База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (1)Ра(н, нн)ее лето п..ра цв..тения одуванчиков. (2)Я (с)нова иду на любимую нах..дящуюся (не)далеко от дома п..ляну (3) Эта п..ляна полностью з..брызг..(н, нн)а ярко (ж..лтыми) пятнами ра(з/с)пустившихся одуванчиков. (4) (4)В воздух.. л..тают параш..тики от..рвавшиеся от слишком рано о(д/т) цветших солнечных кр..савцев. (5)И всё(же) наиболее кр..сивы одуванчики (не)успевшие пр..вратит..ся в пуш..стые шары. (6)Моё вн..мание пр..вл..кают (не)только цв..ты. (7) Уд..вительное над г..ловой небо. (8)Ра(з/с)мере(н, нн)о плывущие по нему обл..ка кажет..ся з..вут в дорогу пр..глашают в уд..вительное пут..шествие в мир природы. (9)Соед..няя взглядом голубое небо и ж..лтое море одуванчиков поп..даю в сказку. (10)Совсем (по)другому см..трю я теперь и на природу и на мир и на себя. (11) Мысле(н, нн)о рисуя для себя место покоя я слышу в нём только ш..рох травы и ш..пот обл..ков. (12)Таким мир..м (не)возм
- 14*. Вычислите 20,4: 0,8. Реши в столбик.
- 12. На изготовление детали нужно 0,8 кг меди. Сколько деталей получится из 7,56 кг меди?
- 10. Какая температура земли должна быть, чтобы семя начало расти?
- 9. Как развивается растение из семени?
- 8. Семена растений обычно хранят в пакетиках. Почему семена при этом не прорастают?
- 7.Что нужно семенам для прорастания?
- 6.Семена какого растения распространяются птицами?
- 5. Плоды какого растения цепляются шерсть зверей и одежду человека?
- 4. Плоды какого растения путешествуют с помощью ветра?
- 3.Что образуется на месте цветков после опыления?
- 2.Укажи насекомых-опылителей.
- 1.Каких насекомых ты встречал на цветках в тёплое время года?
- 2) \( (125 \cdot 5^{-4})^3 : (25^2)^{-1} \)
- Определи по рисунку длину радиуса окружности. Примечание: 1 деление = 1 мм.
- Вариант 1: 1. Упростите выражение: a) 3a²b · (-5a³b); б) (2x²y)³. 2. Решите уравнение 3x - 5(2x + 1) = 3(3 - 2x). 3. Разложите на множители: a) 2xy - 6y²; б) a³ - 4a. 4. Периметр треугольника АВС равен 50 см. Сторона АВ на 2 см больше стороны ВС, а сторона АС в 2 раза больше стороны ВС. Найдите стороны треугольника. 5. Докажите, что при любых значениях переменных верно равенство (a + c)(a - c) - b(2a - b) - (a - b + c)(a - b - c) = 0. 6. На графике функции y = 5x - 8 найдите точку, абсцисса которой противоположна её ординате.
- Отметьте на числовой прямой точку A(2 14/17).
- Найдите корень уравнения 5(х-3)+7-2x=16.
- Виктор старше Дениса, но младше Егора. Андрей не старше Виктора. Укажите номера истинных утверждений.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- А10. Какое животное по способу питания относится к гру 1) майский жук 2) комнатная муха 3) белянковый наездник 4) рыжий лесной муравей
- А9. К какому типу относят животных, имеющих хитиновый покров, нео нородные членики, объединенные в отделы тела, расчлененные кот ности? 1) моллюсков 2) членистоногих 3) кольчатых червей 4) хордовых
- А8. Какое животное является промежуточным хозяином печеночного сосальщика? 1) голый слизень 2) малый прудовик 3) собака 4) корова
- А7. Третий слой клеток в процессе эволюции впервые появляется у зародышей 1) моллюсков 2) круглых червей 3) плоских червей 4) бесчерепных
- А6. Животные с двусторонней симметрией тела 1) активно передвигаются в пространстве 2) не имеют обособленного переднего конца тела 3) внешне похожи на цветки растений 4) делятся на зеркальные половины несколькими плоскостями
- А5. На какой стадии развития малярийный комар является переносчиком возбудителя малярии? 1) яйца 2) личинки 3) куколки 4) взрослого насекомого
- А4. Обыкновенные амебы и инфузории туфельки погибают в кипяченой воде из-за отсутствия в ней 1) кислорода 2) азота 3) минеральных солей 4) углекислого газа
- 6*. Используя распределительное свойство умножения, подберите х и у: x(7,3 + 0,7) = 9 · 7,3 + 9y
- вылетели две стрекозы. Через 0,12 ч между ними было 3,6 км. Скорость полета одной стрекозы 19,1 км/ч. Найдите скорость полета второй стрекозы.
- 5. С одного цветка одновременно в противоположные стороны вылетели две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость полета второй стрекозы.
- 4. Решите уравнение: 1) 6,4(x - 12,8) = 3,2;
- 3. Чтобы приготовить 6 порций картофельной запеканки, нужно взять 0,72 кг картофеля. Сколько картофеля потребуется, чтобы приготовить 9 порций запеканки?
- 2. Найдите значение выражения: (41 - 38,7) · 8,8 + 3 : 0,5.
- 1. Выполните действия: 1) 1,6 7,125; 2) 0,069 5,2; 3) 18,3 : 6; 4) 1,82 : 2,8. 5) 20,13 · 1000 6) 47,22 : 100
- 1. Find nine words on the topic "Food and drinks". 2. Circle the odd word out. 1) fibre, potassium, calcium, protein, cereal. 2) boil, cuisine, stir, bake, peel, pour, fry. 3) cake, jam, mushroom, biscuit, ice cream, honey. 4) olive oil, milk, water, juice, lemonade, coffee. 5) bitter, salty, sweet, hot and spicy, sour, snack. Write the correct word. 1) ab of chocolate 2) ac of orange juice 3) ap of meat 4) ak of tomatoes 5) ab of olive oil 6) aj of honey 7) al of white br 8) ap of pas 9) ab of potatoes Underline the correct word. are you hungry? There is a little / a few roast beef left. can't make a cake. We haven't got much / any eggs. We've got a lot of / a little bananas so you don't have to buy any. s restaurant offers a few / a little vegetarian dishes. there some / any children in the class? se buy me some / any stamps at the post office. has a lot of / many friends on Facebook. About 1000. much / a lot of sugar do we have? n the brackets using Present Simple, Present Continuous other Kate (cook) dinner every d (not / go) to school last (she/ eat) ice cream yester (sing) her favour (do) my homewo
- ВОПРОС 1 Что в черном ящике? Этот документ — «путевка в жизнь». Он подтверждает, что вы успешно прошли одну из ступеней системы образования
- 4. Хорды АС и ВС окружности делят ее на дуги АС, ВС, АВ в отношении 2:4:6. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Используя данные таблицы, определите, в каком из перечисленных регионов наблюдался наибольший естественный прирост.
- 0. Нарисуйте схему управления Сибирью в XVII в.
- 9. В чём заключались особенности городского, деревенского и ясачного самоуправления?
- 8. Кто из кузнецких воевод был предком знаменитого русского полководца конца XVIII – начала XIX в.? Назовите годы его воеводства.
- 5. Если бы вы жили в XVII в., то к какому разряду, уезду и волости относился бы ваш населённый пункт?
- 4. Объясните встречающиеся в тексте параграфа термины и понятия.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Почему в январе в Рио-де-Жанейро лето?
- Определите, мог ли Христофор Колумб использовать информацию из книги Марко Поло при поиске пути в Индию. Свой ответ обоснуйте.
- Module 8
- Определите по описанию природную зону России. Осадков выпадает 300-450 мм, коэффициент увлажнения с севера на юг уменьшается от 0,8 до 0,3. Средняя температура июля +21 - +23°. Засухи, суховеи и пыльные бури здесь случаются регулярно. По всей зоне распространены черноземы и каштановые почвы. Территория зоны значительно освоена и изменена человеком.
- Выберите из предложенного списка названия растений, которые чаще других поражаются головневыми грибами.
- Полина и Никита собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Какими общими признаками обладают представители семейства розоцветных? Назовите один из них.
- Выполните действия: 1) \(2,1 \cdot 10^{-8}\) \(\cdot\) \(6 \cdot 10^9\) 2) \(2,5 \cdot 10^{12}\) : \(0,5 \cdot 10^{-7}\)
- Упростите выражение: 1) 0,3x^{-11}y^{15} \(\cdot\) 1,1 x^{15}y^{-16} 2) \(\frac{6}{7}a^{-8}b^{-4}\)^{-2} \(\cdot\) \(-\frac{7}{12}a^{11}b^6\)^{-1}
- B II 1) 3^{-2} + \(\frac{18}{7}\)^{-1} 2) \(125 \cdot 5^{-4}\)^3 : (25^{-2})^{-1}
- 11. Определите склонение имен существительных 1. Юноша — 2. Стрельбище — 3. Утро — 4. Огонь —
- Неверно, что в адресе www.klyaksa.net пользователь может изменить такой элемент, как ...
- When Sasha has problems with Maths ... he studies hard and asks friends for help. he ignores them. he asks his teacher to give less homework. never tries to understand the lesson.
- B. Sasha felt nervous on the first day of school because ... 1) he didn't have new notebooks and pens. 2) he didn't have time to prepare for school. 3) he wanted to see his friends. 4) he had a new teacher.
- A. Sasha went to the countryside with ... 1) his grandparents. 2) his mum. 3) his father. 4) his cousins.
- 6. There isn't much sun on the south coast of England.
- 5. It doesn't often rain in summer and early autumn.
- 4. People usually wear coats in springtime.
- 3. The weather in the UK often changes. True .
- 2. People in England don't pay attention to the weather forecast. False .
- 1. The conversation about the weather is boring. True .
- 10. Сведения о комнатном растении
- 3. Художественные особенности (детали): В начале рассказа Чехов использует обонятельные детали (запахи). Чем пахло от Толстого, а чем - от Тонкого? О чем говорит эта разница?
- Найдите момент перелома в сюжете. Что именно стало причиной резкой перемены в поведении «Тонкого»?
- 2. Анализ сюжета и композиции: Разделите рассказ на смысловые части (эпизоды). Как меняется поведение, тон и даже внешность «Тонкого» на протяжении повествования?
- Что такое говорящая фамилия? Подумайте, можно ли считать фамилию «Тонкого» (Порфирий) говорящей и почему?
- 1. Теория литературы (найдите определение): Найдите в тексте пример антитезы (противопоставления). Как автор использует этот прием в самом начале рассказа, чтобы показать разницу между героями?
- 1) Расположите события в хронологическом порядке: А) Четырехлетний сейм Б) Люблинская уния В) «Немой сейм» Г) Церковная уния князя Александра Д) Принятие Конституции Речи Посполитой Е) III московско-литовская война
- 8247 / 7
- *8. Прочитай текст и ответь на вопросы. Hello! I'm Helen. I want to tell you about my life. I haven't got many people in my family: mum, dad and sister. We live in Krasnodar. I have got a lot of hobbies. I like reading books, skiing and dancing. I dance on Friday and Sunday. My best friend Lily is a very pretty girl. We study together. My favourite school subject is Music and her favourite subject is Russian.
- 7. Составь предложения из слов.
- 6. Заполни пропуски соответствующей формой глагола to be (am, is, are).
- 5. С) Задай общие вопросы к получившимся предложениям 3,4
- 5. Б) Переделай получившиеся предложения 1,2 в отрицательную форму
- 1. My mum 2. My dad 3. He
- Выражение на языке Паскаль выглядит так: sqrt(z**2-5*z+7). Как выглядит данное выражение на математическом языке?
- Прочитай названия месяцев и отметь галочкой, какие из них относятся к времени года, название которого присутствует в тексте.
- Вспомни, название какого времени года встречается в тексте? Найди соответствующую картинку и отметь галочкой.
- Сколько слов во 2 предложении? Сколько слов в 11 предложении? В каком из них меньше слов? Запиши ответ цифрами и сравни >, <, =.
- Ёжику загадали число: пять увеличили на 4, а затем результат уменьшили на 6. Какое число загадали ежику? Запиши выражение.
- На сколько яблок больше принес папа - ёж, чем мама - ежиха?
- Сопоставь стили речи и их признаки.
- Определите наклонение глаголов в тексте. Укажите их наклонение:
- Выбери предложение, в котором необходимо поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- Напишите числительные словами и определите их роль по значению: 1. 25 день; 2. 10000 книг.
- Выполните морфологический анализ слова «золотые» в предложении: Чемпионам на награждении вручали золотые кубки.
- Разберите по составу слова: безводный, скороспелый, побережье.
- Прочитайте текст и определите его функционально-типовой речи. Обоснуйте свой ответ (1–2 предложения).
- 7. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. вычти 2 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая уменьшает число на 2. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 100, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11222 — это алгоритм: возведи в квадрат возведи в квадрат вычти 2 вычти 2 вычти 2, который преобразует число 3 в 75.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Часть С. Определите субъект по описанию. 1. Этот субъект на юго-западе Восточно-Сибирского экономического района. Входит в состав Сибирского федерального округа. Расположена на территориях Саяно-Алтайского нагорья и Минусинской котловины. На севере, востоке и юго-востоке граничит с Красноярским краем, на юге с Республикой Тыва, на юго-западе - с Республикой Алтай, на западе с Кемеровской областью. Климат резко континентальный, с сухим жарким летом и холодной малоснежной зимой. Этот субъект является одним из уникальных в природно-ресурсном отношении регионов Российской Федерации. Здесь добывают железо, молибден, золото, уголь, неметаллические полезные ископаемые. Ответ
- Часть В. 1. Установите соответствие между субъектами и их столицами. Реки A) Новосибирская область Б) Республика Саха В) Республика Тыва Г) Республика Хакасия Города 1) Новосибирск 2) Кызыл 3) Якутск 4) Абакан Ответ. A Б B Γ
- 13. Найдите и обведите три верных утверждения, характерные для Западно-Сибирского экономического района:
- 12. Ведущая отрасль в Восточно-Сибирском экономическом районе: а) чёрная металлургия б) химическая промышленность в) цветная металлургия г) машиностроительная
- 11. Какая природная зона занимает наибольшую площадь в Западной Сибири? а) тайга б) тундра в) смешанные леса г) лесотундра.
- 10. На территории Дальневосточного района преобладает климат: а) арктический б) резко континентальный в) континентальный г) муссонный
- 9. По территории Западной Сибири протекает река: а) Ангара б) Лена в) Обь г) Енисей
- 8. Восточная Сибирь имеет богатые месторождения а) мела и известняка б) золото и алмазов в) железных и марганцевых руд г) газа, нефти и угля
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.