База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. В каком варианте ответа указаны все слова, которые пишутся через дефис?
- 9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена одна буква Н?
- 8. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?
- Во сколько раз рычаг дал выигрыш в силе? Даёт ли такая конструкция выигрыш в работе?
- Какой должна быть минимальная длина бревна (от катка до конца, куда нажимают мальчики), чтобы они смогли оторвать колесо грузовика от земли?
- Нарисуйте схему этого рычага. Обозначьте на нем: точку опоры, плечо силы грузовика (F1), плечо силы мальчиков (F2), направление сил.
- Коля залез на крышу папиного гаража. Высота гаража равна 2 м, а масса Коли – 50 кг. Чему равна потенциальная энергия Коли? Запиши в поле ответа верное число.
- 2. Послушайте юмористические пьесы разных композиторов. Заполните таблицу.
- 1. Вспомните и напишите известные вам юмористические жанры устного народного творчества.
- Треугольники ADE и MLK — прямоугольные, у которых гипотенузы AD и ML равны. Известно, что ∠A = 32°, ∠L = 58°. Укажите верные утверждения. 1) AE = LK 2) DE = MK 3) AE = MK 4) ΔADE = ΔMLK
- Соедини законы экологии по Барри Коммонеру с их объяснением:
- Выберите один из нескольких вариантов Кодирование информации – это:
- 10. На контурной карте закрасить с помощью шкалы глубин и подписать самые большие хребты и впадины Мирового Океана.
- 9. На контурной карте закрасить с помощью шкалы высот и подписать крупнейшие горы и равнины Земли.
- А) известняк Б) песок В) гранит Г) глина
- Укажите верную характеристику предложения: Дедушку знобит с самого утра.
- 3. Решите уравнение 4,2:m=2⅓:3⅘, используя свойство пропорции.
- Практическая работа: Нанесение на контурную карту географических объектов: высочайших горных равнин. Цель работы: Формировать способы действия с контурной картой, формировать знание о географической номенклатуре, развивать пространственное мышление. Материалы: контурная карта полушарий, простой и цветные карандаши. Ход выполнения: оформление контурной карты. 1) Изучите текст «Правила работы с контурной картой» на странице 93 учебника. 2) Самостоятельно по памяти нанесите на контурную карту перечисленные объекты: Равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Прикаспийская низменность, Великая Китайская равнина, Амазонская низменность, Индо-Гангская низменность. Горы: Гималаи, Анды, Кавказ, Альпы, Уральские, Скандинавские, Кордильеры.
- B.1 Что такое натуральный ряд? Какие свойства натурального ряда вы знаете?
- Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 4 месяца?
- Мирослав с бабушкой хотят купить 2 литра молока, 2 кг картофеля и 0, 5 кг сыра. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запиши стоимость данного набора в этом магазине.
- Какие два из перечисленных утверждений о природно-ресурном потенциале Поволжья являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Поволжье богато рудами чёрных и цветных металлов. 2) В Поволжье разведаны месторождения нефти и природного газа. 3) Большая часть территории Поволжья расположена в лесоизбыточном районе, и поэтому регион обеспечен лесными ресурсами. 4) В Поволжье находится один из крупных угольных бассейнов страны. 5) Для средней части территории Поволжья характерны плодородные почвы.
- 8. В каком возрасте мужчины призываются на военную службу в Российскую армию? Подчеркните правильный ответ. А) от 16 до 32 лет; Б) от 18 до 27 лет; В) от 18 до 35 лет; Г) от 18 до 30 лет.
- Односоставные предложения со сказуемым-глаголом в форме 1-го или 2-го лица называются..
- 1792. Двухметровый прямолинейный проводник, по которому течет ток силой 0,4 А, находится в однородном магнитном поле. На проводник со стороны поля действует сила, по модулю равная 0,4 Н (рис. 250), а вектор индукции магнитного поля перпендикулярен проводнику. Найдите модуль и направление вектора индукции магнитного поля.
- 8. Постройте на координатной плоскости точки M, E, K, если M(-3;0), E(4;6), K(-4;-3). (б) Определите координаты точки пересечения прямых MF и KE.
- 11* Найди ошибки и исправь.
- 10. Вставь пропущенные буквы, расставь запятые.
- 9. Спрягай глагол - ЧИСТИТЬ
- WHAT IS A 6-SIDED SHAPE CALLED?
- Продолжи предложение. Систему условных знаков для представления информации называют... .
- Задание 5. Выбери правильный вариант (can / can't). (5 баллов)
- Задание 3. Поставь слова в правильном порядке. (8 баллов)
- Задание 2. Вставь am, is или are. (6 баллов)
- Задание 1. Вставь а или ап. Если артикль не нужен, поставь «-». (5 баллов)
- В треугольнике АВС ∠A = 60°, ∠B = 70°. Укажите наименьшую сторону этого треугольника.
- e.g. watch TV Peter 1 visit grandma and grandpa 2 go to the cinema 3 play basketball 4 have music lessons
- Here are some pupils talking about their favourite days. Bill: My favourite day is Friday. I go to the sports centre and I play basketball with my team. Vicky: I love Saturdays. I go to the cinema with my friends. Carol: I like Sundays. I visit my grandma and grandpa and we have a great time together! Alan: My favourite day is Wednesday. I have music lessons after school. I love music. Peter: I like Tuesdays because I watch my favourite programme on TV.
- Writing (a holiday advert) 9 ICT Portfolio: Collect information from the Internet and make holiday adverts for places in your country. Use the adverts in Ex. 1 as models. Illustrate your adverts.
- Ястреб охотится на мышь. Он пикирует вниз со скоростью 120 км/ч. Масса ястреба равна 0,9 кг. Найди кинетическую энергию ястреба. Ответ округли до целого числа.
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите словосочетание, в котором на месте пропуска буквы в слове пишется И.
- 18) Ответ: а =
- 17) Ответ: а =
- Ответ: а = 35°
- Функция задана формулой y = 2x - 3. а) Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному -2. б) Найдите значение аргумента, при котором значение функции равно 7.
- B) Look and write. Paris Yesterday Today Tomorrow 1. 2. 3.
- 5. A) Look, read and complete. Moscow Yesterday Today Tomorrow 1. It was sunny and hot in Moscow yesterday. 2. It is rainy and in Moscow today. 3. It will be and in Moscow tomorrow.
- a) 583 · 479 – 483 · 479; б) 49 · 68 – 7650 : 17 + 33;
- Укажите верную характеристику предложения: Люблю побродить ранним утром по лесу.
- Заполните пропуски: В ... году 700 донских казаков во главе с атаманом Василием sunflower решили направиться в Москву с просьбой принять их на царскую службу.
- 939. Рассмотрите таблицу, озаглавьте её. Заполните таблицу данными словами, вставляя в них пропущенные буквы. На какие темы можно составить тексты с этими словами? С любыми тремя словами составьте сложные предложения на одну из этих тем.
- 5 "How ..... milk is there?" "Not...... Just a little."
- 4 “How ..... biscuits are there?” “Not..... Just few."
- 3 "How potatoes are there?" "Not ..... Just a few."
- 2 "How ..... rice is there?” “Not ...... Just a little."
- 1 "How many oranges are there?" "Not ....."
- Найдите значение выражения 30^5 / 34 * 10^5.
- Сопоставьте графики функций с их формулами.
- ВАРИАНТ 3. Прочитайте текст и выполните задания 2,3. (1) Давно уже было замечено, что некоторые слова своими звуками как бы изображают то, что называют. (2) Все эти звуки можно разделить на высокие и низкие. (3) Исследования в области звукового символизма показали, что высокие звуки у большинства говорящих вызывают ощущение светлого, а низкие — тёмного; например, такие слова, как свет, жизнь, день, солнце, состоят преимущественно из высоких, а слова омут, боль, шум, кровь, мрак, оковы — из низких звуков. (4) Этим свойством звука — вызывать у большинства людей одинаковые ощущения и образные представления — издавна интуитивно пользовались поэты. (5) В то время как в обычной, нейтральной русской речи низкие и высокие, мягкие и твёрдые звуки встречаются примерно с одинаковой частотой, в поэтических текстах это равновесие нередко сознательно нарушается. Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1. было замечено (предложение 1) 2. звуки можно разделить (предложение 2) 3. показали (предложение 3) 4. пользовались поэты (предложение 4) 5. это нарушается (предложение 5) Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1. Предложение 1 сложноподчинённое. 2. Предложение 2 простое двусоставное. 3. Предложение 3 содержит неполные предложения. 4.В предложении 4 содержится составное именное сказуемое, 5. Первая часть предложения 5 осложнена однородными членами.
- ВАРИАНТ 1. Прочитайте текст и выполните задания 2,3. (1)Зачем садовод осенью при первых ночных заморозках поджигает разложенные по саду кучи влажного мусора? (2) Осенние ночные заморозки – это налетающий с севера холодный ветер и ясное небо. (3)Земля теряет накопленное за день тепло в результате конвекции и теплового инфракрасного излучения, и корни деревьев могут промёрзнуть, пока они не укрыты снегом. (4) Дым от костров поднимается невысоко и не сразу опускается на землю. (5)Он расстилается над садом, образуя некое «одеяло», которое препятствует конвекции воздуха и отражает инфракрасное излучение земли над всей площадью сада. Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1.поджигает кучи (предложение 1) 2. осенние ночные заморозки (предложение 2) 3.они (не) укрыты (предложение 3) 4. дым поднимается (и) опускается (предложение 4) 5. он расстилается (предложение 5) Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1. Предложение 1 простое, двусоставное. 2.В предложении 2 содержатся однородные составные именные сказуемые. 3. Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы. 4. Предложение 4 осложнено однородными обстоятельствами. 5. Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным.
- 4. Как можно усилить магнитные свойства катушки с током?
- 3. Запишите определение. Электромагнит — это ______________________________________________.
- 2. Нарисуйте магнитные линии прямого проводника с током.
- 1. Заполните пропуски. Электрическое поле существует вокруг _________________ электрического заряда. Магнитное поле существует только вокруг _________________ электрических зарядов.
- 2. Установите соответствие Тип плода растения А. ягода 1. пшеница Б. яблоко 2. томат В. зерновка 3. груша
- Укажите верную характеристику предложения Тысячи километров трудного пути.
- 37. Выбери и обведи правильные равенства.
- 36. Дополни условие задачи нужными числами, если выражение для её решения будет таким: 10 ⋅ 2. Мастер выложил ____ ряда керамической плиткой, по ____ плиток в каждом ряду. Сколько плиток выложил мастер?
- 35. Сделай схематический чертёж и реши задачу. На каждую страницу альбома поместили по 3 открытки. Сколько открыток на шести страницах?
- 34. Вычисли значения выражений.
- 6. Найти точки пересечения графика функции у = 5х- 3 с осями координат.
- 5. Пересекаются ли графики функций у = 12,5х + 5 и у = 7х - 0,8 ? Если графики функций пересекаются, то найдите координаты точки их пересечения.
- 4. Проходит ли график функции у = -2х + 4 через точку С(20; -36).
- 3. Постройте график функции у = 4х - 1. С помощью графика укажите значение функции, соответствующее значению аргумента -2,5.
- 2. При каком значении х функции у = 3х + 1 принимает значение, равное 22.
- 1. Построить графики функции в одной системе координат: a) y=-0,5x б) y = 3.
- №23 Кошка на 4 мес
- 2. Переделайте следующие предложения в отрицательные.
- 2. Пользователь работал с каталогом D:\Информатика\Таблицы. Сначала он поднялся на один уровень вверх и перешел в каталог Алгоритмы, затем спустился в каталог Программы и открыл файл sort.pas. Укажите полное имя открытого файла. 1) D:\Таблицы\Программы\(\sort\).pas 2) D:\Информатика\Программы\(\sort\).pas 3) D:\Алгоритмы\Программы\(\sort\).pas 4) D:\Информатика\Алгоритмы\Программы\(\sort\).pas
- 1. Выберите устройства для вывода графической информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) монитор 2) клавиатура 3) мышь 4) принтер 5) процессор 6) проектор 7) модем 8) сканер
- 5 класс Задачи из ОГЭ Числа и вычисления Действия с дробями 1) обыкновенные дроби Сложение Вычитание Вычислите: 39/50 - 1/10
- Установите правильную последовательность увеличения разнообразия растительного и животного мира следующих природных зон.
- 7. Обратите внимание на то, как говорит Аттикус в сложившейся напряжённой ситуации (слова и выражения, которые он употребляет, интонации, манера говорить). Как речь характеризует Аттикуса?
- 4. Почему Аттикус выбрал такое странное место для вечернего чтения?
- Настя и Костя бегут наперегонки в столовую. Известно, что Настя легче Кости, а скорости у них одинаковые. Чья кинетическая энергия больше?
- 22. О чем повествует Н.В. Гоголь в последней главе «Мертвых душ»? А) о судьбе помещиков Б) о судьбе чиновников В) о детстве и юности Г) о преступлении
- 21. Тема «Повести о капитане Копейкине»: А) столкновение истинного патриота Отечества с бездушной властью Б) история жизни участника Отечественной войны 1812 года В) жизнь Петербурга начала XIX века
- 20. В каком порядке Чичиков посещал помещиков? А) Манилов, Ноздрев, Коробочка, Собакевич, Плюшкин Б) Манилов, Коробочка, Ноздрев, Собакевич, Плюшкин В) Коробочка, Манилов, Ноздрёв, Плюшкин, Собакевич Г) Манилов, Собакевич, Коробочка, Ноздрев, Плюшкин
- 19. Какими автор изображает чиновников в поэме «Мертвые души»? А) трудоголиками Б) честными В) отзывчивыми Г) лентяями
- 18. От кого Чичиков получил мертвые души на самых выгодных условиях? А) от Собакевича Б) от Манилова В) от Плюшкина Г) от Коробочки
- 17. Узнай героя по ключевым словам: «Вековое стояние, крепкий дуб, неуклюжий порядок, бараний бок, христопродавцы, индюк ростом с теленка, обгрыз, обсосал» А) Собакевич Б) Плюшкин В) Ноздрёв Г) Манилов
- 16. Кого из своих героев автор изобразил с биографическими подробностями? А) Плюшкин и Чичиков Б) Коробочка и Манилов В) Ноздрев и Собакевич
- 15. Кто подарил Н.В. Гоголю сюжет произведения «Мёртвые души»? А) В.А. Жуковский Б) М.Ю. Лермонтов В) А.С. Пушкин
- 14. Почему в романе «Герой нашего времени» нарушена хронология событий? А) чтобы подчеркнуть хаос в жизни героя и тему предопределенности Б) чтобы постепенно раскрыть внутренний мир Печорина, переходя от внешнего восприятия героя к его психологическому самоанализу В) чтобы показать, что герой - «лишний человек»
- 13. М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Определи, чьи это портреты: A) «Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение... Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные – признак породы в человеке...» Б) «Он только год в службе, носит, по особенному роду франтовства, толстую солдатскую шинель. У него георгиевский солдатский крестик. Он хорошо сложен, смугл и черноволос...»
- Выберите из списка три причины народных выступлений.
- 9)
- 7. Какие выплаты положены выпускникам детского дома в период обучения в учреждении начального профессионального образования? Отметьте правильные ответы
- Цифровое Домашнее задание ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Найдите лишнее слово.
- Петр Васильев, ученик 8 класса, день рождения которого 20 октября, зарегистрировался в социальной сети. Система просит установить пароль к аккаунту. У мальчика есть несколько идей для пароля. Какой пароль из предложенных является наиболее надежным?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.