База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) На аллее растут 24 липы, а клёнов – на 3 дерева меньше. Сколько клёнов на аллее?
- 4. Змяні словы па ўзоры: гняздо — у гняздзе, білет — на білеце. Сад — у ____ кат — на ____ на ____, вада — у ____, палёт — у ____ ____, агарод — у ____
- 3. З кожнага радка выпішы лішняе слова. а) Салодкі, гаркавы, шкляны, салёны, кіслы. б) Вузкі, доўгі, кароткі, шаўковы, круглы. в) Шэры, белы, ружовы, ізумрудны, нізкі.
- 2. Назоўнікі, што ў дужках, пастаў у патрэбным склоне. На (вуліца) чуліся звонкія галасы і смех. Па (дарога) ніхто не едзе і не ідзе. Прыемна шамаціць вецер на (страха). Вада ў (рака) разлілася шырока.
- 1. Спішы словы, устаўляючы прапушчаныя літары. Вызнач скланенне назоўнікаў. Ябл...к, цішын..., руч...й, бал...рына, дэл...гацыя, ка-...ідор, л...генда, па...таль...н.
- 4. Отметьте ряд, в котором записаны существительные, относящиеся к 1, 2 и 3-му склонению.
- 3. Отметьте ряд, в котором записаны слова, относящиеся к одному склонению.
- Подчеркнуть гласные, которые в безударных слогах нужно проверять. а, у, о, ё, ы, и, е, я, э, ю
- 16 Преобразуйте в многочлен: a) 3x(3x + 7) - (3x + 1)^2; б) (y - 2)(y + 3) - (y - 1)^2; в) 4b(3b + 6) - (3b - 5)(3b + 5); г) (c - 5)(c - 1) - (c - 6)^2; д) (p + 1)^2 - (p + 2)^2; e) (y - 4)^2 - (4 - y)(4 + y); ж) 4(a + 5)^2 - (4a^2 + 40a); 3) (4ab - b^2) + 2(a - b)^2.
- 5. Write the sentences in the negative. * Ex. He has got a toy helicopter. (a plane) → He hasn't got a toy plane. 25. I have got a baby sister. (a brother) 26. We have got a piano. (a guitar) 27. She has got a pink bicycle. (a blue scooter) 28. They have got a tiny house. (a huge house) 29. The lion has got a thick mane. (thick fur) 30. The house has got three floors. (six floors)
- 4. Fill in the blanks with "have got" or "has got". * 19. Julia four big yellow lemons. 20. Charlie and Kate a box of chocolates. 21. My brother a new watch. 22. My grandparents a beautiful painting. 23. The women nice straw hats. 24. The man a black and white tie.
- 3. Open the brackets. * 13. My parents (be) at work now. 14. It (be) rainy and foggy today. 15. I (be) interested in history. 16. We (be) not doctors. 17. She (be) an excellent cook. 18. The shops (be) open today.
- 2. Change to the plural. * Ex. It is a mouse. → They are mice. 7. This man is an engineer. 8. That woman is my aunt. 9. The child is playing outside. 10. What colour is the sheep? 11. There is a fish in the fish tank. 12. The ox lives on the farm.
- 1. Change to the plural.* Ex. He is a teacher. → They are teachers. 1. I am an actress. 2. Her uncle is from Australia. 3. It is a giraffe. 4. It is a dragonfly. 5. I am from France. 6. Our son is a good student.
- Собственная скорость моторной лодки 8,2 км/ч, скорость течения 1,2 км/ч. Найти скорость лодки по течению реки и скорость лодки против течения реки.
- 30. Составь и запиши несколько побудительных предложений, используя глаголы с частицей не.
- 29. Прочитай. Выпиши фразеологизмы, которые можно заменить данными глаголами.
- 28. Восстановите и запишите пословицы с соседом по парте. Подчеркните частицу не.
- 78. Выполните вычитание: 1) 19,4 - (-7,8); 2) 4,6 - 9,2; 3) 0 - 8,9; 4) -24,8 - 16,2; 5) -5,3 - (-12,16); 6) 0 - (-13,1);
- Вычислите |-3,5| - |2,6|
- Fill in the missing letters and write the checking words. с...денье б...днота д...вчата гн...здовье Write the checking words. ные буквы и запиши проверочные oak.ceин. ляя пропущенные буквы. Придумай
- 2) Проведи отрезок так, чтобы эта фигура оказалась разбита на 4 части.
- 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- Подберите имя прилагательное, которое соответствует схеме и запишите его.
- В период правления Н.С. Хрущева была принята новая Программа КПСС, по которой построение коммунизма в СССР предполагалось завершить:
- а) В одном пакете 4 кг овощей. Сколько нужно пакетов, чтобы развесить 32 кг овощей?
- Какие числа спрятались за мордочками зверят?
- Tick (✓) the sentences which are correct. In some pairs, one sentence is correct. In other pairs, both sentences are correct.
- 15. Прочитай. Вставь пропущенные буквы.
- 14. Вставь пропущенные буквы. Поставь глаголы в форму множественного числа. Запиши получившийся текст, раскрывая скобки.
- 3. Реши задачу. Выбери средство передвижения, которое быстрее доставит тебя до пункта назначения, если известно, что на метле можно пролететь 18 км за 2 часа, на печи проехать 60 км за 3 часа, на ковре-самолёте 150 км за 5 часов.
- 2. Какая цифра пропущена? 302 203 + [ ] < 302 205; 78 900 - [ ]00 < 78 801
- Кого в годы второй мировой войны называли бандеровцами?
- Задание 6. Запиши текст, вставляя пропущенные слова.
- Задание 5. Впиши пропущенные буквы. Слова: слова, л. ч. ение, ...гольчатый, в...зать, м...нять.
- Периметр поля прямоугольной формы равен 674 м, а длина одной из его сторон - 150 м. Чему равна длина другой стороны данного поля?
- Признак, относящийся к преступлению, — ...
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС угол С = 90°, гипотенуза АВ равна 15 см. Найди катет АС.
- 15. Решите уравнение: x:53-1/3 = 22,5:280.
- Какое неофициальное название получил знаменитый приказ № 227, вышедший в июле 1942 г.?
- 2A Choose the correct alternative.
- 1 Look at the photo. Complete the family words for each person.
- №44.
- Дети в лесу собирали шишки для поделок. На следующий день учительница спросила, кто сколько шишек собрал. Катя: «Я собрала х шишек, а чему равен х, не скажу, это секрет!» Оля: «Я собрала на 15 шишек меньше, чем Катя». Денис: «Я — на 13 шишек больше, чем Оля». Гоша: «Я — на 6 шишек больше, чем Денис». Полина: «Я — на 11 шишек меньше, чем Гоша». Сколько шишек собрала Полина больше или меньше, чем Катя?
- Рита загадала число, умножила его на 3, прибавила 180, вычла 160, вычла 83, прибавила 29. Какое число она загадала, если в результате у неё получилось число 17?
- Какой город стал одним из центров эвакуации советских граждан в первые годы Великой Отечественной войны?
- 13. Измени глаголы по числам. л _ жит п _ чёт с _ дит н _ сут др _ жат б _ гут Укажи число глаголов, выдели окончания.
- 12. Прочитай. Укажи число глаголов. Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года; Синея блещут небеса. Ещё прозрачные, леса Как будто пухом зеленеют. Пчела за данью полевой Летит из кельи восковой. (А. С. Пушкин) Выдели окончания глаголов.
- 11. Отгадай загадку. Гладишь — ласкается, Дразнишь — кусается. На цепи сидит, Дом сторожит. Подчеркни глаголы, которые называют действия загаданного персонажа. Задай к ним вопрос. Укажи число глаголов.
- Найди значение выражения: 20 - 3,18 ⋅ (4,9 + 1,21)
- Fill in the blanks with 'more ... than' or 'most'.
- С одного участка собрали 128 кг свёклы, а с другого – в 3 раза больше. Половину всей свёклы разложили в корзины по 16 кг в каждую. Сколько корзин со свёклой получилось?
- 10. Разгадай кроссворд. (Запиши в клетки кроссворда только имена существительные в форме именительного падежа единственного числа.)
- 9. Выпиши из текста слова, соответствующие данным схемам.
- 8. Определи последовательность событий.
- Соедини начало и конец строки, чтобы получилось рифмованное стихотворение.
- Чем занималась созданная в годы войны группа «СМЕРШ»?
- 5. Найди площади фигур, если длина стороны клетки равна 1 см. a) б)
- 4. Представь 3<sup>24</sup> в виде степени с данными основаниями. a) 9 б) 27 в) 81
- 3. Упрости выражение и найди его значение при x = -2,5. -2(x² + 7 - 9x) + 2(x² -3x + 5) =
- 2. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выпиши из предложений сочинительные союзы. Укажи их разряд. Образец: Море ласкалось и убаюкивало. (и — соединительный) а) Дети ушли в св..ю комнату, взрослые также отправл..дись о..дыхать. б) Не то гроза начал..сь, не то обычн..й дождь. в) Уже потемнело, однако я не торопился включать свет в дом..
- 1. Впиши не или ни. а) Мы ______ могли помочь потерявшемуся ребёнку. б) В деревне я привык просыпаться ______ свет ______ заря. в) Куда ______, всюду одна лишь пустыня. г) ______ отвлекайся, когда переходишь дорогу! д) Степка ______ кому ______ обратился за советом.
- 5*. Какое выражение помогает понять главную мысль текста? Выпиши его.
- 4. Почему за полчаса ребята вдвоём так и не решили пример? Запиши свой ответ.
- 3. Ответь на вопросы предложениями из текста. Отметь их знаком / \ в тексте.
- 2. Почему мальчики не смогли решить пример дома? Отметь галочкой V верные ответы.
- 1. Прочитай рассказ В. А. Осеевой. Встречи мальчиков.
- Задание 843. Закончите предложения. Обозначьте знаком Х существительные, от которых зависят причастные обороты. Подчеркните в причастных оборотах члены предложения. Образец: Деревня, расположенная на высоком берегу реки, весело смотрела свежевыкрашенными окнами своих домов. 1. Равнина, расстилавшаяся ... . 2. Двор, заросший ... . 3. Ёлочная игрушка, склеенная ... . 4. Мы наконец раз..скали дом, ... . Прокомментируйте пунктограммы.
- Реши задачу. На часах было 11 ч 45 мин, когда начался мультфильм. Он длился 50 минут. Точно в середине просмотра пришла мама и позвала обедать. Какое время показывали часы в этот момент?
- 4. Выбери нужное слово и запиши. a) Платье ____ надеть, одеть ____ дитя б) Сарафан ____ цветной, цветастый ____ фильм в) Местность ____ болотная, болотистая ____ трава г) Вода ____ дождлива, дождевая ____ погода д) Транспорт ____ водный, водяной ____ пар
- Кто выступил на съезде советских писателей в 1934 г. с обоснованием нового метода советского искусства - социалистического реализма?
- The wolf is _______ (vicious) than _______ the fox.
- The snake is _______ (interesting) than _______ the worm.
- The dolphin is _______ (intelligent) than _______ the tuna.
- The lion is _______ (dangerous) than _______ the jackal.
- The peacock is _______ (beautiful) than _______ the turkey.
- The shark is _______ (deadly) than _______ the barracuda.
- The monkey is _______ (silly) than _______ the goat.
- The elephant is _______ (heavy) than _______ the rhino.
- The parrot is _______ (noisy) than _______ the cane.
- The butterfly is _______ (pretty) than _______ the bee.
- The hare is _______ (mad) than _______ the rabbit.
- A worm is _______ (slim) than _______ a snake.
- A fish is _______ (wet) than _______ a spider.
- The hippo is _______ (fat) than _______ the zebra.
- The elephant is _______ (big) than _______ the rhino.
- Запиши, каким действием ты пользовался при заполнении таблицы.
- Заполни пустые ячейки таблицы.
- 3. Прочитай. Подбери к словам однокоренные глаголы в неопределённой форме. прогулка — переход — стирка — Выдели в словах корень.
- 2. Подбери к глаголам антонимы. В случае затруднений воспользуйся словарём. Вариант 1: __________, __________ , запрещ ть — __________ Вариант 2: __________, __________ , хв лить — __________ , см яться — __________
- 2. Подбери к глаголам антонимы. В случае затруднений воспользуйся словарём. Вариант 1: гов рить — __________, __________ Вариант 2: огорч ть — __________ , __________
- 1. Прочитай пословицы. Объясни их смысл. Жизнь прожить — поле не перейти. Чему быть, того не миновать. Подчеркни глаголы в неопределённой форме.
- В начале 30-х гг. XX в. советское руководство считало главным противником международного рабочего движения: Социал-демократов Британских консерваторов Японских милитаристов Национал-социалистов
- Командующий Дальневосточным фронтом в боях в районе озера Хасан в августе 1938г.:
- 3. Вставь пропущенные согласные.
- 2. Определи падеж выделенных существительных.
- 14 - \(49 \\frac{1}{3} : 16 - 14 : 8 \\frac{1}{6}\) \\(\cdot\) 7 / (1 \\(\frac{17}{18}\) \\(\cdot\) \(1 \\frac{59}{70} + \\frac{37}{42} + 2 \\frac{19}{30}\) - 10)
- Вычислите 2\(\frac{2}{7}\)\(\times\) 2,4\(\times\) 1\(\frac{5}{9}\)\(\times\) 1\(\frac{9}{16}\) / 3\(\frac{1}{3}\)\(\times\) 1,125\(\times\) 1\(\frac{5}{7}\)\(\times\) 1\(\frac{7}{9}\)
- К словосочетаниям устно подбери глагол в том же лице, близкий по значению.
- С кем Советская Россия заключила Рапалльский договор в ходе Генуэзской конференции?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.