База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. В каком примере есть отрицательное местоимение? 1) некому сказать 2) некто шёл 3) несколько книг 4) нечто вспомнил
- 8. Укажите ошибку в употреблении притяжательного местоимения. 1) её ручка 2) твой дом 3) ихний разговор 4) своим долгом
- 7. В каком предложении дано относительное местоимение? 1) Кого ты видел? 2) Сколько стоит это пальто? (3) Я знаю, о чём ты говоришь. 4) Каков ваш ответ?
- 4 Find words or phrases in the article that have these meanings. 1 photos (para 1)
- 5 What would be a good introduction to this article? A Photography student Helen Winter writes about how to take better photos with your smartphone. B Helen Winter describes how she created a daily picture diary. C Do we use our camera phones too much? Student Helen Winter discusses this question. D Helen Winter, 16, argues that we can make art with everyday photographs.
- 4 At the end of the project, the writer felt A worried that she hadn't achieved her aim. B sad that she couldn't continue working on it. C happy that she had so many good memories. D surprised by how much she enjoyed it.
- 3 In the third paragraph, the writer says that selecting the right images for her project was sometimes A relaxing. B boring. C difficult. D impossible.
- 2 The writer began the project in order to A remember what she did for a year. B share her experiences with people she knows. C improve her photography skills. D make a decision about her education.
- 3 e Read the article again and choose the correct answer (A, B, C or D). 1 In the writer's opinion, the best thing about smartphone photos is that they are A very good quality. B inexpensive. C instant. D easy to post online.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Tim always...very hard at school.
- Вычисли: (В ответе запиши несократимую дробь.)
- Подпишите названия природных зон
- x² - 4x + 9 =
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 2) $\frac{(6\frac{3}{5}-3\frac{9}{14}) \cdot 5\frac{5}{6}}{(2,1-1,25): 2,5}$
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и М. Известно, что ∠NBA = 25°. Найдите угол NMВ. Ответ дайте в градусах.
- Изучите график зависимости активности фермента от температуры окружающей среды (по оси х отложена температура (°С), а по оси у- активность фермента (%)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Активность фермента 1) снижается при температуре окружающей среды выше 5 °С 2) минимальна при 80 °С 3) достигает максимума при 40 °С 4) находится в пределах от 5 °С до 35 °С 5) равна 70% при 30 °С
- 13. Какое озеро расположено в центральной части плато Большой Бассейн? а) Большое Медвежье б) Верхнее в) Большое Соленое озеро
- 12. Миссури – приток Миссисипи: левый или правый?
- 11. Большую часть года скована льдом река: а) Миссисипи б) Колорадо в) Макензи г) Колумбия
- 10. Подберите правильные пары «река – бассейн» а) Миссисипи. Миссури б) Колорадо. Юкон в) Макензи. Нельсон 1) Тихого океана 2) Сев. Ледовитого океана 3) Атлантического океана
- 9. Какая река образует огромную водную систему с Великими озерами? а) Миссисипи с Миссури б) Св. Лаврентия в) Макензи г) Колумбия
- 8. Река. страна и ученый открывший Америку -
- 7. Назовите самый крупный приток Миссисипи:
- 6. Ниагарский водопад находится на реке между озерами: а) Мичиган и Гурон б) Верхнее и Онтарио в) Эри и Онтарио г) Гурон и Эри
- 5. Выберите реки. протекающие по территории Северной Америки: а) Замбези б) Мадейра в) Макензи г) Миссисипи д) Муррей е) Огайо ж) Ориноко з) Парана и) Рио-Гранде к) Юкон
- 4. Что объединяет озера Верхнее. Мичиган. Эри. Онтарио и Гурон? а) все они соленые б) все они лежат на севере материка в) все они соединены реками в единую систему г) все они относятся к бассейну Тихого океана
- 3. Большой Каньон расположен на реке: а) Колумбия б) Огайо в) Колорадо г) Арканзас
- 2. Самое большое озеро в Северной Америке:
- 1. Самой длинной рекой материка является
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Укажите строку, в которой все признаки местоимения указаны ВЕРНО. ТВОИМ (друзьям) притяжательное, м. р., мн. ч., Д. п. В ЭТОМ (доме) определительное, ед. ч., Д. п. (написать) ЕЙ личное, ж. р., ед. ч., Д. п. (любить) СЕБЯ — возвратное, ед. ч., Т. п.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 6. Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. Для изучения условий плавания тел провели два эксперимента. В первом эксперименте взяли железную гирю и поместили ее в сосуд с водой. Гиря утонула (рис. 1). Это произошло потому, что плотность железа больше плотности воды, поэтому сила тяжести, действующая на гирю, _________ (А) выталкивающей силы, действующей на гирю со стороны воды, и гиря будет тонуть в воде, пока не опустится на дно сосуда. Во втором эксперименте эту же самую гирю поместили в сосуд со ртутью. Гиря всплыла (рис. 2). Плотность железа меньше, чем плотность ртути. Поэтому сила тяжести, действующая на гирю, _________ (Б) выталкивающей силы, действующей на
- 5. На спидометре мы видим значение скорости движения автомобиля в данный момент времени (см. рисунок). Погрешность прямого измерения спидометром равна цене деления его шкалы. | Чему равна скорость, измеренная этим спидометром? Запишите в отдельные поля сначала значение скорости, а затем погрешность прямого измерения шкалы этого спидометра.
- 4. В первом опыте льдинка плавала на поверхности чистой (пресной) воды. Во втором опыте пресную воду заменили на морскую воду. Используя значения плотностей, представленные в таблице, определите, как при переходе от первого опыта ко второму изменяются объём погружённой части льдинки и выталкивающая сила, действующая на неё, при условии, что за время эксперимента масса льдинки не изменилась. Плотность лёд 900 кг/м³ вода чистая 1000 кг/м³ вода морская 1030 кг/м³ Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ объём погружённой части льдинки выталкивающая сила
- 3. В баллон для газа начали закачивать пропан. В процессе закачивания температура газа оставалась постоянной. Как при этом изменялись давление пропана и его масса в баллоне? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ давление пропана в баллоне масса пропана в баллоне
- 2. Человек, масса которого 80 кг, оказывает на пол давление 20 кПа. | Определите суммарную площадь подошв его обуви.
- Вариант 2 1. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическая величина Б) единица физической величины В) прибор для измерения физической величины ПРИМЕРЫ 1) ньютон 2) инерция 3) масса 4) кристалл 5) весы
- В продовольственном магазине два отдела: «Продукты» и «Сопутствующие товары». На диаграмме приведены данные о выручке магазина по отделам за неделю. На горизонтальной оси указаны дни недели, на вертикальной - выручка в рублях.
- В пачке бумаги было 500 листов. В первый день израсходовали \frac{7}{10} всей пачки, а во второй день — в 5 раз меньше. Сколько листов бумаги израсходовали за два дня?
- 2) Вычислите: 0,07^2 \cdot 100 + 1,51.
- 1) Вычислите: 1-\frac{7}{10} \cdot \frac{2}{9}
- Вычислите: -46-(-81)-22.
- 5. Тип 5 № 3206 Известно, что, голуби с успехом использовались для передачи донесений (голубеграмм). Пусть голубь с донесением пролетел 30 км со скоростью 20 м/с, затем он в течение некоторого времени пережидал сильную грозу с дождём, а оставшиеся 30 км он летел со скоростью 10 м/с. 1) Определите время, затраченное голубем на первую половину пути. 2) Вычислите, сколько времени голубь летел после окончания грозы. 3) Сколько времени голубь пережидал грозу, если средняя скорость голубя на всём пути составила 8 м/с?
- 4. Тип 4 № 2907 Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая про- гулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 105 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу. Ответ запишите в квад- ратных метрах.
- 3. Тип З № 1964 У грузового автомобиля тормозной путь при экстренном торможении не должен превышать 50 м. На заснеженной дороге это требование выполняется, если скорость грузовика перед началом торможения не превышает 63 км/ч. В таблице приведены значе- ния коэффициента трения шин при их скольжении по различным поверхностям. При какой поверхности дороги тормозной путь грузовика, движущегося с той же скоростью, при экстренном торможении не превысит указанные 50 м? Ответ поясните. Поверхность Сухой асфальт Влажный асфальт Сухая грунтовая или гравийная дорога Заснеженная дорога Влажная грунтовая или гравийная дорога Гладкий лёд Коэффициент трения 0.6 0.4 0.45 0.52 0.35 0.2
- x² - 4x + 9 =
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта географическая долгота
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 3. Подпишите на карте Невскую битву и Псков.
- 2. Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- 1. Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Выберите один из нескольких вариантов ...your own dinner every day?
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через любые две точки проходит не менее одной окружности. 2) Если дуга окружности составляет 80, то центральный угол, опи рающийся на эту дугу, равен 40`. 3) Если расстояние между центрами двух окружностей больше суммы их диаметров, то эти окружности не имеют общих точек.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см на 1 см изображен треугольник. Найдите его наименьшую высоту. Ответ дайте в сантиметрах.
- В треугольнике одна из сторон равня 28, другая равна 17-3, а угод между ними равен 60. Найдите площадь треугольника.
- Периметр равнобедренной трапеции равен 188, ее средняя линия раз на боковой стороне. Найдите боковую сторону трапеции.
- Угол АСО равен 10°. Его сторона СА касается окружности. Найдите градусную величину большей дуги AD окружности, заключенной внутри этого угла. Ответ дайте в градусах.
- Как называется воображаемая линия, разделяющая Землю на Северное и Южное полушария?
- Какой треугольник не существует? Отметьте его знаком «-» в рамке около номера задания. Ответ обоснуйте. 1. В ΔABC: AC = 12, AB = 18, BC = 24. 2. В ΔABC: AC = 22, АВ = 18, BC = 52. 3. В ΔABC: ∠C = 90°, AB = 16, AC = 20, BC = 12. 4. В ΔABC: ∠C = 90°, AB = 13, AC = 5, BC = 12. 5. В ΔABC: ∠A = ∠C = 25°, AB = 14, AC = 8. 6. В ΔABC: ∠C = 90°, AB = AC = BC = 10.
- 8. Дописать уравнения реакций, расс a) Mg + HCl → б) Mg(OH)2 + CO2 - в) Мg(ОН)2 + HCl →
- Задание №2: Вставьте пропущенные слова. Северная Америка внутренними водами. Однако распределены водные ресурсы . Реки и озёра Северной Америки относятся к бассейнам .океанов, это -. Самая большая река материка -, её притоки р. Огайо и Миссури. К бассейну Тихого океана принадлежат реки В долине реки Колорадо находится знаменитый . В состав Великих Американских озёр входят озёра Они имеют происхождение. Из озера Эри в Онтарио сток осуществляется по реке на которой находится водопад. Самое глубокое озеро , а самое большое озеро . Название озера на языке индейцев означает «вода».
- Внутренние воды Северной Америки. Задание №1: Работа с «Физической картой Северной Америки». Выясни, в какие океаны несут свои воды реки Северной Америки? Блок-схему заполнить.
- 52 Тип 2 № 52 Пользователь работал с каталогом С: Физика /Задачи Кинематика. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Экзамен. Укажите полный путь каталога, в котором оказался пользователь. 1) С: Физика Задачи Экзамен 2) С: Физика 3) С: Экзамен 4) С: Физика Экзамен
- 51 Тип 2 № 51 Пользователь работал с каталогом С: Документы Договоры Продажа. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился в каталог Срочные, затем спустился в каталог Покупка. Укажите полный путь каталога, в котором оказался пользователь. 1) С: Документы Срочные Покупка Продажа 2) С: Документы Договоры Срочные Покупка 3) С: Срочные Покупка 4) С: Документы Срочные Покупка
- 45 Тип 2 № 4500 Папа Андрея смотрел оценки сына, записанные в электронном виде. Он работал с каталогом Н: Школа Андрей. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз в каталог Задания, потом спустился на один уро вень вниз в каталог Математика. Укажите полный путь каталога, в котором оказался пользователь. 1) Н: Школа Задания Математика 2) Н: Школа Математика 3) Н: Школа Андрей Задания Математика 4) Н: Задания
- 42 Тип 2 № 42 Пользователь работал с каталогом 15. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уро вень вверх, потом спустился на один уровень вниз и еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в ката логе С: Календарь Лето Июнь |23| Укажите возможный полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) С: Календарь Август\15\ 2) С:Календарь Лето\15\ 3) С: Календарь \15\ 4) С: Календарь Лето Август\15\
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся межпластовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Красное Б) Баренцево В) Норвежское МОРЯ ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В
- Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «Ѵ» на карте пролив, разделяющий Южную Америку и остров Огненная Земля.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Тасманово море. Ответ:
- Изучите рисунок. Укажите номер макета, который был выбран для оформления слайда.
- В кафе привезли два мешка картофеля по 48 кг в каждом. Сколько килограммов картофеля осталось после того, как 9 кг картофеля израсходовали для приготовления пюре? Решение:
- x²-4x+9=
- Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) отдел Покрытосеменные 2) класс Двудольные 3) семейство Розовые 4) вид Шиповник собачий 5) царство Растения
- 1. Реши задачу 2 вариант Из двух посёлков, расстояние между которыми 60 км, одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 8 км/ч, а другого - 5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа? 2. Выполни вычисления 1442:7= 63 450:90 3. Реши уравнение a+570=24 000:30 50 100-1 426 = 367. 48 = 22 40020 = 4. Найди значение выражения 8000-568.4:8 5. Реши задачу Площадь прямоугольника равна 7 200дм², а длина - 80 дм. Найди периметр. 6*. Врач прописал больному 5 уколов по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы? 27 мар. 2026 г. 10:29:21
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите несколько вариантов ответов Укажите местоимения. птичий BOT кого-нибудь негде TOT 9 0 11 Завершить досрочно иной же 7/11 отвечено
- 6. Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. Для изучения условий плавания тел провели два эксперимента. В первом эксперименте взяли железную гирю и поместили ее в сосуд с водой. Гиря утонула (рис. 1). Это произошло потому, что плотность железа больше плотности воды, поэтому сила тяжести, действующая на гирю, (А) выталкивающей силы, действующей на гирю со стороны воды, и гиря будет тонуть в воде, пока не опустится на дно сосуда. Во втором эксперименте эту же самую гирю поместили в сосуд со ртутью. Гиря всплыла (рис. 2). Плотность железа меньше, чем плотность ртути. Поэтому сила тяжести, действующая на гирю, (Б) выталкивающей силы, действующей на
- 5. На спидометре мы видим значение скорости движения автомобиля в данный момент времени (см. рисунок). Погрешность прямого измерения спидометром равна цене деления его шкалы. | Чему равна скорость, измеренная этим спидометром? Запишите в отдельные поля сначала значение скорости, а затем погрешность прямого измерения шкалы этого спидометра. Ответ: ( H ) км/ч. КМ/Ч
- 4. В первом опыте льдинка плавала на поверхности чистой (пресной) воды. Во втором опыте пресную воду заменили на морскую воду. Используя значения плотностей, представленные в таблице, определите, как при переходе от первого опыта ко второму изменяются объём погружённой части льдинки и выталкивающая сила, действующая на неё, при условии, что за время эксперимента масса льдинки не изменилась. Плотность лёд 900 кг/м³ вода чистая 1000 кг/м³ вода морская 1030 кг/м³ Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка. Сохранить ответ ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ объём погружённой части льдинки выталкивающая сила - выберите ответ - выберите ответ - выберите ответ - увеличивается уменьшается не изменяется
- 3. В баллон для газа начали закачивать пропан. В процессе закачивания температура газа оставалась постоянной. Как при этом изменялись давление пропана и его масса в баллоне? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ давление пропана в баллоне масса пропана в баллоне Сохранить ответ - выберите ответ - выберите ответ - выберите ответ - увеличивалась уменьшалась не изменялась
- 2. Человек, масса которого 80 кг, оказывает на пол давление 20 кПа. | Определите суммарную площадь подошв его обуви.
- Вариант 2 1. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическая величина Б) единица физической величины В) прибор для измерения физической величины ПРИМЕРЫ 1) ньютон 2) инерция 3) масса 4) кристалл 5) весы
- Местоимения, данные в скобках, употребите в нужной форме.(записать) 1) Приплыла к (он) рыбка, спросила: «Чего (ты) надобно старче?» 2) Воротился старик ко старухе, Рассказал (она) великое чудо. 3) Не посмел я взять с (она) выкуп, Так пустил (она) в синее море. 4) Не сумел ты взять выкупа с рыбки, Хоть бы взял ты с (она) корыто. 5) На (он) прикрикнула старуха, На конюшню служить (он) послала.
- В направлении территории с каким давлением будет дуть ветер? А) 756 мм рт. ст. и 770 мм рт. ст. Б) 761 мм рт. ст. и 748 мм рт. ст. В) 773 мм рт. ст. и 768 мм рт. ст. Выбери верный вариант ответа в каждой паре значений.
- 3. Как можно объяснить язык Юшки? Чем отличается он от языка всех окружаю- щих его людей?
- Пришёл ещё один заказ, но принтер может печатать только 1 фигурку за раз. Расставь карточки второго заказа так, чтобы выполнить все задания как можно быстрее.
- Контрольная работа по теме «Глагол и его формы». Вариант №2 Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания, ответьте на вопросы 1-10. 1. (Не)большое село Колотовка пр..надлежавш.. некогда помещице прозва(н, нн)ой в околотке Стрыганихой лежит на скате голого холма сверху донизу рассеч..(н, нн)ого страшным оврагом. 2. Этот овраг сияя как бездна в?ется по самой середине улицы и пуще реки разделяет обе стороны бедной д..ревушки. 3. Несколько тощих ракит б..язливо спускают?ся по песчаным его бокам. 4. На самом дне, сухом и ж..лтом как медь, лежат огромные плиты глинистого камня. 5. (Не)веселый вид, нечего сказать, а между тем всем окрес..ным жителям хорошо извес..на д..рога в Колотовку: они ездят туда охотно и часто. 6. У самой головы оврага, в (не)скольких шагах от той точки, где он начинается у..кой трещиной, стоит (не)большая четвероугольная избушка. 7. Она крыта соломой, с трубой; одно окно, словно зоркий глаз, обращено к оврагу и в зимние вечера освещ.. (н, нн)ое изнутри далеко виднеется в тусклом тумане мороза мерцая пут..водной звездою. И. С. Тургенев. «Певцы» тексте?
- Установите соответствие между физическими величинами и измерительными приборами.
- Dumo: 0 △ABC TM, N, K серстора 2 AB=10cm BC=8cu. AC=7au
- 6. Определите сопротивление лампы и напряжение на каждом проводнике (рис. 119), если показания прибо- ров 0,5 А и 30 В.
- 5. Определите общее сопротивление цепи (рис. 118).
- 4. Определите сопротивление алюминиевой проволоки длиной 150 см, если площадь её поперечного сечения 0,1 мм². Каково напряжение на концах этой проволо- ки при силе тока 0,5 А?
- 3. Определите общее сопротив- ление и силу тока в цепи (рис. 117).
- 2. Определите сопротивление нихромовой проволоки длиной 40 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм².
- 1. Какое напряжение нужно приложить к проводнику сопротивлением 0,25 Ом, чтобы сила тока в проводнике была 30 A?
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м×150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- В четырёхугольник ABCD вписана окружность, АВ = 10, CD = 16. Найдите периметр четырёхугольника ABCD.
- 625. На основе материалов § 78-89 cоставьте сложный план сообще-ния о местоимении как части речи; расскажите о нём по плану. • К какой функциональной разновидности языка будет принадле-жать ваше сообщение?
- 624. Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописа-ние которых изучалось в теме «Местоимение».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.