База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Укажите предложение, в котором прилагательное употреблено в форме составной сравнительной степени.
- 2. Укажите предложение, в котором прилагательное употреблено в форме простой сравнительной степени.
- 1.Соотнесите формы степеней сравнения имён прилагательных и способы их образования.
- 17. Рассмотрите рисунки, какими цифрами обозначены части растений классов Двудольные и Однодольные, выпишите цифры
- 16. Рассмотрите рисунок, подпишите название частей мха обозначенных цифрами.
- 15. К зеленым водорослям относятся: 1- ламинария 2- спирогира 3-алария 4-хлорелла 5-фукус 6- улотрикс
- 14. Установите последовательность жизненного цикла папоротника: А) заросток - гаметофит Б) споры В) оплодотворение Г) половые клетки Д) взрослое растение - спорофит Е) зигота Ж) молодое растение спорофит
- 13. Для покрытосеменных в отличии от голосеменных характерно наличие: 1- цветков 2- смоляных ходов 3- шишек 4- двойного оплодотворения 5- иголок 6-травянистой жизненной формы
- 12. Определите систематическое положение гороха полевого, расположив таксоны в правильной последовательности начиная с вида:
- 11. Установите соответствие между отделами растений и их представителем. Представители А) сфагнум Б) кукушкин лен В) плаун баранец Г) гилокомиум Отдел 1- моховидные 2- плауновидные
- Задание 8. OH и ON — высоты ΔMOK и ΔEOF, OH = ON, EN = 6,8 см, OE = 8,8 см, HM = 6,4 см. Найдите MK.
- Используя данные таблицы, заполните пропуски.
- Впишите недостающие пункты в список "Соотнесение:", опираясь на данные из раздела "EHP II".
- Укажите, как называется историческое событие, относящееся к разделу III: I) Казимир ВКЛ и 12настник пололокви II.
- На основании текста и таблицы заполните пропуски: «Для приобретения к России 39 восстановительной Политики _______ католической церкви распространил свое влияние. Особенностями Контрреформации на леббиндон ревизмом служилактериристик обмена» Время правления Станислава Августа Понятовского.<br>Общественно-политическая мысль ревизмом конца XVIII в. находится под сильным влиянием государства. Главной целью короля Химинка и казацких старшин – создание самостолотепигого государства.<br>Переход в Лишнство на ослабских землях пропсохлн ПОГОВОРОИЧНО. «Свободные дворянские Имеясобждения и занятия дворян (наибльше: 15 мая 1533)»
- 12. На клавиатуре телефона 10 цифр, от 0 до 9. Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет меньше 4?
- 11. Вероятность того, что в случайный момент времени температура тела здорового человека окажется ниже 36,8°С равна 0,87. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени у здорового человека температура тела окажется 36,8°С или выше.
- Fill in the blanks with the correct words from the text.
- 18. Островов вблизи Африки мало, крупнейший из них (1), на востоке в Индийский океан врезается полуостров (2), а на западе в сушу вдаётся (3) залив.
- 17. Установите соответствие между горными породами и месторождениями полезных ископаемых.
- 16. Установите соответствие между крайними точками Австралии и их координатами:
- 15. Самое большое озеро Австралии, называется
- 14. Как называют южную полярную область Земли, расположенную до 50-60°ю.ш.?
- 13. Субтропические степи на лессовых равнинах Южной Америки, главным образом в Аргентине и Уругвае, называются
- 12. Мощное тёплое течение у берегов Северной Америки, формируется под действием силы тяжести и ветра, называется
- 11. Как называются участки суши с абсолютной высотой свыше 1000м.
- Запишите словосочетания в два столбика.
- 11. Напиши, какое событие в истории России ты считаешь самым главным. Какая тема предмета «Окружающий мир» понравилась тебе больше других? Почему?
- 10. Подчеркни те события, которые произошли в ХХ (20) веке. Началась Великая Отечественная война. Родился А.С. Пушкин. Образовался Советский Союз. Правил Пётр I. В России избран Президент.
- 10. Напиши имена князей, которые связаны с этими событиями. Куликовская битва Борьба с половцами Невская битва
- 9. Отметь, верны ли высказывания. Первым царём на Руси был Иван Грозный. Первые школы в Древней Руси открывались при монастырях и церквях. В Древней Руси театров не было.
- 2. Отметь материк, на котором находится:
- 1. Заполни таблицу: запиши названия материков, на которых или рядом с которыми находятся эти объекты.
- 11. На какие вопросы отвечают краткие прилагательные?
- 5 The air is polluted, .....?
- 10. Укажите ряд, все глаголы которого относятся к совершенному виду.
- 4 She can't drive, .....?
- 9. Укажите верное утверждение.
- 8. В каком словосочетании главное слово выражено именем существительным?
- Заполните пропуски глаголами: А) (не) чувствовать Б) (не) домогаться В) (не) верить Г) Не думать
- 14. Пазнайце героя па яго кароткай характарыстыцы:
- Назовите кузбассовцев, имена которых связаны с событиями Гражданской войны.
- В чём была специфика (особенность) Гражданской войны в Кузбассе?
- Выделите особенности восстаний в Чумае и Кольчугино. В чём их сходство и различие?
- Какие главные проблемы решали белые власти в Кузбассе?
- Расскажите о событиях на Мариинском фронте.
- Назовите причины Гражданской войны.
- Укажите причины смены политических режимов в России в феврале-октябре 1917 г.
- Почему в ходе событий 1917 г. к власти пришли большевики?
- 6. Какие из изображенных здесь блоков подвижные?
- 4. Под каким номером изображен на рисунке блок? Какой это блок?
- 2. Чем подвижный блок отличается от неподвижного?
- 9. Силы, модули которых F₁ = 8 Н и F₂ = 40 Н, уравновешены на рычаге. При этом их моменты равны 20 Н·м. Каковы плечи этих сил?
- 7. Рычаг под действием сил F₁ = 3 Н и F₂ = 9 Н находится в равновесии. Сравните моменты этих сил.
- СНЕГИРЬ -2), (0;3), (-1;3), (-1,5;2,5), (-1;2), (-1;0), (0;-1), (2;-1,5), (3,5;-1,5), (5;-2
- 6. Разложите на множители: 25а²-(a+2)²
- 5. Найдите значение выражения: (x - 4)² + 6 (x - 4) при х = 0,12
- 4. Раскрыть скобки: a) 4(2y + 5x)(2y - 5x) б) (x³ - a²)²
- 3. Решите уравнение: a) x²-10² = 0 6)64-36y² =0 в) (4-у)²-у(у-
- 2. Разложите на множители: a) 9-x² б) a²-49 в) 0,81 - с² г) у²+1
- 20 ВАРИАНТ 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a + 8)² б)(x-2)(x+2) г) (За-6)(За+6) в) (7y-2)² д) (x² + 5)(x²-5)
- Повторение. Правописание Н и НН в причастиях, отглагольных прилагательных и наречиях. Задание 1. Дай определение понятиям. Причастие – это Отглагольное прилагательное – это Наречие – это Задание 2. Установи соответствия при помощи стрелок между видами орфограмм и их примерами. Правописание Н и НН у причастий Правописание Н и НН у прилагательных Правописание Н и НН у наречий Бешено мчаться, удивлённо смотреть. Вязаная кофта, общественное мнение. Выступление завершено, разбросанные вещи.
- У поэта было 50 листов бумаги. Он испортил 3/10 этого количества, а 1/7 остатка исписал стихами. Сколько листов поэт исписал стихами?
- 3. The weather in the UK often changes.
- 2. People in England don't pay attention to the weather forecast.
- 1. The conversation about the weather is boring.
- enjoy sunny days near the ocean.
- 7 Во всех словах строчки в суффиксе пишется буква Я:
- 6 Во всех словах строчки пишется и перед НН:
- 5 Во всех словах строчки пишется Е перед НН:
- 4 Во всех словах строчки пишется одна буква Н:
- 3 Во всех словах строчки пишется НН:
- 2 Во всех словах строчки в суффиксе пишется буква Я:
- 1 Во всех словах строчки в суффиксе пишется буква А:
- Выписать словосочетания: согласование, примыкание, управление.
- Списать текст, выписать 1 предложение с причастным и 1 предложение с деепричастным оборотом, графически обозначить.
- Придумайте 1 пример из 4-х действий, в котором будут только правило «Простой счёт». Нужно использовать только двузначные и трехзначные числа. Например: +27-11+153-17=152
- 7. Решите задачу с помощью уравнения. Два поля занимают площадь 156,5 га. Одно поле в 4 раза больше другого. Найдите площадь каждого поля.
- 6. Лодка шла по течению 0,3 ч и против течения 0,8 ч. Собственная скорость лодки 3,8 км/ч, а скорость течения 1,3 км/ч. Какой путь прошла лодка за это время?
- Решите уравнение: 9,2x-6,8x = 0,36
- 4. Для оклейки стен использовали 8 полосок обоев длиной 4,2 м каждая и 12 полосок 4,5 м каждая. Найдите общее количество метров обоев.
- 3. Надо отремонтировать 210 км дороги. В первую неделю отремонтировали 1/7 часть дороги. Сколько километров дороги осталось отремонтировать?
- 2. Расположите в порядке убывания числа: 1,583; 1,045; 1,451; 0,407; 1,513.
- 1. Вычислите: 1) 3,9+1,8 2) 15,1-9,6 3) 0,48·1,4 4) 98,28: 5,4 5) 1,206·100
- На контурной карте Евразии на с. 110 в тетради отмечены горные районы. Напиши рядом с цифрами только названия гор Азии. Впиши в таблицу их названия.
- 5. Какое, из перечисленных строений, не является деревянной постройкой? 6. Какой, из ниже перечисленных городов, не является древнерусским городом?
- 1. Какой основной графический материал, которым пользовался человек для создания полноцветного изображения, помимо красок? 2. Какую краску нужно добавить к желтому, если к желтому цвету добавить красный? 3. Какой цвет получится, если к желтому цвету добавить красный? 4. Соотнесите изображение с автором картины.
- 5.Придумай алгоритм к блок-схемам
- Обществознание. 8 класс. Вариант 2 Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Какие фразеологические обороты проиллюстрированы этими рисунками?
- 2. Хорды AB и CD пересекаются в точке E. AE = 8 см, BE = 6 см, CD = 16 см. В каком отношении точка E делит отрезок CD?
- 1. Вершины треугольника ABC лежат на окружности с центром O, ∠AOC = 80°, ∠C : ∠A = 3 : 4. Найдите градусные меры дуг AB, AC, BC.
- 1. Рис. 695. Дано: ∠B = 60°, UAB : UBC = 7 : 5. Найти: ∠A, ∠C, ∠AOC. 2. Хорды MN и KP пересекаются в точке T. Найдите BN, если KT = 6 см, PT = 8 см, а длина MT в три раза меньше длины NT.
- №2 Решите уравнение: (1/3)^(x-1) = 9.
- 9. Тесная связь между нитями гриб...
- 8. Растения усваивают кислород и выделяют углекислый газ в процессе
- 7. Оформленное ядро отсутствует в клетках
- 6. К органическим веществам клетки не относится
- 5. Органические вещества, обеспечивающие хранение наследственной информации и передачу её потомкам
- 13. Определите, из какого произведения взят отрывок: «Прожил так Жилин месяц. Днём ходит по аулу или рукодельничает, а как ночь придет, затихнет в ауле, так он у себя в сарае копает. Трудно было копать от камней, да он подпилком камни тер и прокопал он под стеной...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.