База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Have you got the time, please? Yes, it's half ____ six..
- 18. Sue and I are friends. ____ walk to school together.
- 17. Who's Kathy? She's Laura's ____.
- 16. I ____ new to the school.
- 15. Australia
- 14. England
- 13. Japan
- 12. Russia
- 11. Italy
- 10. France
- 9. the USA
- Какое количество хлопка импортирует Россия?
- Задание №10. «Откуда взялась буква?» Вставьте пропущенную букву, напишите слово, по которому эта буква проверяется.
- 7. Впиши «а» или «я».
- 6. Впиши «у» или «ю».
- 5. Впиши «ы» или «и».
- 4. Посмотри на рисунки и впиши нужные слова.
- Распредели графы на две группы: связные и несвязные.
- Задание 7. Подчерки верное утверждение по изученной теме.
- Определите координаты точек, отмеченных на координатной плоскости. Заполните таблицу. Точк и, сим метр ичн ые отно сите льно a
- Отметь, какие из суждений верны. А. Усики гороха посевного — это видоизменённые выросты побега. Б. Тип плода у семейства Мотыльковые — коробочка.
- 3. Назови предметы ласково. Запиши пары слов по образцу. Образец: стрелка — стрелочка. Кофта, лампа, трубка, булка, клет-ка, пробка, дырка, ваза.
- 5. Установи соответствие. Участники, место и время битвы Название битвы
- Решите систему уравнений { x - 4y = -16, 6x + 5y = -9.
- 1) 7(-3 + 2x) = -6x - 1
- 1. Ответьте на главный вопрос параграфа: Какие народы жили на территории области сотни лет назад? Чем отличаются культура, быт и обычаи современных жителей от тех, кто жил здесь ранее?
- Игральный кубик бросают дважды. Найдите вероятность того, что в первый раз выпало чётное число очков, а во второй раз - больше четырёх очков.
- Вам предлагается привести в соответствие схемы и примеры. Ориентируйтесь на структуру предложения и знаки препинания.
- Заполни пропуски. В поля ответов впиши верную букву или сочетания букв (строчными буквами). Обрати внимание: в некоторых словах помимо суффиксов -К- и -СК- необходимо написать и. (Например, апрел ий. В поле ответов напишем «ЬСК»). Январ Ий дерз Ий близ Ий Декабр Ий Шат Ий вяз Ий
- Рассмотрите чертеж, формулы и решите задачу (4–5). (Д – сумма длин ребер куба, S – площадь поверхности куба, Sн – площадь нижней грани, Sп – площадь передней грани, Sб – площадь боковой грани.)
- Установите соответствие между объектами двух столбцов В остальных случаях гласные е, ё, ю, я обозначают один звук. Соотнесите букву и звук правильно.
- 3. Постройте треугольник АВС, если А(-1; 2), В(-2; -3), С(6; 1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 3,1x - 0,55 = 1,8x - 40,2; б) 4⅕/6:2⅑/3=2,9:a.
- 1. Найдите значение выражения 29:2⅗/11-11,6+1⅔/9.
- Установите соответствие между признаками плода и названием плодов.
- Даны два числа. Если первое из них умножить на 7 и прибавить второе, умноженное на 8, то получится 290. Если же первое умножить на 8 и прибавить второе, умноженное на 3, получится 270. Найдите эти числа.
- 12. Вставьте в текст «Сходство грибов с растениями и животными» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.
- 11. Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 10. «Санитарами планеты» часто называют
- 9. Грибы из корней деревьев получают
- 8. Клубеньковые растения живут и размножаются в
- 7. В клетках грибов отсутствует (ют)
- 6. Растение, относящиеся к группе тенелюбивых
- 5. К антропогенным факторам относится
- 4. Плод стручок характерен для семейства
- 3. Двудольные растения
- 2. Господствующая группа в современном растительном мире Земли
- 1. Систематика растений изучает
- Reading C Read the story about two friends and their camping trip and mark the sentences T (true) or F (false). The Trip of Lifetime This summer holiday, my friend Irvin and I wanted to do something different. Instead of wasting our time staying at home watching TV and playing computer games as usual, we decided to go camping. After getting permission from our parents, we began planning our trip. We made a list of all the food and supplies we would need and spent an entire afternoon searching for the best place to buy our camping equipment. In the end, our tent, stove and sleeping bags cost a lot of money, but it was worth it. When the day finally arrived, my Uncle Bob was kind enough to drive us to the campsite after he got off work. We knew it would take us a couple of hours to get there and Irvin and I grew more and more excited as we got closer to where we were going. It was dark by the time we arrived, but we didn't care. We waved happily at Uncle Bob as he drove away. Then, after a bit of trouble and a lot of laughter, Irvin and I set up the tent and lit the cooking stove. As we sat having our first meal at the camp - tinned spaghetti - we both agreed it was the best food we had ever eaten. A short time later, warm and comfortable in our sleeping bags, we quickly fell asleep and dreamed about what our great adventure would bring. e.g. The boys were out of school when they came up with their plan. 31 The boys normally spent their summers inside. 32 They asked their mothers and fathers to let them go camping. 33 Their parents helped them plan what to buy. 34 It took the boys a long time to find the supplies they needed. 35 Their camping equipment was expensive. 36 Irvin's uncle took them to the campsite. 37 The boys had left home in the evening. 38 The boys had some problems getting their campsite ready. 39 They had fresh food for their supper. 40 The boys stayed awake late into the night.
- 8,36 - 5,36 : (0,2K + 0,4K) = 4,56
- 3. От звука «ая» построить известные лады.
- 2.В тональности E-dur построить и разрешить (что нужно). ув4 __ ум5 __ Ум53 __ T64 __ D65 T53 __ S6 __ S64 __ D2 T6 __
- 1.Перевести буквенные обозначения в слоговые и наоборот: реб минор, Си мажор, до#, миьь, ges-moll, Fis-dur, ais, hisis
- Сложение рациональных чисел с помощью координатной прямой
- Найди верные равенства. Выбери верные варианты ответа.
- В настоящее время Китай по объёму промышленного производства входит в число мировых лидеров. Однако большая часть его населения до сих пор имеет невысокий уровень жизни. Постарайся объяснить этот факт.
- 8. У исполнителя Увеличитель две команды, которым присвоены номера: 1. Прибавь 4 2. Умножь на 3 Первая из них увеличивает число на экране на 4, вторая увеличивает его в 3 раза. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 39, содержащий не более пяти команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 121 – это алгоритм: Прибавь 4 Умножь на 3 Прибавь 4, который преобразует число 2 в число 22). Если таких алгоритмов больше одного, то запишите любой из них.
- 5. Исполнитель Чертёжник перемещается по координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a,b) (где а,в - целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатой (х,у) в точку с координатой (х+а, у+b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные — уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (7,3), то команда Сместиться на (3,-1) переместит Чертёжник в точку (10,2). Запись Повтори k раз Команда1 Команда2 Команда 3 конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда 3 повторится k раз Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 6 раз Сместиться на (1,0) Сместиться на (-2,3) Сместиться на (3,-2) конец На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в точке, что и после выполнения алгоритма? a.Сместиться на (12,6) б. Сместиться на (-12,-6) в. Сместиться на (-4,-2) г.Сместиться на (4,2)
- 2. Переведите десятичное число 43₁₀ в двоичную систему счисления: a. 101011₂; б. 100110₂; в. 101101₂; г. 110010₂.
- 1. Какое число в десятичной системе счисления соответствует числу 100111₂: a. 41; б. 100110₂; в. 51; г. 39
- 4. В шестых классах 72 ученика. Отличники составляют 2/9 от всех учеников. Сколько отличников в шестых классах?
- 3. Решите уравнение: а) х-19/5=71/10; б) 4x+1,7=25,3
- 2. Длина прямоугольника 24,5 см, а ширина в 2,5 раза меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Вычислите: 12,45+(512,4+38,6):15,2
- 5. В конце XIX в. началось строительство этой гигантской железнодорожной трассы. Подпишите и подчеркните города, которые связала эта магистраль. Покажите её путь, подпишите названия крупных железнодорожных узлов, через которые она проходила. Укажите год начала её строительства.
- 4. Чтобы уменьшить остроту «земельного голода», П.А. Столыпин проводил политику освоения сибирских земель. Однако не все переселившиеся в Сибирь смогли наладить там хозяйство и вернулись на свои родные места. Произвольным знаком отметьте губернии, процент вернувшихся из которых составил 20 % и более.
- 3. Закрасьте произвольными цветами старые районы хуторского расселения и районы, где более 20 % крестьянских хозяйств перешли к 1907–1916 гг. к участковому землепользованию.
- 2. Штриховкой покажите район концентрации иностранного капитала в промышленности.
- 1. Обведите границу России в начале ХХ в. Подпишите название её столицы. Определите, какие районы обозначены на карте, подпишите их в легенде. Произвольным знаком обозначьте и подпишите места размещения предприятий синдикатов «Продвагон» и «Продпаровоз».
- 1) When squad 2) Wha for ? 3) How n there 4) What i middle 5) When i 6) Why is must- Ответь
- Используя информацию текста, письменно ответьте на вопрос: какое речевой этикет?»,
- Основные центры металлоемкого машиностроения сосредоточены:
- Read the text and complete the table with the correct information from the text. Use the article before jobs and studies.
- В двух ящиках 28 кг груш. В одном на 4 кг больше, чем в другом. Сколько килограммов груш в каждом ящике?
- 5. Мама купила 4 пирожных. Расплачиваясь за них, получила 40 руб. сдачи. Если бы мама купила 6 пирожных, то ей пришлось бы доплатить 40 руб. Сколько стоит 1 пирожное?
- 4. Округлите: а) до десятых: 6,235; 23,1681; 7,25; б) до сотых: 0,3864; 7,6231; в) до единиц: 135,24; 227,72.
- Домашнее задание: Составьте текст фантастического, детективного или сказочного диктанта с данными междометиями. Список можно дополнить своими примерами. Кошмар! Ай-ай-ай! Ох! Ужас! Мрак! Тсс! Эх!
- морфологический анализ.
- 10. К однодольным относится семейство:
- 3. У водорослей тело представлено: А. листьями Б. слоевищем и корнями В. слоевищем ( талломом) Г. Листьями и корнями
- 2. Для выживания в неблагоприятных условиях некоторые бактерии образуют : А.споры Б. гаметы В.зиготу Г. мицелий
- 31. На какой из изображенных на рис. 97 схем амперметр включен правильно?
- Fill in the blanks in the recipe.
- Choose the correct item. 1. Slowly... the eggs, the flour and milk. 2. When the chicken boils, ... vegetables. 3. Put the cake in the oven and bake 30-45 min. 4. How many people does the recipe ...? 5. Look at the ... to the market. 6. You have to be careful not to cut yourself when you ... vegetables.
- Complete the vocabulary exercise by filling in the appropriate boxes.
- Начертите треугольник МРК с тупым углом Р. Постройте высоту КА. (задача на построение циркулем и линейкой.) решить на листе. Принести в пятницу.
- Русский язык. Употребление наклонений. Задание 1. Из следующих предложений выписать глаголы и определить их наклонение, лицо и число 1) От чтения к нам знания идут, и голова становится светилом. (Г.Ф. Александров) 2) Если бы к моим ногам положили короны всех королевств мира взамен моих книг и моей любви к чтению, я отверг бы их все. (Франсуа Фенелон) 3) Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. (Ф.М. Достоевский)
- Найдите омонимы, подберите к каждому синоним.
- Выпишите номера предложений с производным предлогом.
- 8. Моторная лодка прошла по течению реки 15 км и вернулась обратно, затратив на обратный путь на 40 мин больше. Скорость течения реки 3 км/ч. Пусть х км/ч – собственная скорость лодки. Какое из уравнений соответствует условию задачи?
- 7. Решите систему неравенств: { 2x + 6 > 2, (3x + 7 >= -5.
- Запиши, к какому классу принадлежит это семейство:
- Впиши букву, которой обозначена его формула:
- Выбери цифру рисунка, на которой он изображён: 1
- 5*. Прочитай. Составь и запиши нераспространённые предложения. Поставь глаголы в форму прошедшего времени.
- 4. Прочитай. Заполни таблицу.
- 3. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Выдели окончания в глаголах.
- 1. Прочитай. Соедини стрелками вопросы глаголов в прошедшем времени и род, в котором задают эти вопросы.
- Talking about the past
- Remember We were (where?) at home (when?) last r
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.