Полезные материалы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку: vk.com/malinovskaya.irina Итоговая контрольная работа по русскому языку 7 класс Вариант 1 Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Сер..ватая мгла ещё в..сит между веток, а мы ост..рожно стараясь (не)задеть мокрых кустов спускаемся к воде. (2)Ра..свет на плёсах пор..жает тиш..ной и яркостью. (3)(Н..)что (н..)морщит бл..стящих зеркал и з..м..рных стёкл. (4)На громадном пространстве, точно на гигантской росписи, все краски мира. (5)И мне чуди (т/ть)ся что каждая краска имеет свой звук, да(же) свою ноту. (6)Закат запе..вает розовым (тоненько)тоненько, как голосок скрипки. (7)У леса голубое (звучание виолончели. (8)Тяж..лая (не)подвижно взволнована. (9)Вода это струны арфы которых к..саются мя(г/к)кие тёплые пальцы. (10)Только белый, похожий на бинт туман ре..ко, как звук трубы, нарушает стройную симфонию ра..света. (11)От проходящ..й в тёмную рань моторной лодк.. пойдёт первая волна и что(то) (не)громко скаж..т камышам. (12)И те забеспоко..тся и будут передавать странную новость дальше. (13)И через (пол)часа можно услышать как за десяток километров дойдут пр.....изнес..тые здесь звуки. (По А.И. Приставкину) Выполните задания 2-7 2. Укажите номера предложений с причастным оборотом. Ответ: 3. Укажите номера сложных предложений. Ответ: 4. Из последнего абзаца текста выпишите наречие в форме простой сравнительной степени. Ответ: 5. В последнем абзаце текста найдите и выпишитечислительное. Укажите разряд Ответ: 6. Во втором абзаце текста укажите номера предложений, в которых средством выразительности является сравнение. Ответ: 7. Какое из предложений 9–13 связано с предыдущим при помощи союза и указательного местоимения? Напишите его номер.

Решение:

Задание 1. Переписываем текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

(1)Сероватая мгла ещё висит между веток, а мы осторожно стараясь не задеть мокрых кустов спускаемся к воде. (2)Рассвет на плёсах поражает тишиной и яркостью. (3)Не что не морщит блестящих зеркал и земляных стёкл. (4)На громадном пространстве, точно на гигантской росписи, все краски мира. (5)И мне чудится, что каждая краска имеет свой звук, даже свою ноту. (6)Закат запевает розовым (тоненько)тоненько, как голосок скрипки. (7)У леса голубое звучание виолончели. (8)Тяжёлая (не)подвижно взволнована. (9)Вода — это струны арфы, косаются мягкие тёплые пальцы. (10)Только белый, похожий на бинт туман резко, как звук трубы, нарушает стройную симфонию рассвета.

(11)От проходящей в тёмную рань моторной лодки пойдёт первая волна и что-то (не)громко скажет камышам. (12)И те забеспокоятся и будут передавать странную новость дальше. (13)И через полчаса можно услышать как за десяток километров дойдут при...изнесённые здесь звуки.

(По А.И. Приставкину)

Задание 2. Укажите номера предложений с причастным оборотом.

Причастный оборот — это причастие с зависимыми словами. В тексте есть следующие причастные обороты:

• (5) ...каждая краска имеет свой звук (причастие «имеет» не относится к существительному, а само является глаголом в данном контексте);
• (5) ...каждая краска имеет свой звук, даже свою ноту;
• (7) ...голубое звучание виолончели;
• (10) ...белый, похожий на бинт туман;
• (11) ...проходящей в тёмную рань моторной лодки;
• (13) ...при...изнесённые здесь звуки.

Наиболее явные причастные обороты: (10), (11), (13).

Ответ: 10, 11, 13

Задание 3. Укажите номера сложных предложений.

Сложное предложение имеет две или более грамматические основы.

• (1) Сероватая мгла ещё висит (1 основа), а мы осторожно стараясь не задеть мокрых кустов спускаемся (2 основа) — сложное.
• (2) Рассвет на плёсах поражает (1 основа) — простое.
• (3) Не что не морщит блестящих зеркал и земляных стёкл. (1 основа) — простое.
• (4) На громадном пространстве, точно на гигантской росписи, все краски мира. (Нет сказуемого, предложение неполное или односоставное, но без явной второй основы) — простое.
• (5) И мне чудится (1 основа), что каждая краска имеет (2 основа) свой звук, даже свою ноту — сложное.
• (6) Закат запевает (1 основа) розовым (тоненько)тоненько, как голосок скрипки. (Придаточная часть «как голосок скрипки» не имеет своего подлежащего и сказуемого) — простое.
• (7) У леса голубое звучание виолончели. (Нет сказуемого) — простое.
• (8) Тяжёлая (не)подвижно взволнована. (1 основа) — простое.
• (9) Вода — это струны арфы, косаются мягкие тёплые пальцы. (1 основа) — простое.
• (10) Только белый, похожий на бинт туман резко, как звук трубы, нарушает (1 основа) стройную симфонию рассвета. (Неполное предложение, но одна основа) — простое.
• (11) От проходящей в тёмную рань моторной лодки пойдёт (1 основа) первая волна и что-то (не)громко скажет (2 основа) камышам. — сложное.
• (12) И те забеспокоятся (1 основа) и будут передавать (2 основа) странную новость дальше. — сложное.
• (13) И через полчаса можно услышать (1 основа) как за десяток километров дойдут (2 основа) пр.....изнесённые здесь звуки. — сложное.

Ответ: 1, 5, 11, 12, 13

Задание 4. Из последнего абзаца текста выпишите наречие в форме простой сравнительной степени.

В последнем абзаце (11-13): «От проходящей...», «И те забеспокоятся...», «И через полчаса...». В предложении (13) есть слово «дальше», которое является наречием в форме простой сравнительной степени от «далеко».

Ответ: дальше

Задание 5. В последнем абзаце текста найдите и выпишитечислительное. Укажите разряд

В последнем абзаце (11-13) есть числительное «полчаса». Это порядковое числительное, так как оно указывает на часть целого (половина часа).

Ответ: пол

Задание 6. Во втором абзаце текста укажите номера предложений, в которых средством выразительности является сравнение.

Сравнение — это сопоставление двух предметов или явлений по общему для них признаку с помощью сравнительных союзов (как, будто, словно, точно) или интонации.

• (2) Рассвет на плёсах поражает тишиной и яркостью. — нет сравнения.
• (3) (Не)что (не)морщит блестящих зеркал и земляных стёкл. — нет сравнения.
• (4) На громадном пространстве, точно на гигантской росписи, все краски мира. — Сравнение: «точно на гигантской росписи».
• (5) И мне чудится, что каждая краска имеет свой звук, даже свою ноту. — нет сравнения.
• (6) Закат запевает розовым (тоненько)тоненько, как голосок скрипки. — Сравнение: «как голосок скрипки».
• (7) У леса голубое звучание виолончели. — нет сравнения.
• (8) Тяжёлая (не)подвижно взволнована. — нет сравнения.
• (9) Вода — это струны арфы, косаются мягкие тёплые пальцы. — нет сравнения.
• (10) Только белый, похожий на бинт туман резко, как звук трубы, нарушает стройную симфонию рассвета. — Сравнение: «как звук трубы».

Ответ: 4, 6, 10

Задание 7. Какое из предложений 9–13 связано с предыдущим при помощи союза и указательного местоимения? Напишите его номер.

Проанализируем связь предложений:

• (9) Вода — это струны арфы...
• (10) Только белый, похожий на бинт туман...
• (11) От проходящей... лодки пойдёт первая волна и что-то (не)громко скажет камышам.
• (12) И те забеспокоятся и будут передавать странную новость дальше.
• (13) И через полчаса можно услышать как...

Предложение (12) связано с предыдущим (11) союзом «И». Также в (12) есть указательное местоимение «те» (те камыши, которые забеспокоились), указывающее на камыши из предыдущего предложения (11), которые «скажут» что-то.

Ответ: 12