3) создание полков «нового строя»
- AB и CD параллельно KF-секущая L AKM и FMD - соответсть Ответ: 29° 15 Из деревни в сторону железнодорожной станции одновременно от лись пешеход и велосипедист. Когда велосипедист доехал до станци повернул обратно и прибыл в деревню ровно в тот момент, когда пед дошёл до станции. Найдите расстояние от деревни до железнодоро станции, если на обратном пути велосипедист встретил пешехода, тому оставалось дойти до станции 4 км. Запишите решение и ответ.
- СИНОПТИЧЕСКАЯ КАРТА
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.