База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком веке был построен город Владимир? Подсчитай, на сколько лет и веков он младше Новгорода.
- В каком месте располагается знаменитый храм Амона?
- 6. Прочитайте. Спишите. Найдите в предложении слова, которые изменяются в единственном числе по родам. Укажите над этими словами часть речи. Пёстрый дятел несёт в клюве сосновую³ шишку.
- Подчеркните в предложениях слова, ко- торые обозначают действие предметов. Укажите над ними часть речи.
- 84. Прочитайте начало пословиц и ва- рианты их продолжения. Впишите про- должение каждой пословицы. 1. Любишь кататься саночки возить). 2. Лес рубят
- Компьютер. Процессор и память. Устройства ввода и вывода ПЗУ - это устройство...
- 83. Прочитайте скороговорку Л. Сухина. суу щщ. С носа на нос переносица не переносится... • Какие слова произносятся одинаково? Укажите над этими словами, какими частями речи они являются.
- Complete the second conditional sentences with the correct forms of the verbs in brackets. Don" contractions. Write 1-3 words in each gap.
- на клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры.
- 4. Рассмотрите соцветие пшеницы. Как его называют?
- Puc. 5.52 111° N T 1/ N 69° M 1 K 68° P
- Укажите слово, которое не является глаголом:
- Дано неравенство: -84 <-42. Запишите полученное неравенство, если обе его части разделить на 7 (умножить на 1/7)
- Дано неравенство: -2 > -4. Запишите полученное неравенство, если обе его части: умножить на 5
- ABCD – параллелограмм
- 4 На рисунке дано поле, расчерченное на прямоугольники со сторонами 3 см и 4 см. На нём изображена фигура. 1) Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 3 На клетчатом поле со стороной клетки 100 м изображён путь пешехода из точки А в точку В. 1) Найдите длину пути пешехода. Ответ дайте в метрах.
- Запиши число, две пятых которого равны 420.
- Укажите верные утверждения.
- Прочитай отрывок из стихотворения. Определи в нём имя прилагательное, которое стоит в форме винительного падежа. Выпиши слово, сохраняя его форму. « «Кто, рыцарь ли знатный иль латник простой, В ту бездну прыгнёт с вышины? Бросаю мой кубок туда золотой. Кто сыщет во тьме глубины Мой кубок и с ним возвратится безвредно, Тому он и будет наградой победной». (В. А. Жуковский. Кубок) »
- Среди предложений 1-4 найдите предложение, соответствующее характеристике: повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из двух простых предложений. Напишите номер этого предложения.
- Задание 6.1: Выбери верное утверждение. 1. Л.Н. Толстой писал только стихи. 2. И.А. Крылов известен своими баснями. 3. Ф.И. Тютчев был писателем-сказочником. 4. С.А. Есенин сочинял только рассказы.
- 7. Прочитайте. Найдите в предложении любое имя прилагательное и разберите его как часть речи. Подул на берёзы весёлый апрель.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Чтение для ру(с,сс)кого н..рода всегда было важн..м занятием. Книга с древних вр..мён во(з/с)принимал..сь нами как лучшая школа. Наш народ ответственный читатель. Для многи... родов такое же важн..е значение имеют музыка, зрелища или живопись. В книгах наши п..сатели выр..стили и развили ру(с,сс)кий язи.. . Читатели же усво..ли сто, иона подлинный смыса некоторых слов. Их должно быть много для формулирования мыслей. Надо уметь пользоваться комплексом всех слов, чтобы мы мадли выражать свои мысли с изобразительн..и точностью. Лишь слово образует мысль. В противн..м случае она будет только движением чу(?)ства и и(з/с)чезнет без следа. Наше слово плоть мысли. Бе(з/с)плоти...й мысли (пе) может существовать, на 3..мле. Без мыслей и слов певозможно общение людей.
- Read the text and fill in the gaps with the correct terms. When I got my first device, I had to create an account to use many apps. I chose a username and set a strong не выбрано to keep it safe. My friend sent me a не выбрано to a cool website where I could download a game. I clicked on it and ended up не выбрано a virus. My laptop started acting weird, so I had to install security не выбрано . Now, I'm more careful when clicking links and
- Кто из фараонов Древнего Египта провел религиозную реформу?
- 19:29 < моя школа Прочее Ve 46 LTE TY УЧЕНИК ЗАДАНИЕ 9 Выберите несколько вариантов ответов Рассмотрите представленную фотографию и выберите несколько вариантов ответов.
- сын: Федор Алексеевич (16761682) сын. брегр Петр Аurabur I (1642-1645) БОРЬБА ЗА ВЛИЯНИЕ ПРИ ДВОРЕ КЛАН Милославский ДОБИЛИСЬ ссылки А.С.Матвеева (воспитателя Нарышкиной) СТОРОННИКИ СОХРАНЯЛИ ВЛИЯНИЕ ПРИ ДВОРЕ В окружение царя вошёл князь Василий Голиночы. рм. Заполни таблицу. Суть преобразования Причины проведения Знач
- 10) My friends/walk. X
- 9) I/help my mom.
- 8) It/jump. X
- 7) Anna/watch TV.
- 6) My brother/talk. X
- 5) I/listen to music.
- 4) He/walk in the park. X
- 3) We/climb a tree.
- 2) She/dance. X
- Past Simple Напиши предложения в прошедшем времени 1) They/play football.
- Игуасу Рио-Негро Жапура Магдалена Сан-Франсиску Риу-Негру Парагвай Мараньон
- 1. Определите средства выразительности в данных предложениях. (Фразеологизм, эпитет, гипербола, сравнение, метафора, олицетворение) 1. В лесу было очень сыро и холодно. 2. И всюду, где только лес был пореже, лежали на земле белые холсты лунного света. 3. Всё вокруг было необыкновенно тихо. 4. Однако бывалый солдат сразу заметил бы тысячи признаков того, что именно здесь, в этом тихом, глухом месте, и притаилась война. 5. Через минуту он скрылся за тёмным кустом можжевельника, а ещё через минуту, которая показалась долгой, как час, разведчики услышали тонкое посвистывание. 6. Стиснув на груди руки, поджав босые, тёмные, как картофель, ноги, мальчик лежал в зелёной вонючей луже и тяжело бредил во сне. 7. Мальчик спал, и по его измученному лицу судорожно пробегали отражения кошмаров, которые преследовали мальчика во сне. 8. Он понял, что между ним и этими людьми, которые ещё так недавно любили его, как родного сына, добродушно называли пастушком, теперь выросла стена. 9. И достоинства своего друг перед другом никогда не роняли. 10. Воздух всё время вздрагивал от пушечных выстрелов и разрывов. 11. Мальчика уже давно не было, а любовь всё не умирала. 12. Сам себе голова, товарищ капитан. 13. Ване показалось, что он прицеливается целую вечность. 14. Они вымыли мальчика на славу. 15. Капитан Енакиев, так же как и его солдаты, с первого взгляда полюбил мальчика. 2. Перескажите эпизод, изображенный на иллюстрации.
- Найди и исправь ошибки в образовании формы слова. Запиши полностью исправленное словосочетание там, где есть ошибка, и цифру 0 там, где ошибки нет. Сохраняй пробел между словами, не ставь знаки препинания. 1) красивейший пейзаж 2) в полуторах метрах 3) завидую тебе 4) ляжьте на диван
- Как вы думаете, могут ли быть «вторичные материалы к истории Великой Отечественной войны»? Подготовьте развёрнутый письменный ответ на этот вопрос.
- «Можно ли украсть память?» задаёт вопрос писатель и своим рассказом отвечает на него. Почему так произо шло, ведь музеи, в том числе школьные, должны её со хранять?
- Почему разговор с пионерами сильно обидел героиню рас сказа?
- Каким художественным приемом воспользовался автор рассказа для краткой и выразительной характеристики каждого из пионеров, пришедших к Анне Федотовне?
- ник...» и начав письмо Вадима Переплётчикова словами: «Ваш сын был...»? Какое воздействие этот приём оказы вает на читателя?
- § 51 Возникновение христианства 1 Заполните пропуски в тексте. Известный римский философ __________ был не только наставником юного Нерона, но и одним из ярких последователей стоицизма — философии, основанной __________, которая учила самообладанию и смиренному принятию судьбы. Хотя Нерону пытались привить стоические принципы для мудрого правления, их отношения вылились в трагическое расхождение. Впоследствии идеи стоицизма нашли отражение и в трудах и политике императора__________, чьи размышления о добродетели и внутреннем спокойствии остаются важным наследием римской философии.
- 5. Выберите правильные ответы. 1. Кто был основателем династии Флавиев? а) Нерон в) Веспасиан б) Гай Юлий Цезарь г) Коммод 2. Какое сооружение начали возводить при Веспасиане? а) Пантеон в) форум Августа 6) Колизей г) форум Траяна 3. Какой природный катаклизм произошёл в 79 г. н. э.? а) разлив Тибра в) засуха в Северной Африке б) извержение Везувия г) землетрясение в Греции
- 6. There are a lot of (children, toys) ________ everywhere.
- 5. I often use (Lisa, laptop) ________
- 4. (Susan, house) ________ is very big and comfortable.
- 3. Tony liked (his friends, photo) ________
- 2. She likes reading (Pushkin, poems) ________.
- Write the words in brackets in the correct Possessive Case. 1. We are in (Nick, restaurant) |________.
- 4. 301 Вычислите: a) 46 \(\cdot\) (-4) - (-32) \(\cdot\) (-6) + (-15) \(\cdot\) (-20); б) (-1,6 + 7,2 - 4,6 + 8,1) \(\cdot\) (-2,3); в) (3,2 - 6,7) \(\cdot\) (-4.4 + 6,1); г) (\(-4\frac{1}{2} + 3\frac{3}{4}\)) \(\cdot\) (\(-9\frac{6}{7} + 8\frac{4}{7}\)); д) 1\frac{1}{4} \(\cdot\) (\(-\frac{4}{5}\)) - (\(-1\frac{7}{8}\)) \(\cdot\) 1\frac{3}{5}; е) 1\frac{1}{4} \(\cdot\) (\(-15,3 - 18,9 \cdot \frac{5}{7}\))
- 4. 300 Найдите значение произведения: a) \(\frac{4}{9}\) \(\cdot\) (\(-4\frac{1}{2}\)); б) 2,4 \(\cdot\) (\(-\frac{3}{4}\)); в) -2,7 \(\cdot\) (\(-1\frac{1}{9}\)); г) \(-\frac{5}{9}\) \(\cdot\) 5,4; д) -1\frac{2}{3} \(\cdot\) 0,125; б) -4\frac{4}{5} \(\cdot\) (\(-3\frac{1}{3}\))
- Выполните следующий фрагмент линейного алгоритм для а = x, b = y. a := a + b b:= b - a a := a + b b := -b Какие значения присвоены переменным а и b?
- Переведите предложение У твоего тестя огромный живот! Введите перевод на испанский
- 5. Токарный станок массой 300 кг опирается на фундамент четырьмя ножками. Определите давление станка на фундамент, если площадь каждой ножки 50 см².
- 4. Какой высоты получится барометр Торричелли, если вместо ртути использовать подсолнечное масло (плотность которого 930кг/м³)? Нормальное атмосферное давление 101,3 кПа.
- 3. Каково показание барометра на высоте Останкинской телевизионной башни (540м), если внизу его показания составили 100641 Па?
- 2. Определите высоту столба керосина, который оказывает давление на дно сосуда, равное 8 кПа. Плотность керосина 800кг/м³.
- 1. На опору площадью 0,6 м² действует сила 1000Н. Определите давление тела.
- В каком предложении следует поставить ОДНУ запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
- Объясните, кто такие вайшии. Чем они занимались?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- * Complete the sentences with the Past Continuous and the Past Simple forms of the verbs and the adverbs in the box. carefully happily loudly politely fast Yesterday...
- 5 Match 1–6 to a–f.
- 4 Complete the dialogue with the Past Continuous and the Past Simple forms of the verbs.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Даны существительные в разных формах. Определите род каждого существительного и отправьте его в соответствующую группу.
- Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми № 1. Точка С- середина отрезка АВ. Через точки С и В проведены прямые с и в соответственно так, что прямые АВ и в не перпендикулярны. Б) Докажите, что расстояние от точки А до прямой в вдвое больше расстояния между прямыми в и с. № 2. Из точки А к некоторой прямой проведены перпендикуляр АВ и наклонная АС, а из точки К – наклонная КЕ так, что отрезки КЕ и АВ пересекаются в точке О, ОК = ОВ, сумма углов ОАК и ВОЕ равна 90°. Сравните отрезки АС и КЕ.
- Здесь нет текста или задачи для анализа.
- На складе было пять полных бочек с бензином объемом 202,4 л каждая и 1 одна, наполненная на. Весь бензин 4 разлили по канистрам объемом 32,2 л. Сколько получилось наполненных канистр?
- Компьютер. Процессор и память. Устройства ввода и вывода 6 из 10 Тактовая частота - это характеристика процессора, показывающая.... О сколько бит может обработать процессор за одну коменду О сколько оперативной памяти помещается на Диске сколько гигабайт в долговременной памяти время загрузки компьютера сколько операций в секунду может выполнить процессор
- Группа строение позвоночна сердца. Дыбы 2х хамерное: 1 передсердият Жалудок. 3х камерное:2 Земноводны предсердия l 1 желудок. Гурысмыкаю 3х камерное ajul, 1 желудок 2 передсерия. και-во камера | Особенности сердца коишества строения сосудов 2 3/2 (малый и больша) 3/2 Особенности Крових газообмена. 1 круг кровообра- кровь проходит через щение, сердце-не жабры, где насыщается абры, кислородом, два круга: малый в правое предсердяви Слёгочныйти бази поступает артериальк ой (телесный). ая кровь в левое - пая гиз лёгкия и кожи). 2 крую кровообр- смешаная кровь пост- ащения проходит упает х мвещцам через легкие где эрокфективное насыщается кисл ородам, Птицы
- ВИДЫ МАСШТАБА
- Рассмотри схему. Рис. 1. Схема Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу. Ответы округли до десятых! 1 2 3 проводник оводник проводник На всём участке цепи 10 6 5 5
- 6.3. С помощью какого опыта Сергей может выяснить, влияет ли повышение температуры окружающего воздуха на количество воды, испаряемой растениями? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. Какие измерения и сравнения должен провести Сергей, чтобы определить, влияет ли размер листьев растений на количество испаряемой ими воды? Ответ:
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Вид растений: Размер листьев: Освещённость: одинаковый/различный одинаковый/различный одинаковая/различная
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетание из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, степь.
- В) Какие отношения сложились между белым медведем и тюленем в природе? Ответ:
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания? Ответ:
- 5.2. Сделайте описание белого медведя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил белый медведь? Ответ:
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение белого медведя? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- Какие ткани составляют кору одревесневшего стебля дуба черешчатого? Выбери три верных варианта ответа.
- 663. Спишите. Подчеркните возвратные глаголы. 1. С неба сыплет(?)ся белая краска. (Ю. Яковлев) 2. Круп- ные и влажные хлопья мечут(?)ся под ветром. (Г. Никола- ева) 3. Ведь снег земли едва коснулся, и всюду радостно ему... Идём, а он кружит(?)ся, белый. (Н. Сидоренко)
- Выделите личные окончания глаголов. Над глаголами укажите спряжение.
- Какое сравнение использует автор в тексте? Объясните, как вы поняли значение последнего предложения.
- Слова для справок: плести, шелестеть, петь, покачивать, сидеть. Спишите, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу глаголы из слов для справок в форме 3-го лица настоящего времени. Проверьте себя.
- 174. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка ... в ветках. Паук ... солнечную сеть³. Стрекозы ... в б..рёзовых целлофановыми крыл..ями. Л..гушонок на листе кув..нки ... как на з..лёном плоту. Трясогузка ... хвостом. Прямо глаза разб..гаются!
- III 7. Сможет ли деревянный брус массой 108 кг удержать над водой груз массой 70 кг? Плотность дерева равна 600 кг/м³.
- II 4. При погружении в воду тело массой 6 кг вытесняет 7,5 кг этой жидкости. Утонет ли это тело? 5. Определите объем надводной части бруска, плавающе- го на поверхности воды, если его масса равна 32 г, а объем равен 80 см³. 6. После разгрузки плота его осадка в озере уменьшилась на 10 см. Определите массу снятого с него груза, если пло- щадь поперечного сечения плота на уровне воды равна 25 м².
- 1. Определите архимедову силу, действующую на пробко- вый спасательный круг объемом 20 дм³, если он на 1/4 часть погружен в воду. 2. На железный брусок при погружении в спирт дейст- вует выталкивающая сила 19,6 Н. Определите объем бруска. 3. Какую силу необходимо приложить к плите массой 2 т при ее равномерном подъеме со дна озера, если объем плиты равен 0,5 м³?
- 5. Тип 4 № 7766 На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2015 году средняя цена нефти была больше 55 долларов США за баррель.
- 4. Тип 3 № 644 Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 13683 Вычислите: -7,8+6,8-1,5.
- Для графа, изображенного на рисунке, опр степени вершин. Найдите сумму степеней вершин. Сколько рёбер в данном графе? Во сколько раз сумма степеней вершин больше количества рёбер?
- Для некоторого графа известны степени всех его вершин: Вершины Степень вершины A 2 Б 2 B 2 Г 2 Д 1 E 3 Сколько рёбер в данном графе?
- Какой зверёк помог людям спастись от них?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.