База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, перимет которого на 2 см больше периметра данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 2 Первый акт спектакля длится 1 ч 30 мин, второй акт длится 1 ч 15 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 18 ч 40 мин, а закончился в 21 ч 50 мин. Какова продолжительность антракта?
- Задание 4. Из предложенных схем выберите ту, которая соот- ветствует соотношению идеологии и общественного сознания. 1 A Б Б A – идеология; Б - общественное сознание. А=Б
- Задание 3. Исправьте ошибки в предложениях. • Идеология пронизывает все сферы жизни общества, но не влияет на сознание индивида. • Доминирующая идеология не связана с идеологическими принципами или платформами доминирующих в обществе партий и религий. • Деидеологизация общества возможна: можно запретить ту или иную идеологию и оставить общество без идеологии. • Идеологическое обеспечение политики не предполагает об- основание деятельности государственной власти, формирование соответствующего общественного мнения. • Религиозные идеологии не играют никакой роли в полити- ческой жизни стран мира.
- А. С. Хомяков; И. А. Ильин; • Современный консерватизм имеет три разновидности: неоконсерватизм. ..; .;
- 11. Решите уравнение: 16 + 6x = 5(1-2x)-13.
- 10. Решите уравнение: 15–4(7–x)=11.
- 9. Решите уравнение: –x = 4 – 3(3x – 8).
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства 6x-x=8,4-0,9.
- 7. Решите уравнение: 12 – 8(4 – x) = 4.
- 6. Решите уравнение: 18 – 5(9 – x) = 8.
- 5. Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x)=6x-4.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 8 класс / 20 вопрос из 24 Не все великие реки впадают в океан! Одна из самых длинных рек Европы заканчивает свой путь в огромном озере, которое из-за своих размеров называют морем. Назови эту удивительную реку. Днепр Рейн Дунай Волга
- Вопросы к практической работе 1. Какие основные изменения произошли в системе международных отношений после второй мировой войны? 2. Назовите причины холодной войны. Как вы считаете, были ли они связаны с итогами второй мировой войны? Аргументируйте свой ответ. 3. Приведите факты, доказывающие, что источником развязывания «холодную войну» был СССР, и факты, доказывающие, что «холодную войну» развязали США. 4. Западной и Восточной Европы? Как это сказывалось на развитии Европы и мира? Какими факторами определялось отношение к «плану Маршалла» в странах Проследите основные вехи формирования системы союзов в мире с 1940-х до начала 1990-х гг. составьте таблицу по образцу 5. Группа государств Запада СССР и его союзники дата Междунаро Его Дата Международ Его значение дное событие, значение ное событие, его его участники участники 6. На каких условиях велась «холодная война»? Почему они принимались обеими сторонами?
- 11. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- 2. Практическая работа «Сравнение культурных растений» Цель работы: увидеть различия в культурных растениях. Оборудование: образцы культурных растений. Ход работы: Рассмотри образцы. Заполни таблицу.
- 1. Прочитай учебник на стр. 51-52. Какие культуры выращивают растениеводы? схему, дополни eë примерами.
- 16 ВАРИАНТ 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a + 6)2 б)(x-8)(x+8) в) (5у - 3)2 г) (2а - 7)(2а + 7) д) (x² + 3)(x2 – 3) COPYBOOK 2. Разложите на множители: a) 72-x² 6) а² - 81 в) 0,16 – с² г) в² + 14в + 49 3. Решите уравнение: a) x2 - 92 = 0 б) 25 – 16y2 = 0 в) (3-y)²-у(у+6,8)=9 4. Раскрыть скобки: a) 5(5y + 2x)(5y – 2x) б) (x³ - у4)2 5. Найдите значение выражения: (x-2)²+6 (x – 2) при х = 0,12 6*. Разложите на множители: 25a²-(a+6)2
- 4. Верны ли следующие суждения о выборе социальных ролей в современном обществе? А. Человек принимает ту или иную социальную роль под воздействием социальных условий. Б. На выбор человеком определённой социальной роли влияют его личные интересы и стремления. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8 Люди разных профессий используют в своей работе раз личные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери Один из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Людям какой профессии для работы требуются эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, с которыми связаны эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 7 На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь н вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в умывальной комнате? Ответ: Какое правило отражает этот знак?
- 15. Для школы Тане купили 50 тетрадей в линейку и столько же тетрадей в клетку на весь учеб- ный год. Тетрадь в клетку стоит 32 руб. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 4000 руб.? Запиши решение и ответ.
- A 1 60% D гла Найти: ост ника ACD A 2 150° B Найти острые углы треуголь- ника АВС. 2 Высота остроугольного тре- угольника АВС образует со сторонами, выходящими из той же вершины, углы 18° и 46°. Найдите углы треуголь- ника АВС. B Найти острые углы треуголь ника АВС. 2 Высота остроугольного тре- угольника АВС образует со сторонами, выходящими из той же вершины, углы 24° и 38°. Найдите углы треуголь ника АВС.
- 6. Определите тип простого предложения: А) односоставное; Б) двусоставное. 1. Тополь рукой мохнатой в наше стучит окно. 2. Не забывай родные дали. 3. Принесли к врачу солдата только что из боя. 4. Есть в мире сотни замечательных явлений. 5. Юность склонна к быстрым обобщениям. 6. Обожаю всяческую жизнь. 7. Быть грозе великой.
- 5. Укажите, какими членами предложения являются выделенные слова: А) подлежащим; Б) сказуемым; В) дополнением; Г) определением; Д) обстоятельством; Е) не является членом предложения. 1. Вальсы играет <b>гармонь</b> вдалеке. 2. <b>Шепчут губы</b> чьё-то имя. 3. Вследствие дождей <b>дороги</b> размыло. 4. Ночь на миг <b>дыханье</b> задержала. 5. Он поторопился, потому и ошибся.
- 4. Определите, нужно ли ставить тире между подлежащим и сказуемым: А) нужно; Б) не нужно. 1. Волга величайшая река. 2. Птицы наши лучшие помощники. 3. Хорошая книга точно беседа с человеком. 4. пять да шесть одиннадцать. 5. Тигр животное чрезвычайно красивое. 6. Прилёт грачей признак начала весны. 7. Попытка не пытка, спрос не беда. 8. Весна всему начало. 9. Людская молва что морская волна. 10. Счастье это быть с природой.
- 4 919) + 64746 : 99 =
- Рассмотри таблицу результатов по метанию мяча. Количество участников Дальность (м) Отметь верные утверждения. Дальше всех метнули 5 человек. Меньше 16 м метнули 10 человек. Больше 14 м метнули 13 человек. На 12 м метнули 4 человека.
- 2. Ира и Зина режут яблоки для сушки. Ира может разрезать все яблоки за 6 мин, а Зина — за 3 мин. Какую часть яблок они разрежут за 1 мин, если начнут работу одновременно? За сколько минут они разрежут все яблоки работая вместе?
- 1. Один маляр может покрасить стену за 2 ч, а его ученик может покрасить такую же стену за 4 ч. Какую часть этой стены они покрасят за 1 ч, работая вместе?
- 6. Найдите длину отрезка, если: a) \(\frac{1}{3}\) его длины равна 18 см; б) \(\frac{1}{7}\) его длины равна 5 см.
- 5. За несколько минут катер прошел \(\frac{3}{5}\) расстояния между пристанями, затем еще \(\frac{1}{10}\) этого расстояния. Какую часть расстояния между пристанями осталось пройти катеру?
- 4. Отремонтировали \(\frac{5}{8}\) квартиры площадью 56 кв.м. \(\frac{2}{7}\) оставшейся части не требуют ремонта. Сколько кв.м. осталось отремонтировать?
- 3. До остановки поезд прошел \(\frac{3}{7}\) всего пути. Ему осталось пройти еще 84 км. Чему равна длина всего пути?
- 2. Магазин продал в первый день 160 кг яблок, что составило \(\frac{1}{3}\) всех яблок, во второй день \(\frac{4}{5}\) оставшихся яблок. Сколько килограммов яблок осталось продать?
- 1. В кабинете математики 15 компьютеров, что составило \(\frac{3}{5}\) от общего числа привезенных в школу компьютеров. Сколько всего привезли компьютеров?
- 4. Для посадки деревьев выделили участок земли, площадь которого 300 га. Посадки дуба заняли \(\frac{3}{10}\) участка, сосны - \(\frac{2}{5}\) участка, а липы - \(\frac{2}{15}\) участка. Определите, на скольких гектарах не посадили деревья.
- 3. В две коробки разложили 10 кг конфет. В первую положили \(\frac{5}{8}\) всего веса конфет. Сколько килограммов конфет положили во вторую коробку?
- 2. Кошке 36 месяцев, а возраст котенка составляет \(\frac{2}{9}\) возраста кошки. На сколько месяцев кошка старше котенка?
- 1. В спортзале 24 футбольных и волейбольных мячей. Футбольные мячи составляют \(\frac{3}{8}\) всех мячей. Сколько волейбольных мячей в спортзале?
- 1. Выберите предложение с обстоятельством, которое нужно обособить (знаки препинания не расставлены). (Один вариант ответа) Он нёсся сломя голову. Он читал газету сидя. Мы шли никуда не сворачивая.
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая.
- Write about your school. Use have to, don't have to, must or mustn't. 1 Pupils come on Sunday. 2 Pupils wear a school uniform. 3 Pupils be quiet in the lesson. 4 Pupils be quiet in the break. 5 Pupils run in the classroom. 6 Pupils be naughty. 7 Teachers and pupils be late in the morning. 8 Teachers and pupils wear smart clothes.
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое су- ток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в ука- занные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их но- мера в специально отведённую строку. 1) В четверг ночью ожидается сильный дождь, кото- рый будет идти весь день. 2) Влажность воздуха в пятницу ночью по сравне- нию с вечером четверга уменьшится. 3) В среду осадки не ожидаются, в четверг ночью пройдёт сильный дождь. 4) В среду ветер не будет резко менять направление в течение суток. Ответ:
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 2 см больше периметра данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Первый акт спектакля длится 1 ч 30 мин, второй акт длится 1 ч 15 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 18 ч 40 мин, а закончился в 21 ч 50 мин. Какова продолжительность антракта?
- 10.1. Запиши название региона: республик автономного округа, в котором ты живёшь.
- Терминал 3 САЛЯ ДОЗУРАШ ДОРУГ-ООЛОВИЧ, 30.12.2008, Категория ВУ: В К категории «В» относятся автомобили: 1. С разрешенной максимальной массой не более 2,5 т и числом сидячих мест, помимо сиденья водителя, не более 8. 2. С разрешенной максимальной массой не более 3,5 т и числом сидячих мест, помимо сиденья водителя, не более 8. 3. С разрешенной максимальной массой не более 3,5 т и числом сидячих мест, помимо сиденья водителя, не более 16.
- 4 ) + 64746 : 99 = 9 76-4=2 6
- Определение по карте направления и расстояния от пункта до побережья моря, озера, реки Цель работы: развитие умений определять направления и расстояния Задание 1. Определите и отметьте на контурной карте (рис. 1 ния и расстояния от Москвы до побережья морей. Задание 2. На контурную карту России (с. 54-55) нанесите и определите по ней расстояния от вашего населё до ближайшего моря, озера, крупной реки.
- Задача 3. А) В овощехранилище привезли 5 т моркови. При этом шесть машин привезли по 700 кг моркови, а остальные - по 400 кг. Сколько машин привезли по 400 кг моркови? Б) Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей, маленькая стоит меньше. Сергей купил одну большую упаковку, четыре маленькие, отдал продавцу 500 рублей и получил 30 рублей сдачи. Сколько рублей стоит маленькая упаковка мармелада? Запиши решение и ответ.
- WORDS FOR UNIT 2 1 Look at the words and photos. 1 a big city 2 near and far 3 a lot of children 4 it's expensive 5 some nurses 6 I don't like it 7 some meat 8 a taxi driver 9 fresh fruit 10 work in an office 11 walk in the park 12 a small village
- 11B | Dress codes SPEAKING 1 Work in groups. Discuss the statements. People judge you by the clothes you wear. Clothes are more important for women than men. It's important to look smart at work and when you go out. Young people dress differently from older people. Straightforward
- Вариант 2 1. Решите уравнение 1 5 13 x:3=40:315. 2. Трубу разрезали на две части длиной 3,6 и 4,4 м. Во сколько раз первая часть трубы короче второй? Сколько процентов длины всей трубы составляет длина первой её части? 3. Из 6 кг льняного семени получается 2.7 кг масла. Сколько масла получится из 34 кг семян льна? 4. Теплоход прошёл расстояние между двумя пристанями со скоро- стью 40 км/ч за 4,5 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6 ч? 5*. Найдите, при каком натуральном значении п верна пропорция 4 n
- Контрольная работа № 6 (п. 18-20) Вариант 1 1. Решите уравнение 2:x=1:2 1 2. Автомобиль первую часть пути прошёл за 2,8 ч, а вторую рую часть пути, чем на первую? Сколько процентов всего времени за 1.2 ч. Во сколько раз меньше времени израсходовано на вто- движения затрачено на первую часть пути? 3. В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. Сколько крахмала содержится в 28 кг картофеля? 4. Поезд прошёл путь от одной станции до другой за 3,5 ч со скоро- стью 70 км/ч. С какой скоростью должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч? 5*. Найдите, при каком натуральном значении а верна пропорция a 3 62a
- 3. Fill in the blanks with the correct modal verb from the box. Use each verb only once. must, mustn't, have to, should, can, can't, could 1. When I was only five years old, I ____________ already swim across the whole lake. 2. You ____________ be late for the exam tomorrow; the doors close at 9:00 sharp! 3. I think you ____________ adopt a pet from a shelter; it's a very worthwhile thing to do. 4. In many schools, students ____________ wear a uniform. It is a strict rule. 5. I ____________ speak Chinese, but I am studying hard to learn it. 6. To be a successful teacher, you ____________ respect your students and lead by example. 7. My brother is very talented; he ____________ construct amazing models out of wood.
- 2. Match the words. 1. Eye 2. Natural 3. Raise 4. Unique 5. Turn 6. Global 7. Inject 8. Small 9. Die 10. Summer 11. Hostile 12. Grab 13. Spiritual 14. Greenhouse 15. Entire A. gas B. public awareness C. talk D. tribes E. species F. opening G. tradition H. out I. up J. solstice K. wonder L. length M. with antibiotics N. attention O. warming
- 1.Fill in the gaps with the most appropriate word from the box. respect, sustainable, spread, abuse, loyal, construct, deforestation, affection, adopt, accuse 1. My family wants to ____________ a puppy from the animal shelter this weekend. 2. A dog is a very ____________ friend because it never leaves its owner. 3. It is important to ____________ your parents and listen to their advice. 4. The workers are going to ____________ a new school in our city next year. 5. Cutting down too many trees leads to ____________, which is very bad for the environment. 6. The mother showed her ____________ for the child by giving him a big hug. 7. We should use ____________ energy, like wind or sun, to protect our planet. 8. If you have a cold, you should stay at home so you don't ____________ the virus to other people. 9. You should never ____________ someone of a crime if you don't have proof. 10. We must protect all animals from any kind of ____________ or cruelty.
- 12. Найди периметр и площадь квадрата со стороной 8 дм.
- 11. Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 9 см.
- 10. Ваня спит треть суток. Сколько часов спит Ваня?
- 9. На стоянке находились 40 автомобилей. За час уехала четвёртая часть всех машин. Сколько автомобилей уехало со стоянки?
- 8. С пасеки собрали 27 кг гречишного мёда и 18 кг липового мёда. Весь мёд разлили в бидоны по 9 кг в каждый. Сколько было бидонов с мёдом?
- 7. У продавщицы 24 тюльпана и 25 нарциссов. Она сделала из них букеты — по 7 цветов в каждом букете. Сколько получилось букетов?
- 6. На 3 страницы альбома Коля наклеил по 12 марок на каждую и на 5 страниц — по 9 марок. Сколько марок наклеил Коля?
- 5. В магазин привезли 5 ящиков слив по 9 кг в каждом и 6 ящиков абрикосов по 8 кг в каждом. Каких фруктов привезли больше? На сколько?
- №10 Вероятность того, что новая шариковая ручка (или не пишет), равна 0,09. Покупатель в магазине такую ручку. Найдите вероятность того, что э хорошо.
- №9 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- №8 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и Вв некотором случайном опыте. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события АUB.
- №7 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и Вв некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события АОВ.
- №6 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и ВВ некотором случайном опыте. B каждой Из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события АUB.
- №5 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и Вв некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события этого опыта. Найдите вероятность события В.
- №4 Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 12 раз. Найдите вероятность того, что при пятом по счёту броске выпала решка.
- №3 Из ящика, где хранятся 12 жёлтых и 9 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- №2 Под классной доской в лотке лежат 28 чёрных и 12 синих маркера для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- №1 В случайном опыте № 35равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 21 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слов которое верно отражает эти условия. Вещества в стаканах: Количество вещества: Температура воды: Объём воды:
- 5 Составь два правила, что нужно или что нельзя де чтобы уберечься от некоторых заболеваний. Подбер началу каждой фразы из левого столбца продолжени правого столбца. Начало фразы А) Чтобы уберечься от проявлений ал- лергии, Б) Чтобы уберечься от инфекционных заболеваний, Продолжение фразы 1) нельзя употреблять дукты и лекарства, торые вызывают та заболевание. 2) нельзя гулять B хладную погоду. 3) нельзя пользоваться щами заболевшего че века.. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Заполни таблицу, просклоняв местоимения.
- Выбери правильную форму глагола, чтобы закончить предложения. 1) Look! They (have/has) two tall candles on the table. 2) These little boys (have/has) milk in the evening. 3) Jack (have/has) no friends at school. 4) The Greens (have/has) a good present for you in their car. 5) Mr Ross (have/has) a wife but he (have/has) no children. 6) Mum and dad (have/has) a big bedroom. 7) Ann (have/has) seven English books but she (have/has) no French books. 8) I (have/has) no coins in my bag today. 9) We (have/has) a good toy shop in our street. 10) Her friend Oliver (have/has) no family.
- Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов. Форматы бумаги Порядковые номера
- 3. Are they singing? They are play No, they aren't They are plagdal... Are they wearing thick clothes? No, they arenit They are wearvignano then
- 2. What is the woman doing? She is reading abdook. What is she wearing? she is wearing... blue dress........
- 1. What is she doing? She is. play she plays the woline What is she wearing? She is wrearing an orang cand t-shirttaid apinskerne
- 181. Спишите предложени, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Какое правило для этого необходимо знать? Найдите местоимения, определите их разряд, укажите грамматические признаки. Подчеркните местоимения как члены предло жения. 1. Басаргин слушал соображения свои помощников, (кое-что запи сывал. (К. Паустовский) 2. У Ростовых всегда по воскресеньям обедал (кое) кто из близких знакомых. (Л.Н. Толстой) 3. Душа моя, Павел, держись моих правил: люби то(то), то(то), не делай того (то). (А.Пушкин) 4. И скучно-и грустно, и (не)кому руку подать в минуту душевной невзгоды... (М. Лер- монтов) 5. Не видели, чтоб он когда нибудь) чего(нибудь) боялся. (А: Чехов) 6. Больше (н..)чего не было видно. (М. Горький) 7. Тотчас же я услышал падение на пол чего(то) тяжёлого. (А.Чехов) 8. Мне ещё нужно зайти (кое) - (к) кому из пациентов. (И. Мамин-Сибиряк) 9. (Н..)ему самому и (н..)кому другому и в го- лову не приходило, чтоб он пошёл выше. (И. Гончаров) 10. Но (н..) кому мне шляпой поклониться", (н..) (в) чьих гла- зах не нахожу приют. (С. Есенин) 11. (Н..)где искусству своему он не встре чал сопротивленья. (М. Лермонтов) 12. Гости (н..) (на)что не могли пожа доваться. (М. Горький)
- В зависимости от условий труда профессии можно разделить на 3 группы. К какой группе можно отнести профессии, где статодинамические нагрузки позволяют отнести физический труд к категории средней тяжести - наряду с этим имеются и другие неблагоприятные факторы трудового процесса, такие как однотипные движения, вынужденная рабочая поза? Выберите один вариант ответа:
- Решите систему уравнений 3x - y = -1, -x+2y = 7.
- 17. ПЛАНЕТЫ-ГИГАНТЫ
- 15 1. Что было бы доступнее – наблюдать поверхность Земли с Марса или по-верхность Марса с Земли? 2. Если с Земли на Луне в телескоп видны предметы размером в 1 км, то ка-ков наименьший размер деталей, видимых с Земли на Марсе в такой же те-лескоп во время противостояния (на расстоянии 55 млн. км)? 3. Определите по цветным рисункам Марса на форзаце, пользуясь таблицей V в приложении, размер полярной шапки Марса (в км).
- Фамилия, имя Класс 7 <<< » Дата 5. В стране с площадью 500 000 км² проживает 25 млн человек. Рассчитайте плотность населения. Укажите, к какой группе по плотности относится эта страна (низкая, средняя, высокая). 6. Представьте, что вы журналист. Напишите короткую статью (10-12 предложений) о влиянии урбанизации на жизнь людей. Используйте термины: «агломерация», «миграция», «инфраструктура». I
- 2. Практическая работа растений» «Сравнение куль- ние культурных Цель работы: увидеть различия в культурных растениях. Оборудование: образцы культурных растений. Ход работы: Рассмотри образцы. Заполни таблицу. Растение Растение № 1 № 2 Растение № 3 Название Группа растений подсолнух зерновоче Где выращивают μα ποιαх Как используют масло подсолнечное
- Прочитай группы однокоренных слов. Выпиши ним вопросы.
- Составь книжку «Где живёт вода?». Найди в д познавательных журналах интересную информацию сится вода. Выступи перед классом.
- . Прочитай. Выучи наизусть и напиши по памяти. Сегодня родничком журчу, А завтра буду рад Я превратиться в водопад. И. Галимова, В. Волжанин Найди и подчеркни наречия
- В предложении наречие выполняет роль в степенного члена предложения. как? Высоко летели лебеди.
- Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. pass 2. rest 3. finish line 4. slow 5. winner 6. surprised 7. forward 8. suddenly 9. hare 10. tortoise а) удивлённый b) неожиданно, вдруг с) черепаха d) вперёд е) отдыхать f) заяц g) финишная черта/линия Финиша h) медленный i) победитель j) пройти мимо
- 11B Dress codes
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.